CAPACITACIÓN DE LÍDERES Y MAESTRAS DE PRIMARIA S.U.D

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Esta capacitación esta actualizada, se han agregado algunas instrucciones adicionales basadas todas en el manual de instrucción 2 y en la página de la iglesia lds.org/servirenlaiglesia/primaria.

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  • Por favor me envían esta capacitación a mi correo sandra.quiroz.a@ruizmier.com
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  • Buen dia queridos hermanos me ha gustado la presentacion, podrian enviarmela a mi correo angumisa8@hotmail.com. Les agradecere en gran manera. Saludos Cordiales a quien creo esto.
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  • por favor me pueden mandar a mi correo esta capacitacion paolaordoez23@yahoo.es
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  • Por favor manden esta capacitacion a mi correo electronico isravalpit@hotmail.com. segundo consejero barrio la laguna estaca Reforma Veracruz Mexico
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  • por favor me pueden enviar esta excelente capacitacion a mi correo lianthacarolinamormona@gmail.com
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CAPACITACIÓN DE LÍDERES Y MAESTRAS DE PRIMARIA S.U.D

  1. 1. ¿QUÉ ES LA PRIMARIA? valtersan
  2. 2. ¿QUIÉNES CONFORMAN LA PRIMARIA? • • • • • Presidenta Primera Consejera. Segunda consejera. Secretaria. Líder de Música.  Maestras de clases • • • • • • Rayitos de Sol. HLJ. Valiente. Líder de Guardería. Ayudante de Guardería. Si la presidenta lo dispone, puede llamar a un líder del día de actividades (Fe en Dios).
  3. 3. RESPONSABILIDADES DE LA PRESIDENCIA  La presidencia ministra, alienta y ayudan a los niños, a fin de que asistan a la primaria y participen de ella y los prepare para el bautismo.  Dirigen los esfuerzos para lograr el propósito y objetivo de la primaria. Además supervisan la enseñanza e instruyen, alientan y apoyan constantemente a los maestros y a los líderes de música y guardería, a fin de asegurarse de que los niños reciban una instrucción eficaz del Evangelio.  Planean y dirigen las reuniones, supervisan el tiempo de compartir, música, planeamiento y coordinación de la presentación anual del programa de la sacramental.  Planean la coordinación de la capacitación y respaldo para los maestros, dirigen y supervisan el programa fe en Dios y de los días de actividades, la coordinación personal con los niños(as) antes de cumplir los 12 años y la preliminar del Sacerdocio.  La Presidencia de barrio recibe orientación y apoyo continuo de la Presidencia de Primaria de Estaca.
  4. 4. LA PRIMARIA CONSTA DE CINCO FUNCIONES MUY IMPORTANTES • • • • • CLASES DE LA ESCUELA DOMINICAL. TIEMPO DE COMPARTIR. DÍAS DE ACTIVIDADES. PROGRAMA SACRAMENTAL ANUAL. PRELIMINAR DEL SACERDOCIO. valtersan
  5. 5. REUNIONES DE LIDERAZGO  Reuniones del consejo de barrio  Reunión de la presidencia de la Primaria Pauta 4.4 Pauta 11.3.2  Se lleva a cabo con regularidad  La presidenta preside y dirige  La secretaria asiste, toma notas y da seguimiento a asignaciones  Otras personas que trabajen en la primaria también pueden asistir según sea necesario.  Reunion con consejero asignado  Reunión de líderes de la Primaria de estaca
  6. 6. EL OBISPO Y SUS CONSEJEROS ADEMÁS… • Dirige las entrevistas para el bautismo y la confirmación de los niños de ocho años de edad que son miembros inscritos y de los niños de ocho años que no son miembros inscritos pero que tienen por lo menos un padre o tutor que es miembro. • El obispo o un consejero asignado entrevista a los niños antes de que cumplan 12 años y salgan de la Primaria. • El obispo asigna a uno de sus consejeros a supervisar la Primaria de barrio.
