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Presentacion Jornada
 

Presentacion Jornada

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Jornadas de la Escuela Normal

Jornadas de la Escuela Normal

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    Presentacion Jornada Presentacion Jornada Presentation Transcript

    • Escuela Nº 9-002 Normal Superior Tomás Godoy Cruz Jornadas educativas 2007
    • VISIÓN 2007 Educación con exigencia y esfuerzo
    • VISIÓN 2007
      • Generar dignidad humana para la inclusión y cohesión social para la convivencia en paz.
      • Respeto incondicional por la Constitución y las leyes que de ella emanan.
      • Sistema educativo como eje del desarrollo humano y calidad de vida.
    • VISIÓN 2007
      • La escuela ciudadana como conquista y ejercicio de derechos y deberes para la construcción participativa de un Proyecto de Calidad Social.
      • La educación como un proceso de formación y desarrollo personal individual y colectivo, para construir y transformar los conocimientos en reflexión-acción.
    • VISIÓN 2007
      • La familia como la primera responsable en la educación de sus hijos ...... escuela y familia interactúan juntas.
      • Vinculación con el mundo del trabajo generando distribución justa y equitativa de la riqueza.
    • VISIÓN 2007
      • Abordar los conocimientos para que sean útiles y significativos para la vida.
      • Respeto por la historia institucional y el patrimonio cultural como origen de nuestra pertenencia e identidad escolar
    • MISIÓN 2007 “ Concientizar a docentes, alumnos y padres del eje vertebrador de laescuela: educación con exigencia y esfuerzo , a través del mensaje y al acción sistemática de la gestión institucional ”.
    • OBJETIVOS 2007
      • Desarrollar la competencia comunicacional como eje transversal y vertebrador de la institución.
      • Fortalecer la resiliencia como capacidad fundamental para afrontar las situaciones difíciles y convertirlas en nuevos desafíos para la vida.
      Generales
      • Difundir experiencias pedagógicas en concursos y convocatorias provinciales y nacionales de los alumnos y profesores, dentro y fuera de la escuela
      • Mejorar y fortalecer la expresión oral a través de la comprensión lectora y la producción escrita en todos los espacios curriculares.
      • Afianzar la comunicación institucional por medio de la tecnología informática, para una eficiente gestión institucional.
      Generales
      • Promover el cuidado del medio ambiente.
      • Participar en la defensa del patrimonio cultural histórico.
      • Generar un clima permanente de armonía y paz, en todos los ámbitos de la escuela.
      Generales
    • OBJETIVOS 2007
      • Leer y reflexionar en clase la historia y la visión de la escuela.
      • Fortalecer el eje de la escuela: educación con exigencia y esfuerzo.
      • Profundizar el concepto de Patrimonio cultural a través de la historia de la escuela.
      • Continuar las entrevistas entre la Directora y los docentes que ingresan a la escuela y el conocimiento del recorrido institucional.
      • Tener siempre presente el concepto de la dignidad humana , la escuela ciudadana y la resiliencia en el aula y todos ámbitos institucionales.
      Específicos Visión de la escuela
    • OBJETIVOS 2007
      • Acordar el cronograma de actividades en reuniones por área.
      • Continuar con una fluida comunicación interna y externa con dirección, departamento de orientación y coordinadores de ciclo.
      • Fortalecer la figura del profesor referente del área, en su accionar y en el apoyo de su equipo de pares.
      Específicos Acuerdos de áreas
    • OBJETIVOS 2007
      • Concebir la planificación como herramienta y guía permanente de trabajo.
      • Entrega de planificaciones y programas en formato digital y en la fecha estipulada .
      Específicos Planificaciones
    • OBJETIVOS 2007 Específicos
      • Promover acciones de capacitación de organizaciones sociales y de nuestra escuela.
      • Aumentar las acciones de apoyo docente.
      • Promover acciones innovadoras en las prácticas áulicas y la comunicación de las mismas, para su posterior publicación.
      • Incrementar el uso de los espacios institucionales.
      • Fortalecer el uso del correo electrónico .
      Equipo docente
    • OBJETIVOS 2007 Específicos
      • Profundizar el conocimiento de las normas de convivencia.
      • Revalorizar la cultura de la exigencia y el esfuerzo.
      • Respetar la autoridad del profesor.
      • Comprometerse con su propio aprendizaje para la fijación de contenidos a largo plazo.
      • Aumentar la participación en eventos internos y externos.
      • Intensificar el uso del avisador del aula .
      • Continuar con el proyecto de curso.
      Alumnos
    • OBJETIVOS 2007 Específicos
      • Promover acciones innovadoras en las prácticas áulicas.
      • Concienciar a los alumnos de que deben estudiar en la casa, no menos de 6 horas.
      • Insistir en la expresión oral y en la comprensión oral y escrita.
      • Promover la resolución de conflictos.
      • Fortalecer la resiliencia.
      • Utilizar el cuaderno de comunicaciones y el avisador del curso.
      Aprendizajes
