Investigación   acción - participación
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Investigación acción - participación

  • 10,717 views
Uploaded on

Fuente: www.universitas.net.ve/biblioteca/datatres/iap.ppt

Fuente: www.universitas.net.ve/biblioteca/datatres/iap.ppt

More in: Education , Travel , Business
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
10,717
On Slideshare
10,554
From Embeds
163
Number of Embeds
7

Actions

Shares
Downloads
177
Comments
0
Likes
3

Embeds 163

http://mi3ef.blogspot.com 121
http://entralagua.blogspot.com 13
http://entralagua.blogspot.com.ar 9
http://127.0.0.1 9
http://virtual.ulagrancolombia.edu.co 8
http://mi3ef.blogspot.com.ar 2
http://valeriarico.milaulas.com 1

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. IAP (INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA) GUSTAVO RAMIREZ ESCOBAR Director de Proyección Social BOGOTA D.C., NOVIEMBRE DE 2006
  • 2. En este siglo, y más, en las últimas décadas, sin perder el carácter de cientificidad, han nacido otros enfoques de investigación científica, buscando mayor participación y apropiación del proceso y de los resultados por parte de la comunidad involucrada. En estos nuevos enfoques se ubica la Investigación - Acción - Participación (IAP). I.A.P.
  • 3. INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA ( IAP )   MANERAS DE INVESTIGAR: Hay la manera tradicional de investigar científicamente, en la cual una persona capacitada o grupo capacitado (sujeto de la investigación), aborda un aspecto de la realidad (objeto de la investigación), ya sea para comprobar experimentalmente una (s) hipótesis (investigación experimental), o para describirla (investigación descriptiva), o para explorarla ( investigación exploratoria), entre otras opciones .
  • 4.
    • INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA ( IAP )
    •  
    • MANERAS DE INVESTIGAR:
    • Generalmente, en este tipo de investigación, la comunidad en la que se hace la investigación, o para cual se hace, no tiene ingerencia en el proceso, ni en los resultados; ella, generalmente solo conoce las conclusiones.
  • 5. Al revisar los orígenes se hace referencia a Kurt Lewin en los años cuarenta del pasado siglo como alternativa la investigación tradicional en la que la separación entre ciencia y práctica era radical; y a las dos grandes aplicaciones de la investigación-acción (sin el sello participativo que más tarde se le daría) la pedagógica y la sociológica.
  • 6.
    • Para otros, las raíces de la investigación-acción (IA) se hallan, en la crisis de la sociología tradicional y en la crisis del marxismo, que dieron lugar en conjunto a la llamada sociología crítica.
  • 7. La IAP nace en los años 70, con base en la orientación sociológica de la teoría de la dependencia - Liberación, orientación que fue siendo asumida por las ciencias humanas, las ciencias de la educación, la pastoral y la misma teología. Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece a las acciones que conducen a procesos de transformación o a cambios estructurales y el valor que tiene la comunidad participante, particularmente aquella más necesitada. IAP
  • 8. Es investigación: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico. IAP
  • 9. Es acción  ( solidaria, o transformadora ): En esta investigación hay acción -no cualquier tipo de acción- sino acción que conduce al cambio, a la transformación social. Esta acción es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso síntesis entre teoría y práctica) , la cual es el resultado de una reflexión - investigación continua sobre la realidad abordada no solo para conocerla, sino para transformarla IAP
  • 10. Es acción (o solidaria, o transformadora ): El requerimiento de cualquier investigación, que quiera ser práctica y transformadora, es la acción ; No se investiga por el mero placer de conocer; "la IP es para la acción” No hay que esperar el final de la investigación para llegar a la acción, pues todo lo que se va realizando en el proceso es acción y a la vez va incidiendo en la realidad. IAP
  • 11. Es participativa: Es una investigación - acción realizada participativamente. Acá la investigación no es solo realizada por los expertos, sino con la participación de la comunidad involucrada en ella; quiere superar la investigación al servicio de unos pocos (una clase privilegiada) o la investigación exclusiva de los centros de investigación. La investigación y la ciencia deben estar al servicio de la colectividad; busca ayudarle a resolver sus problemas y necesidades y ayudar a planificar su vida. IAP
