Lineamientos carrera magisterial 2011

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Lineamientos carrera magisterial 2011

  1. 1. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALLineamientos Generales de Carrera Magisterial 2011
  2. 2. 2 CAPÍTULO 1DEFINICIÓN Y OBJETIVOS
  3. 3. 1. Definición• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer la profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos.
  4. 4. ObjetivosCoadyuvar a elevar la calidad de la educaciónnacional, mediante el fortalecimiento de laprofesionalización de los participantes alimpulsar la actualización e innovación de lapráctica docente.Valorar la actividad docente, fortaleciendo elaprecio por la función social del profesor.Reconocer y estimular a los docentes queobtengan logros educativos relevantes, paramejorar sus condiciones de vida, profesionalesy laborales.
  5. 5.  Que el docente logre una mejora significativa en el aprendizaje de losEspecíficos alumnos. Objetivos Se reconocen las actividades extraclase o extrajornada. Consolidar la cultura de la evaluación.
  6. 6. 6CAPÍTULO 2INSTANCIAS
  7. 7. FUNCIONES PRINCIPALES: • Es la instancia responsable• Única facultada para emitir • Es el órgano responsable en del Programa en el centro de normas, lineamientos y cada entidad federativa de trabajo. disposiciones relativas al conocer, cumplir y hacer • Proporcionar información a los Programa. cumplir la normativa, así docentes que desean• Asesorar y capacitar a las como difundir los incorporarse o promoverse en comisiones paritarias lineamientos, disposiciones y el Programa, estatales en el conocimiento y acuerdos. • Llevar a cabo la evaluación de manejo de los aspectos • Realizar la dictaminación con los factores Actividades normativos, financieros, estricto apego a la normativa. Cocurriculares y Gestión informáticos y operativos del • Solicitará el ajuste de los Escolar. Programa. niveles de estímulo de los • Asumirá que si sus integrantes• Promover la innovación y la docentes incluidos en las incumplen las disposiciones mejora continua de Carrera minutas de trabajo. del Programa en su ámbito de Magisterial. • Elaborará los documentos de competencia, no podrán• Emitirá la convocatoria al revocación de dictámenes participar en la etapa proceso de inscripción a mas para los participantes que correspondiente. tardar dos meses después de incumplan algún requisito • Deberá contar con un espacio iniciar el ciclo escolar. normativo o con el refrendo. seguro para el archivo de los expedientes de los participantes.Comisión Nacional Comisión Paritaria SEP-SNTE Estatal Consejo Técnico o equivalente
  8. 8. Consejo Técnico o equivalente.  Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública.  Comprobante de estudios realizados.  Copia de cédulas de inscripción/reinscripción.  PATCM del factor Actividades Cocurriculares.  Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo y Puntaje Adicional.  Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua.Expediente de Carrera Magisterial  Copia de comisión oficial.  Copia de FUP o equivalente.  Copia de talón de cheque.
  9. 9. 9ESTRUCTURA: • Estará integrado por todos los profesores del Consejo Técnico Escolar PRIMERA VERTIENTE • Representante Sindical acreditado por el SNTE • Será presidido por el Director • Personal de la misma categoría directiva ó del área de supervisión SEGUNDA VERTIENTE • Representante Sindical acreditado por el SNTE • Será presidido por la autoridad inmediata superior • Docentes de cada grupo (Acompañamiento en Aula, Asesoramiento Educativo, Superación Profesional y Elaboración de Material Educativo). TERCERA VERTIENTE • Representante Sindical acreditado por el SNTE • Será presidido por la autoridad responsable ó por la persona que ésta designe. ESCUELAS UNITARIAS, • Docentes que integran el Consejo Técnico de Zona BIDOCENTES O Sectorizada. INCOMPLETAS( HASTA 4 • Representante Sindical acreditado por el SNTE PROFESORES) • Será presidido por el Supervisor ó Inspector
  10. 10. 10CAPÍTULO 3PARTICIPANTES
  11. 11. 11Contar con plaza en Docentes contratados porCódigo 10 (alta definitiva) o Requisitar y entregar hora/semana/mes podráncódigo 95 (interinato sin cédula de inscripción participar si cuentan con 10titular) y estar afiliados al /reinscripción. horas y las imparten en laSNTE. misma materia o afines. (Se puede contabilizar 1 hora de tutoría). Cumplir con los estudiosLa categoría que ostenten requeridos para el nivel /se encuentre considerada modalidad.(Presentar Conocer y respetar loen el Catálogo del certificado de estudios establecido en losPrograma. terminados, acta de examen, Lineamientos Generales. (ANEXO 1) RELEVANTE título o cédula profesional). (ANEXO 2 o 3)Estar ubicados en alguno Realizar funciones dede los niveles/modalidades Acatar las disposiciones de alguna de las tresconsiderados en el las diferentes instancias vertientes durante todo elPrograma que rigen al Programa. (NIVEL/MODALIDAD) ciclo escolar.
