Liceo Bolivariano

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  • 1. REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADO COORDINACIÓN DE POSTGRADO EN GERENCIA EDUCATIVA SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA “ LICEO BOLIVARIANO” BARCELONA, JUNIO DE 2009
  • 2. SUBSISTEMA EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA ORIENTACIONES CRBV Art. 3, 9 75,78, 81,102,103, 107,108,111,121 LOPNA Art. 15, 38,55,81,29,32 FILOSÓFICAS LEGALES SOCIALES Y EDUCATIVAS
  • 3. SUBSISTEMA EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA ATIENDE ADOLESCENTES Y JÓVENES ENTRE 12 Y 19 AÑOS FINALIDAD FORMACIÓN INTEGRAL CONTINUIDAD DE ESTUDIOS SUPERIORES INCORPORACIÓN AL PROCESO SOCIAL
  • 4. ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA FINALIDAD FOMENTAR DESTREZAS, HABILIDADES Y VALORES FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO ENDÓGENO FORMACIÓN OCUPACIONAL
  • 5. LICEO BOLIVARIANO FINALIDAD FORMACIÓN DEL NUEVO CIUDADANO Y CIUDADANA DESARROLLO INTEGRAL PARA EL BIEN COLECTIVO COMPROMISO SOCIAL PARA TRANSFORMACIÓN DEL PAÍS
  • 6. LICEO BOLIVARIANO OBJETIVOS PROPICIAR IDENTIDAD NACIONAL DESARROLLAR PENSAMIENTO CONSTRUIR CONOCIMIENTOS Y POTENCIALIDADES DESARROLLAR CONCIENCIA HISTÓRICA CRÍTICO, REFLEXIVO COOPERATIVO, LIBERADOR
  • 7. LICEO BOLIVARIANO Brinda menciones: ciencias naturales y ciencias sociales Ofrece complemento Alimentario y avances en tecnología Forma para el desarrollo endógeno Promueve concepción integral del Ambiente Fomenta la colectividad Forma al nuevo ser social Humanista Atiende a excluidos y los incorpora CARACTERÍSTICAS
  • 8. ESTRUCTURA CURRICULAR ÁREAS DE APRENDIZAJE LATÍN INGLÉS CASTELLANO FRANCÉS LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
  • 9. CIENCIAS DE LA TIERRA EDUC. PARA LA SALUD MATEMÁTICA FÍSICA QUÍMICA BIOLOGÍA ESTUDIOS DE LA NATURALEZA SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE
  • 10. GEOGRAFÍA ECONÓMICA HISTORIA UNIVERSAL CÁTEDRA BOLIVARIANA HISTORIA DEL ARTE EDUC. ARTÍSTICA HISTORIA DE VENEZUELA GEOGRAFÍA GENERAL GEOFRAFÍA DE VENEZUELA EDUC. FAMILIAR PREMILITAR CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANÍA
  • 11. PSICOLOGÍA FILOSOFÍA FILOSOFÍA, ÉTICA Y SOCIEDAD
  • 12. EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD MANUALIDADES DESARROLLO ENDÓGENO EN, POR Y PARA EL TRABAJO LIBERADOR
  • 13. ESTRUCTURA CURRICULAR EJES INTEGRADORES INTERCULTURALIDAD TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TRABAJO LIBERADOR AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL
  • 14. ESTRUCTURA CURRICULAR COMPONENTES CONTENIDOS DE CADA ÁREA DE APRENDIZAJE PILARES APRENDER A: CREAR CONVIVIR Y PARTICIPAR VALORAR REFLEXIONAR
  • 15. Ejes Integradores Ambiente y Interculturalidad Tecnología de la Trabajo Salud Integral Información y la Liberador Comunicación ÁREA DE APRENDIZAJE SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE Componentes El ser humano consigo mismo. El ser humano con sus semejantes y otros seres vivos. El ser humano en el ecosistema. Los procesos matemáticos y su importancia en la comprensión del entorno PILARES CREAR CONVIVIR Y PARTICIPAR VALORAR REFLEXIONAR
  • 16. ESTRUCTURA CURRICULAR ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CLASE PROYECTOS EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO DE APRENDIZAJE DE DESARROLLO ENDÓGENO PLAN INTEGRAL
  • 17. ESTRUCTURA CURRICULAR FORMA CUANTITATIVA DIAGNÓSTICA FORMATIVA COEVALUACIÓN FORMA CUALITATIVA EVALUACIÓN EN EL LICEO BOLIVARIANO TIPOS FORMAS ¿QUÉ EVALUAR? SUMATIVA CONOCIMIENTOS HABILIDAD ACTITUDES ¿CÓMO SE EVALÚA?? AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN VALORES
  • 18. ESTRUCTURA CURRICULAR PROCESOS DE EVALUACIÓN CONTÍNUO A LO LARGO DEL LAPSO CLASES Y PRUEBAS REMEDIALES MATERIA PENDIENTE REVISIÓN
  • 19. ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN DELPROCESO EDUCATIVO EN EL LICEO BOLIVARIANO AÑO ESCOLAR LAPSOS PRIMERO (SEPTIEMBRE - DICIEMBRE) SEGUNDO (ENERO-ABRIL) TERCERO ( abril-junio ) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES Y ADMINISTRATIVAS
  • 20. ORGANIZACIÓN COLECTIVOS DOCENTES ORGANIZAR CONTENIDOS PLANIFICAR ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SEGUIMIENTO DEL PROCESO EDUCATIVO VERIFICACIÓN DE AVANCES Y DIFICULTADES TOMAR MEDIDAS PLANTEAR SOLUCIONES DAR RECOMENDACIONES
  • 21. PROGRAMAS Centro Ambientalista CBIT Tele-Clase Complemento alimenticio Nutricional NIVEL I (1ero,2do y 3er año) Centro para desarrollo endógeno Dotación para Centros endógenos Sistema de Acción socio Laboral NIVEL II (4to y 5to año )
  • 22. LICEO BOLIVARIANO Diferencias entre la Educación Secundaria Tradicional y la Bolivariana ANTES DESPUÉS - Educación Básica y Educación Media Diversificada y Profesional - Subsistema de Educación Secundaria: Liceos Bolivarianos y Escuelas Técnicas Robinsonianas - Asignaturización del currículo - Integración por áreas del conocimiento. - Planificación cerrada en el cumplimiento de objetivos y contenidos - Los contenidos surgen de la dinámica local, regional y nacional con indagación de necesidades - Menciones asignadas unidireccionalmente - Menciones desde las comunidades - Evaluación reducida a la medición. Netamente cuantitativa - Evaluación Cualicuantitativa en el saber- hacer y convivir -Exclusión. Mayoría de indígenas sin escuelas
    • Educación intercultural, con atención integral a los indígenas
  • 23. Hay tres especies de Maestro: Unos, que se proponen ostentar sabiduría no enseñar; otros que quieren enseñar tanto que confunden al discípulo; y otros que se ponen al alcance de todos, consultando sus capacidades. Estos últimos son los que consiguen el fin de la enseñanza y los que perpetúan sus nombres en las escuelas” SIMÓN RODRÍGUEZ