  • 12. Es participativa (2): Acá los problemas a investigar son definidos, analizados y resueltos por los propios afectados. La meta es que la comunidad vaya siendo la autogestora del proceso, se apropie de él, y tenga un control operativo (saber hacer), lógico (entender) y crítico (juzgar) de él. IAP
  • 13. IAP Epistemológicamente: Supone romper con el binomio clásico de sujeto y objeto de la investigación. Esto supone un cambio grande en las concepciones de trabajo científico, de la metodología y de la teoría misma. Acá todos son sujetos y objetos de investigación, lo cual implica que la verdad se va logrando en la acción participativa comunitaria.
  • 14.
    • Epistemológicamente:
    • La teoría va a ser resultado del aporte popular, leído, justificado, convalidado, orientado por los métodos científicos; desde ese punto de vista, todos aportan:
    • Los miembros de una comunidad,
    • los técnicos,
    • los expertos...
    IAP
  • 15. Políticamente: supone el que toda investigación parta de la realidad con su situación estructural concreta, la reflexión, para ayudar a transformarla creativamente, con la participación de la comunidad implicada. El objeto final es la transformación de la realidad social en beneficio de las personas involucradas. IAP
  • 16. Metodológicamente : Supone un proceso sencillo, pero riguroso, al alcance de todos ( "la ciencia no deja de ser ciencia por ser modesta" Fals Borda), la participación y el análisis crítica de la realidad, la reflexión seria y profunda de sus causas y tendencias, al planteamiento de estrategias concretas y realizables, a una planeación, a una praxis cada vez más liberadora y transformadora de la realidad. IAP
  • 17. ¿Por qué la participación social? Si se aspira a la autogestión y el autodesarrollo comunitario como vías de sostenibilidad de los proyectos, se precisa sensibilizar e involucrar a instituciones de gobierno, autoridades locales y a la propia comunidad en las acciones que se desprenden del estudio. IAP
  • 18. Sólo si las personas se sienten sujetos, se involucrarán de manera consciente y propositiva en las acciones, produciéndose transformaciones en sus actitudes y comportamientos, perdurables en el tiempo.
  • 19. ¿Qué es participar? • Formar parte • Tener parte • Tomar parte ¿Qué es la IAP? Un enfoque metodológico que combina la investigación social, el trabajo educativo y la acción transformadora IAP
  • 20. Objetivos de la IAP • Concientizar a la comunidad con su realidad, sus necesidades y los factores que las condicionan • Dotarlade habilidades y capacidades para la toma de decisiones en la solución de sus necesidades • Lograr el compromiso de la comunidad para la puesta en marcha de la acción transformadora • Facilitar la autogestión de la acción transformadora IAP
  • 21. Características de la IAP • El problema que desencadena el proceso ha de ser identificado por la comunidad • Se desarrolla en ambientes naturales • Se pone en marcha en contextos microsociales • Es un proceso dialéctico de conocer –actuar IAP
  • 22. Características de la IAP • La comunidad deja de ser objeto y pasa a ser sujeto de la investigación • Conjuga el conocimiento científico y el saber popular • Perspectiva holística en la comprensión del problema IAP
  • 23. Características de la IAP • Utiliza múltiples técnicas y recursos metodológicos • Su finalidad es promover transformaciones en la realidad que se estudia y mejorar la vida de los sujetos implicados IAP
  • 24. Proceso metodológico I-Fase preliminar. Investigación exploratoria o diagnóstica II-Proceso organizativo. Identificación de participantes potenciales III-Diseño metodológico. Formulación del problema, objetivos, métodos, procedimientos IAP
  • 25. Proceso metodológico IV- Recopilación y análisis de la información. Acción y reflexión colectiva V- Uso de los resultados. Planificación de las posibles acciones que se desarrollarán VI- Elaboración de los programas y proyectos de acción comunitaria VII - Puesta en práctica de los programas y proyectos de acción comunitaria IAP
  • 26. Niveles de participación • Individual • Grupal • Barrial-comunitario Roles asumidos por los participantes • Como miembros/as del equipo de investigación • Como activistas o promotores/as • Como informantes claves • Como participantes (beneficiarios/as) de las acciones del proyecto IAP