  12. 12. Se considerarán los estudios realizados en elextranjero, previa revalidación ante las instanciascorrespondientes, para participar en el Programa.
  13. 13.  Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la sanción de no participaren el Programa por:  Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de evaluación.  Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos procesos de Carrera Magisterial.
  14. 14.  Si las acciones enunciadas se realizan en el último año de permanencia, el participante podrá presentar su evaluación al año siguiente y se suspenderá su participación en la etapa posterior. Si las acciones anteriores coinciden con la evaluación extraordinaria o el refrendo, el participante podrá realizar su evaluación en esa etapa y no podrá participar en las dos subsecuentes.
  15. 15. 15CAPÍTULO 4 NIVELES
  16. 16. E  Se integra por cinco niveles «A», «B», «C», «D» y «E». D C B  Se inicia en el nivel «A», son consecutivos y seriados.A
  17. 17. Todos los niveles de estímulo obtenidosentre la I y la XX Etapas no serán objetode refrendo.
  18. 18. Todos los niveles obtenidos a partir de los nuevosLineamientos Generales serán objeto de refrendo,en caso de no cumplir con los requisitos, seránsusceptibles de retiro .
  19. 19. Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene las siguientesopciones: Promedio de las Promoción evaluaciones realizadas los dos, tres o cuatro años de permanencia en la misma actividad Puntaje en la Si es igual o evaluación mayor a la o global línea de corte Una evaluación global en el último año de permanencia.
  20. 20. 20 REFRENDO EJEMPLO:XXI XXIV XXV A 1 2 3 4 Promoción al nivel B ( > a línea de No Evaluación corte) evaluación, extraordinaria o no y Programa Refrendo y promoción de conserva o puntaje capacitación. nivel A menor a 70 De acuerdo ( > 70) con el o Para resultado: Puntaje < 70 incorporarse pierde nivel A y debe cumplir se ubica en 07 ( nuevamente a partir del mes con los de Septiembre Lineamientos siguiente) Generales
  21. 21. 21EJEMPLO:XXI XXIV XXVIII XXIX XXX XXXI XXXIIB C Evaluación No Evaluación Evaluación Evaluación Extraordinaria promoción y Adicional Adicional Adicional y Programa de puntaje Capacitación. igual o De acuerdo menor a 70 con el resultado No Obtengo Obtengo promoción y puntaje para puntaje para puntaje promoción promoción No menor a 70 promoción y puntaje menor a 70 Descenso al Promoción al Promoción al Nivel A Nivel B Nivel C Descenso al Nivel B
  22. 22. Refrendo para el nivel “E”Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las siguientescondiciones Para conservarlo deberán:  Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán obtener al menos 70 puntos, o  Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y conseguir al menos 70 puntos. De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior (“D”).
  23. 23. RefrendoLos participantes que desciendan del nivel «E» al «D».Si éste también es refrendable, deberán presentar EvaluaciónExtraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos pararefrendarlo.De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional y cumplircon el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán a descender.Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sin necesidad deacumular nuevamente permanencia.
