Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Παρουσίαση ενότητας 1.2 : Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
1. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
σε επίπεδο του Εκπαιδευτικού συστήματος (Μακροεπιπέδο) &
σε επίπεδο Σχολικής Μονάδας (Μικροεπιπέδο)
3. Εισαγωγή της Πληροφορικής στην Εκπαίδευση
Η Γαλλία και Μ. Βρετανία ,πρωτοπορώνας, εισήγαγαν με
συστηματικό τρόπο στα σχολεία τους την Πληροφορική τη
δεκαετία του 1980 με Η.Υ. δικής τους σχεδίασης
Το αποτέλεσμα ?
Δεν είναι εύκολη υπόθεση …
4. Λάθη Εκπαιδευτικής πολιτικής για ΤΠΕ (UNESCO)
Η Θεώρηση της τεχνολογικής υποδομής ως αυτόνομου
σκοπού.
Η επικέντρωση στους οικονομικούς πόρους και όχι
στις εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανάγκες.
Η έλλειψη πρόβλεψης κόστους συντήρησης και
αναβάθμισης.
5. Εισαγωγή της Πληροφορικής στην Εκπαίδευση
απαιτεί μια συντονισμένη , συστημική σχεδόν αλλαγή, απαιτούνται
ριζικοί μετασχηματισμοί σε :
Εξοπλισμό (Υλικό και Λογισμικό) & Δικτυακή υποδομή.
Αλλαγή θεσμικού πλαισίου και νομοθεσίας.
Εκπαιδευτικό λογισμικό & Ψηφιακό διδακτικό υλικό.
Αλλαγές προγραμμάτων σπουδών παιδαγωγικών τμημάτων
Επιμόρφωση στελεχών και εκπαιδευτικών.
Προσαρμογή διοικητικών δομών στις νέες απαιτήσεις .
Αλλαγή γενικότερης νοοτροπίας.
15. Δύο διαφορετικές προσεγγίσεις
i. Πληροφορική ευχέρεια (fluency) …
Η έννοια των βασικών δεξιοτήτων στην Πληροφορική,
υποκαταστάθηκε σταδιακά από τις δεξιότητες χειρισμού
Η.Υ. Σήμερα τείνει να υποκατασταθεί από την Πληροφορική
«ευχέρεια» (fluency) – δηλαδή από δεξιότητες που είναι
και πολύ πιο διευρυμένες, αλλά και πολύ πιο βαθιές.
16. Δύο διαφορετικές προσεγγίσεις
ii. Πληροφορικός ή Ψηφιακός Γραμματισμός …
Το μοντέλο της προσέγγισης (ολιστικής ή πραγματολογικής)
τείνει σήμερα να αναχθεί στην προβληματική του
Πληροφορικού ή ψηφιακού γραμματισμού
μέσα στα
θεωρητικά πλαίσια των πολυγραμματισμών
17. Γραμματισμός
Ο γραμματισμός αποτελεί ένα σχετικά νέο όρο στο
ελληνικό λεξιλόγιο και, ενώ περιλαμβάνει την έννοια του
αλφαβητισμού, είναι ευρύτερος από αυτόν. Πρόκειται για
μετάφραση του αγγλικού όρου literacy, που έχει επίσης
αποδοθεί στην ελληνική γλώσσα ως εγγραμματοσύνη και ο
οποίος δεν αναφέρεται απλά στην ικανότητα για ανάγνωση και
γραφή.
Η έννοια "γραμματισμός" αφορά τη δυνατότητα του ατόμου να
λειτουργεί αποτελεσματικά σε διάφορα περιβάλλοντα και
καταστάσεις επικοινωνίας, χρησιμοποιώντας κείμενα γραπτού
και προφορικού λόγου, καθώς επίσης μη γλωσσικά κείμενα
(λ.χ. εικόνες, σχεδιαγράμματα, χάρτες κλπ.).
[Πηγή:] http://www.komvos.edu.gr/glwssa/odigos/them
a_e1/5.1Basic.htm
18. Ψηφιακός Γραμματισμός
Ο Martin, όπως και πολλοί άλλοι ερευνητές θεωρούν ότι ο
ψηφιακός γραμματισμός συναντάται κυρίως στο επίπεδο της
στοχαστικής χρήσης και της κριτικής σκέψης μιας και το τεχνικό
επίπεδο αποτελεί προϋπόθεση και αφετηρία για τον ψηφιακό
γραμματισμό.
Ο εγγράμματος στις ΤΠΕ ενήλικος είναι ικανός να χρησιμοποιεί
ψηφιακές τεχνολογίες, κατάλληλα διαδικτυακά εργαλεία και
κοινωνικά δίκτυα για την πρόσβαση, τη διαχείριση, την
αξιολόγηση και τη δημιουργία πληροφορίας με σκοπό την επιτυχή
ενσωμάτωσή του στη σημερινή κοινωνία της γνώσης.