Your SlideShare is downloading. ×
Результаты реализации первого года пилотного этапа программы "ЭВРИКА" - Фонд "Новая Евразия"
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Результаты реализации первого года пилотного этапа программы "ЭВРИКА" - Фонд "Новая Евразия"

582
views

Published on

http://www.eureca-usrf.org/

http://www.eureca-usrf.org/


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
582
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ПРОГРАММА «ЭВРИКА» ПИЛОТНЫЙ ЭТАП 2011 — 2012РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРВОГО ГОДА ПИЛОТНОГО ЭТАПА ПРОГРАММЫ 10 01
  • 2. Программа “ЭВРИКА” является инициативой и реализуется при финансовой поддержке Американо-Российского Фонда по экономическому и правовому развитию (USRF)
  • 3. Каким образом государство можетиспользовать свою внушительнуюисторию научно-техническихдостижений, с тем чтобы создатьэффективно действующиеэкосистемы и добиться еще болеевысокого уровня технологическогоразвития? Программа повышенияэффективности научных исследований содержаниеи предпринимательской деятельностиуниверситетов («ЭВРИКА») способствуетболее эффективной реализациироссийских реформ, стимулируя ростроссийской интеллектуальной мощи 1 Инновации. Партнерства. Результаты 2в мировой экономике, привлекая 2 Достижения первого года программы 6американский опыт и партнеров, Поддержка предпринимательских экосистемвовлекая университеты, бизнес для университетов 8развития инновационного потенциала Привлечение ресурсов международнойРоссии. Программа «ЭВРИКА» инновационной экосистемы и представителейпозволила двум пилотным российским частного бизнеса 12университетам из числа национальных Создание репутации, расширяющей сообществоисследовательских университетов участников программы «ЭВРИКА» 16создать эффективные партнерства Университет как катализатор: формирование потенциала для развития 20с тремя ведущими университетами США.Эти партнерства в настоящий момент Планирование на ближайший период 24реализуют четыре конкретных проекта, 3 Краткие промежуточные итогичьи результаты будут распространены Программы «Эврика» к концу апреля 2012 года 28среди ведущих российских 4 Историческая перспективауниверситетов — как национальных и законодательство,исследовательских, так и федеральных. меняющее правила игры 32Модульные мероприятия этих Советское наследиепроектов направлены на разработку и закон БЭЙ-Доула в США 34междисциплинарных программ обучения 5 Программа «ЭВРИКА»: перспективы 36предпринимательству и вовлечение 6 Баланс желаемого и действительного 38студентов, преподавателей, 7 Интервью 40исследователей и администраторовв организацию взаимодействиянациональных исследовательскихуниверситетов с органами власти,инвесторами, предпринимателямии представителями предприятий. 1
  • 4. 1 Инновации. Партнерства. Результаты Инновации. Партнерства. Результаты ЭE ЭВРИКА EURECA Программа повышения По итогам этого достаточно успешного года созданы пар- тнерства между университетами, в рамках которых два эффективности пилотных национальных исследовательских университета научных исследований (НИУ) России и три ведущих университета США реализу- и предпринимательской ют четыре конкретных проекта, а также формируют основу для их дальнейшего тиражирования среди российских НИУ, деятельности университетов федеральных и региональных университетов. В рамках этих «ЭВРИКА» за первый год проектов совершенствуется работа центров трансфера реализации смогла стать одним технологий в структуре университетов; по‑новому органи- зуются отраслевые партнерства; формируются междис- из значимых шагов на пути циплинарные программы обучения предпринимательству формирования эффективной студентов, преподавателей-ученых и менеджеров универ- экосистемы для создания ситетов, позволяющие вовлечь представителей всех этих целевых групп в развитие сотрудничества с властью, инве- и коммерциализации передовых сторами, промышленностью и предпринимателями. технологий в России.2
  • 5. Основные цели программы «ЭВРИКА», более подробно раскрытые в Годовом отчете программы за 2011 год, включают: интеграцию учебных программ, научных исследований и предпринимательской деятельности российских университетов; повышение эффективности процессов коммерциализации университетской науки и передачи технологий; вовлечение университетов в сотрудничество, направленное на поиск эффективных решений различных проблем развития вузов.Успешное сотрудничество с американскими партнерами со-действовало углублению интереса и расширению пониманияроссийскими партнерами того, каковы наиболее эффектив-ные подходы к организации коммерциализации универси-тетской науки и трансфера технологий, способствующиеинновационному развитию экономики. Даже по итогам пер-вого года программа смогла убедительно продемонстриро-вать, насколько эффективны модели устойчивого развития,в которых ключевыми являются принципы взаимопониманияи частно-государственного партнерства, а также ориентацияна содействие долгосрочному экономическому развитию.Российские партнеры получили немало успешных примеровтого, что коммерциализация результатов интеллектуальнойдеятельности университетов способна вносить существен-ный вклад в развитие общества. 3
  • 6. 1 Инновации. Партнерства. Результаты ЭE ЭВРИКА EURECA Когда стремишься достичь устойчивых результатов, очень сложно найти баланс между необходимостью постоянного и долгосрочного прогресса в реализации программы и потребностью в быстрых, но качественных ре- зультатах. Поэтому еще одной сквозной линией развития программы «ЭВ- РИКА» становится выявление разработок и технологий университетов для их коммерциализации и продвижения на рынок совместно с российскими партнерами. Подобные примеры будут не только закреплять в реальном опыте университетов уроки «ЭВРИКИ», но и служить подтверждением успешности подходов программы. Программа «ЭВРИКА» строится на двусторонней, многоинституциональ- ной основе. Два российских НИУ — Нижегородский государственный уни- верситет (ННГУ) и Санкт-Петербургский национальный университет ин- формационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) выстроили эффективные партнерства с тремя университетами США — Университе- том Пюрдью, Калифорнийским университетом в Лос-Анджелесе и Универ- ситетом Мэриленда в Колледж-Парке. Взаимные визиты в Россию и США, в которых приняли участие около 80 человек, стали одним из эффективных механизмов обмена опытом наряду с сетевыми семинарами, конферен- циями и тренингами в России, вовлекшими практически все ведущие рос- сийские вузы и международных экспертов в сфере развития инноваций в вузах и территориях. Множество американских, российских и между- народных организаций выразили готовность к активному сотрудничеству с программой «ЭВРИКА». На сегодня главным достижением программы «ЭВРИКА» является то, что российские НИУ на практике осваивают наиболее эффективные инстру- менты и модели развития инноваций и трансфера технологий. «ЭВРИКА» содействует формированию нового поколения руководителей, знания и опыт которых позволят университетам стать ключевыми игроками в раз- витии экономики и общества. В числе достижений первого года следует отметить, что программа «ЭВ- РИКА» начала вносить существенный вклад в развитие инновационной4
  • 7. и предпринимательской экосистем регионов присутствия пилотных российскихНИУ. Совместные мероприятия в рамках пилотных проектов позволили вовлечьне только университеты, но и представителей власти и потенциальных инвесто-ров в формирование партнерских отношений на основе нового опыта. Вторымзначимым достижением стало привлечение в сообщество программы «ЭВРИКА»представителей частного бизнеса, что является наглядным подтверждением вза-имовыгодности сотрудничества в сфере научных исследований и использованиярезультатов интеллектуальной деятельности вузов. Формирование позитивно-го имиджа программы «ЭВРИКА» в сфере развития инновационной экосистемы,являющееся третьим достижением, позволяет значительно расширить масшта-бы деятельности программы. Четвертое значимое достижение — формированиеоснов долгосрочной стратегии, включающей сотрудничество университетов, биз-неса и региональной власти.Университеты наряду со структурами власти и промышленности являются необходи-мыми компонентами общей экосистемы инноваций. Поэтому помимо наращиванияпотенциала внутри университетов НИУ должны также заниматься формированиемсвоего статуса в рамках этой большой инновационной экосистемы как на местном,так и на международном уровне. Необходимо учитывать, что в рамках инновацион-ной экосистемы сильные стороны и компетенции одной группы влияют на результа-ты других. Таким образом, еще одна сложная и принципиально важная задача дляпрограммы «ЭВРИКА» состоит в том, чтобы, с одной стороны, по‑прежнему направ-лять усилия на развитие предпринимательского и инновационного потенциала уни-верситетов; с другой стороны, программа должна содействовать развитию прочныхотношений с двумя другими компонентами общей инновационной экосистемы, каж-дый из которых развивается и выполняет свою роль в рамках этой экосистемы.Опираясь на итоги первого года, университеты — участники программы продол-жат формировать устойчивый потенциал университетов, что в конечном итоге бу-дет содействовать созданию реально работающей инновационной экосистемы.В этом состоит базовая цель программы, и в ходе последующих лет ее реализа-ции, несомненно, должны появиться технологические проекты, создаваемые аме-риканскими и российскими партнерами в рамках разнообразной экосистемы набазе динамичного и успешного сотрудничества. 5
  • 8. 2 Достижения первого года программы Достижения первого года программы ЭE ЭВРИКА EURECA Основные цели программы «ЭВРИКА» включают Программа «ЭВРИКА» реализуется на основе двустороннего сотрудничества, оказание поддержки российским университетам вовлекающего различных партнеров. в интеграции их академических программ, Два российских национальных иссле- научных исследований и предпринимательской довательских университета — Нижего- родский государственный университет деятельности; повышение эффективности их (ННГУ) и Санкт-Петербургский нацио- деятельности в области коммерциализации нальный исследовательский универси- результатов научных исследований и трансфера тет информационных технологий, меха- ники и оптики (ИТМО) создали партнер- технологий и вовлечение университетов во ства с тремя американскими вузами: взаимодействие, направленное на разработку Университетом Пюрдью, Калифорний- актуальных решений для существующих ским университетом в Лос-Анджелесе и Мэрилендским университетом в Кол- проблем. Партнерские университеты, ледж-Парке — с тем, чтобы совмес- участвующие в программе «ЭВРИКА», тно работать для достижения целей понимают, что для достижения этих целей программы. В программе происходит анализ и апробация реального опыта России необходимо овладеть эффективными и экспертизы, накопленных партнера- методами трансфера технологий и создать ми в США. Более 80 человек приняли соответствующую экосистему поддержки участие во взаимных визитах в Россию и США, между партнерами налажена инновационной деятельности. тесная коммуникация. Значительное6
  • 9. Первое достижение программы связано с оказанием поддержки двум российским исследовательским уни- верситетам в формировании их потенциала в коммерци- ализации университетской науки. Проекты университе- тов позволили соединить университеты, потенциальных инвесторов, представителей бизнеса и власти для раз- вития предпринимательской экосистемы в регионах двух пилотных российских университетов. Второе достижение связано с привлечением междуна- родного инновационного сообщества и представителей частного сектора к реализации программы «ЭВРИКА». Этот факт красноречиво свидетельствует о взаимовы- годном характере сотрудничества в проведении научных исследований и создании интеллектуальной собствен- ности. Третьим достижением стало создание солидной ре- путации программы «ЭВРИКА» среди представителей заинтересованных кругов. Теперь ее спектр и масштаб могут быть расширены. Четвертое достижение первого года реализации про- граммы состоит в том, что программа позволила позици- онировать российские пилотные университеты как ката- лизаторы развития региональных инновационных экоси- стем. Привлечение региональной власти стало важным фактором в укреплении этой роли университетов. Пятым значимым достижением является выявление ряда барьеров — юридических и культурных, — которые мешают университетам стать проводниками инноваций. Понимание этих барьеров позволит программе в ходе второго года реализации преодолеть их и достичь успеха.число американских, российских и международных орга- нансировать стратегическую деятельность программы изнизаций приветствовали возможность сотрудничать с про- средств Программы развития ИТМО на 2009—2018 годы,граммой «ЭВРИКА». Немаловажен тот факт, что программа а также из внебюжетных источников, включая проект пософинансируется российскими партнерами, а также то, что развитию предпринимательского образования для науки,цели программы тесно интегрированы с целями реформи- технологии и математики (STEM), являющийся частью про-рования России в сфере инновационного развития. граммы Хьюлет-Паккард (грант 150 тыс. долларов был вы-Долгосрочная эффективность программы связана с тем, игран в июне 2011 года). Формирование инновационногочто она коррелирует с общим стратегическим подходом кластера в ИТМО учитывает опыт программы и привлеклок развитию инноваций в России. Пилотные российские значительное внешнее финансирование. Проект в сотруд-университеты ИТМО и ННГУ разделяют подход к внедре- ничестве с российскими венчурными партнерами включа-нию инноваций, предоставляя софинансирование в об- ет создание бизнес-акселератора, и в его составе класте-щей сумме 3,1 млн. долларов. Примером такой поддержки ры по энергоэффективности, биотехнологиям и IT. Кластерможет служить тот факт, что ННГУ софинансировал визиты IT софинансируется группой Mail.ru.своей команды в партнерские университеты Пюрдью и Мэ- Программа предпринимает значительные усилия и по-риленд, а также предоставил финансовую поддержку для нятно, что требуется немало терпения для того, чтобы до-проведения мероприятий с вовлечением власти и бизне- стичь реального успеха в реализации масштабных целейса региона. Средства были выделены из Программы раз- программы. Учитывая столь значительные масштабы дея-вития ННГУ как НИУ и Программы создания инновацион- тельности, можно утверждать, что первый год реализацииной инфраструктуры ННГУ. В 2011 году ИТМО полностью программы «ЭВРИКА» ознаменовался целым рядом до-обеспечил визиты пилотных команд в Калифорнийский стижений. В отчете представлен перечень самых ключевыхуниверситет в Лос-Анджелесе и в профессиональные из них, а также ряд значимых примеров. Пять достиженийассоциации из средств Программы развития ИТМО на первого года программы тесно взаимосвязаны и выявляют2009—2018 годы. В 2012 году ИТМО продолжит софи- прочность и системность основ, которые она формирует. 7