  24. 24. Ejemplo 3 AÑOSXXI XXII XXIII XXIV XXV XXVI XXVII XXVIII XXIX XXXD E Debo refrendar Evaluación Evaluación con 70 puntos Extraordinaria Adicional y Programa de Capacitación Obtengo 85 No lo alcanzo puntos, alcanzo rango No alcanzo 70 para puntos no promoción refrendo Descenso al Nivel D Promoción al Descenso al Nivel D Nivel C
  25. 25. Periodo mínimo para conservar el estímulo obtenido apartir de la reforma Niveles Ubicación Periodo mínimo 2 años permanencia + 1 año paraA, B, C, D Zona de bajo desarrollo refrendar = 3 3 años de permanencia + 1 año para Ay B Zona urbana o rural refrendar= 4 CyD 4 años de permanencia + 1 año para Zona urbana o rural refrendar= 5 Bajo desarrollo, rural o E 3 años de permanencia urbana
  26. 26. 26Los niveles de Carrera Magisterial se conservaráncuando el docente cambie de función, categoría,nivel o modalidad dentro del subsistema deeducación básica, siempre y cuando cumpla conlos requisitos establecidos.
  27. 27. Motivos de cancelación del estímulo: Presentar documentación falsa Incumplir con el refrendo Obtener niveles de estímulos asignados por error o por instancias distintas a la Comisión Paritaria Obtener un ascenso vertical sin respetar las líneas escalafonarias correspondientes
  28. 28. 28CAPÍTULO 5VERTIENTES
  29. 29. Primera Vertiente• Docentes responsables del proceso enseñanza-aprendizaje que atienden directamente a los alumnosSegunda Vertiente• Personal que tiene a su cargo la conducción y dirección de los planteles, zonas o sectores escolaresTercera Vertiente• Participantes oficialmente asignados en funciones técnico pedagógicas que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  30. 30. Primera Vertiente La categoría debe corresponder a la función que se desempeña. Es improcedente la participación de personal con categoría directiva en funciones frente a grupo. Excepto cuando desempeñan las dos funciones (escuelas de organización incompleta).
  31. 31. Segunda Vertiente La categoría debe corresponder a la función que se desempeña. Docentes con categoría de docente frente a grupo en funciones directivas o con categoría directiva en funciones de supervisión podrán participar, siempre y cuando cuente con el documento de comisión oficial.
  32. 32. Tercera Vertiente La categoría debe corresponder al nivel/modalidad donde se desempeña. Se especifica la adscripción de docentes en ATP que pueden participar en el Programa: áreas técnicas centrales o regionales de los niveles y modalidades de educación básica pública, así como escuelas, supervisiones, inspecciones de zona, inspecciones generales o jefaturas de sector.
  33. 33. No se consideran en alguna de las tresvertientes del Programa a los profesoresque desempeñen funcionesadministrativas, de evaluación oplaneación, ocupen puestos de confianza,comisiones sindicales, personal de apoyoy de enlace, así como quienes realicenactividades relacionadas con el ProgramaNacional de Carrera Magisterial.
  34. 34. 34 CAPÍTULO 6SISTEMA DE EVALUACIÓN
  35. 35. • Establece los factores en los cuales deben evaluarse los participantes para obtener el SISTEMA puntaje que les permita incorporarse, promoverse o refrendar el nivel de estímulo. • A cada uno de los factores que integran el sistema de evaluación de Carrera DE Magisterial le corresponde un puntaje específico. • Hay una redistribución en el puntaje de cadaEVALUACIÓN uno de los factores.
  36. 36. FACTORES DE EVALUACIÓN PUNTAJES MÁXIMOS FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 302 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 203 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 204 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 55 ANTIGÜEDAD 5 5 5 GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----6 APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20 Total 100 100 100
  37. 37. Primer FactorAprovechamiento Escolar (Primera Vertiente) Es el conjunto de logros de aprendizaje obtenidos por el alumno en un grado o asignatura durante un ciclo escolar. Le corresponden hasta 50 puntos. Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los alumnos del participante o por ponderación del resultado obtenido en el factor Preparación Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.
  38. 38. Los profesores que obtengan logros educativos con alumnos queenfrentan barreras para el aprendizaje y la participación podránobtener hasta 10 puntos adicionales en este Factor, siempre ycuando no rebasen los 50 que tiene asignados.PRESENTACION APROVECHAMIENTO ESCOLAR (PUNTAJE ADICIONAL)Los docentes de Educación Especial y Unidades de Apoyo enPreescolar (UAP) se evaluarán en este Factor de acuerdo con lasfunciones que desempeñan y con base en un instructivo específico.PRESENTACION DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EDUCACIÓN ESPECIAL
  39. 39. Segundo Factor: Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) Le corresponden hasta 20 puntos. Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la práctica educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla.
