Este documento describe el movimiento global Diseña el Cambio, que brinda a los niños la oportunidad de identificar problemas en su comunidad y diseñar soluciones. Los niños siguen un proceso de 4 pasos - sentir, imaginar, hacer y compartir - para abordar un problema, desarrollar una idea y implementar un proyecto de cambio. El objetivo es empoderar a los niños para que sean agentes de cambio positivo en el mundo.

1. ¡¡Cada Niño PUEDE!!
En las escuelas, los niños diseñan soluciones para los grandes
desafíos del mundo
2013

2. En las escuelas, los niños diseñan soluciones para los grandes desafíos del mundo
¿Que es Diseña el Cambio?
DISEÑA EL CAMBIO es el movimiento social global más grande en el mundo,
diseñado para darle a los niños la oportunidad de expresar sus ideas para mejorar el
mundo y ponerlas en práctica. Celebra el hecho de que el cambio es posible, y les
brinda a los niños herramientas para que puedan liderar ese cambio.
Basado en la premisa de Mahatma Gandhi, niños y maestros aprenden a través de
Diseña el Cambio, que CADA UNO DEBE SER EL CAMBIO QUE QUIERE VERSE
EN EL MUNDO, y que YO PUEDO, son las dos palabras más poderosas que cada
persona puede creer.
Los niños que han descubierto esto ya están cambiando el mundo.

3. OBJETIVOS DEL CONCURSO
Ofrecer a niños y jóvenes la oportunidad de participar en un
proyecto en el que puedan experimentar las posibilidades de
cambiar su entorno convirtiéndose protagonistas de este proceso.
Permite que niños y jóvenes:
– Apliquen habilidades de liderazgo
– Aumenten su empatía por la diversidad y los otros
– Aprendan estrategias de resolución de problemas
– Incentiven su espíritu emprendedor
– Tengan mayor conciencia ciudadana
– Tengan mayor motivación por participar en clase
– Promueve autonomía y responsabilidad social

4. Los
niños
usan
un
simple
proceso
de
4
PASOS:
SIENTE
(
qué
es
lo
que
les
molesta)
IMAGINA
(
brinda
ideas
para
mejorarlo
)
HAZ
(
implementa
el
cambio
)
COMPARTE
(
envía
la
historia
para
inspirar
a
otros
)
En las escuelas, los niños diseñan soluciones para los grandes desafíos del mundo

5. PASO 1: SIENTE
¿Por qué?
Los chicos identifiquen problemas que los afectan a ellos, directa o indirectamente, en la escuela,
en su comunidad o sociedad. Los chicos necesitan establecer una conexión personal para
realmente involucrarse emocionalmente con el problema.
Esto asegura que la solución que ellos IMAGINARÁN y finalmente HARÁN, tenga verdadero
impacto.
COMIENZA
Incita a los chicos a OBSERVAR:
1) Acciones/ situaciones / comportamientos que les molestan.
2) Haga que se relacionen con personas y cuestiones que los afecten directamente, no
importa qué tan simples puedan parecer estas cuestiones. Ayúdelos a notar el ambiente a
su alrededor.
3) Anotar los comportamientos / las acciones asociadas con el “problema” a lo largo de un
período de tiempo (una semana o incluso un mes). Esto los ayudará a encontrar patrones
que les permitirá localizar el verdadero centro del problema. Este paso es muy importante
para asegurar que los chicos no solucionen el problema “equivocado”.

