Describe la metodología de investigación de Ezequiel Ander-egg

1. METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION
SOCIAL
ACERCA DEL CONOCIMIENTO
Y DEL PENSAR CIENTÍFICO
EZEQUIEL ANDER-EGG
METODOLOGIA DE INVESTIGACION

2. APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTOAPROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTODEL CONOCIMIENTO
QUE CONTIENE EL CONOCIMIENTO?
* UNA COMPETENCIA PARA PRODUCIRLO
* UNA ACTIVIDAD COGNITIVA
* UN SABER RESULTANTE
QUE NOCIONES POSEE EL CONOCIMIENTO?
DESCRIPCIÓN – TEORÍAS – PERCEPCIÓN - IDEAS
INFORMACIÓN
METODOLOGIA DE INVESTIGACION

3. QUÉ PROCESOS FORMAN PARTE DE TODO ACTO
COGNITIVO?
CEREBRALES PSICOLÓGICOS CULTURALES
PERSONALES COLECTIVOS ENERGÉTICOS LÓGICOS
ELÉCTRICOS QUÍMICOS IDEALES INDIVIDUALES
ES UN FENÓMENO MULTIDIMENSIONAL
ESPIRITUAL SOCIAL CEREBRAL HISTÓRICO LÓGICO
BIOLÓGICO-PSICOLÓGICO LINGÜÍSTICO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTOAPROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTODEL CONOCIMIENTO

4. GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA
RELACIÓN SUJETO-OBJETO
SUJETO
(COGNOSCENTE) RELACION DIALÉCTICA Y DEBE SER ABORDADA POR
CONDICIONADO POR DINÁMICA UN ENFOQUE DINÁMICO
EXPERIENCIAS PREVIAS
SU PERCEPCION
VALORES CULTURALES
OBJETO
(LA REALIDAD NATURAL Y SOCIAL – LO DADO)
TEORIAS-PARADIGMAS-MODELOS-SUPUESTOS
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
EL METODO
CIENTÍFICO
CAPTA LA
PORCIÓN DE
LA REALIDAD
TRANSITORIA
SE TRADUCE
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTOAPROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTODEL CONOCIMIENTO

5. GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA
RELACIÓN SUJETO-OBJETO
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA FIELMENTE
LA REALIDAD (POSITIVISMO)
CAPTANDO LA REALIDAD
TRANSITORIA SE
GENERA CONOCIMIENTO EXISTE UNA REALIDAD OBJETIVA, PERO
(SABER CIENTÍFICO) SE LA RECONSTRUYE DE MODO SUBJETIVO
(REALISMO CRÍTICO COMBINA CONSTRUCTIVISMO Y POSITIVISMO)
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA LA
RECONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD
(CONSTRUCTIVISMO)
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTOAPROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTODEL CONOCIMIENTO

6. * ES LA FORMA DE DETENERSE ANTE LAS COSAS
* LA MANERA DE INTERROGARSE
* DE EXPRESAR RESPUESTAS RAZONADAS Y REFLEXIONADAS
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSARSABER PENSAR
IMPLICA PASAR DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDADIMPLICA PASAR DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD
AL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDADAL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD

7. IMPLICA:
# PENSAR SOBRE EL PROPIO PENSAR
# REINTERPRETAR LA REALIDAD
CONTRIBUYE A NO “EMBALSAMAR”
NUESTRO CONOCIMIENTO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSARSABER PENSAR

8. # EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO
# DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD
# LA COMPLEJIDAD
# EN TÉRMINOS SISTÉMICOS
# DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO
# EN LA BÚSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSARSABER PENSAR

9. # EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO
LA IMPORTANCIA DEL APRENDER A APRENDER
NECESIDAD DE TENER UNA FORMACION PERMANENTE Y DE ESTAR
MOTIVADO PARA ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS
POSEER HUMILDAD Y HONESTA DESCONFIANZA ACERCA DE LOS
PROPIOS SABERES, QUE DEBEN SOMETERSE A CRITICA CONSTANTE
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSARSABER PENSAR

10. # DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD
APRENDER A PENSAR SIN REFERENCIAS ESTABLES
INVITA A CORREGIR, REFORMULAR EL PENSAMIENTO
AL AUTOCUESTIONAMIENTO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSARSABER PENSAR