  40. 40. Se acreditará en cada etapa a través de opcionesmodulares, articuladas curricularmente para que por susecuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.Considera diferentes opciones incluidas en el CatálogoNacional. Se impartirán en las modalidades presencial,semipresencial o a distancia (en línea).
  41. 41. Opciones: Formación Continua (Catálogo Nacional) Cursos Diplomados Posgrados Especialidades Maestrías Doctorados
  42. 42. Programas académicos con una cargahoraria mínima de 30 y máxima de 40horas de estudio. A un curso de 30horas le corresponden hasta 5 puntos.Los participantes podrán acreditar hasta4 cursos en una misma etapa.
  43. 43. Programas académicos cuya cargahoraria mínima es de 120 horas deestudio.Por un diplomado articuladocurricularmente con el proyecto deformación continua del participante,se otorgarán hasta 20 puntos.
  44. 44. Estarán articulados curricularmente con el proyecto deformación continua del participante.Se otorgarán hasta 20 puntos.
  45. 45. El participante recibirá puntaje para cada una de lasopciones señaladas, de acuerdo con lo siguiente: Por el número de horas cursadas en cada etapa, y Cuando acredite la terminación de diplomado o posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos en la etapa correspondiente
  46. 46. Las actividades de Formación Continua que se cursen durante el periodo de receso de clases (verano) contarán para la siguiente etapa.El puntaje correspondiente por una hora cursada en las diferentes opciones de trayectorias disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).
  47. 47. Tercer Factor: Actividades Cocurriculares (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)  A este Factor le corresponden hasta 20 puntos  Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos, a favorecer la integración social, generar las condiciones propicias para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y promover en la comunidad un ambiente seguro y sano Estas se deben de plasmar en un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)
  48. 48. PRIMERA VERTIENTE Componentes Elaboración (2 pts.) y cumplimiento (8 pts.) Horas laboradas del Plan Anual de fuera del horario Trabajo para Carrera de trabajo Magisterial (PATCM) (10 puntos) (10 puntos)
  49. 49. SEGUNDA VERTIENTE ComponentesEl puntaje se integrarácon el promedio Para obtener el puntajeobtenido en el factor es requisito que elActividades docente cumpla con suCocurriculares por los PATCM y acumule eldocentes, directivos o número de horaspersonal de supervisión laboradas fuera dela cargo del horario asignado.participante.
  50. 50. TERCERA VERTIENTE Componentes Elaboración (2 pts.) Horas laboradas y cumplimiento (8 fuera del horario de pts.) del PATCM. trabajo. (10 puntos) (10 puntos)
  51. 51. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL 51 FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES PRESENTACIÓN CEDULAS Y FICHAS
  52. 52. Cuarto Factor: Preparación Profesional (Primera, Segunda y Tercera Vertientes) Le corresponden hasta 5 puntos Se evalúan, mediante exámenes, las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus funciones.
  53. 53. Quinto Factor: Antigüedad (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)Son los años desempeñados frente a grupo, enfunciones directivas o de supervisión o en ATP eneducación básica pública.Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2décimas por cada año de servicio y los 5 puntos a partirde que se cumplen 25 años. (ANEXO 8)
  54. 54. Sexto Factor: Gestión Escolar(GE) (Segunda Vertiente)Son las actividades inherentes a las funciones delpersonal directivo y de supervisión relacionadas con laasesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del trabajode los docentes que dependen de ellos las cualesestán establecidas en los manuales de operacióncorrespondientes.
  55. 55. Le corresponden hasta 10 puntos. Se integra por dos aspectos:Elaboración del Plan Porcentajes del Anual de Gestión cumplimiento de lasEscolar con todos sus actividades apartados (PAGE) programadas. (5 Puntos) (5 Puntos)
  56. 56. 56 FACTORGESTIÓN ESCOLAR PRESENTACIÓNCEDULAS Y FICHAS
  57. 57. Sexto Factor: Apoyo Educativo (Tercera Vertiente) Son las acciones realizadas por los docentes enActividades Técnico Pedagógicas en su ámbito detrabajo (escuela, zona, sector o áreas técnicas delnivel/modalidad educativa), para fortalecer y mejorarla educación. Le corresponden hasta 20 puntos. Se evaluará de acuerdo a sus funcionesespecíficas.