  • 27. Sugerencias para aplicar la IAP • Conformar un equipo de investigación ampliado que incluya a personas que residen en la comunidad, y propiciar una concepción de trabajo colectivo • Identificar los actores sociales (instituciones, grupos, personas) interesados en el problema de investigación • Identificar líderes comunitarios • Capacitación (miembros del equipo de investigación, otras personas de la comunidad) IAP
  • 28. Sugerencias para aplicar la IAP • Definir los roles y formas de participación social de los diferentes actores/as (instituciones, grupos, personas) en todo el proceso de investigación • Diseñar estrategias comunicativas para motivar la participación de los diferentes públicos • Elaborar y/o elegir técnicas de investigación apropiadas a las características de los públicos con los que se va a trabajar IAP
  • 29.
    • La IAP no es una metodología de investigación exclusiva, ya que no es la única
    • forma de alcanzar el desarrollo político, económico, social y cultural de una comunidad, ni excluyente, dado
    • que no sustituye a otras técnicas de investigación y análisis
    • de la realidad.
    IAP
  • 30.
    • Su aplicación dependerá de las
    • posibilidades, necesidades y recursos con los que nos encontramos en cada situación concreta.
  • 31.
    • “ Ideas fuerza” de un proceso participativo :
    • Conocimiento
    • La IAP supone un re-conocimiento de uno mismo, de otras personas o grupos, del entorno y del mundo.
    • Es un proceso de reencuadre que permite analizar la historia desde otro punto de vista y analizar aspectos tales como: a quién beneficia una determinada situación, a quiénes les ha interesado mantenerla o cómo construimos la situación desde nuestro lenguaje.
    IAP
  • 32.
    • Asimismo es un proceso de redefinición que ayuda a definir lo que se quiere cambiar y de reidentificación , ya que mediante el mismo facilitamos que las personas y los grupos encuentren sus potencialidades y las de los demás para trabajar sobre ellas.
  • 33.
    • Los elementos definitorios o “ideas fuerza” de un proceso participativo son:
    • Formación
    • La IAP constituye un proceso formativo en diferentes niveles: el de las técnicas aprendidas y aplicadas, el de las vivencias, la historia, la experiencia puesta en común y expresada, el de las actitudes, las motivaciones, las responsabilidades y cómo nos enriquecemos todos con ellas, el de las capacidades en el trabajo en equipo y la organización, el de los conceptos, investigación, acción y participación.
    IAP
  • 34.
    • “ ideas fuerza” de un proceso participativo :
    • Conciencia
    • Es un proceso de toma de conciencia y sensibilización que
    • posibilita la corresponsabilidad y la implicación en los
    • procesos y el establecimiento de objetivos.
    • Comunicación
    • A lo largo del proceso buscamos terrenos comunes de
    • comunicación para acercarnos a los códigos lingüísticos
    • de otros grupos y aprender a escuchar y a expresar.
    IAP
  • 35.
    • “ ideas fuerza” de un proceso participativo :
    • Mediación
    • Poner en marcha un proceso de este tipo es adentrarse en
    • un trabajo de mediación, ya que se necesita identificar
    • actores, colectivos e intereses y buscar los elementos
    • de compatibilidad entre ellos; identificar necesidades de
    • la base social, los nudos de las redes, los comunicadores
    • y los mediadores informales y tener reconocimiento de
    • todas las partes que pone en relación el proceso
    IAP
  • 36.
    • “ ideas fuerza” de un proceso participativo :
    • Proximidad
    • La IAP necesita desenvolverse en espacios abarcables.
    • Para poder conectar con la gente, sus problemas e inquietudes
    • y canalizar propuestas de intervención comunitaria implicando
    • a la base social es necesaria una estrategia a través del trabajo
    • de calle, el uso del lenguaje cotidiano, el uso de los códigos
    • y símbolos de una comunidad y cierto dominio de los valores
    • que circulan por la red social.
    IAP
  • 37.
    • Algunos autores clave que han trabajado la IAP son:
    • El colombiano Orlando Fals-Borda,
    • Paulo Freire (que aplicó por primera vez esta mirada a la pedagogía,), o Jesús Ibáñez en el ámbito español; Lourdes Merino y Enrique Raya
    IAP