  • 10. 2 Достижения первого года программы ПОДДЕРЖКА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ ЭКОСИСТЕМ УНИВЕРСИТЕТОВЭE ЭВРИКА EURECA Знаковым достижением Команды пилотных университетов прошли под- готовку Американской ассоциации менеджеров программы «ЭВРИКА» является университетских технологий (AUTM), ряд рос- тот факт, что российские сийских НИУ (ИТМО, ННГУ, МИСиС), вошедших пилотные университеты в сеть программы «ЭВРИКА», получили русскую версию рекомендаций AUTM, переведенную Аме- овладевают опытом работы риканскими Советами, по использованию данно- в области трансфера технологий. го опыта. Калифорнийский университет в Лос-Ан- Программа «ЭВРИКА» готовит джелесе предложил свои подходы к организации деятельности в области трансфера технологий новое поколение лидеров, в ноябре и декабре 2011 года и обучил группу обладающих знаниями из 10 лучших исследователей и преподавателей и опытом для создания нового ИТМО. Углубившееся понимание и расширив- шийся опыт укрепили заинтересованность и по- предпринимательского тенциал ИТМО в организации трансфера техно- университета. логий в рамках университета, а также в сотруд- ничестве с другими структурами в данной сфере. Первый в своем роде проект Мэрилендского уни- верситета по созданию партнерств университета с бизнесом послужит моделью для адаптации в Нижегородском государственном университете. 8
  • 11. Поддержка предпринимательских экосистем университетов 1 ИТМО финансирует посевной фонд и акселератор По итогам старт-ап марафо‑ на SUMIT ИТМО и RSV Venture Partners подписали Меморандум в октябре по созданию венчурного фонда для поддержки IT старт- апов. Здание в 3600 кв. метров ста‑ нет домом для старт-ап команд из студентов и молодых ученых, уча‑ ствующих в сессиях акселератора, каждая из которых будет длиться три–четыре месяца. В течение этого периода четыре команды по‑ лучат инвестиционную поддержку до 15  тыс. долларов и экспертизу юристов, экспертов в сферах IT, маркетинга и управления. Конкретные планы по открытию по‑ севного фонда на базе ИТМО были укреплены за счет консультаций с UCLA и Национальной ассоциа‑ цией посевного и венчурного фи‑ нансирования США — NASVF. 2 Научный совет ИТМО официально принял план инновационной деятельности Участие ИТМО в программе «ЭВРИКА» способство‑ вало системному развитию его деятельности в обла‑ сти инновационного предпринимательства. Ученый совет ИТМО разработал и утвердил Программу развития инновационной инфраструктуры ИТМО на 2011—2017 годы. В 2011 году ИТМО значительноОпираясь на свой расширяющийся расширил свою партнерскую сеть в инновационном, предпринимательском и консультационном сообще‑опыт в области трансфера техноло- ствах как на национальном, так и на международномгий, маркетинга интеллектуальной уровне.собственности и взаимодействияс инвесторами и промышленностью, 3Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе и ИТМО обсуждают воз- ИТМО приобретает гранты и партнеров для проведения научно-исследовательских работможность совместного создания ин- на основе уроков и образцов, полученныхтерактивной экосистемы. Их цель  — в программепредставлять интересы друг друга В 2011 году по итогам участия в сетевых меропри‑в России и США и выступать связую- ятиях программы «ЭВРИКА» ИТМО расширил кругщим звеном между исследователями, партнеров, заключив соглашение о сотрудничествеинвесторами и спонсорами. Совмест- с Университетом Северной Каролины (UNC). По итогам консультаций между ИТМО, UCLA и UNCная деятельность в этом направлении ИТМО и UNC подготовили совместный научныйобогащает российских и американ- проект под названием «Разработка технологииских исследователей и студентов но- производства оптических компонентов на основе жидких кристаллов для телекоммуникационных си‑вым опытом международного сотруд- стем», рассчитанный на период 2011—2013 годов,ничества и трансфера технологий. который выиграл грант Министерства образования и науки РФ. UCLA не смог принять участие в про‑ грамме из‑за недостаточности финансирования. 9
  • 12. 2 Достижения первого года программы ЭE ЭВРИКА EURECA В рамках партнерства с Университетом 4 Пюрдью Нижегородский государствен- Софинансирование пилотных университетов России ный университет разрабатывает полити- ку, нормативы и рабочий план, необхо- В ННГУ работы по пилотному проекту программы «ЭВРИКА» (в том числе визиты членов пилотных команд в вузы-партнеры — Университет Пюрдью димые для организации Центра студен- и Университет Мэриленда — и групповые обсуждения с представителями ческого предпринимательства и иннова- региональных органов власти и промышленных предприятий) софинансиро‑ ций. Подобно весьма успешному Диска- вались за счет средств, выделенных на программы «Развитие ННГУ как на‑ ционального исследовательского университета» и «Развитие инновационной вери-Парку, созданному Университетом инфраструктуры ННГУ». Пюрдью, Центр студенческого предпри- В ИТМО мероприятия по развитию инновационной деятельности и ком‑ нимательства и инноваций объединит мерциализации (и соответствующие уровни финансирования) были вклю‑ студентов, изучающих самые разные чены в Программу развития ИТМО на 2009‑—2018 годы. Кроме того, в июле 2011 года ИТМО получил от компании «Хьюлет-Паккард» в рамках ее про‑ специальности, начиная от машиностро- граммы HP Catalyst Initiative грант в размере 150 тыс. долларов на развитие ения и физики и заканчивая деловым ад- предпринимательского образования в области науки, техники и математики министрированием, экономикой и юри- (STEM). спруденцией. Центр также позволит при- влечь молодых ученых в национальные 5 и региональные сообщества предприни- В Нижегородском государственном университете (ННГУ) активно мателей и послужит моделью для адап- развивается предпринимательская деятельность тации другими российскими вузами. По ННГУ начал формировать Центр по развитию инновационного предпринима‑ итогам визитов в пилотные университеты тельства научной молодежи как сетевую структуру, которая объединит меро‑ российские участники разработали ме- приятия всех прежде разрозненных программ и подразделений университета тодические и информационные матери- по данному направлению. Объединяемые мероприятия включают в себя: про‑ грамму обучения «Организация предпринимательства в научно-технической алы по тематике трансфера знаний и тех- сфере», Центр сетевой интеграции с предприятиями, Совет молодых ученых нологий, которые становятся доступны- ННГУ, а также региональное представительство Фонда поддержки малого ми не только для университетов, но и для инновационного бизнеса (федеральные программы «УМНИК» и «СТАРТ»). партнеров из власти и бизнеса. Для создания Центра развития инновационного предпринимательства ву‑ зовской молодежи ННГУ был детально изучен и проанализирован выдавае‑ мый Университетом Пюрдью «Сертификат в области предпринимательства и инновационной деятельности». Этот опыт был использован при разработке учебных программ, курсов и методик обучения в области научного предпри‑ нимательства. К продвижению идеи предпринимательской грамотности сре‑ ди молодых ученых были привлечены члены Совета молодых ученых ННГУ, аспиранты и молодые преподаватели вуза.10
  • 13. Поддержка предпринимательских экосистем университетов 6 Материалы Ассоциации университетских управляющих по технологиям (AUTM) переведены и распространяются среди широких кругов пользователей как способ наращивания инновационного потенциала Партнерства требуют внимания и поддержки со стороны организаций, владе‑ ющих опытом и методологией трансфера технологий, а также способных при‑ нять во внимание исторические и культурные особенности, присущие России и США. Сотрудничество американских и российских университетов является важным фактором обмена опытом и, расширяя границы пилотных проектов, создает возможности для коммерциализации в рамках долгосрочных совмест‑ ных российско-американских научных исследований. При этом программа «ЭВРИКА» призвана играть важнейшую роль. Она осуществляет экспертно- консультационную поддержку и пилотных проектов, и более широко — рос‑ сийских ведущих университетов, вошедших в сеть программы. Программа также представляет наиболее эффективный международный опыт, создавая возможности повышения квалификации по востребованной университетами тематике, создавая площадки для обмена опытом, формирования партнерствНемаловажно и то, что пилотные универ- университетов, а также партнерств университетов с бизнесом и властью.ситеты признают значимость формиро- 7вания предпринимательской культуры,основанной на индивидуальной свободе, ИТМО расширяет партнерство с ведущими корпорациями.креативности и создании корпоративно- Опыт UCLA использован дляго духа, что позволяет не только стиму- организации стажировок студентовлировать технологическое развитие, но на промышленных предприятияхи формировать корпоративный бренд. Новый подход позволяет вовлечь орга‑Этот подход лег в основу мероприятий низации, которые предоставляют воз‑ИТМО — Молодежного инновационно- можности для стажировок интернов,го Саммита SumIT и Инвестиционного которые затем утверждаются в вузе в качестве соответствующего образова‑фестиваля. Старт-ап-марафон в августе тельного элемента. Также результатом2011 года привлек более 2000 участников этого подхода стало знание приорите‑и позволил выявить 200 идей. Множество тов производства и промышленности, учебные программы университета былипроектных идей были отправлены потен- скорректированы с учетом требованийциальным инветорам и более 100 предло- работодателей.жений было получено на участие в Инве-стиционном фестивале. Все эти меропри-ятия позволили создать Акселератор при 8поддержке RSV Venture Partners. ННГУ так- Биопарк ННГУже продвигает формирование исследова- Ознакомление с опытом работы Уни‑тельской предпринимательской культуры, верситета Пюрдью по формированиювовлекая местных предпринимателей междисциплинарных кластеров, осо‑ бенно в области life-science было полез‑и финансовые структуры в презентации ным для ННГУ в ходе создания биопаркабизнес-планов учеными. Эти изменения и внедрения инновационных технологийпоказывают успехи программы «ЭВРИКА» в производстве медицинского оборудо‑ вания.в расширении понимания инновационныхподходов в образовательном и предпри-нимательском сообществах, а также состороны власти. 11
  • 14. 2 Достижения первого года программы ПРИВЛЕЧЕНИЕ РЕСУРСОВ МЕЖДУНАРОДНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОСИСТЕМЫ И ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЧАСТНОГО БИЗНЕСАЭE ЭВРИКА EURECA Включение Диалог с USRBC о новых возможностях сотрудничества был начат встречей 17 ведущих российских университетов с представителями бизнеса США российско- в апреле 2011 года в рамках поездки в США, организованной программой американских «ЭВРИКА» для ведущих российских университетов. Он продолжился в ок- деловых тябре 2011 года, когда при содействии Американских Советов состоялся круглый стол на тему «Программа «ЭВРИКА»: ускоряя деловое взаимодей- кругов в орбиту ствие между Россией и США в области университетских исследований», программы стало в котором приняли участие приглашенные программой российские уни- одним из важных верситеты и бизнес-компании, Американские Советы по международному образованию и члены Американо-Российского делового совета, в рамках направлений. ежегодного заседания АРДС в Чикаго. В ходе заседания 14 компаний из числа членов АРДС — такие, как Aerolase, Cisco, Medtronic, Merck, Pfizer, Intelligent Ventures, Siguler Guff, и некоторые другие — выразили желание принять участие в программе «ЭВРИКА». Известные в России юридиче- ские фирмы из числа членов АРДС — Salans, Buchanan, Ingersoll & Rooney и Baker & McKenzi — начали сотрудничать с программой «ЭВРИКА», оказы- вая экспертную поддержку ее участникам в области юридических аспектов коммерциализации интеллектуальной собственности.12
  • 15. Привлечение ресурсов международной инновационной экосистемы и представителей частного бизнеса 1Нижегородский университет (ННГУ) создает региональные партнерствас бизнес-сообществом для проведения совместных исследованийи коммерциализации их результатовННГУ, опираясь на опыт Университета Мэрилен‑ научного предпринимательства на базе формиру‑да по привлечению бизнеса к развитию предпри‑ емого Центра международного сотрудничестванимательского образования, подписал соглаше‑ по трансферу технологий ННГУ.ния о сотрудничестве с рядом международных В результате участия в XVI международном фору‑компаний, стремящихся выйти на российский ме «Единая Россия», проходившем 5—8 октябрярынок технологий. Например, компания Tektronix 2011 года в Нижнем Новгороде, ННГУ получил рядсогласилась сотрудничать с «Вилком Холдингом» новых предложений и заключил несколько новыхв создании контрольно-измерительных приборов, производственных контрактов с компаниями, за‑а Mettler Toledo, EcoInstrument и Perkin Elmer на‑ интересованными в сотрудничестве. Например,мерены участвовать в совместной разработке ННГУ ведет переговоры по поводу заключения до‑инновационного аналитического лабораторного говора о разработке специальной программы по‑оборудования общего и специального назначения, вышения квалификации для служащих компанииа также инженерно-аналитической аппаратуры. «Русполимет» (город Кулебаки), которая будетННГУ также договорился о возможности под‑ финансироваться за счет гранта от госкорпора‑писания соглашений о сотрудничестве в сфере ции «Роснано».передачи технологий с рядом инновационных ННГУ ведет переговоры о возможности осущест‑компаний Нижегородской области, стремящихся вления ряда научно-исследовательских проектоввыйти на внешние рынки. Среди них ОАО «Тепло‑ по заказу компаний «Элан-практик» (город Дзер‑обменник», Научно-исследовательский институт жинск), «Теплообменник» (город Нижний Новго‑контроль­ о-измерительных систем им Ю.  н Е. Се‑ род) и Группы КОМ (город Набережные Челны).дакова, ОАО «ОКБМ Африкантов», ОАО «НИТЕЛ» Реализация и методические результаты этихи «Салют-27». В рамках этих соглашений ком‑ проектов будут использованы в рамках формируе‑пании будут направлять своих представителей мого Центра международного сотрудничества пов ННГУ с целью развития образования в сфере трансферу технологий ННГУ. 2ИТМО и ННГУ, как и другие участники программы «ЭВРИКА»привлекли к сотрудничеству бизнесИТМО создал ряд малых инновационных компа‑ НИУ Казанский технологический университет,ний с участием международных партнеров: со Сибирская угольная энергетическая компанияШвецией и Норвегией — в области робототехни‑ (СУЭК) и Ассоциации инновационных регионовки; с Израилем — в области безопасности; с Коре‑ России были вовлечены в сообщество «ЭВРИКА»ей — в области конструирования оптических при‑ через сетевые мероприятия и были приглашеныборов; с Люксембургом — в области виртуальных принять участие в ежегодной конференции Рос‑сотовых операторов; с Испанией и Венгрией — сийско-Американского Совета делового сотруд‑в области рационального использования энер‑ ничества в Чикаго в октябре 2011 года. В результа‑гии. Опыт UCLA, других американских структур, те возникли новые партнерства российского вузас опытом которых удалось познакомиться в рам‑ с американскими компаниями и университетами.ках программы, будет использован для преодо‑ления проблем в развитии деятельности МИПовс международным участием.ННГУ в рамках Центра международного сотруд‑ничества в области трансфера технологий, ис‑пользующего опыт Университета Мэриленда,подписал ряд лрговоров с международными ком‑паниями. 13