  58. 58. 58Considera 3 opciones de evaluación: Acompañamiento en el Aula (AEA) Asesoramiento Educativo (AE) Elaboración de Materiales Educativos (EME)
  59. 59. 59 14 puntos por elaboración y Acompañamiento en desarrollo el Aula (AEA) A través de un 3 puntos por evidencia de los Participan docentes proyecto en el aula materiales utilizadosAcompañamiento en el Aula (AEA) adscritos a programas (PA) 3 puntos por evidencia de los trabajos realizados por los educativos. alumnos - Escuelas de tiempo completo Será evaluado por: el - Escuelas de servicio mixto Docentes con doble Consejo Técnico, - Incorporación de conocimientos tecnológicos plaza, realizarán 2 presidente y proyectos en el aula representante sindical - Fortalecimiento de actividades artísticas y de activación física Presentación
  60. 60. 60 Asesoramiento Educativo (AE) A través de un plan Nivel escuela Es el acompañamiento de Gestión de que realizan los ATP al Nivel zona AsesoramientoAsesoramiento Educativo (AE) personal de CT, Nivel sector Supervisiones o (GDA) Jefaturas de Sector Cumplimiento de apartados Para obtener los 20 2 pts. (elaboración) Será evaluado por Desarrollo del programa de puntos deberá la autoridad seguimiento 4 pts. realizar dos (evaluación) inmediata proyectos Horas de asesoría 4 pts. 10 PUNTOS Docente con doble plaza, realizará 4 Presentación proyectos
  61. 61. 61 Elaboración de MaterialesElaboración de Materiales Educativos(EME) Educativos (EME) - Propuestas para fortalecer la enseñanza-aprendizaje - Enriquecer temas curriculares Presentación - Incorporar los avances e innovaciones tecnológicas y culturales 3 indicadores: - Propuesta de elaboración de material 2 pts. Docente con doble plaza, - Presentación del material 4 pts. realizará 4 materiales - Evidencias de la aplicación 4 pts. educativos 10 PUNTOS Será evaluado por la Para obtener los 20 puntos autoridad inmediata deberá realizar 2 materiales educativos
  62. 62. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL ResumenOpción Cantidad Documento Indicador Puntaje AEA 1 PA Cumplimiento del PA 14 Aplicación del PA 6 AE 2 GDA Elaboración del plan de GDA 2 Cumplimiento del Plan 4 Número de horas de asesoría 4EME 2 EME Elaboración de la propuesta de EME 2 Cumplimiento de requisitos 4 Aplicación de los materiales 4 elaborados
  63. 63. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Normas Generales- Las actividades del Apoyo Educativo significan un esfuerzo adicional del participante en ATP.- Debe desarrollar por plaza y durante la etapa de evaluación, al menos dos actividades completas. • Asesoramiento Educativo • Elaboración de Materiales Educativos.- Cuando se implemente el modelo de Formación Continua para Maestros en Servicio, se emitirá el instructivo de la opción Superación Profesional. Entre tanto, se recomienda participar en alguna de las tres opciones desarrolladas en este documento.
  64. 64. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Normas GeneralesLas actividades que desarrolle el personal en funciones técnico pedagógicas debe: Planes y programas de estudio.atender áreas de proceso educativo oportunidad Proceso enseñanza- importantes aprendizaje. Claramente identificable.
  65. 65. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Normas GeneralesLas actividades que desarrolle el personal en funciones técnico pedagógicas debe: Instancias Considerar educativas estrategias de Mejorar el trabajo desempeño Personal involucrado Elevar el logro educativo de los alumnos
  66. 66. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Normas Generales Validez de las actividades del factor Apoyo Educativo
  67. 67. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Normas GeneralesNo se aceptarán como productos:
  68. 68. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Normas Generales Acciones a realizar por el personal en ATP
  69. 69. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Se inconformará ante el Presidente del Inconformidades Consejo Técnico o equivalente y el Docente Representante Sindical (SNTE), presentará los testimonios y evidencias que reunió durante la etapa en cuestión. 4 días hábiles Previo análisis de las evidencias y testimonios, a la solicitud de modificación de Nueva cédulaConsejo Técnico o puntaje. La cual se realizará de forma equivalente imparcial. Se comunicará por escrito al participante. 4 días hábiles Docente Solicitar una nueva revisión. 4 días hábiles Nueva cédula Analiza evidencias y testimonios, seInstancia Inmediata rectificará o ratificará el resultado de la evaluación. Emite su fallo por escrito al Superior participante 4 días hábiles
  70. 70. Evaluación global  La evaluación global se integra con los resultados que obtiene el docente en los factores propios de la vertiente en que participa, en una etapa.  Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el estímulo, el participante deberá realizar su evaluación global en la actividad y vertiente en la que se inscribió/reinscribió en esa etapa, así como alcanzar el puntaje necesario en cada caso.