  7. 7. PROGRAMA PRELIMINAR DEL SACERDOCIO • Bienvenida: ………………………………………………………………………………………………. • Dirige : ……………………………………………………………………………………………………. • Preside: …………………………………………………………………………………………………… • Himno Inicial: …………………………………………………………………………………………….. • Oración Inicial: …………………………………………………………………………………………… Propósito de la Preliminar del Sacerdocio Consiste en fortalecer a todos los niños que están en edad de recibir el Sacerdocio Aarónico, en prepararse y concentrarse en la responsabilidad personal de cada niño, por lo tanto, en aprender y seguir las enseñanzas de Jesucristo. • 1ra. Presentación: “El Sacerdocio: El poder para servir a los demás.” ……………………………………………………………………………………………………………………. • 2da. Presentación: “El Sacerdocio: Vivir como lo haría Jesucristo.” ……………………………………………………………………………………………………………………. • 3ra. Presentación: “El Sacerdocio: Una preparación Personal.” …………………………………………………………………………………………………………………… • Himno Final : ……………………………………………………………………………………………. • Oración Final: …………………………………………………………………………………………….
  8. 8. PROGRAMA PRELIMINAR DEL SACERDOCIO  Está bajo la dirección del Obispo y ayuda a los niños de 11 años, se realiza junto a sus padres. El propósito es ayudar a los niños a entender el sacerdocio y fortalecer su compromiso de prepararse para recibirlo. • Se realiza normalmente en el mes de noviembre. Véase 11.5.5
  9. 9. BOSQUEJO DEL TIEMPO PARA COMPARTIR
  10. 10. PROGRAMA ANUAL DE LA PRIMARIA La presentación de los niños en la reunión sacramental se lleva a cabo durante el cuarto trimestre del año, bajo la dirección del obispado o del presidente de rama. Se debe planificar pensando en que los niños presenten el programa; basándose en los temas mensuales y las escrituras del Bosquejo del Tiempo para Compartir, piensen en las maneras que puedan ayudar a la congregación a centrarse en las doctrinas del Evangelio. Deben presentarse las canciones de cada mes del bosquejo, más las dos electivas. Todo esto se hace en 40 minutos después de la Santa Cena. Se debe conservar el carácter sagrado de la reunión sacramental. Véase 11.5.4
  11. 11. TIEMPO PARA COMPARTIR En el Tiempo para Compartir los niños aprenden de una manera eficaz el evangelio de Jesucristo, proporcionando oportunidades para que los niños aprendan temas y principios semanales en forma didáctica. Los temas son por meses de Enero a Diciembre y cada mes tiene su canción, menos dos meses que son electivas, pero se considera para su elección el tema mensual. Cada mes tiene su tema y cuatro principios semanales que se deben enseñar en forma didáctica. Por lo mismo se considera la minuta del tiempo para compartir, ya que en ella, se encuentra las escrituras y el discurso semanal. La presidencia de la Primaria sigue el Bosquejo del Tiempo para Compartir, que cada año tiene un tema específico. Las integrantes de la presidencia se turnan para dirigir el tiempo para compartir. Este tiempo normalmente incluye los siguientes elementos : valtersan
  12. 12. TIEMPO DE COMPARTIR Fecha………..... Bienvenida……………………………………………………………………………………………….…………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. Primer himno …………………………………….................................................................... Oración……………………………………………………………………………………………………………….. Lectura pasaje de las escrituras…………………………................................................... Mensaje presidencia Primaria……………………………………………………………………………. Artículo de fe…………………………………………………........................................................ Mensaje miembro del obispado…………………………………………………………………………. Canciones entretenidas………………………………………………………………………………………. Lema de Primaria……………………………………………………………………………………………….. Discurso por uno de los niños…………………………....................................................... TIEMPO DE CLASE Tema mensual…………………………………………………………………………........................... Principio semanal……………………………………………………………………………………………….. 15 minutos de clase……………………………………………………………………………………………. 20 minutos Directora de música…………………………………………………......................... Oración final……………………………………………………………………………………………………….. LOS NIÑOS DEBEN APLICAR LOS PRINCIPIOS EN SUS VIDAS
  13. 13. FUNCIONAMIENTO DEL DÍA DOMINICAL
  14. 14. ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO DOMINICAL • La Primaria dominical se efectúa normalmente durante 1 hora y 40 minutos, mientras los adultos y los jóvenes asisten a sus respectivas reuniones de la escuela dominical. • Los niños de la guardería permanecen todo el tiempo en su clase de guardería, según se detalla en el manual de la guardería “Mirad a vuestros pequeñitos”. • Los niños HLJ y Valiente están en sus respectivas clases. Después tienen un descanso y se reúnen juntos para el tiempo para compartir. • En las siguientes gráficas figuran tres opciones para programar la Primaria dominical.