  • 16. 2 Достижения первого года программы ЭE ЭВРИКА EURECA Взаимодействие между российскими пилотны- ми университетами и предприятиями позволи- ло выявить области, в рамках которых предста- вители российской промышленности могли бы принимать более активное участие в программе. Усилия программы, курируемой USRF, по взаи- модействию с членами АРДС и другими компа- ниями привели к созданию консультативного комитета программы «ЭВРИКА», состоящего из представителей промышленности, а Калифор- нийский университет в Лос-Анджелесе собрал такой комитет в рамках своего партнерства с ИТМО. Изучив опыт Университета Пюрдью, преподава- тели Нижегородского государственного универ- ситета пересмотрели тематику курсовых и ди- пломных проектов: например, на физическом факультете и факультете управления и пред- принимательства в этом учебном году темы ис- следований формируются на основе реальных проблем промышленного производства и по за- просам предпринимателей. Предполагается, что в ближайшем будущем для определения пробле- матики студенческих и аспирантских исследова- ний будут привлекаться органы исполнительной и законодательной власти региона.14
  • 17. Привлечение ресурсов международной инновационной экосистемы и представителей частного бизнеса 3 В ИТМО разрабатываются и внедряются механизмы взаимодействия с операторами международного рынка посевного и венчурного финансирования В октябре 2011 года представители ИТМО приняли участие в ежегодной конференции Национальной ассоциации посевного и вен‑ чурного финансирования США. Установлен‑ ные партнерства в рамках программы «ЭВРИ‑ КА» с Национальной ассоциацией посевного и венчурного финансирования США рассма‑ триваются ИТМО как основа для вывода про‑ ектов университета на рынок США. В августе 2011 года в ИТМО был проведен старт-ап-марафон SumIT для студентов. Участники инвестиционной сессии получили возможность встретиться и провести перего‑ воры с инвесторами и ведущими IT-эксперта‑ ми из таких компаний, как «ВТБ капитал», RSV Venture Partners, CMD Holding, Mail.ru Group, Intel, EMC, Oracle, «Доход», Money Money. Также в рамках мероприятия проведено 30 полезных лекций, семинаров, конкурсов и мастер-классов. 4«ЭВРИКА» помогла ИТМО и ННГУ позиционировать себяпо отношению к другим партнерамИ ННГУ, и ИТМО воспользовались ноу-хау, при‑ В результате переговоров, проведенных в 2011обретенными в рамках программы «ЭВРИКА», году, ИТМО и Университет Северной Каролиныдля увеличения финансирования и развития подготовили совместный научный проект подважных связей. названием «Разработка технологии производст‑В рамках Постановления №  220 Правительст‑ ва оптических компонентов на основе жидкихва РФ ННГУ и ИТМО выиграли конкурс Мини‑ кристаллов для телекоммуникационных си‑стерства образования и науки, направленный на стем». Его финансирует Министерство образо‑привлечение ведущих ученых в российские вузы вания и науки Российской Федерации.и создание лабораторий мирового уровня. 4 мая 2011 года на научной конференции «Ин‑ННГУ получил государственное финансирова‑ формационные технологии — платформа дляние проекта «Строительство Центра инноваци‑ сотрудничества науки и бизнеса» исполни‑онного конструирования медицинских инстру‑ тельный директор IT-кластера Фонда «Сколко‑ментов и оборудования в ННГУ им. Н.  И. Лоба‑ во» А.  И. Туркот подписал соглашение с ректо‑чевского» (2011—2016 гг.). Вместе с ЗАО «Волго‑ ром Санкт-Петербургского государственногостальконструкция» университет выиграл грант университета информационных технологий, ме‑на разработку мобильного высокотехнологично‑ ханики и оптики (ИТМО) В. Н. Васильевым, кото‑го оборудования для утилизации и переработки рое направлено на создание Центра разработкиотходов нефтеперерабатывающих заводов (ки‑ IT-проектов. Центр разместится в университетеслотных отстоев) и производства нового поколе‑ ИТМО. Его основной задачей станет координа‑ния асфальтобетонных смесей (гудронов). ция работ по проектам, разработанным специ‑ИТМО заключил официальные соглашения алистами вуза. После подготовки проектов онио проведении совместных консультаций и инно‑ будут направляться в IT-кластер Фонда «Скол‑вационной предпринимательской деятельности ково» на рассмотрение экспертной комиссии.со следующими партнерами: В случае одобрения проекта комиссией его• Университет Твенте (Нидерланды); разработчики будут создавать малые инноваци‑• Мюнстерский университет прикладных наук онные предприятия под руководством универси‑ (Германия); тета, который приобретет в фонде постоянный• SAG Development Inc. (США, Форум по пред‑ статус. Только после всего этого проекты смо‑ принимательству МТИ). гут претендовать на гранты. Помимо грантовойКроме того, ИТМО подписаны протоколы о на‑ поддержки, оказываемой IT-кластером, Фондмерениях со следующими университетами «Сколково» также заинтересован в сотрудниче‑США: стве с ИТМО в сфере поиска и обучения инве‑• Калифорнийский университет в Лос-Андже‑ сторов, чему будет содействовать опыт, прио‑ лесе; бретаемый ИТМО в качестве хаба программы• Университет Северной Каролины в Рейли. «ЭВРИКА». 15
  • 18. 2 Достижения первого года программы СОЗДАНИЕ РЕПУТАЦИИ, РАСШИРЯЮЩЕЙ СООБЩЕСТВО УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ «ЭВРИКА»ЭE ЭВРИКА EURECA В ходе первого года реализации организаторам програм- мы удалось обозначить маршрут, по которому необходимо Продемонстрировав свою следовать России для достижения глобального лидерства способность оказывать в области инноваций. Верным признаком того, что про- высококвалифицированную грамма успешно работает, является тот факт, что целый ряд вузов, в настоящий момент не участвующих в программе и актуальную «ЭВРИКА», выразил заинтересованность в адаптации мо- экспертную поддержку делей, которые в ней формируются. российским партнерам, В сеть программы сегодня вошли более 40 ведущих рос- программа «ЭВРИКА» сийских университетов. Чтобы расширить их возможности, познакомиться с ресурсами и опытом международной ин- привлекла внимание новационной экосистемы, в рамках программы было прове- других национальных дено множество сетевых международных конференций, се- исследовательских минаров на базе ведущих российских университетов, а так- же сайт-визитов в США и страны Европы. Таким образом, университетов, российским университетам был более широко представлен американских вузов опыт развития инноваций американских университетов, и инвесторов. не включенных в пилотные партнерства, а также наиболее актуальный для России европейский опыт продвижения инноваций и укреплено сетевое взаимодействие. Благо- даря этому ИТМО, например, запустил исследовательский16
  • 19. Создание репутации, расширяющей сообщество участников программы «ЭВРИКА» 1 Проект «ЭВРИКА» поддерживает механизмы, обеспечивающие долгосрочные партнерские отношения, и укрепляет свой статус в престижных российских и американских профессиональных сообществах, таких как Ассоциация инновационных регионов России, Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно- технической сфере «Деловая Россия», ОПОРА РОССИИ, Американо-Российский деловой совет, Американо- Российский совет по высоким технологиям (ICHT), Ассоциация европейского бизнеса.проект в партнерстве с Университетом Северной Ка- 2ролины, группа ведущих университетов сформировалапартнерство с Фондом Фраунхофер (Германия), более ИТМО достиг поставленной цели —100 российских университетов и структур по трансферу создать профессиональную ассоциацию, объединяющую университетское сообществотехнологий подали заявки на участие в конкурсе по раз-ворачиванию сети фаблабов в России, одним из опера- ИТМО установил партнерские отношения с Фондом «Сколково» для создания Ассоциации предпринимательских университетовторов которого является ФНЕ в сотрудничестве с Рос- России. 28 сентября 2011 года в Санкт-Петербурге ее членами –уч‑Молодежью, Ассоциацией российских инновационных редителями стали Фонд «Сколково», ИТМО и представители четы‑регионов и «Сколково». рех других ведущих российских вузов: Московского физико-техни‑ ческого института, Национального исследовательского ядерногоВ ходе заседания Подгруппы по вопросам образова- университета (МИФИ), Национального исследовательского техно‑ния Американо-Российской Президентской Комиссии логического университета (МИСиС) и Томского государственного(28 февраля — 5 марта) программа «ЭВРИКА» была при- университета систем управления и радиоэлектроники.знана международной межправительственной програм-мой и одним из двусторонних проектов, реализуемыхПодгруппой по вопросам образования Американо-Рос-сийской Президентской Комиссии. Это признание даловозможность программе «ЭВРИКА» поддержать важныеамерикано-российские инициативы, которые станутосновой для более широкого распространения и рас-ширения ее спектра деятельности и масштаба, включаясотрудничество между Ассоциацией ведущих россий-ских университетов (АВРУ) и Ассоциацией американских 17
  • 20. 2 Достижения первого года программы ЭE ЭВРИКА EURECA университетов (ААУ). В апреле 2011 года, после завершения двусторонних встреч в Москве был организован визит делегации представителей Ассо- циации ведущих российских университетов в США. В составе делегации были руководители Министерства образования и науки РФ. Возглавил делегацию В. А. Кокшаров, сопредседатель АВРУ и ректор Уральского фе- дерального университета. В июле 2011 года ААУ и АВРУ подписали дого- вор о взаимопонимании и назначили исполнительный комитет, в состав которого вошел ректор Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Джин Блок, а также президенты Американских Советов по международному образованию и Фонда «Новая Евразия» — двух организаций, занимающих- ся непосредственной реализацией программы «ЭВРИКА». Сетевые мероприятия, организованные ФНЕ и АС, стали ключевым эле- ментом для успешной реализации программы и позволяют гибко учитывать исторический, культурный контексты, особенности инновационного разви- тия и возможность формирования партнерств. Традиционная для России территориальная и отраслевая разобщенность университетов требует от операторов функции интеграторов, обеспечивающих контакты и обмен опытом для успешного развития программы «ЭВРИКА». В рамках данной программы особенно важно участие региональных властей, так как сегод- ня вузы рассматриваются не только как поставщики кадров для конкретных отраслей, но и как центры инновационного развития городов и регионов. НИУ и ряд других ведущих российских университетов вошли в сообщество программы «ЭВРИКА». Множество мероприятий проведено в России Фон- дом «Новая Евразия», включая конференцию 20 сентября «Мировой опыт в развитии сотрудничества между университетами, бизнесом и властью в области трансфера технологий», прошедшую на базе Национального ис- следовательского университета МИСиС и представившую опыт Research Triangle и Университета Северной Каролины. В рамках сотрудничества18
  • 21. Создание репутации, расширяющей сообщество участников программы «ЭВРИКА»с программой «ЭВРИКА» ректор Казанского националь- 3ного исследовательского технологического университета Международная конференция в Москве(КНИТ­ ) принял участие во встрече USRBC в Чикаго, а в ок- У 20 сентября 2011 года в Москве прошла Международная конфе‑тябре 2011 года стал партнером в проведении конферен- ренция «Глобальный опыт сотрудничества между университета‑ции для других российских НИУ по молодежному предпри- ми, бизнесом и региональными органами власти в сфере переда‑нимательству, организованной программой «ЭВРИКА». чи технологий», которая дала старт внедрению модели «Тройной спирали» в программе и продвижению успешного опыта реали‑В декабре 2011 года делегация КНИТУ посетила Универ- зации партнерств образования, власти и бизнеса для развитияситет Пюрдью в рамках стади-тура, организованного ФНЕ. предпринимательского образования. На конференции предста‑АС приняли делегации МИСиС и две делегации из 16 рос- вители университетов, бизнеса и региональных правительств по‑сийских университетов, возглавляемые НИУ электронных лучили возможность познакомиться с моделями инновационного развития и передачи технологий, которые применяются в Уни‑технологий, заинтересованные в укреплении своего потен- верситете Северной Каролины (США), Обществе Фраунгоферациала в сфере трансфера технологий и коммерциализа- (Германия), Гумбольдт-инновациях (Германия), Ольденбургскомции. Операторы программы оказали поддержку Дальнево- предпринимательском университете (Германия), Дипломиро‑ ванном институте персонала и кадрового развития (Великобри‑сточному федеральному университету в ходе двух визитов тания) и Королевском колледже в Лондоне (Великобритания).в США в 2011 году, предоставив возможность знакомства Конференция позволила привлечь новых участников, включая Ас‑с опытом MIT, Гарварда, Russian Innovative Collaborative социацию инновационных регионов России, «ОПОРА РОССИИ», Фонд «Сколково», «Деловую Россию», успешные российскиев Кембридже, Массачусетс. компании, такие как СУЭК, ХимРАР, ФНПЦ «Алтай», и федераль‑ИТМО при реализации своих задач по созданию профес- ные университеты. В совместных докладах представителей рос‑сиональной Ассоциации по коммерциализации универси- сийских университетов и бизнеса, а также органов власти (в том числе пилотных университетов «ЭВРИКИ») были представленытетских исследований объединился с Фондом «Сколково», модели инновационного развития, созданные и (или) создавае‑МИСиС, Московским институтом физики и технологий, мые в России в рамках сотрудничества между университетами,Томским госуниверситетом контрольных систем и радио­ предприятиями и местными органами власти. Такие темы, как взаимодействие университетов, коммерческих предприятийэлектроники в рамках Ассоциации российских предпри- и государственных органов власти, а также лучшие практики,нимательских университетов. ННГУ в рамках программы которые могли бы оказать благотворное влияние на коммерци‑Министерства образования и науки РФ организовал повы- ализацию передачи научных результатов и технологий в России,шение квалификации с использованием опыта программы легли в основу кейсов, которые станут частью обучающего курса, договоренность о формировании которого достигнута с рядомдля более чем 200 представителей других российских уни- российских университетов.верситетов. 19
  • 22. 2 Достижения первого года программы Университет как катализатор: формирование потенциала для развитияЭE ЭВРИКА EURECA Поэтому для национального исследовательского университета Университет важно определить свой статус внутри широкой инновационной в сотрудничестве экосистемы — как на местном, так и на международном уровне. Как известно, сильные стороны и преимущества лидирующей с промышленностью группы оказывают влияние на результаты деятельности всех и органами власти остальных. Задача программы «ЭВРИКА» — сконцентрировать является существенным внимание на преимуществах вуза и, насколько это возмож- но, способствовать развитию и укреплению его связей с про- компонентом мышленностью и органами власти внутри экосистемы региона инновационной и страны в целом. экосистемы. Программа «ЭВРИКА» выступила катализатором этого процесса для ННГУ и ИТМО, их новой роли регионального инновационно- го локомотива, что привлекло внимание целого ряда региональ- ных правительств как перспективная модель взаимодействия университета и региона. Можно с уверенностью сказать, что российский интерес к тран- сферу технологий и развитию экономики на основе иннова- ций был в значительной мере поддержан международными (американскими и европейскими) экспертами, участвующи- ми в программе «ЭВРИКА». Эти специалисты показали своим российским коллегам потенциал устойчивых моделей разви-20