  71. 71. 71CAPÍTULO 7DICTAMINACIÓN
  72. 72. 72ACCIÓN PREVIA A LA DICTAMINACIÓN:Al recibir la Constancia de Resultados de Evaluación, siel docente considera que algún (os) puntaje (s) nocorresponde (n) a su desempeño en las evaluaciones,podrá presentar por escrito su solicitud de corrección ala Comisión Paritaria Estatal, en el periodo establecidoen el Cronograma de Actividades.
  73. 73. DictaminaciónProceso mediante el cual las comisiones paritarias estatales determinaqué docentes se incorporan o promueven en el Programa.Considera el cumplimiento de los requisitos normativos así como losrespaldos documentales de aquellos participantes susceptibles deincorporarse o promoverse Resultados de la evaluación global Recursos presupuestales disponibles
  74. 74. Recurso Presupuestal Presupuesto Incorporaciones asignado para / Promociones cada etapa Atención de incidencias:Bolsa de recursos Presupuesto •Horas Adicionales de economías asignado/ •Promociones Verticales regularizables Comisión •Cambios de Nivel Paritaria •Cambios de Estado Recursos que aporten las Atención de entidades federativas inconformidades
  75. 75. Inconformidades El docente contará hasta con 10 días hábiles, a partir de lapublicación de los resultados, para presentar su inconformidadpor escrito. La Comisión Paritaria tendrá un plazo de 15 días hábilespara dar respuesta por escrito. Si el participante no ejerce este derecho en los tiemposestablecidos, asumirá la improcedencia de su inconformidad.
  76. 76. INCORPORACIONESLos docentes Se sujetarán a deberán la asignación Cumplir con obtener al de recursos los demás menos 70 presupuestales requisitospuntos en la para cada normativos evaluación grupo de global. dictaminación.
  77. 77. OPCIONES EN EVALUACIÓN GLOBAL: Promedio de las evaluaciones realizadas los dos, tres o cuatro años de permanencia en la misma actividad PROMOCIÓN O Una evaluación global en el último año de permanencia.
  78. 78. PERMANENCIASe define como los años efectivos acumuladospor un docente en alguno de los niveles deestímulos de Carrera Magisterial; ésta no seinterrumpe por las incidencias especificadasen el Capítulo 8.
  79. 79.  Los participantes podrán cambiar deactividad o vertiente durante la permanencia,incluso en el último año de la misma,siempre y cuando el movimiento se realiceantes de la inscripción. La promoción será posible si realizan laevaluación global, obtienen el puntajerequerido y cumplen con los demásrequisitos en ese último año.
  80. 80. OPCIONES PARA PROMOCIÓN. Deberán Evaluación No se evaluarse el durante toda la evaluaron en 2 último año de permanencia ó más etapas permanencia
  81. 81. OPCIONES PARA PROMOCIÓN EN UNA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Evaluación durante toda la permanencia Considerar únicamente el resultado de la evaluación extraordinaria No se evaluaron en Promoción una etapa de la Elegir el permanencia promedio de los resultados obtenidos en los años anteriores
  82. 82. PROCESO DE VALIDACIÓN DE BASES DE DATOSSe determinan las responsabilidades en los ámbitos: Estatal (Comisión Paritaria Estatal). Llevar acabo la revisióncompleta de la misma en cada etapa de Dictaminación. Federal (Comisión Nacional SEP-SNTE. Verificar la correctaaplicación tanto de los recursos como del marco normativo.La comisión paritaria estatal contará con un plazo máximo de 20días hábiles para garantizar que los casos consignados en laminuta del proceso de validación, se actualicen en la base dedatos.