  15. 15. HORARIOS DOMINICALES PRIMERA PAUTA: Los niños se separan en dos grupos según las edades en dos tiempos simultáneamente. Véase pauta 11.41 TIEMPO DE COMPARTIR 50 MINUTOS CLASES 40 MINUTOS DESCANSO 10 MINUTOS DESCANSO 10 MINUTOS CLASES 40 MINUTOS TIEMPO PARA COMPARTIR 50 MINUTOS
  16. 16. SEGUNDA PAUTA TIEMPO PARA COMPARTIR 50 Minutos DESCANSO CLASES 10 Minutos 40 Minutos valtersan
  17. 17. OPCIÓN TRES TODOS LOS NIÑOS VAN PRIMERO A SUS CLASE, DESPUÉS TIENEN UN DESCANSO Y SE REÚNEN JUNTOS PARA EL TIEMPO PARA COMPARTIR. CLASES 40 Minutos DESCANSO 10 Minutos TIEMPO PARA COMPARTIR 50 Minutos
  18. 18. 10 MINUTOS DE DESCANSO  Una vez que terminan las clases de la escuela dominical de la primaria, los maestros deben permanecer con los niños(as), para pasar al tiempo de compartir.  Los niños pueden ir al baño o beber agua.  Es importante recordar que es responsabilidad de los maestros y de la presidencia, la seguridad de los niños de su clase, coordinando siempre con una líder la salida a los baños. MANUAL DE INSTRUCCIÓN 2
  19. 19. PRIMARIA DOMINICAL  Clases  Los niños se agrupan en clases de la Primaria de acuerdo con su edad: EDAD AL 1 DE ENERO Clase 18 meses Guardería 3 años Rayitos de Sol 4 años 5 años 6 años 7 años HLJ 4 HLJ 5 HLJ 6 HLJ 7 8 años 9 años 10 años 11 años Valientes 8 Valientes 9 Valientes 10 Valientes 11 12 años Manuales Al cumplir 12 años , pasan a la siguiente organización (Hombres o Mujeres Jóvenes) en el tiempo para compartir
  20. 20. CLASES EN LA Guardería (NIÑOS DE 18 MESES A 3 AÑOS) OBJETIVO:  La clase de la guardería debe ayudar a los niños a aumentar su comprensión de Nuestro Padre Celestial, así como Su amor por ellos. También debe ayudarles a tener experiencias positivas en el entorno de la Iglesia y a desarrollar sus sentimientos de valor individual. ENTORNO FÍSICO:  Debe brindar un ambiente organizado, seguro, limpio, alegre y atractivo.  Los juguetes deben estar limpios y ser seguros.  Debe haber normas claras y cortas.