11. # APRENDER A PENSAR LA COMPLEJIDAD DE LO REAL
VER Y ASOCIAR LO QUE SE DISTINGUE
CONSIDERAR LO QUE ES ANTAGÓNICO Y AL MISMO TIEMPO
COMPLEMENTARIO
POSEER UN ENFOQUE GLOBAL: CONECTAR Y RELACIONAR LOS
SABERES EN UNA TOTALIDAD NO DIVIDIDA Y EN PERMANENTE
CAMBIO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSARSABER PENSAR

12. # PENSAR EN TÉRMINOS SISTÉMICOS
EN TÉRMINOS DE CONECTIVIDAD, RELACIONES Y CONTEXTO
ENTENDIENDO QUE LA REALIDAD ESTÁ FORMADA POR PARTES
INTERDEPENDIENTES
CONSECUENTEMENTE, LOS PROBLEMAS SE INTERRELACIONAN Y
SON INTERDEPENDIENTES
POR ELLO ES NECESARIO ABORDARLOS SISTÉMICAMENTE, ACTUAR
SOBRE LA SITUACIÓN-PROBLEMA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSARSABER PENSAR

13. # DESARROLLAR UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO COMPRENDE
UNA CONCEPCION TEÓRICA; PARA CONOCER EL TODO ES NECESARIO
CONOCER SUS PROPIEDADES, QUE VIENEN DADAS POR LA
SUMATORIA DE LAS PROPIEDADES DE LAS PARTES QUE LO
CONFORMAN.
UNA CONCEPCIÓN METODOLÓGICO-PRÁCTICA; TODA ACCIÓN DEBE
ESTAR CONECTADA CON LOS DEMÁS ASPECTOS SECTORIALES QUE
CONFORMAN EL TODO PARA PRODUCIR SINERGIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSARSABER PENSAR

14. ES DETENERSE FRENTE A LAS COSAS PARA DESENTRAÑARLAS…
PROBLEMATIZANDO
INTERROGANDO
BUSCANDO RESPUESTAS
LA ADMIRACIÓN Y EL ASOMBRO MOTIVAN A
INTERROGAR LA REALIDAD
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOLA ACTITUD CIENTÍFICA COMO
ESTILO DE VIDAESTILO DE VIDA

15. ATRIBUTOS ESCENCIALES
ACTITUD DE BÚSQUEDA DE LA VERDAD
encontrando verdades parciales susceptibles de reformulación
CURIOSIDAD INSACIABLE
reexaminación constante, interrogación permanente
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOLA ACTITUD CIENTÍFICA COMO
ESTILO DE VIDAESTILO DE VIDA

16. FORMAS DE CONDUCTA QUE EXPRESAN UNA
ACTITUD CIENTÍFICA
 TENACIDAD, PERSEVERANCIA Y DISCIPLINA
(esfuerzo constante, regular, sistemático)
 SINCERIDAD INTELECTUAL
(admitir el error, ser autocrítico)
 CAPACIDAD PARA OBJETIVAR
(ser conciente de los propios condicionamientos)
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOLA ACTITUD CIENTÍFICA COMO
ESTILO DE VIDAESTILO DE VIDA

17. OBSTÁCULOS:
MANTENER LA CREENCIA DE SER EL POSEEDOR DE LA VERDAD
DOGMATISMO VALORAR LOS HECHOS ANTES QUE A SU OBSERVACIÓN
IMPONER LAS PROPIAS CREENCIAS POR LA FUERZA
DAR SUPREMACÍA A LAS PROPIAS PAUTAS CULTURALES
ETNOCENTRISMO
ABORDAR FENÓMENOS SIN CONSIDERAR SU MULTIDIMENSIONALIDAD
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOLA ACTITUD CIENTÍFICA COMO
ESTILO DE VIDAESTILO DE VIDA

18. OBSTÁCULOS:
MANTENER LA CONVICCIÓN QUE LA ESTRUCTURA SOCIAL Y SU JERARQUIA
DE VALORES SON INDISCUTIBLES
ESPIRITU DE
GRAVEDAD LO QUE NO SE AJUSTA A LO EXISTENTE CONSTITUYE UNA ANORMALIDAD
NO ACEPTAR LO NUEVO, SER CONFORMISTA, ACRÌTICO
ARGUMENTOS APOYAR LOS PROPIOS PUNTOS DE VISTA, CON TEORÍAS SOSTENIDAS POR
DE AUTORIDAD PERSONAS O INSTITUCIONES COMO SI FUERAN MAS IMPORTANTES QUE
LAS PRUEBAS EMPÍRICAS
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTÍFICA COMOLA ACTITUD CIENTÍFICA COMO
ESTILO DE VIDAESTILO DE VIDA