  • 23. Университет как катализатор: формирование потенциала для развития 1 ИТМО заключает договоры с региональными органами власти и создает дополнительные партнерства ИТМО вошел в состав партнерства с Российской академией народ‑ ного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, НИУ Высшая школа экономики и Ассоциацией инновационных регионов России, нацеленного на поддержку субъектов РФ в разработке ин‑ новационных программ развития и создании инновационных инфра‑ структур. В число новых партнеров ИТМО входят региональные пра‑ вительства, например Республики Мордовия и Ульяновской области, а также такие организации и компании, как Ассоциация информа‑ ционных и коммуникационных предприятий Воронежской области. Партнеры продемонстрировали свою заинтересованность, подписав договоры о сотрудничестве и протоколы о намерениях. На основе сотрудничества ИТМО в качестве инновационного хаба с регионами ожидается, что российские регионы будут создавать бизнес-проек‑ ты с целью их последующей коммерциализациий и международным маркетингом.тия, основанных на частно-государственном партнерстве Однодневный семинар был эксклюзивным (только по при-и долгосрочных экономических прогнозах. Примером того, глашениям) мероприятием, в котором участвовали 25 ве-что коммерциализация создаваемой университетами ин- дущих представителей российской инновационной экоси-теллектуальной собственности вносит существенный вклад стемы, включая членов Российской венчурной корпорации,в развитие народного благосостояния, является план со- Фонда поддержки инновационных предприятий и Ассоци-здания посевного фонда, представленный ИТМО осенью ации инновационных регионов России. На семинаре были2011 года. представлены лучшие практики планирования и реализа-В мае 2011 года ИТМО стал одним из соорганизаторов ции инновационных стратегий экономического развития,трехдневного форума «От науки к бизнесу», посвященно- включая американские представления об оптимальномго современным тенденциям в области инновационного взаимодействии между органами власти, промышленно-сотрудничества между научным сообществом и частным стью и научным сообществом. Был представлен лучшийсектором и проводимого уже пять лет подряд. В форуме опыт конкретных регионов США (штатов Оклахома, Канзас,также приняли участие представители университетов, ор- Пенсильвания и др.). Семинар был основан на «Инноваци-ганов власти и частных инвесторов (всего 206 человек из онной дорожной карте из 15 шагов», описывающей лучшие70 городов десяти стран). Программа «ЭВРИКА» участво- практики, доказавшие свою способность продвигать инно-вала в организации и проведении сессий, посвященных вации в конкретной среде. Докладчики и участники такжеуниверситетским инновациям на благо общества. Сессии обсудили такие вопросы, как модели поощрения, частно-были проведены экспертами Калифорнийского универси- государственного партнерства для регионального разви-тета в Лос-Анджелесе, а презентации и однодневный семи- тия, совместное лицензирование университетами и на-нар — представителями Национальной ассоциации посев- учно-исследовательскими институтами, стимулированиеных и венчурных фондов (НАСВФ) и Американской иннова- посевных и венчурных инвесторов и тенденции в областиционной ассоциации. развития инновационного капитала. 21
  • 24. 2 Достижения первого года программы ЭE ЭВРИКА EURECA Благодаря форуму сложилось взаимодействие (которое было продол- жено после мероприятия) между ИТМО, Американской инновационной ассоциацией, Фондом Бортника и операторами программы «ЭВРИКА». В рамках этого сотрудничества Фонду Бортника были предоставлены ма- териалы о планах регионального развития некоторых штатов США. ИТМО представил Национальную экономическую академию в качестве потен- циального партнера в деле распространения этих важных концепций по всей России, используя собственную сеть из 69 филиалов, занимающихся подготовкой государственных служащих для региональных органов ис- полнительной власти. Программа «ЭВРИКА» также ознакомила партнеров с европейскими моделями, выступив одним из организаторов презента- ции обзора по инновационной политике в России, выполненного по мето- дике ОЭСР, и конференции «Ведущие университеты России в контексте европейских тенденций развития высшей школы», состоявшихся в Москве в июне 2011 года. На сегодняшний день программа «ЭВРИКА» знакомит ИТМО, ННГУ, дру- гие ведущие вузы в России с передовыми моделями формирования парт­ нерств между университетами, бизнесом и властью. Было организовано взаимодействие между российскими специалистами и экспертами част- но-государственных партнерств, а также встречи сотрудников националь- ных исследовательских университетов с венчурными инвесторами и пред- ставителями органов власти, что послужит одним из стимулов к развитию экосистемы. Организация такого сотрудничества в ближайшем будущем может стать одним из перспективных направлений деятельности программы «ЭВРИК­ », ее отличительной особенностью, которая привлечет к участию А в ней новых партнеров.22
  • 25. 1 Университет как катализатор: формирование потенциала для развития 2Сайты и профессиональные сообщества программы «ЭВРИКА»Сайт программы «ЭВРИКА» (www. eureca-usrf.org) в рамках соглашения с Российской академией, ями, как, например, «Молодая инновационнаяпредоставляет инновационным сообществам подписанного ИТМО 25 мая 2011 года. Россия» — национальная общественная ассо‑и населению обширную образовательную ин‑ Партнерские структуры и объединения, на‑ циация молодых ученых, инженеров, изобрета‑формацию, включая сведения о мероприяти‑ пример Консорциум университетов и научно- телей, предпринимателей и различных специ‑ях пилотных партнерских инициатив; объяв‑ исследовательских институтов Приволжского алистов, стремящихся поддержать развитиеления о сетевой деятельности НИУ и других федерального округа, для поддержки иннова‑ инновационной экономики в России, а такжеведущих университетов России с целью про‑ ций (включает 17 университетов и научно-ис‑ с клубом «УМНИК», созданным при участиипаганды достижений программы «ЭВРИКА»; следовательских институтов из 12 субъектов Фонда поддержки малого инновационного биз‑информацию о потенциальных партнерах. Приволжского федерального округа) и Совет неса.Сайт связан с USRF, пилотными российскими ректоров высших учебных заведений При‑ Университеты-партнеры принимали участиесайтами и сайтом Министерства образования волжского федерального округа и Нижнего в отраслевых конференциях и тренингах, на‑и науки РФ. Новгорода под председательством ректора пример в мероприятиях AUTM, ежегодномС момента запуска пилотных проектов «ЭВРИК­А» ННГУ Р. Г. Стронгина, были привлечены ННГУ съезде NASVF (Deep Dive) и в августе 2011 годаучастники и партнеры собирали информацию, к поддержке деятельности формируемого в организованном USAID (Агентством междуна‑с тем чтобы профессиональные сообщества в партнерстве с Университетом Пюрдью Цен‑ родного развития США) конгрессе специали‑и население в целом регулярно получали новые тра поддержки предпринимательства научной стов сферы образования для укрепления сооб‑сведения о ходе проекта и его ресурсах. молодежи. щества учреждений программы.С этой целью используется широкий диапа‑ ННГУ продвигает идеи и результаты програм‑зон информационных каналов, включая пе‑ мы «ЭВРИКА» в рамках программы повышениячатные издания, телевидение и отчеты в Ин‑ квалификации среднего звена вузовских препо‑тернете; сайт программы «ЭВРИКА» в ННГУ давателей России, реализуемого ННГУ по пору‑(www.eureca.unn.ru), официальный сайт ННГУ чению Министерства образования и науки РФ.(www.unn.ru) и сайт организации «Американ‑ В 2011 году обучение прошли более 200 пред‑ские советы» (www.americancouncils.org). ставителей университетов.ИТМО также распространяет информацию че‑ ННГУ представлял программу «ЭВРИКА» и уро‑рез СМИ и специальный сайт пилотного проек‑ ки, извлеченные из рекламных акций, включаята — www.eureca.ИТМО.ru; 69 отделений Рос‑ ежегодный инвестиционный форум для бизнес-сийской академии народного хозяйства и госу‑ лидеров «Инновации для бизнеса» (29—30 июнядарственной службы при Президенте Россий‑ 2011 года) и XVI Международный форум «Еди‑ской Федерации, расположенных в 64 россий‑ ная Россия» (5—8 октября 2011 года).ских регионах, станут получать информацию Для развития деятельности Центра поддер‑о результатах программы «ЭВРИКА», новых жки предпринимательства научной молодежиподходах к развитию инноваций, коммерциали‑ ННГУ аспиранты и молодые ученые ННГУ раз‑зации и трансферу технологий в университетах вивают сотрудничество с такими объединени‑ 23
  • 26. 2 Достижения первого года программы ЭE ЭВРИКА EURECA 3 Университет Мэриленда в Колледж-Парке (UMCP) выполняет важную роль в развитии международного сотрудничества своего штата «ЭВРИКА» также помогает американским студентов из более чем 120 стран, имея мация о достижениях Университета Мэри‑ университетам продемонстрировать свою текущий бюджет в размере 1,7 млрд. дол‑ ленда в области экономического развития значимость для экономики региона. Уни‑ ларов, международный технологический и предпринимательства доведена до све‑ верситет Мэриленда, например, использу‑ инкубатор, Университет Мэриленда повы‑ дения других университетов. Это достиг‑ ет программу «ЭВРИКА» для расширения шает свое значение как центр региональ‑ нуто также благодаря членству этого вуза и углубления своих международных связей ного и мирового экономического развития. в Ассоциации американских университе‑ во благо развития региональной экономи‑ Один из примеров такого международного тов (AAU), статьям в «Хроникe высшего ки штата, работая с Министерством эко‑ партнерства, которое развивает Универси‑ образования», материалам в прессе, кли‑ номического развития Мэриленда. Обучая тет Мэриленда, — это недавно открытый ентам, работающим с Международным Международный учебный центр по продо‑ инкубатором Университета Мэриленда, вольственной безопасности. Он создан при и международным программам, базирую‑ долевом участии Управления по санитар‑ щимся в Вашингтоне. ному надзору за качеством пищевых про‑ Во время посещения Университета Мэ‑ дуктов и медикаментов США и Корпорации риленда делегацией ННГУ в сентябре Уотерс. Учебная лаборатория университе‑ 2011 года их представители обсуждали та позволит повысить стандарты безопа‑ с сотрудниками Международного инкуба‑ сности продуктов питания во всем мире тора Мэриленда вопрос об использовании путем профессионального обучения спе‑ высокотехнологичных компаний штата циалистов из разных стран, что особенно Мэриленд и Нижегородской области для важно теперь, когда продовольствие стало обмена технологиями.. Соответствующий международным товаром. Эта программа протокол о намерениях партнеры планиру‑ не только поможет решить важную между‑ ют подписать в ходе визита в Университет народную задачу, но и позволит руковод‑ Мэриленда администраторов ННГУ в фев‑ ству Университета Мэриленда увеличить рале 2012 года. прямые иностранные инвестиции в регио‑ нальную экономику — за счет привлечения компаний и организаций, занимающихся вопросами продовольственной безопасно‑ сти в штате Мэриленд и округе Колумбия. Благодаря программе «ЭВРИКА» инфор‑24
  • 27. 1 Университет как катализатор: формирование потенциала для развития 4«ЭВРИКА» содействует участию российских партнеров в региональном развитииПрограмма «Промышленные партнерства партнерских отношений между университета‑ в регионе новые рабочие места и внедрить наМэрилендского университета» (MIPS) позво‑ ми и промышленными предприятиями. международных рынках новейшие технологии.ляет ускорить коммерциализацию технологий Программа MIPS в Университете Мэриленда Команды Университета Мэриленда и ННГУв Мэриленде благодаря софинансированию финансируется штатом Мэриленд (Бюро эко‑ формируют программу, аналогичную MIPS, носовместных НИОКР компаниями и Универси‑ номического развития) и компанией-партне‑ построенную на иной модели финансирования,тетами штата Мэриленд. Именно эту модель ром или предпринимателем. Если партнер что было бы чрезвычайно успешно при условииреализует ННГУ в рамках программы «ЭВ‑ является венчурным старт-апом (работает сотрудничества частных компаний и предпри‑РИКА». ННГУ также планирует осуществлять менее четырех лет), его вклад составляет 10  % нимателей с ННГУ для продвижения новых вен‑проектное сотрудничество с внешними пар‑ от стоимости проекта, а остальные 90  вно‑ % чурных предприятий.тнерами — промышленными предприятиями, сит MIPS. Начиная с 1987 года более 400 ком‑используя модели передачи технологий Мэри‑ паний штата Мэриленд получили гранты налендского международного инкубатора (MI2). осуществление проектов на сумму свыше 160Эта модель, аналогичная MIPS, облегчает раз‑ млн. долларов. Продукция, созданная на осно‑работку и коммерциализацию продуктов и тех‑ ве MIPS, принесла доход от продаж в размеренологий в рамках научно-исследовательских более 19,5 млрд. долларов, позволила создать 25
  • 28. 2 Достижения первого года программы Планирование на ближайший периодЭE ЭВРИКА EURECA В первый же год Программа «ЭВРИКА» выявляет и анализирует существу- ющие юридические, процедурные и социальные барьеры, реализации программы препятствующие развитию коммерциализации интеллек- «ЭВРИКА» ее операторам туальной собственности в России. Это, в частности, Фе- удалось создать три деральный закон №  217 в его нынешней редакции; нор- мы бухгалтерского учета, мешающие инвестированию, прочных партнерства а также российские нормативно-правовые акты, принятые и реализовать множество в области регулирования конфликтов интересов и защиты различных форматов интеллектуальной собственности. Программа «ЭВРИКА» в состоянии разработать конкретные рекомендации для сотрудничества, устранения многих из этих барьеров. Это направление де- а также определить ятельности может также послужить основой будущих про- барьеры, стоящие ектов Американо-Российского Фонда по экономическому и правовому развитию (USRF). на ее пути, и способы их преодоления.26