  21. 21. MINUTA DE GUARDERÍA • Bienvenida ..………………………………………………………………………… • Se debe empezar con el Hola, Hola: ……………….. CD 3; Nro. 14; Pág. 130 • Oración por uno de los Niños………………………………………………………. • Clase del Manual de Guardería……………………………………………………. • Break o Colación ……………………………………………………………………. • Artículos de fe del 1 al 3 por cada domingo, repitiendo …………………........... • Actividades Complementarias……………………………………......................... • Canciones y Juegos ………………………………………………………………… *Los tiempos son adaptables según las necesidades de los niños** (Dentro de lo posible los niños no deben compartirse el jugo)
  22. 22. DAR TESTIMONIO EN LA PRIMARIA  No se aconseja llevar a cabo reuniones de testimonio en la Primaria. No obstante, los padres, las líderes de la Primaria y los maestros pueden proporcionar otras oportunidades para dar testimonio.  Los niños pueden compartir sus testimonios cuando den lecciones en la noche de hogar y cuando den discursos en el tiempo para compartir.
  23. 23. Hombres Sirviendo en la Primaria
  24. 24. Hombres Sirviendo en la Primaria  Los hombres pueden servir como maestros, líderes de música, pianistas, líderes de días de actividades y líderes Scout. También pueden ayudar en la guardería.  Siempre debe haber al menos dos adultos responsables, o bien una integrante de la presidencia de la Primaria visita y supervisa con frecuencia cada clase en la que enseñe un hombre solo. MANUAL DE INSTRUCCIÓN 2
  25. 25. REPRESENTACIÓN DE LA DEIDAD EN DRAMATIZACIONES A Dios el Padre y al Espíritu Santo no se les debe representar de ninguna manera. Al Salvador no lo deben representar niños, excepto cuando se trate de la escena de la Natividad.
  26. 26. COMO ENSEÑAR EN FORMA EFICAZ
  27. 27. ¿CÓMO ENSEÑO EL EVANGELIO A LOS NIÑOS? • Ame a quienes enseñe. • Enseñe por medio del Espíritu. • Prepare las clases con anticipación, así el espíritu irá guiándola en los días previos y le mostrará cómo enseñar y llegar al corazón de los niños. • Promueva el aprendizaje, ayudando a los niños a aplicar los principios del evangelio. • Comience de una manera que promueva la atención con una variedad de métodos didácticos. • Promueva el respeto mutuo. • Salude cortésmente a los niños. • Utilice la preparación detallada en el manual, más las actividades complementarias de la lección. (No es necesario utilizar todas) • Determinar si los miembros de su clase están aprendiendo.
  28. 28. ESTABLECER NORMAS Y LÍMITES Los niños necesitan y aprecian tener reglamentos y limitaciones. Trabaje con los niños a quienes enseña, reglas simples y claras, no más de 3 ó 4. Después de haber establecido normas, prepare una gráfica que las detalle. Si los niños aún no saben leer, utilice dibujos para mostrarles como deben comportarse.  Cuando ocurra alguna interrupción, usted simplemente haga una pausa en la que está enseñando y con los brazos cruzados dígales. ¿Qué nos dice la regla?. Espere pacientemente que el niño repita dicha regla y entonces pídale que sugiera cómo cumplirse y luego continúe con la lección.
  29. 29. LA ENSEÑANZA EL LLAMAMIENTO MAS IMPORTANTE Siempre es importante expresar a los niños sentimientos positivos. ¡¡Cuándo los criticamos o les hablamos en forma negativa!!... los niños suelen sentirse rechazados. Quizás traten de llamar la atención molestando a otros niños o comportándose mal. Los comentarios positivos les ayudarán a entender que usted espera de ellos lo mejor. Reconózcalos y agradézcales todo lo bueno que hagan e ignore los problemas menores. Si usted hace esto, empezarán a sentir que los acepta, los ama y los comprende. EJEMPLOS SIMPLES DE SEGUIR Si un niño está causando problemas, pídale con amabilidad que deje de hacerlo. Si Mario está molestando a otro, podría dirigirse a él y decirle : Mario, ¡¡por favor no hagas eso!!, agradecerle si obedece, si no obedece, dígale con mayor firmeza, pero aún con gentileza. Mario, tienes que dejar de hacer eso ahora mismo y agradecerle si obedece.