      • Incrementar el uso del Prof. Virtual, salidas pedagógicas, ciber, biblioteca , laboratorio de ciencias, para los aprendizajes y el aprovechamiento de las horas libres.
      • Uso sistemático de libros de textos o selección bibliográfica.
      • Fortalecer la participación en concursos y convocatorias provinciales y nacionales de proyectos.
      • Evaluación continua, integral y formativa.
    • OBJETIVOS 2007
      • Promover la mediación como herramienta para resolver conflictos.
      • Promover acciones informales que tiendan a mejorar el sentimiento de pertenencia a la institución.
      • Fomentar el estudio del patrimonio histórico y la visión de la escuela.
      • Generar un sistema sólido de comunicación a través del ciber educativo
      • Acrecentar los encuentros sociales
      Específicos Clima institucional
    • OBJETIVOS 2007 Específicos
      • Trabajar desde una perspectiva inclusora y de acuerdo a la visión de la escuela .
      • Fomentar el trabajo por proyectos a nivel institución y de aula.
      • Participar en concursos y olimpíadas .
      PEI PCI
      • Llevar a la práctica los acuerdos de área e institucionales para la concreción del PCI.
      • Consultar y profundizar el marco pedagógico de la escuela.
    • OBJETIVOS 2007
      • Fortalecer la articulación con la EGB2.
      • Fortalecer la articulación con el nivel Superior.
      Específicos Articulación
    • OBJETIVOS 2007 Específicos
      • Efectuar un seguimiento en los procesos de aprendizaje a través de: el control de carpetas de los alumnos, los cuadernos de comunicaciones, los resultados de pruebas escritas , el uso de libros de texto para estudiar en la casa y métodos de estudio
      • Prevenir las dificultades de aprendizaje.
      • Facilitar la integración de los alumnos al grupo.
      • Crear instancias de enseñanza que promuevan la autonomía y compromiso del alumno con su proceso de aprendizaje, por medio del apoyo y técnicas de estudio.
      Departamento de Orientación
    • OBJETIVOS 2007 Específicos
      • Elaborar un proyecto pedagógico coordinado con el servicio de orientación de la escuela
      • Intensificar visitas al aula y entrevistas con los profesores.
      • Crear espacios de capacitación interna y externa.
      • Insistir en el desarrollo de competencias, habilidades y procedimientos.
      • Compartir las publicaciones y escritos propios de la asesora pedagógica, por correo electrónico.
      • Promover la mediación pedagógica y la resiliencia.
      • Difundir el rol y la función de la psicopedagoga.
      Departamento de Orientación (continuación)
    • OBJETIVOS 2007
      • Continuar las acciones de apertura de la escuela a la comunidad y viceversa.
      Específicos Relación con otras instituciones
    • OBJETIVOS 2007
      • Continuar fortaleciendo los canales de diálogo y mediación con todos los integrantes de la institución.
      • Hacer efectiva la organización , partiendo de la autoridad inmediata, haciendo cumplir la normativa, para el reconocimiento de los distintos roles y funcionamiento de la institución.
      Específicos Equipo Directivo
    • OBJETIVOS 2007
      • Fortalecer la organización y conducción
      • Renovar convocatoria
      Específicos Órganos de representación
    • OBJETIVOS 2007
      • Fortalecer la comunicación interinstitucional a través del servicio informático, a toda la escuela.
      • Brindar soporte tecnológico a alumnos y docentes
      Específicos Espacios institucionales de apoyo educativo Ciber educativo
    • OBJETIVOS 2007
      • Difundir y continuar con el desarrollo del proyecto productivo, que autogestiona la adquisición de materiales para su mantenimiento y uso.
      • Sostener los proyectos para las horas libres
      Específicos Espacios institucionales de apoyo educativo Laboratorio de ciencias
    • OBJETIVOS 2007
      • Utilizar el Ciber para difundir novedades bibliográficas y compras de DVD, u otras, a los profesores.
      • Continuar con el sistema de alumnos socios y becados, para préstamos anuales.
      Específicos Espacios institucionales de apoyo educativo Biblioteca
    • Rendimiento Primer Trimestre
    • Rendimiento Primer Trimestre
    • Rendimiento Primer Trimestre
    • Rendimiento Primer Trimestre
    • Rendimiento Primer Trimestre
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • Informes de los Coordinadores de ciclo
      • Seguimiento de la Asesora pedagógica
      • Informe de Vicedirección
      • Cuaderno de comunicaciones
      • Carpeta de los alumnos
      • Planillas de notas de pruebas escritas
      • Ciber educativo.
      • Opinión de mejores alumnos de cada curso
      Fuente de la información
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • En las áreas de Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Naturales. Falta más exigencia en el resto de los espacios
      • se estimula al alumno para que estudie
      • se trabaja con libros de texto
      • se dan muchas tareas, que son evaluadas a la clase siguiente
      • realizan trabajos prácticos
      EXIGENCIA 8º y 9º años
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • el profesor toma lecciones orales
      • revisión de temas para que no hayan errores
