Your SlideShare is downloading. ×
Nguyen thi ngoc diep   khdh - sptin09 vb2 - nhom 9
Nguyen thi ngoc diep   khdh - sptin09 vb2 - nhom 9
Nguyen thi ngoc diep   khdh - sptin09 vb2 - nhom 9
Nguyen thi ngoc diep   khdh - sptin09 vb2 - nhom 9
Nguyen thi ngoc diep   khdh - sptin09 vb2 - nhom 9
Nguyen thi ngoc diep   khdh - sptin09 vb2 - nhom 9
Nguyen thi ngoc diep   khdh - sptin09 vb2 - nhom 9
Nguyen thi ngoc diep   khdh - sptin09 vb2 - nhom 9
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Nguyen thi ngoc diep khdh - sptin09 vb2 - nhom 9

554

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
554
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.  
  • 2. CHƯƠNG TRÌNH TIN HOC LỚP 10 Mục tiêu chương trình
  • 3. Điểm trọng tâm Điểm khó
  • 4.  
  • 5.
    • Kiểm tra bài 1: Tin học là một ngành khoa học
      • Giáo viên gọi 3 học sinh lên kiểm tra bài cũ ứng với 3 câu hỏi trắc nghiệm được soạn thảo bằng phần mềm violet, từng em sẽ có 1 phút đọc và dùng chuột click vào câu trả lời mình chọn, giáo viên sẽ cho biết kết quả liền sau đó.
    • Từ câu hỏi của bài cũ giáo viên có thể dẫn nhập vào nội dung bài mới bằng việc thông qua đối tượng nghiên cứu của tin học
  • 6.
    • Gọi 2 học sinh lên bảng viết thông tin cá nhân như họ tên, ngày sinh, trường học, MSHS, …
    • Từ những thông tin trên bảng giáo viên dẫn dắt đến khái niệm thông tin.
    • Giáo viên mở chương trình word và đánh máy những thông tin của 2 học sinh trên vào máy tính. Sau đó GV sẽ trình bày dữ liệu là thông tin được đưa vào máy tính như cô vừa làm
    • Học sinh lắng nghe và ghi nhận.
    • - GV phân biệt thông tin & dữ liệu lại lần nữa cho học sinh
    • - GV lấy ví dụ một giỏ cam và 1kg cam để phân biệt cho học sinh về định tượng và định lượng. Từ đó liên hệ đến quan niệm về định tính và định lượng của thông tin, đồng thời cũng trình bày thêm những thứ nguyên khác của thông tin như byte, KB, MB, …
  • 7.
    • Phân biệt 2 dạng chủ yếu của thông tin là thông tin dạng số và thông tin phi số
    • Thông tin dạng số: cho học sinh xem một số hình ảnh của thông tin dạng số, từ đó phân tích và đưa kết luận thế nào là thông tin dạng số
    • Thông tin phi số:
      • + Dạng văn bản và dạng hình ảnh: cho học sinh xem một số hình dạng của 2 dạng này
      • + Còn dạng âm thanh: cho học sinh nghe một số âm thanh
      • Mã hóa thông tin trong máy tính: dùng câu hỏi “ các dạng thông tin trên được chuyển vào để máy tính hiểu như thế nào như thế nào” để kích thích sự tò mò, chú ý của học sinh, từ đó ta dẫn dắt học sinh đến khái niệm về mã hóa thông tin
      • Đồng thời dùng biểu tượng sáng tối của 8 bóng đèn làm ví dụ minh họa và một số ví dụ khác
  • 8.
    • Củng cố bài học bằng cách cho học sinh chơi trò chơi, với hình thức và luật chơi như sau:
    • Chọn 2 nhóm học sinh, mỗi nhóm 4 học sinh và 2 thư kí để ghi chép kết quả của 2 nhóm. Nhóm nào thắng cuộc sẽ được một bịch kẹo do giáo viên trao tặng. Trò chơi gồm 2 vòng thang điểm 100, thời gian 5 phút:
    • Vòng 1 (50 điểm – 2 phút): mỗi nhóm chuẩn bị cây viết và tờ giấy, giáo viên cho xem một đoạn phim nhanh gồm 10 dạng thông tin, học sinh quan sát, ghi nhớ để phân loại dạng thông tin và viết ra giấy
    • Vòng 2 ( 50 điểm – 3 phút): 2 nhóm xếp thành 2 hàng dọc, giáo viên cho 8 bóng đèn gồm 2 trạng thái sáng tối, từng học sinh chạy lên xác định nhanh số bit (20 điểm). Tương tự hình thứ 2 là hình 8 cái giỏ (20 điểm)

×