19. LA ETICA DE LALA ETICA DE LA
INVESTIGACIONINVESTIGACION
GRANDES AVANCES
CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS
MENOR AVANCE EN EL
TERRENO DE LOS
VALORES
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
DESFASAJE QUE GENERA AMENAZAS AL
SER HUMANO
CATASTROFES ECOLÓGICAS HOLOCAUSTO NUCLEAR
CONTRADICCIÓNCONTRADICCIÓN

20. ASPECTOS CONSIDERADOS
• ETICA DEL INVESTIGADOR EN SU RELACIÓN DE TRABAJO
CON OTROS INVESTIGADORES Y COLABORADORES.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Reconocimiento de trabajos utilizados y de otras personas que hayan participado de los mismos, en calidad de colaboradores.
- No utilizar ideas ajenas sin permiso o presentarlas como propias (plagio)
LA ETICA DE LALA ETICA DE LA
INVESTIGACIONINVESTIGACION

21. ASPECTOS CONSIDERADOS
• LA FORMACIÓN PERMANENTE COMO ETICA DE LA
RESPONSABILIDAD.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Implica proseguir el proceso de formación (honestidad científica)
- Esforzarse por actualizar los conocimientos (reciclaje profesional)
LA ETICA DE LALA ETICA DE LA
INVESTIGACIONINVESTIGACION

22. ASPECTOS CONSIDERADOS
• LA RESPONSABILIDAD DE LOS CIENTÍFICOS FRENTE A
LOS RESULTADOS DE SUS PROPIAS INVESTIGACIONES
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Interrogarse respecto del objetivo de la investigación, del sentido que posee.
- Fijar criterios para juzgar el bien o el mal acerca de lo que se investiga.
- No aceptar el poder político o económico como “la verdad”, o como un hecho incontrolable.
LA ETICA DE LALA ETICA DE LA
INVESTIGACIONINVESTIGACION

23. ASPECTOS CONSIDERADOS
• LA COHERENCIA ENTRE EL PENSAR CIENTÍFICO Y LA
VIDA PERSONAL.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Supone una forma de vivir y de trabajar como investigador.
- A nivel personal y profesional se genera un estilo de vida que da al quehacer, un profundo sentido humano.
LA ETICA DE LALA ETICA DE LA
INVESTIGACIONINVESTIGACION

24. ASPECTOS CONSIDERADOS
• LOS LÍMITES ÉTICOS DE LA CIENCIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Supeditar el desarrollo científico al respeto de la dignidad y derechos de las personas.
- Garantizar que la ciencia y la tecnología no degraden al ser humano, a otros seres vivos y a la naturaleza.
- Asegurar el equilibrio entre los avances científicos y el respeto por la VIDA.
LA ETICA DE LALA ETICA DE LA
INVESTIGACIONINVESTIGACION

25. ASPECTOS CONSIDERADOS
• LA BIOETICA ATENDIENDO LAS IMPLICANCIAS DE LA
BIOTECNOLOGÍA.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Los riesgos de la Fertilización IN VITRO
- La manipulación genética de embriones
- Animales y alimentos transgénicos
- Los peligros de la clonación de embriones humanos
LA ETICA DE LALA ETICA DE LA
INVESTIGACIONINVESTIGACION

26. METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Todo lo realizado en el campo de la ciencia afecta la suerte de la humanidad.
- Ciencia y tecnología pueden librar una batalla definitiva contra el hambre, la
miseria y el analfabetismo.
- La ciencia se encuentra en un dramático cruce de caminos: está frente a la
alternativa de las posibilidades para LO MEJOR (mejora sustancial de la
situación humana) y para LO PEOR (terminar con la especie humana).
- Deben considerarse muy seriamente los límites éticos y morales.
LA BÚSQUEDA DE UNA
CIENCIA CON CONCIENCIA

27. DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
DESARROLLO DE LA ÉTICA Y LA ESPIRITUALIDAD
# VIVIR EN COMUNIÓN CON LOS DEMÁS Y LA NATURALEZA
# SER COHERENTES EN NUESTRA VIDA PROFESIONAL Y COTIDIANA
# PERFECCIONAR EL ARTE DE AMAR
EL SABIO
TRASCIENDE
A LA CIENCIA
MIRANDO AL HOMBRE
COMO VALOR
SUPREMO
LA BÚSQUEDA DE UNA
CIENCIA CON CONCIENCIA
DESFASAJE
BÚSQUEDA
DE LA
SABIDURÍA

28. METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION
SOCIAL
FIN DE PRESENTACION
METODOLOGIA DE INVESTIGACION