  • 29. Планирование на ближайший период 1 Осуществление совместных научных исследований Университеты-партнеры и исполнители уточнили свои рабочие планы, с тем чтобы выполнить поставленные задачи и оправдать ожидания на 2012 год, продолжая при этом создавать структуры для развития пред‑ принимательства и передачи технологий. ИТМО и Калифорнийский университет включили в свои планы стимулирование совместных на‑ учных проектов с целью их запуска и последующей коммерциализации. Проекты планируется профинансировать по итогам участия в конкурсе грантов, проводимом совместно Российским фондом фундаменталь‑ ных исследований и Национальным научным фондом (NSF) США. Кон‑ курс состоится в 2012 году в рамках программы «Глобальная сеть по материалам». Ожидается, что благодаря контактам, установленным между учеными ИТМО и UCLA в ноябре и декабре 2011 года, возникнут направления совместных исследований, по которым будут подаваться заявки на гранты. 2 Опись ННГУ Университет заинтересован в создании описи научно-исследователь‑ ских ресурсов, которые могут быть выставлены на мировой рынок и впоследствии реализованы с помощью американских партнеров. ННГУ планирует также работать с программой «ЭВРИКА», сосредото‑ чив внимание на расширении нематериальных активов университета, таких как патенты и лицензии, которые могут помочь в привлечении инвестиций, необходимых для создания малых инновационных пред‑ приятий. ННГУ стремится расширить свой доступ к финансовым ресурсам (включая венчурный капитал). Для этого нужно освоить эффективные методики вовлечения частных предпринимателей, для того чтобы они были готовы инвестировать средства в рискованные или дорогостоя‑ щие инновационные проекты, которые принесут прибыль лишь через много лет.Первые годы функционирования закона №  217 показа-ли его ключевые недостатки. В частности, так как мини- 3мальная доля университета в спин-оф компании зафик- Укрепление связей —сирована законом (33,3  ), то, учитывая ограниченные % от научных исследований к инвестициямвозможности разработчиков и студентов по внесениюсобственного вклада в уставный капитал компании, ин- В рамках следующего года реализа‑ ции программы операторы планируюттеллектуальная собственность университетов переда- расширять возможности университе‑ется без должной оценки. Также ключевой проблемой тов — участников и партнеров про‑остается низкое качество менеджмента в таких компа- граммы «ЭВРИКА» по определениюниях. Решением проблемы может стать привлечение технологий, готовых к выпуску на ры‑ нок, развитию основных направленийвенчурного капитала в спин-оф компании. интеллектуальной деятельности приВ частности, такой опыт был впервые реализован в рам- спонсорской поддержке со стороны промышленности, запуску фундамен‑ках программы «ЭВРИКА». В октябре 2011 года ИТМО тальных и прикладных исследований,подписал Меморандум о взаимопонимании с венчур- наиболее плодотворных для америка‑ным фондом RSV Venture partners. Результатом сотруд- но-российского научного сотрудниче‑ ства. Эта деятельность будет вестисьничества станет создание венчурного фонда для инве- как в рамках семинаров и тренинговстирования в IT-старт-апы на базе университета. Объем на базе пилотных университетов, такфонда составит примерно 6 млн. долларов США. и в рамках сетевых мероприятий. Се‑ годня ведется работа по установлению контактов университетов — партнеров «ЭВРИКИ» с представителями бизнес- сообщества и созданию демонстраци‑ онных проектов  ейсов для распро‑ /  к странения опыта. 27
  • 30. 2 Достижения первого года программы ЭE ЭВРИКА EURECA Другим барьером, выявленным программой «ЭВРИКА», является амор- фное состояние российских научно-исследовательских центров, разо- браться в организации и деятельности которых инвестору не всегда легко, в сравнении, например, с более подготовленными институтами, уже име- ющими опыт в области коммерциализации интеллектуальной собствен- ности. Чтобы решить эту проблему, программа «ЭВРИКА» разработала план, который позволит российским национальным исследовательским университетам закрыть эту брешь, выявляя наиболее сильные стороны их научно-исследовательской деятельности и находя наиболее перспектив- ное промышленное применение ее результатам, а также анализируя эко- номические тенденции для наилучшего понимания своей рыночной ниши. Обсуждается подход, подразумевающий «обучение на собственном опы- те», который позволит ИТМО и ННГУ выявить наиболее перспективные технологии, разработанные их специалистами, и продвигать их среди потенциальных инвесторов. Такой подход позволит добиться двух основ- ных результатов: 1) создать продукт, на который будет рыночный спрос, и  2) разработать стандартный набор инструментов, который можно будет использовать в масштабе всей страны. Но при этом нельзя забывать, что метод проб и ошибок считается не совсем продуктивным, поэтому хоте- лось бы включить в этот подход на первом этапе знакомство с целостными образцами «воспитания идеи» на примере лучших практик американских вузов. В этом случае процесс создания набора инструментов будет более осмысленным, а сам продукт более жизнеспособным. Но программа «ЭВ- РИКА» стремится ознакомить российские университеты с лучшими аме- риканскими и европейскими стратегиями, которые позволят превратить инновационную идею в продукт. Расширение базы знаний будет форми- ровать большее понимание специфики данного процесса среди россий- ских НИУ.28
  • 31. Планирование на ближайший период 4 Содействие устранению правовых барьеров, препятствующих коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности Американскими Советами в рамках вузовского партнерства между UCLA и Национальным исследовательским университетом — Выс‑ шей школой экономики (НИУ ВШЭ) будет сформирована американо- российская юридическая консультативная группа для анализа и со‑ вершенствования законодательной базы, обеспечивающей развитие малых инновационных предприятий. Сравнительный анализ амери‑ канского Закона Бэй-Доула и Федерального закона Российской Феде‑ рации № 217 позволит найти оптимальные пути решения проблемы. В этой работе также примут участие Калифорнийский университет и крупные юридические фирмы, работающие в смежных областях. По итогам проведенного исследования будут разработаны необходимые рекомендации по государственной политике в этой сфере. Привле‑ чение внешних американских экспертов позволит ускорить создание демонстрационных проектов по коммерциализации, в частности на базе ННГУ. Мероприятия второго года реализации программы бу‑ дут содействовать привлечению новых партнеров и финансирования и созданию убедительных демонстрационных проектов, результаты которых могут успешно тиражироваться в масштабах России и дру‑ гих стран. 5Содействие укреплению роли университетов как интеграторов молодежной работы в регионеОпираясь на успехи в развитии научного предпринимательства молодежи жению эффективных моделей поддержки научно-технического творчест‑в пилотных проектах программы, Фонд «Новая Евразия» реализовал ряд ва молодежи, молодежного предпринимательства для университетов,мероприятий по продвижению в России новых форматов вовлечения моло‑ представителей центров трансфера технологий и других структур, заин‑дежи в инновационную деятельность, превращения ее в креативный класс. тересованных в реализации этой деятельности. Сообщество вовлечен‑Примером может служить международная конференция «Экономи‑ ных структур расширено за счет участников всероссийского конкурсака лидерства и инноваций. Форматы вовлечения молодежи», Казань, «Проект организации эффективной работы открытого молодежного цен‑21.11.2011 г. Американские Советы интегрировали разработку политики тра инновационного прототипирования с учетом всех возможностей обо‑для развития инноваций в свои законодательные инициативы и согласо‑ рудования»», одним из организаторов которого стал ФНЕ наряду с Агент‑вали с партнерами возможность приглашения российской молодежи, ством стратегических инициатив по продвижению новых проектов,работающей с сфере развития инноваций, для участия в программе за‑ обще­ оссийской общественной организацией «Молодая инновационная рконодательных стипендий. Россия», Ассоциацией инновационных регионов России, НП «ИнститутыДля поддержки деятельности пилотных проектов ФНЕ и его партнеры развития малого и среднего бизнеса», Союзом инновационно-технологи‑провели ряд сетевых семинаров и тренингов по представлению и продви‑ ческих центров России. 6Поддержка усиления роли университетов как одного из важныхфакторов инновационного развития российских регионовСформированные в ходе первого года партнерства и широкая сетьуниверситетов, заинтересованных в участии в программе «ЭВРИКА»,апробированные форматы вовлечения университетов и их партнеровиз бизнеса, региональной власти и инновационного сообщества в диа‑лог и сотрудничество для развития инноваций будут использованы дляразвития информационной, консультативной и экспертной поддержки,которую оказывает программа «ЭВРИКА» через проведение сетевых ме‑роприятий на базе пилотных университетов, партнерских университетови структур инновационной экосистемы российских регионов, заинтере‑сованных в сотрудничестве с программой «ЭВРИКА». 29
  • 32. 3 Достижения второго года программы Краткие промежуточные итоги Программы «Эврика» к концу апреля 2012 года ЭE ЭВРИКА EURECA Программа повышения эффективности научно- исследовательского и предпринимательского потенциала университетов («ЭВРИКА») позволяет сделать ряд успешных шагов на пути построения эффективной инновационной экосистемы для опережающего развития и коммерциализации технологий в России. Программа «ЭВРИКА» демонстрирует примеры того, как можно сократить (или со временем ликвидировать) давний разрыв между научно-исследовательским потенциалом российских университетов и его успешным применением на рынке. Программа оснащает российские университеты современными средствами трансфера технологий, и университеты позиционируются как важные катализаторы регионального развития и значимые партнеры для решения актуальных задач государства и бизнеса.30
  • 33. В ИТМО и ННГУ сегодня налаживаются системы сервисов, по- зволяющие выводить научные открытия в реальный рынок ННГУ и ИТМО значительно расширили сотрудничество с влия- тельными внешними партнерами, а это привело к расширению инвестиций и успешной диссеминации инновационного опытаВ обоих вузах сегодня налаживаются системы сервисов, позволяющие выводить научныеоткрытия на реальный рынок: В ИТМО и ННГУ наладили эффективную ра- В ИТМО и ННГУ разработан и реализуется боту офисов трансфера технологий, про- ряд программ, направленных на форми- вели обучение и повышение квалификации рование и поддержание предпринима- сотрудников и сформировали и внедрили тельской культуры. В ННГУ совместно с Уни- регламенты работы с поступающими науч- верситетом Пюрдью подготовлены четыре ными разработками и технологиями, про- новых учебных плана для учебных программ цедуры оценки, маркетинга и заключения по инновационному предпринимательству. контрактов. Эффективно реализуется система факульта- ННГУ и ИТМО ввели регламенты и правовые тивных занятий. В ИТМО 16 студентов приняли рамки для трансфера технологий. В ННГУ со- участие в стажировках по передаче техноло- зданы две новые организационные структу- гий, коммерциализации и маркетингу. В ННГУ ры — Центр студенческого инновационного проводится конкурс молодежных инновацион- предпринимательства и Центр регионального ных бизнес-планов «ИнноБизнес», заработал и международного сотрудничества в области межфакультетский студенческий бизнес-ин- трансфера технологий, которые продвигают кубатор, который также позволяет ННГУ вы- новые подходы в области трансфера техноло- являть востребованные рынком технологии; гий во всех подразделениях и структурах, со- SumIT — интенсивная программа в ИТМО по ставляющих инновационную экосистему вуза. поддержке и организации сопровождения В ИТМО в настоящее время имеются четыре развития молодежного предпринимательст- новых обеспечивающих инновационное раз- ва, благодаря которой привлечены инвести- витие подразделения, каждое со своими ин- ции для финансирования студенческих старт- струментами, стратегиями и процедурами, при апов в области IT, рационального использо- этом университет выступил соучредителем вания энергии и систем жизнеобеспечения. двух ассоциаций, в том числе Ассоциации рос- В 2012 году ИТМО запустил свой Акселератор сийских предпринимательских университетов. iDealMachine и в сотрудничестве с RSV Venture Partners привлек 6 млн. долларов в качестве стартового капитала. Резидентами стали пять старт-апов, каждый из которых получил инве- стиционный капитал. 31
  • 34. 3 Достижения второго года программы ЭE ЭВРИКА EURECA Для реализации программы «ЭВРИКА» в России были отобраны две различные модели университетов: Санкт-Петербургский научно-ис- следовательский университет информационных технологий, механи- ки и оптики (ИТМО), который является специализированным техноло- гическим университетом, в значительной мере ориентированным на прикладные науки, и Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского (ННГУ) — один из ведущих региональных клас- сических университетов с богатейшим опытом работы в области фун- даментальной науки. Сегодня по итогам участия в программе «ЭВРИКА» оба эти российских национальных исследовательских университета применяют вновь при- обретенные компетенции как внутри университета, так и в сотрудни- честве с внешними партнерами, причем в обоих случаях результатом является вывод российских НИР из стен лабораторий на рынок иннова- ций. И ИТМО, и ННГУ эффективно использовали уроки сотрудничества со своими американскими партнерами — Университетом Калифорнии в Лос-Анджелесе, Университетом Пюрдью и Университетом Мэрилен- да, что позволило им реализовать ряд ключевых этапов пилотных про- ектов уже через год после его начала.32
  • 35. Участие в программе «ЭВРИКА» привело к формированию нового уровня экспертизы и расширению доступа к инновационнымподходам и идеям. Это способствовало тому, что ННГУ и ИТМО значительно расширили сотрудничество с влиятельными внешнимипартнерами, а это привело к расширению инвестиций и успешной диссеминации инновационного опыта: ИТМО и ННГУ научились более ИТМО и ННГУ приобрели новые российско-американской президент- успешно продвигать результаты компетенции и возможности, что- ской комиссии признали программу своих научных исследований на бы более успешно позициониро- «ЭВРИК­А» и реализуемые форматы инновационные рынки. Значитель- вать себя в качестве надежных партнерств ННГУ и ИТМО с пилотными но выросли поступления от грантов партнеров, а также инновационных университетами в США модельными и контрактов по государственным и ме- хабов, чей ресурс будет востре- для развития российско-американско- ждународным программам, договорам бован для решения задач рефор- го сотрудничества и развития партнер- с бизнесом. Например, ИТМО и UCLA мирования роли университетов ства между университетами, наукой участвуют в конкурсе на получение России в трансфере технологий и бизнесом. Деятельность программы гранта Института науки и технологий и инновационном развитии своих освещалась и была высоко оценена не «Сколково» в размере 60 млн. долларов регионов. В результате участия в про- только в рамках деятельности Комис- сроком на пять лет на открытие много- грамме «ЭВРИКА» штат Мэриленд сии, но и на более чем 30 общенаци- отраслевого научно-исследователь- и Нижегородская область обновили ональных и международных конферен- ского центра. ННГУ в рамках государ- и расширили сотрудничество, в част- циях и семинарах с участием ключевых ственного контракта начинает строить ности по развитию коммерциализации партнеров, включая Министерство об- Центр инновационного конструирова- науки и трансферу технологий, и осо- разования и науки РФ и ведущих рос- ния медицинских инструментов и обо- бенно в области биомедицинского сийских и мировых экспертов. ИТМО рудования, который будет в том числе оборудования. ИТМО стал пилотной предоставляет различные виды кон- производить опытные образцы для площадкой по повышению инноваци- салтинга и тренинговой поддержки для тестирования и станет основой биоме- онного потенциала и развитию инно- пяти ведущих российских вузов, ННГУ дицинского кластера в регионе и за его ваций в Санкт-Петербурге и Северо- ведет обширные программы повыше- пределами. За 2011 год в ННГУ были Западном регионе России, создав на ния квалификации для вузов Повол- созданы семь старт-апов, а в ИТМО — своей базе представительство «Скол- жья и России, а также распространяет восемь, в их числе — старт-апы, ори- ково» (два других находятся в Москве инновационные подходы в обучении ентированные на вывод разработок на и Томске). Рабочие группы по иннова- предпринимательству через партнер- зарубежные рынки. циям и по образованию Двусторонней ские структуры и объединения. 33
