SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
ÍNDICE
 Introducción


 Tipos de familias


 Características de los descendientes


 Indicadores que influyen en su desarrollo
Introducción
El ámbito/entorno/ambiente

El ámbito familiar influye de forma directa:
  - Desarrollo del niño y la niña dentro de la familia.
  - Adquisición de ciertas normas, conductas, hábitos, etc.
  - Según los criterios que se consideran más importantes
  en cada familia.

Funciones de la familia

Categorías según Bernstein
TIPOS DE FAMILIAS
 Modelo permisivo     PLENO consentimiento


 Modelo autoritario   IMPOSICIÓN de poder

 Modelo democrático    Diálogo y argumentos

 Modelo negligente    Indiferencia
CARACTERÍSTICAS DE LOS DESCENDIENTES
- Modelo autoritario: Obedientes, ordenados, poco agresivos,
tímidos, poco tenaces, poco afectivos, con atención en el control
externo, baja autoestima y dificultades para relacionarse.
- Modelo permisivo: Escaso control, inmadurez, frecuente
autoestima baja, poca asunción de responsabilidades, tendencia a
la vitalidad y alegría.
- Modelo negligente : Problemas de autoestima , afectivos y
emocionales.
- Modelo democrático: Alto grado de autocontrol, y autoestima,
confianza en sí mismo, iniciativa, persistencia en las tareas, alta
sociabilidad.
TIPOS DE FAMILIAS


                        Familia extensa


Familia nuclear
TIPOS DE FAMILIAS




Padre soltero / viudo             Madre soltera / viuda




               Familias monoparentales
TIPOS DE FAMILIAS




Familia de padres separados




                              Familia adoptiva
TIPOS DE FAMILIAS




 Familias homosexuales
TIPOS DE FAMILIAS
                       Familia intercultural




Familia reconstruida
Factores que inciden en el
desarrollo del niño/a
 Factores de riesgo


 Factores de protección


 Factores sociales


 Diversidad Familiar - YouTube

Más contenido relacionado

Destacado (20)

Sistema operativo
Sistema operativoSistema operativo
Sistema operativo
 
Diapositiva Inma Y Maria
Diapositiva Inma Y MariaDiapositiva Inma Y Maria
Diapositiva Inma Y Maria
 
Sofia cisneros #2
Sofia cisneros #2Sofia cisneros #2
Sofia cisneros #2
 
Cambio drástico en el sistema de educación
Cambio drástico en el sistema de educaciónCambio drástico en el sistema de educación
Cambio drástico en el sistema de educación
 
Solucion 1 tercergrado
Solucion 1 tercergradoSolucion 1 tercergrado
Solucion 1 tercergrado
 
Phishing
PhishingPhishing
Phishing
 
T5
T5T5
T5
 
Retos de la educacion virtual
Retos de la educacion virtualRetos de la educacion virtual
Retos de la educacion virtual
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Normas2
Normas2Normas2
Normas2
 
Aplicaciones incluidas en windows 7
Aplicaciones incluidas en windows 7Aplicaciones incluidas en windows 7
Aplicaciones incluidas en windows 7
 
Construcción de un latiguillo de red
Construcción de un latiguillo de redConstrucción de un latiguillo de red
Construcción de un latiguillo de red
 
La informatica y computacion
La informatica y computacionLa informatica y computacion
La informatica y computacion
 
Exposicion de informatica
Exposicion de informaticaExposicion de informatica
Exposicion de informatica
 
Tamano muestra
Tamano muestraTamano muestra
Tamano muestra
 
Examennnn
ExamennnnExamennnn
Examennnn
 
Pecorini
PecoriniPecorini
Pecorini
 
T01
T01T01
T01
 
Tuentijulia
TuentijuliaTuentijulia
Tuentijulia
 
La familia
La familiaLa familia
La familia
 

Más de vanessagcr

Trabajo dramatización
Trabajo dramatizaciónTrabajo dramatización
Trabajo dramatización
vanessagcr
 
Vídeo principios pedagógicos
Vídeo principios pedagógicosVídeo principios pedagógicos
Vídeo principios pedagógicos
vanessagcr
 
Atención temprana (nuestro)
Atención temprana (nuestro)Atención temprana (nuestro)
Atención temprana (nuestro)
vanessagcr
 
Análisis del proceso evaluador tema 9 (nuestro)
Análisis del proceso evaluador tema 9 (nuestro)Análisis del proceso evaluador tema 9 (nuestro)
Análisis del proceso evaluador tema 9 (nuestro)
vanessagcr
 
Principios pedagogicos (nuestro)
Principios pedagogicos (nuestro)Principios pedagogicos (nuestro)
Principios pedagogicos (nuestro)
vanessagcr
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacion
vanessagcr
 
Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)
Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)
Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)
vanessagcr
 
Los valores en el aula de infantil (nuestro)
Los valores en el aula de infantil (nuestro)Los valores en el aula de infantil (nuestro)
Los valores en el aula de infantil (nuestro)
vanessagcr
 
Las normas en el aula de infantil
Las normas en el aula de infantilLas normas en el aula de infantil
Las normas en el aula de infantil
vanessagcr
 
Decreto 67.2007
Decreto 67.2007Decreto 67.2007
Decreto 67.2007
vanessagcr
 
Las normas (1)
Las normas (1)Las normas (1)
Las normas (1)
vanessagcr
 
La escuela procesos1
La escuela procesos1La escuela procesos1
La escuela procesos1
vanessagcr
 
Presentación ámbito familiar
Presentación ámbito familiarPresentación ámbito familiar
Presentación ámbito familiar
vanessagcr
 

Más de vanessagcr (17)

Trabajo dramatización
Trabajo dramatizaciónTrabajo dramatización
Trabajo dramatización
 
Vídeo principios pedagógicos
Vídeo principios pedagógicosVídeo principios pedagógicos
Vídeo principios pedagógicos
 
Atención temprana (nuestro)
Atención temprana (nuestro)Atención temprana (nuestro)
Atención temprana (nuestro)
 
Análisis del proceso evaluador tema 9 (nuestro)
Análisis del proceso evaluador tema 9 (nuestro)Análisis del proceso evaluador tema 9 (nuestro)
Análisis del proceso evaluador tema 9 (nuestro)
 
Principios pedagogicos (nuestro)
Principios pedagogicos (nuestro)Principios pedagogicos (nuestro)
Principios pedagogicos (nuestro)
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacion
 
Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)
Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)
Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)
 
Los valores en el aula de infantil (nuestro)
Los valores en el aula de infantil (nuestro)Los valores en el aula de infantil (nuestro)
Los valores en el aula de infantil (nuestro)
 
Las normas en el aula de infantil
Las normas en el aula de infantilLas normas en el aula de infantil
Las normas en el aula de infantil
 
Decreto 67.2007
Decreto 67.2007Decreto 67.2007
Decreto 67.2007
 
Las normas (1)
Las normas (1)Las normas (1)
Las normas (1)
 
La escuela procesos1
La escuela procesos1La escuela procesos1
La escuela procesos1
 
Ambito social
Ambito socialAmbito social
Ambito social
 
Presentación ámbito familiar
Presentación ámbito familiarPresentación ámbito familiar
Presentación ámbito familiar
 
La familia
La familiaLa familia
La familia
 
La familia
La familiaLa familia
La familia
 
La familia
La familiaLa familia
La familia
 

Presentación ámbito familiar

  • 1.
  • 2. ÍNDICE  Introducción  Tipos de familias  Características de los descendientes  Indicadores que influyen en su desarrollo
  • 3. Introducción El ámbito/entorno/ambiente El ámbito familiar influye de forma directa: - Desarrollo del niño y la niña dentro de la familia. - Adquisición de ciertas normas, conductas, hábitos, etc. - Según los criterios que se consideran más importantes en cada familia. Funciones de la familia Categorías según Bernstein
  • 4. TIPOS DE FAMILIAS  Modelo permisivo PLENO consentimiento  Modelo autoritario IMPOSICIÓN de poder  Modelo democrático Diálogo y argumentos  Modelo negligente Indiferencia
  • 5. CARACTERÍSTICAS DE LOS DESCENDIENTES - Modelo autoritario: Obedientes, ordenados, poco agresivos, tímidos, poco tenaces, poco afectivos, con atención en el control externo, baja autoestima y dificultades para relacionarse. - Modelo permisivo: Escaso control, inmadurez, frecuente autoestima baja, poca asunción de responsabilidades, tendencia a la vitalidad y alegría. - Modelo negligente : Problemas de autoestima , afectivos y emocionales. - Modelo democrático: Alto grado de autocontrol, y autoestima, confianza en sí mismo, iniciativa, persistencia en las tareas, alta sociabilidad.
  • 6. TIPOS DE FAMILIAS Familia extensa Familia nuclear
  • 7. TIPOS DE FAMILIAS Padre soltero / viudo Madre soltera / viuda Familias monoparentales
  • 8. TIPOS DE FAMILIAS Familia de padres separados Familia adoptiva
  • 9. TIPOS DE FAMILIAS Familias homosexuales
  • 10. TIPOS DE FAMILIAS Familia intercultural Familia reconstruida
  • 11. Factores que inciden en el desarrollo del niño/a  Factores de riesgo  Factores de protección  Factores sociales  Diversidad Familiar - YouTube