  83. 83. EMISIÓN Y REVOCACIÓN DE DICTÁMENES Las comisiones paritarias emitirán los dictámenesen un plazo no mayor de 30 días hábiles, una vezconcluido el proceso de validación. También elaborarán la revocación de dictámenespara quienes incumplan requisitos normativos ycondiciones del refrendo o en los casos decancelación del estímulo.
  84. 84. 84 CAPÍTULO 8INCIDENCIAS
  85. 85. Personal con doble plaza Horas adicionalesINCIDENCIAS Promociones en el escalafón vertical Cambios de vertiente Cambios al interior de la vertiente Cambios de nivel/modalidad Cambios de adscripción de centro de trabajo Cambio o permutas de Estado
  86. 86. Cambio de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo Acuerdos presidencialesINCIDENCIAS Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE Licencia sin goce de sueldo Beca comisión Licencias médicas y con goce de sueldo Pensiones, jubilaciones, cese o defunción
  87. 87. Movilidad en Carrera Magisterial Promoción vertical Cambios de Vertiente Cambio al interiorAgosto de la vertiente No afecta su participación Cambio de centro Periodo de ni la de adscripción inscripción evaluación global de esa Cambio de nivel / etapa modalidad Cambios o permutas de estado
  88. 88. Promoción vertical Cambios de Vertiente Deberán Cambios al realizar la interior de la evaluaciónPeriodo de vertiente global en elinscripción ciclo inmediato Cambio de nivel / posterior a la modalidad fecha del Cambios de movimiento centro de adscripción Cambio o permuta de estado
  89. 89. En la Etapa de Evaluación Extraordinaria Promoción vertical Cambios de Vertiente Cambios al No afecta suAgosto interior de la participación ni vertiente la evaluación Periodo de Cambios de global de la inscripción nivel/modalidad etapa de evaluación Cambios de extraordinaria centros de adscripción Cambios o permutas de Estado
  90. 90. En la Etapa de Evaluación Extraordinaria y Etapas posteriores de refrendo Promoción Optan por el vertical movimiento y Cambios de pierden la Vertiente posibilidad de refrendar y/o Cambios al promoverse en interior de la Carrera Magisterial Periodo vertiente de Cambios deinscripción nivel/modalidad o Cambios de Realizan la centros de evaluación global adscripción en la actividad en que se inscribieron Cambios o antes del permutas de Estado movimiento
  91. 91. 91 CAPÍTULO 9TRANSITORIOS
  92. 92. • Los presentes Lineamientos tendrán vigencia a partir del inicio del ciclo escolar 2011-2012 , Vigésima Primera Etapa del Programa.• Con la entrada en vigor de los presentes Lineamientos Generales, se abrogan todas las normas, disposiciones, acuerdos y alcances relativos al Programa Nacional de Carrera Magisterial, emitidos con antelación por la Comisión Nacional SEP-SNTE.• Los docentes con plaza de Esquema de Educación Básica podrán participar en el Programa, siempre y cuando hayan obtenido su categoría durante la vigencia de ese sistema de estímulos ( de mayo de 1987 al 1° de marzo de 1993) y cumplan con los requisitos de Carrera Magisterial. Cuando el personal incorporado con estas categorías cause baja definitiva, tanto el diferencial del esquema como el de Carrera Magisterial se integrarán a la bolsa de recursos del Programa.• Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener vigencia.• Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para promoción, siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.
  93. 93. • Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarán para su promoción con el resultado de la evaluación global obtenida en el nuevo sistema de evaluación, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.• En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con el promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o tres evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.• Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertiente de los niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indígena, Inicial, primero y segundo grados de Primaria, Educación Física, Educación Artística y Educación Tecnológica donde los aprendizajes de los alumnos no se valoran con pruebas de aplicación nacional, en tanto se cuente con los instrumentos correspondientes, el puntaje del factor Aprovechamiento Escolar se determinará en función de los resultados que obtengan en el factor Preparación Profesional.
  94. 94. • Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos Generales estén cursando alguna Maestría o Doctorado, podrán obtener, por única vez, 20 puntos en el factor de Formación Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten estos estudios hasta la XXIII Etapa.• Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con años de experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a partir de la Etapa XXI, para continuar participando deberán cumplir con lo establecido en el Anexo 2 de estos Lineamientos Generales.• Lo no previsto en los presentes Lineamientos Generales, será resuelto por la Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial.

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