  • 36. 4 Историческая перспектива и законодательство Историческая перспектива и законодательство, меняющее правила игры ЭE ЭВРИКА EURECA Реформы, проводимые в России, серьезным образом меняют правила игры, принятые в области коммерциализации интеллектуальной собственности, чему также в большой мере способствует щедрое финансирование, предоставляемое Министерством образования и науки РФ для поддержки предпринимательства и инноваций в национальных исследовательских университетах. Тем не менее советское наследие и доминирование принятых в советское время подходов и методов определяют среду, в которой осуществляются реформы. Четкое понимание особенностей этой среды и реформ, реализуемых в ней, позволяет программе «ЭВРИКА» разрабатывать мероприятия, направленные на устранение исторически, культурно, и структурно обусловленных барьеров.34
  • 37. Российская модель исторически полагалась на централизо- ванные с Академией наук, не располагали интеллектуальнойванное политическое управление научными исследования- собственностью, готовой к предложению на коммерческомми. В советский период вплоть до начала 1990‑х годов го- рынке. Институты, аффилированные с Академией наук, нахо-сударственный контроль не позволял рыночным отношениям дятся в гораздо более выгодном положении. В то же времяиграть какую‑либо роль в коммерциализации результатов система научных исследований в США работает совершеннонаучных исследований в России. Несмотря на широкомас- иным образом.штабные фундаментальные исследования, проводившиеся В 1980 году в США был принят закон Бэй-Доула, придавшийпреимущественно в институтах, являвшихся частью Акаде- новый импульс деятельности, связанной с коммерциализа-мии наук, практическое применение их результатов дикто- ций интеллектуальной собственности, созданной в резуль-валось государством. Новые технологии, возникавшие как тате научных исследований, профинансированных государ-побочный результат научных исследований, редко бывали ством. Традиционная американская склонность к предпри-готовы к выходу на коммерческий рынок, а усилия, которые нимательству вкупе с законом Бэй-Доула способствовалапредпринимались для того, чтобы вывести продукты иссле- оперативной коммерциализации технологий, созданныхдований из научных лабораторий на рынок, отличались нере- в университетских лабораториях. Количество американскихшительностью и отсутствием энтузиазма. К середине 1990‑х университетов, участвовавших в программах трансфера тех-годов объем фундаментальных исследований резко сокра- нологий, увеличилось в семь раз в течение первых пяти леттился из‑за отсутствия государственного финансирования после принятия закона Бэй-Доула. По мере того как числои появление новых технологий почти прекратилось. Постсо- научно-технологических программ в США росло, давлениеветский научный комплекс унаследовал все черты советской на университеты с требованием производить конкуренто-системы, в которой университетские научные исследования способные продукты для коммерческого рынка также увели-не играли важной роли. Наибольший объем прикладных ис- чивалось. Сегодня американские университеты испытываютследований выполнялся в научно-исследовательских инсти- постоянно растущее давление: от них требуют вносить всетутах и был направлен в основном на укрепление оборонно- больший вклад в экономическое развитие страны и созда-го комплекса страны. К моменту распада Советского Союза вать новые рабочие места. Свидетельством тому является75  всех средств, выделявшихся на научные исследования, % рост числа малых предприятий, созданных университетами,использовалось на финансирование исследований для во- с 555 в 2009 году до 613 в 2010 году, согласно Ассоциацииенно-оборонного комплекса. В 1990‑х годах количество менеджеров университетских технологий. Калифорнийскийуниверситетов в России увеличилось, однако число ученых университет, публикующий данные по всем своим 10 кампу-значительно сократилось. В 2000‑х годах число научных со- сам, создал 75 новых малых предприятий в 2010 году — натрудников в университетах вновь начало расти и многие из 28 предприятий больше, чем в предыдущем году. Универси-научно-исследовательских институтов объединились со сво- теты используют средства федеральных фондов коммерциа-ими внешними подразделениями. Несмотря на эти измене- лизации и создают свои собственные программы, помогаю-ния, университетская наука оставалась крайне слабой. щие новым предприятиям, находящимся в стадии формиро-Хотя российские университеты все активнее занимаются на- вания. Различия российской и американской систем научныхучными исследованиями и разрабатывают стратегические исследований проще представить в виде диаграммы:планы интеграции в международное научно-исследователь-ское сообщество, поиск оптимального баланса между обу­чением и наукой дается им нелегко, гораздо труднее, чем,например, их американским коллегам. Зарплата преподава-телей выше, чем зарплата научных сотрудников, и последнимприходится работать преподавателями сразу в несколькихучебных заведениях и оказывать репетиторские услуги сту-дентам и аспирантам. Понятно, почему у них остается маловремени на научные изыскания. Согласно исследованию,проведенному Высшей школой экономики, 40  универси- %тетских преподавателей регулярно соглашаются на допол-нительную работу и лишь для 5  из них такой дополнитель- %ной работой является научно-исследовательская деятель-ность; 12,2  преподают в других государственных учебных %заведениях и почти 40  работают частными репетиторами. %Поскольку основным критерием университетского финанси-рования является число студентов и академических часов,университетская наука финансируется по остаточному прин-ципу, а ее качество серьезно отстает от качества научныхисследований, осуществляемых институтами Академии наук.В итоге российская наука, не преследовавшая военные цели,оказалась неконкурентоспособной, а институты, аффилиро- 35
  • 38. 4 Историческая перспектива и законодательство Советское наследие и закон БЭй-Доула в США ЭE ЭВРИКА EURECA Недавно российское В 2009 году российское правительство приняло закон, позволивший рос- сийским университетам, впервые в российской истории, использовать правительство свою интеллектуальную собственность в коммерческих целях (Федераль- признало значимость ный закон РФ № 217). Основная цель Федерального закона № 217 — со- и потенциальную здать благоприятные условия для практического использования резуль- татов научных исследований, обладающих коммерческим потенциалом. коммерческую ценность Новый закон регламентирует процедуру создания малых предприятий государственных научно- научными и образовательными институтами, финансируемыми из феде- исследовательских рального бюджета. Он позволяет университетам продавать свою интел- лектуальную собственность на коммерческом рынке, а также использо- активов. Четыре вать ее в качестве капитала, необходимого для создания предприятий, правительственных и стимулировать экономическую заинтересованность инвесторов. Нор- постановления мативные акты, разработанные Министерством образования и науки РФ, содержат важные рекомендации по применению Федерального закона создали необходимую № 217 и в известной мере обеспечивают «зоны безопасности». Тем не ме- юридическую базу, нее нерешенными пока остаются ряд важных процедурных и юридических обеспечивающую вопросов, затрудняющих применение нового закона национальными ис- следовательскими университетами. финансирование Программа развития национальных исследовательских университетов, дальнейших реформ. чье финансирование обеспечивает постановление Правительства РФ № 219 «О государственной поддержке развития инновационной инфра- структуры в федеральных образовательных учреждениях высшего про- фессионального образования», направленное на развитие инновацион- ной инфраструктуры российских вузов, содействует созданию в России сети вузов, которые будут способствовать региональному экономическо- му развитию, гарантировать качественное образование, выполнять науч- ные исследования международного уровня и успешно заниматься пред- принимательством, трансфером технологий и коммерциализацией интел-36
  • 39. лектуальной собственности. Ожидается, что национальные кове (Московская область) на площади 1,5 млн. кв. метров.исследовательские университеты (НИУ) смогут войти в ми- Этот инновационный центр будет иметь свое собственноеровой рейтинг университетов к 2015—2020 годам. отделение полиции, налоговую и таможенную службы и па-Согласно постановлению №  219 на поддержку НИУ до тентный орган. Лица, занимающиеся научными исследова-2014 года выделяется 1,6 млрд. долларов США, из которых ниями в «Сколкове», будут освобождены от уплаты налогаприблизительно один миллиард будет выделен в 2013 году. на добавленную стоимость, а также налогов на имуществоОжидается, что стабильное финансирование в рамках дан- и землю до тех пор, пока обеспечиваемый ими годовой объ-ного постановления будет обеспечиваться вплоть до конца ем продаж не достигнет 1 млрд. рублей (около 34 млн. дол-2019 года. ларов США), а совокупная прибыль — 300 млн. рублей (око- ло 10 млн. долларов США). Научные исследования в «Скол-Эти две политические меры (одна законодательная — Фе- кове» будут сосредоточены в пяти приоритетных областях:деральный закон №  217, другая структурная — ФЗ № 219) энергетика, информационные технологии, связь, биоме-обладают потенциалом для создания, оснащения и мо- дицина и ядерные технологии. Сколковский институт наукидернизации российских НИУ и в то же время могут помочь и технологий создаст ряд исследовательских центров, зани-России вывести свои научно-исследовательские активы мающихся исследованиями в пяти приоритетных областях,на мировой рынок. Две другие грантовые программы рос- и привлечет к сотрудничеству российских и международныхсийского правительства (постановления №  218 и №  220) партнеров.способствуют развитию взаимодействия между универси-тетами и частным сектором и привлечению ведущих ученых Американские научно-исследовательские круги и инвести-мира в российские вузы. ционные сообщества с энтузиазмом отреагировали на не- давние изменения в программе «ЭВРИКА». Их мотивирует9 апреля 2010 года российское правительство одобрило глубокое уважение к российской науке, а также пониманиепостановление №  218, согласно которому вузам и пред- реальных перспектив взаимодействия в области коммерци-приятиям будут выделены субсидии в размере до 100 млн. ализации продуктов научных исследований с точки зрениярублей в год (3,3 млн. долларов США) за период от одного глобальной экономики. Американские институты желаютдо трех лет, если те возьмутся вывести на рынок новые вы- участвовать в совместных исследованиях и делиться опы-сокотехнологичные продукты. По условиям этой програм- том с российскими коллегами.мы заинтересованные предприятия обязаны предоставитьвстречное финансирование в размере 100  от суммы, % Несмотря на серьезные реформы, реализованные россий-предоставленной правительством. В 2010—2012 годах пра- ским правительством, и энтузиазм, связанный с их резуль-вительство выделит на эти цели 19 млрд. рублей (633 млн. татами, российским университетам потребуется осущест-долларов США). К марту 2011 года были проведены два кон- вить целый ряд глубинных структурных, процедурных и куль-курса, в рамках которых финансовую поддержку получили турных изменений, для того чтобы научиться продавать112 проектов. свою интеллектуальную собственность на коммерческом рынке. Успех университетской науки во многом зависит отВ апреле 2010 года российское правительство одобрило наличия и степени развития внешней инновационной эко-постановление №  220 «О мерах по привлечению ведущих системы. Помимо существующих законодательных и нор-ученых в российские образовательные учреждения выс- мативных барьеров инновационная экосистема страны на-шего профессионального образования», начав тем самым ходится на раннем этапе развития: жизненно важные связиреализацию программы, направленной на привлечение между властью, промышленностью и университетами всеведущих ученых мира в российские вузы с целью создания еще слабы.научно-исследовательских лабораторий мирового класса.Трехгодичные гранты в размере до 150 млн. рублей каждый Программа «ЭВРИКА» нацелена на решение этих и других(около 5,3 млн. долларов США) получили авторы 40 проек- проблем и способствует эффективному развитию иннова-тов в 2010 году и еще 39 проектов в 2011 году. Эта иници- ционной инфраструктуры, наращиванию организационныхатива быстро расширяет круг ученых мирового уровня, со- ресурсов, взаимодействию российских и американскихтрудничающих с Россией, и выращивает новое поколение исследовательских университетов, частного сектора и ор-российских ученых, открытых миру и знакомых с принятыми ганов власти и обеспечивает университетам доступ к миро-во всем мире подходами, которые могут быть использо- вому инновационному сообществу и глобальным рынкам.ваны на благо российских интересов и приоритетов. Эта Программа «ЭВРИКА» также создает дополнительные воз-программа также должна вывести российскую науку на ми- можности для российских и американских университетов,ровой коммерческий рынок и способствовать «циркуляции связанные с реализацией совместных научно-исследова-мозгов», а не их «утечке». тельских проектов и сотрудничеством в области коммерци- ализации интеллектуальной собственности независимо отДругая параллельная инициатива российского правительст- страны ее происхождения или источника инвестиций. В гло-ва — «Сколково» — создает возможности и бросает вызовы бальной экономике коммерциализация продуктов научныхнаходящимся на этапе становления национальным иссле- исследований носит международный характер, поэтомудовательским университетам. В феврале 2010 года прези- Россия и США в равной степени выигрывают от взаимовы-дент Дмитрий Медведев объявил о создании современного годного сотрудничества.инновационного научно-технологического центра в Скол- 37
  • 40. 5 Программа “ЭВРИКА”: перспективы Программа «ЭВРИКА»: перспективы ЭE ЭВРИКА EURECA Цель программы Планируя мероприятия второго года реализации программы «ЭВРИКА», необходимо, во‑первых, признать достижения и успехи первого года и, «ЭВРИКА» заключается во‑вторых, обратить серьезное внимание на барьеры, все еще затрудня- в том, чтобы научить ющие осуществление инициативы. Успех и долгосрочная устойчивость ре- университеты зультатов программы требуют непрерывного обучения, а также понимания того факта, что различия между российской и американской системами искусству сохранятся, даже если перестанут играть решающую роль. Эти различия коммерциализации можно справедливо воспринимать не только как вызовы, но и как факто- интеллектуальной ры, обеспечивающие позитивное многообразие, с которыми хорошо обу­ ченные профессионалы должны уметь справляться. собственности Теории развития часто сталкиваются с проблемой трансляции опыта. Не- в пределах их местных часто можно найти сценарий, согласно которому некий набор процедур экосистем и выйти можно, условно говоря, упаковать в коробку, перенести на другую тер- на беспрецедентный риторию и без всякой адаптации применить в совершенно чужой среде. В будущем программе «ЭВРИКА» следует работать над улучшением ка- уровень чества инструментов, предлагаемых национальным исследовательским международного университетам, и создавать условия, необходимые для их успешного сотрудничества. применения. И здесь многое будет зависеть от лидеров инновационной38