6. Sugerencia de actividades
Tener en cuenta factores que influyen al problema: ambiente fisico-
relaciones-funcionalidad

7. Sugerencia de actividades
Brindar ejemplos de problemas en otros lugares ( video o cuento)
Ejemplo: Mochilas
1)
Escribe todo lo que sabes acerca de tu mochila.
No hay respuestas correctas.
2) Vuelve a repetir el ejercicio, pero indica aspectos
Especificos a observar:
- Datos básicos: material, costo, marca, peso, etc
- Forma del objeto: color, tamaño, textura, formato, detalles
- Funcionalidad: tipo de uso, cuando se usa, para que ayuda,
- Relaciones: qué significa para vos y para otros, qué memorias y
pensamientos te trae, qué sentimientos afloran.
Activity 1 | Backpack activity
Write or draw everything you know, see or think about your backpack.
(Use the arrows to record your thoughts)
SESSION 1
Durat

8. PASO 2: IMAGINA
¿Por qué?
Se le pide a los chicos IMAGINAR soluciones para el problema identificado. Este paso involucra usar
habilidades de resolución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento creativo, habilidades de
comunicación y ver que el primer paso hacia el cambio es la imaginación.
COMENZAR
Antes de que los chicos empiecen a sugerir soluciones, recuerda guiarlos con estas preguntas:

9. 1) Pregunta por qué
• ¿A quiénes viste como las personas involucradas en el problema seleccionado?
• ¿Por qué pensás que la situación es como es?
• ¿Cómo cambiarías la situación para mejor?
• ¿Sentís que VOS podés hacer ese cambio?
Luego, una vez que se sientan confiados para asumir responsabilidad frente al problema y se
adueñen de él, pídales que:
2) Brinden ideas:
• ALIENTE LAS IDEAS ALOCADAS: TODAS las ideas son valoradas.
• APUNTE A LA CANTIDAD: la mejor forma de tener una buena idea es tener muchas ideas
• UNA CONVERSACIÓN A LA VEZ: escuchar las ideas de tus compañeros de grupo es la primera
regla para desarrollar ideas.
Una vez que tengan una variedad de soluciones posibles, pídales que:
3) Voten:
Consideren estos puntos al elegir la idea a implementar:
• Pueda ser replicado fácilmente
• Tenga impacto en muchas personas
• El cambio generado permanezca en el tiempo
• Alcance un rápido impacto

10. ¿Por qué?
El verdadero aprendizaje sucede cuando los chicos están involucrados en verdaderos
actos de cambio. Cuando el aprendizaje es en el mundo real y cuando los chicos ven
que añaden valor a la vida que tienen un rol en moldear el mundo a su alrededor.
COMENZAR
Guía a los chicos para crear un “mapa” del plan. Hágales estas preguntas:
¿Se necesitará dinero? Si sí, ¿cuánto?
¿Cómo conseguirán el dinero?
¿Cuánta gente necesitarán para implementar la idea?
¿Cuál es el contexto temporal del proyecto?
Planee y prepare para la implementación final-
Consiga la mayor cantidad de gente posible en el HACER, esto ayuda a aumentar el
impacto.
Documente el proceso de implementación en video o en un relato con fotos para
compartir.
PASO 3: HAZ

11. Sugerencia de actividades
• http://www.youtube.com/watch?
v=3irbOGuEh0g

12. Paso 4 | COMPARTE
¿Por qué?
El paso final es COMPARTIR el acto de cambio. Compartir inspira a otros porque significa “¡Yo lo
hice, ahora vos también podés!”. Cuando los chicos comparten su acto de cambio, su estado
mental cambia de “La maestra me dijo” a “Yo lo estoy haciendo”.
Comenzar | Documentación
Recuerde documentar el proceso de SIENTE a HAZ.
Seleccione un equipo de estudiantes para que sean el equipo de documentación, guíelos para
que entrevisten a los chicos y a las personas afectadas por el problema.
Aquí también se puede involucrar a chicos mayores para que ayuden con la documentación.
Arme la narración de la historia con una gráfico con fotos, una presentación de PowerPoint o
un video de tres minutos.

