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Reforma universitaria

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Reforma Universitaria Argenina (Córdova-1918), pilar de inicio para la autonomia en las universidades de latinoamerica

Reforma Universitaria Argenina (Córdova-1918), pilar de inicio para la autonomia en las universidades de latinoamerica

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  • 1. “Hombres de una República libre, acabamos de romper la última cadena que, en pleno siglo XX, nos ataba a la antigua dominación monárquica y monástica”.<br />LA REFORMA UNIVERSITARIA<br />
  • 2. ¿Qué es Reforma Universitaria?<br />En un sentido genérico, es el nombre que corresponde a la reforma de las estructuras, contenidos y fines de la universidad.<br />La Reforma Universitaria ha impactado en varias generaciones de activistas, escritores, intelectuales, científicos, artistas y políticos, que han adherido a sus principios de democratización de la cultura y la enseñanza. Varios presidentes latinoamericanos se iniciaron en la actividad política como militantes reformistas.<br />
  • 3. Lo que aconteció en la Historia…<br />El movimiento de la Reforma Universitaria en América se inicia en Córdoba, Argentina en 1918 <br />Fue una de las conquistas del movimiento reformista de 1918. Con ella se pretendió salvaguardar a las universidades públicas del autoritarismo político de los gobiernos centrales y propiciar un ámbito de libre pensamiento y creación intelectual al margen de los vaivenes institucionales.<br />
  • 4. Contexto social:<br />La Universidad era medieval y monástica, retrógrada e indiferente a la vida, sujeta a latines y silogismos. Se regía por académicos ad vitam "que confundían el reparto de prebendas con la misión docente". Esto en 1918 cuando las circunstancias ya estaban cambiando en el mundo y en el país.<br />Tres acontecimientos importantes <br />Los académicos de Córdoba eran fieles representantes de su clase y de sus intereses: "designaban profesores de entre sus familiares o allegados, confeccionaban los planes de estudios, controlaban la Formación de las nuevas generaciones para mantenerlas sujetas a las cadenas semifeudales".<br />
  • 5. Contexto social:¿Qué provocó el Levantamiento estudiantil?<br />“A Los orígenes de la Universidad en América Latina”<br />“Hicimos entonces una santa revolución y el régimen cayó a nuestros golpes”.<br />
  • 6. Reforma Universitaria de 1918: Líderes tempranos<br />Arturo Orgaz<br />Deodoro Roca<br />Destacado político cordobés de principios del siglo XX.<br />Cursó sus estudios en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Córdoba.<br />Enemistad del gobierno: Presentó activa oposición contra las políticas conservadoras.<br />1953: fue encarcelado por causas nunca aclaradas.<br />Relegado del ambiente político, produciéndose su deceso en un marco de acentuada pobreza. Falleció el 16 de agosto de 1955, en Córdoba.<br />Abogado, dirigente universitario reformista, periodista y activista por los derechos humanos<br />Uno de los más destacados líderes de este movimiento.<br />Siendo ya abogado, redactó el famoso Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria, iniciada en Córdoba…<br />
  • 7. Reforma: Principales planteamientos<br />El principio de autonomía universitaria sostiene que la universidad debe ser autónoma y auto-gobernada, eligiendo sus propias autoridades sin injerencia del poder político, y dándose sus propios estatutos y programas de estudio<br />
  • 8. Las tres grandes banderas de la Reforma<br />
  • 9. ¿Qué cambios generó la Reforma?<br /><ul><li>En julio de 1918, logran…</li></ul>La renuncia deAntonio Nores al rectorado<br /><ul><li>Se logran los nuevos principios… </li></ul>Sus valores siguen vigentes hasta el día de Hoy , o al menos deberían. <br />
  • 10. Influencia del levantamiento surgido en Córdoba<br />“Tal como aconteció en la lucha por la Independencia”<br />Los hechos y su pequeña leyenda trascendieron las fronteras argentinas y fueron a redoblarse en otros países del continente.<br />
  • 11. Líderes del grupo<br />Algunos reformistas destacados han sido:<br />
  • 12. Reforma universitaria en el Perú…<br />En Perú, la Reforma encontró un líder estudiantil, Víctor Raúl Haya de la Torre, que dio renovado impulso al movimiento.<br />Uno de los más importantes ideólogos políticos de Latinoamérica y figura clave, junto a José Carlos Mariátegui, para la formación de los partidos políticos de masas en el Perú.<br />Trujillo, 22 de febrero de 1895 <br />Lima, 2 de agosto de 1979 <br />Dos de sus frases han quedado en la cultura popular:<br />"¡Ni con Washington ni con Moscú, solo el Aprismo salvará el Perú!""¡Pan con Libertad!"<br />
  • 13. José Carlos Mariátegui : Gran AMAUTA del Perú<br />José Carlos Mariátegui logró vencer las adversidades que le impuso la vida, partiendo de una infancia difícil, con una grave enfermedad que lo discapacitó físicamente, consiguió transformarse uno de los pensadores más destacados de todos los tiempos en América Latina, un gran maestro, un AMAUTA.<br />Moquegua, el 14 de junio de 1894 <br />Lima, 16 de abril de 1930 <br />El pensamiento mariateguista ha marcado el siglo XX en el Perú y ha influenciado a muchos movimientos políticos peruanos y latinoamericanos.<br />
  • 14. En la actualidad…Universidades autónomas en Latinoamérica<br />1999 (Gobierno de Hugo R. Chávez F.) Reconocida constitucionalmente en la Constitución Bolivariana de Venezuela.<br />Establecida en 1931 como consecuencia del movimiento de Reforma Universitaria impulsado por el movimiento estudiantil y los docentes<br />La Constitución de 1949 establece el principio de autonomía universitaria<br />Desde 1984 la universidad es autónoma.<br />Establecida por primera vez en 1920 como consecuencia de la presión ejercida por el movimiento estudiantil peruano. Con posterioridad ha sido anulada en reiteradas oportunidades hasta ser garantizada en la Constitución (art. 18) a partir de 1979.<br />Reconocida en 1931.<br />En 1961 se dota a la Universidad de Santo Domingo de autonomía<br />Fue establecida en 1929 y garantizada por la Constitución en 1979.<br />
  • 15. Conclusiones<br />
  • 16. El desarrollo de la reforma en Córdova (1918)<br />De mano de Felipe Pigna<br />“Para que toda la población universitaria de América latina conozca el origen de sus derechos, de donde proviene su importancia y para que están estudiando.”<br />
  • 17. Tenemos las herramientas que nos fueron legadas. Resistir estos embates autoritarios, depende de nosotros. Solo tenemos que contar con el valor de usarlas porque solo podrán derrotarnos si no peleamos. <br />Una sociedad sin educación es una sociedad sin futuro.<br />

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