  • 41. инфраструктуры университетов, от того, насколько они готовы идти на риск,принимать нестандартные решения, совершать прорывы, прогнозироватьпоследствия. Сегодня именно научный менеджмент во многом определя-ет успех инновационных преобразований, поэтому в перспективе следуетпродолжить и сделать более системной работу с группой молодых лидеровпроекта, так как это станет залогом его устойчивости и обеспечит эффектив-ность в будущем.Продолжение успешной реализации программы «ЭВРИКА» требует фор-мирования кейсов, в которых лучшие практики представлены наиболее оп-тимально. Долгосрочная устойчивость будет обеспечена за счет широкоговнедрения успешно зарекомендовавших себя на сегодняшний день продук-тов программы, а также ее репутацией в качестве беспроигрышной инициа-тивы. Первый год программы позволил определить и проанализировать то,что успешно сработало. Второй год программы должен обеспечить стабиль-ный и ощутимый прогресс во всех ее направлениях. 39
  • 42. 6 Баланс желаемого и действительного Баланс желаемого и действительного ЭE ЭВРИКА EURECA Ключевым вызовом Сложность заключается в том, чтобы научить университет делать это ка- чественно и в любой момент времени, привлекая специалистов из других второго года структур, с тем чтобы обеспечить способность внешней экосистемы ока- программы будет зывать университету требуемую поддержку. Успех программы «ЭВРИКА» соблюдение баланса. зависит от экосистемы, которая в настоящий момент непрочна. Поэтому программе «ЭВРИКА» следует укреплять связи между университетами, Выявить какую‑то одну частным бизнесом и органами власти, чтобы улучшать способность пар- многообещающую тнеров эффективно взаимодействовать друг с другом в этих кругах и в то технологию, вырастить же время способствовать развитию аналогичных навыков у частных пред- приятий и органов власти, вовлекая их в более активное взаимодействие. ее до необходимого Этого можно добиться, способствуя установлению контактов между суще- уровня и вывести ее на ствующими и новыми партнерами программы «ЭВРИКА»: на конференци- рынок, особенно если ях, в рамках профильных профессиональных ассоциаций, посредством презентаций и публикаций и путем привлечения к сотрудничеству таких речь идет о богатом заинтересованных лиц, от которых зависит становление и развитие инно- интеллектуальном ваций. рынке Российской Второй год реализации программы «ЭВРИКА» должен создать механизмы Федерации, — дело эффективной настройки экосистемы, ее адаптивности к новым требова- ниям и изменениям, опираясь на широкий спектр инструментов, вклю- вполне осуществимое. чая анализ и диагностику новых потребностей инновационного развития. Операторы программы будут взаимодействовать с организациями, ко-40
  • 43. торые помогут создать в России частно-государственные тельство, для чего будут меняться образовательные стан-партнерства, способствующие дальнейшему экономиче- дарты, появятся центры прототипирования, молодежныескому развитию страны на основе повсеместного внедре- инициативы получат новые механизмы поддержки, включаяния инноваций. доступ к венчурному капиталу. В конечном итоге выращи-Еще одним вызовом для устойчивости результатов про- вание инновационных экосистем в университетах приведетграммы «ЭВРИКА» является обеспечение баланса между к улучшению рейтинга этих вузов как на отечественном, такравномерным, долгосрочным прогрессом и потребностью и на международном уровне. Программа «ЭВРИКА» будетв быстром достижении результатов. помогать университетам изучать инструменты управления имиджем и репутацией вуза, формировать факторы при-Достижение стратегических целей программы «ЭВРИКА» влекательности вуза для привлечения ученых с мировымв этот период должно быть подкреплено соответствующи- именем, преподавателей и студентов из других стран.ми организационными изменениями как в своих универси-тетах, так и в развиваемой ими экосистеме. В связи с этим С помощью программы «ЭВРИКА» инновационная экоси-программа «ЭВРИКА» намерена выявлять готовые к ком- стема университета станет мощным катализатором регио-мерциализации технологии и выводить их на рынок вместе нального инновационного развития.с российскими партнерами, создавая тем самым мотиви- Вызовом для программы «ЭВРИКА» является обеспечениерующие, показательные примеры успеха, одновременно успешного участия в мероприятиях, направленных на ак-закрепляя уроки, изученные в ходе реализации программы тивацию потенциала, обеспеченного глубокими и объем-«ЭВРИКА» с использованием эмпирического подхода. ными реформами, реализованными на сегодняшний деньИдея соблюдения баланса является многогранной и требу- в России.ет к себе соответствующего отношения. Программа «ЭВРИ- Таким образом, программа «ЭВРИКА» нацелена на иннова-КА» должна уделить столько времени и внимания, сколько ционное экономическое развитие, которое в значительнойпотребуется для того, чтобы научить национальные иссле- мере зависит от возможностей формирования частно-го-довательские университеты эффективно работать в обла- сударственных партнерств между представителями акаде-сти трансфера технологий. Программе «ЭВРИКА» следует мического сообщества, бизнесом и властью, обладающихвовлекать в свои достижения и другие НИУ, обмениваясь потенциалом для совместной работы.с ними опытом, а также отвечать ожиданиям множества Программа «ЭВРИКА» сфокусирована на российских наци-потенциальных партнеров из числа американских универ- ональных исследовательских университетах и содействуетситетов и предприятий, желающих принять участие в про- укреплению взаимодействия университетов с ключевымиграмме. Создание инновационных экосистем в универси- партнерами — бизнесом и властью. Таким образом, про-тетах потребует внедрения новых подходов к управлению грамма «ЭВРИКА» выводит модель сотрудничества на но-вузом (например, создание информационных платформ вый уровень, превращая НИУ в центры содействия иннова-и проектного управления и т.д.), изменит систему мотива- ционному экономическому развитию, идущему на пользуции персонала на основе новой оценки эффективности ра- России и США, и показывая, что взаимовыгодная коммер-боты сотрудников вуза и студентов. Это приведет к появле- циализация университетских научных исследований по си-нию новых показателей качества работы вузов. В частности, лам обеим странам.планируется активно развивать молодежное предпринима- 41
  • 44. 7 ИНТЕРВЬЮ «ЭКОНОМИКА ПРОЦВЕТАЕТ ТАМ, ГДЕ ЕСТЬ УНИВЕРСИТЕТЫ» ЭE ЭВРИКА EURECA Марк Какую из миссий программы «ЭВРИКА» Вы считаете наиболее  важной: трансфер инноваций; коммерциализацию результатов ПОМАР научно-исследовательской деятельности; становление вузов как Президент центров регионального развития или в конечном итоге формиро- Американо-Российского вание гражданского общества в России? Фонда по экономическому — В какой‑то степени все это важно, но я бы выделил из всех перечислен- и правовому развитию ных миссий программы «ЭВРИКА» роль вузов как двигателей региональ- ной экономики. Опыт США показывает, что это вполне выполнимая зада- ча, потому что университеты обладают для этого всеми необходимыми ре- сурсами: у них есть лаборатории, оборудование, профессора, студенты, возможности для организации малого бизнеса. Американский опыт пока- зал, что экономика процветает там, где есть университеты. Самый наглядный пример — Калифорнийский и Стэнфордский универси- теты, без которых не было бы Силиконовой долины, компаний Apple, Intel, Sun Microsystem. Mожно привести примеры не самых больших и не самых успешных штатов, экономика которых преображается благодаря вузам. Так, Мичиганский университет обеспечивает процветание городу Анн-Арбор, в котором он расположен. В состав этого вуза входят колледжи, ряд научно-исследова- тельских институтов и центров, лаборатории — радиационная, электрон-42
  • 45. ная, корабельной гидродинамики, статистическая и другие, Почему даже ведущие российские вузы занимают, есть также вычислительный центр и ядерный реактор. мягко говоря, не первые места в международныхИли Cornell University (Корнуэллский университет) в весьма рейтингах?депрессивном штате Нью-Йорк, который создает вокруг — Могу предположить, что одна из причин — это недоста-себя компании и рабочие вакансии. И когда крупные кор- точная автономия вузов, их большая зависимость от Ми-порации ищут места для размещения своих филиалов, они нистерства образования и науки. В то время как ни одинотдают предпочтение тем городам, где есть университеты. западный вуз, особенно американский, не подчиняется ми-Потому что вузы готовят кадры для высокотехнологичных нистерству.отраслей и обладают научными ресурсами. Лучшие российские университеты — МГУ, СПбГУ — ужеИ в России такое возможно, и эти процессы уже начина- получили право создавать свои стандарты и учебные про-ются. Главное, чтобы университет не был «вещью в себе», граммы. И это только начало. Второй фактор влияния наа превратился в центр развития региона. рейтинг — роль научных исследований в развитии вуза, поддержка конкурентоспособных научных проектов, про- Что особенно удалось в первый год реализации про-  шедших независимую экспертизу. граммы и на чем следует акцентировать внимание Реализация этих задач требует много времени, поскольку в 2012 году? инвестиции в науку не окупаются и не приносят прибыль, может быть, первые 10 лет. Но все можно наверстать. Яр-— Хочу отметить, что идея программы «ЭВРИКА» исходила ким примером может служить Индия — одна из самых от-не от нашего фонда, а от Министерства образования и на- сталых стран, в которой теперь развиваются мощные техни-уки РФ. Этот проект можно рассматривать как составную ческие университеты. А в России есть хороший потенциалчасть модернизации системы профессионального образо- и давние научные традиции и никаких объективных непрео-вания, которая сейчас очень активно проводится в России. долимых препятствий для прогресса нет. Главное, что здесьГлавная ее задача — сформировать надежные деловые все начинается не с нуля, а есть хороший фундамент, базис.партнерства между университетами России и США, чтобыэти отношения развивались и за рамками программы. Мыживем в глобальном мире, поэтому все вузы, где бы они ни Как Вы оцениваете проект «Сколково»? находились — в Азии, Европе, США, — должны быть взаи- — Пока скорее как абстракцию, нежели как реальность. Этомосвязаны. И эта программа дает возможность россий- фантазия, которую каждый по‑своему себе представляет.ским храмам науки найти свое место в этом мире, принять Идея хорошая, но, на мой взгляд, рациональнее было быучастие и проявить себя в международном сотрудничестве. вкладывать средства в уже имеющиеся структуры — уни-Это самые яркие достижения первого года, которые, наде­ верситеты, научные центры. Это было бы и дешевле, и пер-юсь, подготовят почву для дальнейшего развития. спективнее, и быстрее. И второй момент — это организация удобного транспор- Как Вы представляете себе расширение партнер-  тного сообщения с этим районом: без этого ничего не со- ской сети участников программы? Какие регионы, стоится. учебные заведения, предприятия должны присо- единиться к «ЭВРИКЕ» в следующем году? Какими Чему россияне должны учиться у американцев и на-  будут критерии отбора, например, новых вузов? Из- оборот? менятся ли они по сравнению с нынешними? — Россиянам важно знать о том, что делают их зарубеж-— Мы хотим, чтобы вузы присоединялись не к программе ные коллеги. То же самое интересно и американцам. Частокак таковой, а к опыту ее участников. Мы будем содейство- в разных странах проводятся одни и те же исследования,вать этому — посредством организации встреч, конферен- но с применением разных подходов и технологий. Речь неций, на которых мы представим лучшие примеры из практи- идет о прямом заимствовании опыта: его трудно перене-ки реализации наших проектов. сти на другую почву — слишком велики межрегиональныеИнтерес к сотрудничеству уже проявили Казанский нацио- различия. Опыт инновационной деятельности, накоплен-нальный исследовательский технологический университет, ный американскими университетами, может быть полезенДальневосточный федеральный университет, НИУ Томский не только в своей положительной части, но и как урок, пре-политехнический университет, НИУ МИСиС, НИУ ВШЭ. достережение от возможных ошибок, и как пример работыВсе это федеральные и национальные исследовательские с бизнесом, с представителями местных властей.университеты, у которых есть средства для софинансиро- Это двусторонний процесс, и мне это хорошо известно навания — именно на этом условии мы принимаем партнеров собственном опыте. Впервые я приехал в СССР в 1981 году,в нашу программу. Надеемся, что в будущем доля россий- и я тогда многое почерпнул из опыта деятельности россий-ских партнеров превысит 50  (в настоящее время она не- % ских ученых. После этого я стал лучше понимать свою рольсколько меньше). и свою работу.Кроме этого, вузы, проявляющие интерес к участию в про-грамме, представляют свои проекты. 43
  • 46. 7 ИНТЕРВЬЮ «ПРОГРАММА «ЭВРИКА» РЕШАЕТ МАСШТАБНЫЕ СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ» ЭE ЭВРИКА EURECA Андрей Как Вы оцениваете место «ЭВРИКИ» среди других программ Фонда?  КОРТУНОВ —  Фонд «Новая Евразия» достаточно долго и, как мне кажется, успешно работает в сфере образования. У нас был целый ряд крупных инициатив, Исполнительный директор которые мы осуществляли совместно с Министерством образования и на- Российского совета уки РФ и в партнерстве с университетами в рамках международного со- по международным делам, трудничества. И в этом смысле «ЭВРИКА» является органичной составной президент Фонда «Новая частью той работы, которую мы ведем. Одно из преимуществ этой про- Евразия» граммы заключается в том, что она долгосрочная: она не зависит от бюд- жетного процесса и нацелена на выполнение стратегических задач. Это позволяет нам ориентироваться на результаты, которые можно достигнуть в отдаленной перспективе. Поэтому для нас «ЭВРИКА» — это одна из не- сущих конструкций всего нашего образовательного блока. Более того: эта программа не только образовательная, но и политическая, поскольку она одобрена и утверждена Президентской комиссией Дмитрия Медведева и Барака Обамы. А для нас это возможность внести свой скромный вклад в развитие двусторонних российско-американских отношений.44