  30. 30. Maestros de la Primaria y líderes de la guardería • Los maestros de la Primaria y las líderes de la guardería permanecen con los niños durante todo el tiempo de la Primaria del domingo, incluyendo el tiempo para compartir y los descansos. • Durante el tiempo para compartir se sientan con las clases que les hayan sido asignadas, cantan las canciones con los niños y los ayudan a participar con reverencia.
  31. 31. LÍDERES DE MÚSICA  Planean, enseñan y dirigen la música del tiempo para compartir..  Ayudan con la música en las clases de guardería y en otras clases, en caso de ser necesario.  Junto a la Presidencia organizan el coro para la presentación de la Sacramental.  La presidencia de la Primaria ayudan a los líderes de música y pianista, a entender la forma en que la música en la Primaria puede enseñar a los niños el evangelio.
  32. 32. SUGERENCIAS ADICIONALES (lo bueno y lo malo) Reprimendas ¡¡Tú siempre estás causando disturbios en la clase y eso no me gusta.!! Comprensión Sé que a veces no es fácil permanecer quieto, pero necesito que lo hagas por un ratito más. ¿Te ayudará si te sientas aquí a mi lado?. Reprimendas ¡¡Déjate de molestar a los demás!! Comprensión Es tentador molestar a los demás, pero no debemos hacerlo, ya que no nos permite aprender bien. Reprimendas ¡¡Tú no estás prestando atención ¡date vuelta inmediatamente!! Comprensión No es fácil para mi enseñarles cuando no alcanzo a ver sus ojos, así que por favor préstenme atención. Reprimendas ¡¡Basta ya de tanto ruido, cállense!! Comprensión Todos parecen estar cansados e inquietos. Pónganse de pie por 1 minuto y estírense un poco.
  33. 33. HACER ESFUERZOS ESPECIALES PARA AYUDAR A QUIENES PERSISTEN EN CAUSAR DISTURBIOS En tal circunstancia… • Recuerde la instrucción del Señor de que debemos mantener influencia solamente, por Persuasión, por longanimidad, benignidad, mansedumbre y por amor sincero; por bondad y por conocimiento puro, por lo cual ennoblecerá grandemente el alma, sin hipocresía y sin malicia: reprendiendo en el momento oportuno con severidad, cuando lo induzca el Espíritu Santo; y entonces demostrando mayor amor hacia el que has reprendido, no sea que te considere tú enemigo; para que sepa que tú fidelidad es más fuerte que los lazos de la muerte. ( DyC 121: 41-44). • Al aplicar este consejo es necesario entender el significado de las palabras Oportuno y Severidad. Oportuno significa favorable o conveniente. En este pasaje la palabra severidad se refiere a la necesidad de que las instrucciones sean claras y bien definidas. • Cuando tenga que reprender a alguien, debe hacerlo con mansedumbre y delicadeza. Recuerde que debe reprender solamente cuando lo induzca el Espíritu Santo y entonces demostrar mayor amor.
  34. 34. Como Presidencia de Primaria, queremos enfatizar que cada niño es un espíritu especial de Dios. Les animamos a orar por cada uno de sus niños de Primaria. Esté atento a su comportamiento en clases para que pueda asistirles en su desarrollo espiritual. Esfuércese por buscar a los menos activos . Esta es su responsabilidad como su maestra. Llámeles y hágales una invitación personal a la Iglesia. Su clase de Primaria necesita saber que usted está ahí para su bienestar espiritual. Por favor esté al tanto de lo que en sus vidas necesita atención . Si hay un niño que falte a su clase o si usted sabe de circunstancias que necesitan atención, por favor no dude en informar inmediatamente a la Presidencia para ayudar en la forma necesaria. Necesitamos asegurarnos que los hijos de nuestro Padre Celestial sepan que les amamos y necesitamos sus espíritus en la Primaria. “Gracias por todo su servicio a esos preciados espíritus”

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