13. Reflexión
• Vuelva a la razón por la que el acto de cambio fue implementado y revise si el impacto
deseado fue alcanzado, para el hacedor y para el usuario/beneficiado.
Use estas preguntas para ayudar a los chicos a reflexionar sobre el proceso:
¿Cómo cambiaste vos a lo largo del proceso?
¿Con qué paso (siente, imagina, haz, comparte) te conectaste más?
¿Sentís que podés usar este proceso para otros temas que te molestan?
¿Qué aprendiste sobre vos mismo y sobre tus amigos a través de Diseña el Cambio?
Tip para el docente
Para enriquecer la solución, considere asociarse con expertos (ONGs que estén trabajando en
el área a tratar o o profesionales de diseño) para ayudarlos a sumar diferentes perspectivas a
su solución.

14. PASO
3
PASO
4
siente
imagina
comparte
HAZ
1. DISCUTIR:
¿Qué
te
molesta
más?
¿Qué
te
gustaría
cambiar?
2. OBSERVAR:
¿Quién
es
afectado
por
el
problema?
3. INVOLUCRARSE:
Hablá
con
la
gente
relacionada
con
el
problema.
Pregúntenle
por
qué
piensan
que
el
problema
es
como
es.
4. REGISTRAR:
Registrá
lo
que
vas
aprendiendo
de
forma
escrita,
con
fotos
o
un
video.
ComparIlo
con
el
grupo.
IDEAR:
ComparJ
tus
descubrumientos
y
pensá
en
soluciones
impactantes
y
creaIvas
para
mejorar/
cambiar
el
problema
VOTAR:Elijan
la
idea
que
tenga
potencial
para
causar
cambio
significaIvo
en
UNA
semana.
Recuerden:
incluso
los
pequeños
proyectos
pueden
causar
cambio
a
largo
plazo
PLANEAR:
Trabajen
en
conjunto
para
hacer
realidad
la
idea.
Consideren:
gente,
recursos,
presupuesto
y
Iempo
necesarios
para
que
su
solución
sea
un
éxito.
IMPLEMENTAR:
Sí,
VOS
podés!
REGISTRAR:
¿Qué
cambios
notaste
en
la
situación/la
gente
y
en
vos
mismo?
ENVIAR:
Envía
el
formulario
de
Inscripción.
Podés
contar
tu
historia
en:
• Un
documento
con
fotos
y
texto
(máximo
10
fotos)
• Presentación
de
PowerPoint
(máximo
15
diaposiIvas,
20
MB)
• Video/
YouTube
(máximo
tres
minutos)
CONTINUAR:
Comparte
tu
historia
con
otras
escuelas
y
con
los
canales
de
noIcias.
¡Tu
trabajo
inspirará
a
otros!
PERSISTÍ:
con
tu
historia
de
cambio
para
ver
el
impacto
a
largo
plazo
PASO
2
PASO
1
Guíe
a
los
alumnos
para
que
sigan
el
proceso
de
Diseño

15. El rol del maestro es
fundamental en el impacto
y el éxito del proyecto, por
lo cual, los invitamos a
motivar a los niños y
jóvenes a que participen
de forma activa

16. ¿Qué están haciendo los niños alrededor del mundo?
35
PAISES
|
25
MILLONES
DE
NIÑOS
Diseñando
alternaIvas
para
empacar
la
comida
Reduciendo el
peso en las
mochilas
escolares
Cuidando a los
ancianos
ConvirIendo
basurales
en
parques
para
niños
Preservando
la
cultura
aborígen
Limpiando playas
Armando estrategias
para el bullying Juntando
fondos
para
vícImas
de
desastres
naturales

17. www.youtube.com/watch?
v=GNjOaKkHxzA

18. ¡Te invitamos a ser parte del cambio!

19. COMO PARTICIPAR
INSCRIBITE en www.dfcargentina.com
FECHA LIMITE PARA PRESENTAR EL PROYECTO: 30
DE OCTUBRE 2013
PARTICIPA PARA QUE TU PROYECTO SEA PARTE
DE LA CONFERENCIA INTERNACIONAL DESIGN FOR
CHANGE EN INDIA 2014.

20. www.dfcworld.com
www.dfcargenRna.com
Tel
5453-­‐7049