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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUANFACULTAD DE FILOSOFÍA, HUMANIDADES Y ARTESDEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICAPROFESORADO DE TECNOLOGÍACÁTEDRA: CURRICULUM Práctico Nº 1La escuela siempre enseña. Nuevas y viejas concepciones sobre el curriculumGuía para trabajar el texto.1- Indique cuál es la relación entre el significado en latín del término curriculum ycuáles son las características de la acepción educativa del mismo.2- Cuándo y en qué niveles se comenzó a usar el término curriculum en el sistemaeducativo argentino y cuál es la primera acepción que se le dio en nuestro país?3- Cuál es la diferencia entre curriculum y los procesos de enseñanza según laconcepción desde la perspectiva pedagógica?4- Realice un cuadro comparativo entre las tres modalidades que puede adoptar laperspectiva pedagógica del curriculum.5- En qué sentido o hacia qué conceptos se amplía la concepción modélica queconsidera el curriculum como un conjunto de experiencias formativas?6- Explique qué factores involucra la perspectiva socializadora del curriculum.7- Indique a qué se llama curriculum explícito, curriculum oculto y curriculum nulo.8- Cuáles son las diferentes prácticas que se articulan en el curriculum?9- En qué se basa la segunda concepción del curriculum desde la perspectivapedagógica que postula el curriculum como un proyecto práctico de elaboracióncolectiva?10- Cuál es el significado de curriculum en nuestro país?