      • producción de los libros leídos
      • carpetas completas corregidas
      • búsqueda de información
      • seguimiento de la conducta
      • nos enseñan como estudiar de memoria
      EXIGENCIA 8º y 9º años
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • Ciencias Naturales, Sociales, Matemática , Lengua extranjera, Lengua y Literatura, Teorías educativas, Metodología, Educación ambiental, Políticas educativas globales
      • las explicaciones son claras
      • se toman lecciones orales todas las clases
      • control de trabajos realizados en clase y de la casa
      • los prof. son coherentes con el cuaderno de comunicaciones y lo que exige la escuela
      EXIGENCIA Polimodal
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • nos hacen estudiar mucho en la casa
      • motivan y estimulan a estudiar
      • leemos obras literarias
      • realizamos proyectos con fechas pautadas
      • trabajos extensos y con dificultad
      • interés y preocupación en el seguimiento de los alumnos en los espacios curriculares
      EXIGENCIA Polimodal
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • Inasistencias de los profesores
      • Indisciplina en el aula
      • Falta de explicaciones para aclarar dudas
      • Cambio de profesores
      DIFICULTAD EN LOS APRENDIZAJES
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • 8º y 9º : en el 80% de los casos, el mensaje es reiterativo, para que los alumnos conozcan bien la exigencia de la escuela y el esfuerzo que deben realizar.
      • Polimodal : el 70% coincide en que el mensaje se da en forma de aplicación permanente
      USO DEL CUADERNO DE COMUNICACIONES Pag. 2-Concientización del mensaje
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • Falta 3º III y 2ºIV
      • En general todos los cursos han trabajado sobre las siguientes metas:
      USO DEL CUADERNO DE COMUNICACIONES Pag.9 -Proyecto de curso
      • Buen rendimiento
        • Compañerismo
        • Solidaridad
        • Aprobar todas las materias y pasar de año
        • Respeto a docentes y pares
        • Aprender a escucharnos y comunicarnos
        • Unirnos como grupo
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • 8º y 9º años : en el 80% de los espacios curriculares
      • Polimodal : en el 70% de los espacios curriculares
      USO DEL CUADERNO DE COMUNICACIONES Pag. 11 -Contrato pedagógico
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • Vestimenta y presentación : se ha observado que el 60% de los alumnos cumplen con esta norma
      • Sanciones : pocas solicitudes por parte de los profesores
      • Falta de entrega en tiempo y forma del boletín de inasistencias por parte de los alumnos.
      USO DEL CUADERNO DE COMUNICACIONES Pag.13 a 19 -Normas de convivencia, asistencia y puntualidad
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • El 25% de los docentes lo usan
      USO DEL CUADERNO DE COMUNICACIONES - Pag. 23 -Informe sobre la marcha de los aprendizajes
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • 8º y 9º años : Poco se utiliza.
      • Polimodal : También se utiliza poco
      USO DEL CUADERNO DE COMUNICACIONES Pag. 27- Actividades de los espacios curriculares
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • Se ha observado muy pocos registros de las mismas
      USO DEL CUADERNO DE COMUNICACIONES Pag. 79- Obras leídas hasta la fecha
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • Libro de textos : en el TM 80 % de los espacios curriculares, TT 70%. En el caso de la selección bibliográfica continúan con fotocopias sueltas.
      • Obras literarias leídas : un promedio de 3 obras por curso, en ambos turnos.
      • Obras de pensadores de la humanidad : solamente una en el TM
      USO DE TEXTOS Y SELECCIÓN BIBLIOGRÁFICA 8º y 9º años
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • Libro de textos : en el TM 70 % de los espacios curriculares, TT 60%
      • Obras literarias leídas : un promedio de 3 obras por curso, en ambos turnos.
      • Obras de pensadores de la humanidad : solamente una en el TT y cuatro en el TM.
      USO DE TEXTOS Y SELECCIÓN BIBLIOGRÁFICA Polimodal
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • En los 8º y 9º años la entrega fue del 90%
      • En el polimodal es del 80%
      PLANIFICACIONES Y PROGRAMAS
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • El 100% se encuentran avisadas y registradas en el libro de temas.
      • Por curso se han entregado alrededor de 5 planillas de notas
      • Demora en la presentación de las calificaciones ante Vicedirección.
      PRUEBAS ESCRITAS
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • se han realizado dos reuniones, con el 70% de asistencia. En ellas se ha observado que se encuentran conformes con la exigencia y el esfuerzo y el rumbo de la escuela
      REUNIONES DE PADRES 8º y 9º
    • INFORME EVALUATIVO DEL PRIMER TRIMESTRE
      • se han realizado dos reuniones con un 40% de asistencia. Idem anterior.
      • Quejas por el poco uso del cuaderno de comunicaciones
      • Falta de tareas y estudio para la casa
      • Ausentismo de algunos profesores
      • Mejorar la relación docente-alumno en el aula
      REUNIONES DE PADRES Polimodal
    • FIN