  • 47. Какими были ожидания от программы и оправда-  В числе претендентов на получение грантов Казанский лись ли они по итогам первого пилотного года ее национальный исследовательский технологический уни- реализации? верситет, НИУ Томский политехнический университет,— Коммерциализация научного потенциала российских ряд московских вузов. Я очень надеюсь, что в ближайшейвузов, развитие связей между университетами и бизне- перспективе нам удастся расширить число участниковсом — вот те глобальные, стратегические, амбициозные с российской и американской сторон и акцентироватьзадачи, которые мы ставили, начиная эту программу. Над внимание на решении такой задачи, как выход наших вузоврешением этих задач бьются в течение многих лет Мини- и предприятий на международный рынок высоких техноло-стерство образования и науки, другие ведомства, прави- гий. Для того чтобы стать успешными, наши ученые долж-тельство, и мы со своей стороны внесем свой посильный ны работать в глобальном масштабе.вклад в достижение этих важных целей.Главным итогом первого года реализации программы я А не будут ли Вас упрекать в утечке мозгов и ре- считаю то, что удалось сформировать российско-амери- зультатов научно-исследовательской деятельнос-канские университетские партнерства, причем в таком ти за рубеж?формате, который интересен обеим сторонам и позволит — Упрекать наверняка будут, но главная беда состоитим продолжать сотрудничество в области научных иссле- в том, что инновации далеко не всегда востребованы в на-дований даже после окончания проекта. шей стране и предприятия порой не готовы внедрять теПо крайней мере, результаты первого года вселяют в нас или иные разработки. Но если говорить об утечке, то длятакую надежду. нас очень важно обеспечить должную правовую защиту нашим отечественным изобретателям, чтобы ни наши, ни зарубежные жулики не могли у них эти наработки отобрать Какую из миссий программы «ЭВРИКА» Вы счита-  и присвоить. В связи с этим мы думаем о введении в про- ете наиболее важной — установление партнерства грамму «ЭВРИКА» нового направления — поддержки ме- связей между вузами и бизнесом; коммерциали- ждународной патентной деятельности и защиты интеллек- зацию результатов научно-исследовательской туальной собственности. Для этого планируем привлечь деятельности; становление вузов как центров ре- российских и зарубежных экспертов. Также мы возлагаем гионального развития; формирование граждан- большие надежды на представителей русской диаспоры, ского общества в России; развитие международ- которые проживают в Европе и США и хорошо представля- ных связей? ют себе правила игры в этих странах. Они могли бы помочь—  Приоритетная цель «ЭВРИКИ», на мой взгляд, заклю- нашим ученым отстоять свои интересы и конвертироватьчается в том, чтобы содействовать сотрудничеству меж- свои научные знания в конкретный бизнес.ду университетами и предприятиями, хотя я не исключаю Эта задача нелегкая, но вполне решаемая.здесь поддержки со стороны институтов гражданского об-щества. Как Вы представляете себе дальнейшее расшире-  ние партнерской сети программы «ЭВРИКА»?— Недавно созданная Ассоциация ведущих универси-тетов России (АВУР) начала активно взаимодействоватьс Ассоциацией американских университетов, котораяобъединяет наиболее продвинутые храмы науки США.И мы хотим, чтобы «ЭВРИКА» способствовала укреплениюэтих взаимоотношений. Спонсоры USRF готовы выделитьденьги нескольким вузам, не входящим в основной составпрограммы, — при условии, что их проекты будут допол-нять и развивать ключевые направления «ЭВРИКИ», осу-ществляться на условиях софинансирования и на основесотрудничества с американскими вузами. 45
  • 48. 7 ИНТЕРВЬЮ «ЭТА ПРОГРАММА ОЧЕНЬ ВАЖНА ДЛЯ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКО- АМЕРИКАНСКОГО ДИАЛОГА» ЭE ЭВРИКА EURECA Дэн Какими были Ваши ожидания от программы и оправдались ли они  по итогам реализации первого пилотного года? ДЭВИДСОН — Когда мы начинали программу «ЭВРИКА», мы, откровенно говоря, Президент сомневались в ее успехе, потому что она коренным образом отличалась Американских Советов от других международных проектов, цель которых сводилась в основном по международному к обмену учеными, студентами, аспирантами, к стажировкам, и не более образованию того. Что же касается «ЭВРИКИ», то она ставила очень амбициозные зада- чи, а именно сотрудничество двух очень разных систем высшего образо- вания — российской и американской — за счет организации совместных проектов, одинаково важных для обеих сторон. Но, несмотря на все наши опасения и сомнения, результаты первого года оправдали наши надежды, потому что программа открыла новые возмож- ности для создания отношений между вузами с одной стороны и предпри- ятиями, венчурными фондами — с другой. Эти партнерства не являются традиционными для российской системы образования, да и для американской тоже, поскольку в США подобные связи развиваются только последние 20—30 лет. А благодаря «ЭВРИКЕ» этот опыт был использован в российских условиях.46
  • 49. Что дает эта программа для развития российско-  Перед национальными исследовательскими уни-  американского диалога? верситетами поставлена задача в ближайшем бу-— «ЭВРИКА» очень важна для укрепления российско- дущем войти в международные рейтинги. Как быамериканских отношений, которые в области образования Вы охарактеризовали показатели конкурентоспо-и науки не очень активно развивались в последние 10 лет, собности университетов?поэтому потенциал наших двусторонних отношений не был —  Каждый американский вуз стремится быть конкуренто-реализован полностью. Те программы обмена, о которых способным. Даже самые наши престижные университе-я упомянул выше, в последнее время, по моим наблюде- ты — Гарвардский, Стэнфордский — не позволяют себениям, даже сократились. А программа «ЭВРИКА» открыла почивать на лаврах и останавливаться на достигнутом.перспективы для новых идей и проектов, которые вызыва- Наоборот, чем успешнее вуз, тем больше он прилагаетют интерес как у российских, так и у американских вузов. усилий для того, чтобы подтвердить свое высокое звание.И эффект «ЭВРИКИ» не только коммерческий, но и соци- Рейтинг вуза не измеряется количеством написанных до-альный, поскольку эта программа учит представителей кументов или договоров, он зависит в определенной сте-двух наших стран общению и взаимопониманию. пени от количества патентов на изобретения и научных разработок, внедренных в производство. Кроме этого принимается во внимание количество обучающихся в уни- Российские университеты учатся у американцев  верситете иностранных студентов и аспирантов. И при коммерциализации результатов научной дея- этом постоянно идет борьба за лучших преподавателей, тельности. А чему американские партнеры учатся профессоров, поскольку от этого зависит качество обра- у российских благодаря этой программе? зования.—  У каждого американского университета есть стратегия Можно с уверенностью сказать, что 29 российских вузов,интернационализации, и каждый вуз решает по‑своему, получивших статус НИУ, обязательно займут достойныекак он будет готовить специалистов и исследователей места среди других ведущих вузов мира. У них очень хоро-в условиях глобализации. Поэтому по определению аме- ший потенциал, в том числе и в плане предприниматель-риканцы не могут не интересоваться такой огромной стра- ской активности.ной, как Россия, — с ее мощной экономикой и богатымикультурными традициями. С геополитической точки зре-ния Россия — очень важная страна, интерес к ней со сто- Как Вам видятся перспективы развития программы? роны США очевиден. Нас интересует российский рынок, —  Необходимо географическое и тематическое расшире-интеллектуальный потенциал вашей страны, поскольку все ние программы,то есть привлечение новых партнеров изэто может быть использовано для развития американской разных регионов России и США и поиск новых направле-экономики. Не случайно программа «ЭВРИКА» так орга- ний совместных исследований. Для этого нам не придет-нично вписалась в эти планы. ся начинать с нуля, потому что участники пилотного этапа программы будут делиться своим опытом с новичками. Главное преимущество нашего проекта состоит в том, что обе стороны все время обмениваются новыми иде- ями и мы избегаем каких‑либо бюрократических ограни- чений, в том числе и по количеству участников. Мы хотим опробовать в этом проекте разные модели взаимодейст- вия, так что нам есть куда расти. 47
  • 50. 7 ИНТЕРВЬЮ «МЫ БУДЕМ РАСТИ – В ЭТОМ НЕТ НИКАКИХ СОМНЕНИЙ» ЭE ЭВРИКА EURECA Владимир Какие итоги первого года реализации программы Вы считаете  самыми важными? ВАСИЛЬЕВ —  Главным итогом считаю установление партнерских отношений с уни- Ректор Санкт- верситетами США. Я надеюсь, что в следующем году мы начнем совмест- Петербургского ные проекты по коммерциализации результатов интеллектуальной дея- национального тельности и созданию малых предприятий. Тот опыт, который накопили исследовательского наши американские коллеги, безусловно, ценен, но его необходимо адап- университета тировать к российским реалиям: к законодательству, менталитету, усло- информационных виям финансирования. Простой перенос чужих достижений на нашу почву технологий, механики не даст никаких результатов. и оптики Вы считаете, американские вузы находятся в более выгодном по-  ложении по сравнению с российскими? —  У них гораздо больше опыта в сфере соединения научной и предпри- нимательской деятельности. Например, закон Бэй-Доула у них действует 30 лет, в то время как 217‑ФЗ — только два года. Поэтому то, что в рамках программы «ЭВРИКА» планируется создать совместную российско-аме- риканскую экспертную группу по доработке 217‑ФЗ, я считаю абсолютно оправданным. Этот закон необходимо совершенствовать.48
  • 51. Чему мы учимся у американцев и чему они учатся  Вы ставите перед собой глобальные задачи, а меж-  у нас? ду тем качество подготовки абитуриентов год от—  Мы учимся у них коммерциализации научных исследо- года ухудшается, да и технические специальностиваний, их продвижению на рынок, эффективной деятель- сегодня мало популярны среди молодежи. Но ведьности инвестиционных и венчурных фондов. В то же время именно эти ребята призваны развивать нашу эко-нашим американским партнерам интересны те исследо- номику. Как Вы решаете эту проблему?вания, которыми мы занимаемся. —  Мы занимаем в этом смысле очень активную позицию: работаем со школьниками начиная с 5—6-го класса, ста- раясь привить у них интерес к технике и механике. С рядом Сегодня перед НИУ поставлена задача стать дви-  других профильных вузов мы ведем подготовку учащихся гателями региональной экономики. Ваш вуз спра- по программированию, проводим олимпиады по инфор- вится с этой миссией? матике, математике, физике.—  Наши планы гораздо масштабнее. Мы намерены обес- Всего за год нам удается охватить различными формамипечить развитие российской экономики в целом — в тех обучения более 5000 школьников по всей стране. Мы до-направлениях, на которых специализируется наш вуз: это рожим каждым талантливым школьником: ребят, имеющихинформационные и фотонные технологии. Для этого мы способности к математике, информатике, не так много.должны объединить другие вузы и научные организации Можно сказать, это «штучный товар». Кроме того, мы ор-в России и СНГ, которые занимаются аналогичными про- ганизуем курсы повышения квалификации для учителейблемами, и привлечь наших партнеров из Южной Кореи, математики и информатики — в 2011 году на базе нашегоЯпонии, а также США в рамках программы «ЭВРИКА». Мы университета прошли обучение 2500 педагогов.рассматриваем наш университет как своеобразный центрпо созданию связей, контактов, взаимодействий с рос-сийскими и зарубежными коллегами и по распростране- Возвращаясь к программе «ЭВРИКА»: на чем сле- нию лучших практик и методик среди других вузов, если дует сконцентрировать внимание в 2012 году?они проявят к этому интерес. — Эта программа мне очень нравится, надо расширять ее формат, увеличивая число совместных проектов: толь- Может ли участие в программе способствовать по-  ко так можно понять друг друга и установить партнерство вышению международного рейтинга вуза? в полном смысле этого слова — по широкому кругу вопро- сов.—  Надо быть реалистами и понимать, что попасть в пер-вую или даже вторую сотню Шанхайского рейтинга крайнетяжело, поскольку критерии оценки для нас пока трудно Вы руководите ИТМО с 1996 года. Могли ли Вы выполнимые (например, количество работающих в вузе себе представить еще 10, тем более 15 лет томупреподавателей — нобелевских лауреатов или облада- назад, что на университеты будут возложены та-телей медали Филдса, которой награждают выдающихся кие серьезные миссии?математиков). Но, конечно, мы будем расти, в этом нет ни- —  Разумеется, нет. Мы, конечно, принимали участие в ре-каких сомнений. шении определенных региональных задач, но не в таком масштабе. Соответствовать статусу НИУ трудно, но край- не интересно. Поэтому если мы хотим развиваться и быть конкурентоспособными на международной арене, что особенно актуально после вступления России в ВТО, то без жестких обязательств, без программ стратегического развития вузов, без проектов международного сотрудни- чества, таких как «ЭВРИКА», нам просто не обойтись. 49
  • 52. 7 ИНТЕРВЬЮ «НАДО ИСКАТЬ ЗОЛОТУЮ СЕРЕДИНУ МЕЖДУ ВЫГОДОЙ И ЧИСТОЙ НАУКОЙ» ЭE ЭВРИКА EURECA Что изменилось в Вашем вузе за время участия в программе?  Евгений — Перед университетами, получившими статус НИУ, поставлена зада- ЧУПРУНОВ ча войти в мировое образовательное и научное пространство. Програм- Ректор Нижегородского ма «ЭВРИКА» как нельзя лучше помогает нам решать эту проблему, и мы государственного наде­ мся, что в дальнейшем она будет способствовать расширению на- е университета ших международных связей. им. Н. И. Лобачевского — национального Какие события первого года реализации программы Вы считаете  исследовательского самыми важными и какие у Вас планы на 2012 год? университета — В числе важнейших событий я бы назвал установление партнерских связей с двумя ведущими американскими университетами — Пюрдью и Мэрилендом. Что касается планов, то прежде всего мы будем выполнять начатые про- екты, в том числе развитие Центра инновационного предпринимательства молодежи. Это очень важная задача, решение которой позволит привлечь молодых людей к научной деятельности и научить их зарабатывать деньги с помощью исследований и внедрения их результатов. Интересен проект Мэрилендского университета по созданию взаимодей- ствия вуза с бизнесом, который послужит моделью для адаптации в Ниже- городском государственном университете.50
  • 53. В этом направлении мы будем делать конкретные шаги: В общем, и то и другое в крайнем своем проявлении не-устраивать встречи, обмениваться опытом с нашими пар- правильно и надо искать золотую середину, баланс междутнерами, развивать организации, которые мы создали выгодой и чистой наукой.в рамках программы. Такое взаимообогащение очень полезно для обеих сто- рон. Цели, которые ставит государство перед НИУ, во  многом совпадают с теми обязательствами, кото- Способствует ли участие в такой программе, как  рые должны выполнить вузы — участники програм- «ЭВРИКА», повышению рейтинга вуза — и на ме- мы «ЭВРИКА». Для обывателя формулировка этих ждународном, и на российском уровне? Стал ли задач кажется слишком сложной. Например, «со- Ваш университет более привлекательным для аби- здание инновационной экосистемы региона». Что туриентов, увеличились ли конкурсы? Вы вкладываете в это понятие и насколько реально — Конкурсы у нас всегда стабильно высокие. Что же воплотить на практике эту идею? касается признания в международном образователь-— Приведу конкретный пример того, как эта задача ре- ном сообществе, мы впервые в этом году в числе другихшается нашим вузом. ННГУ стал участником федеральной 12 российских вузов вошли в рейтинг QS World Universityцелевой программы «Развитие фармацевтической и ме- Rankings. Я очень надеюсь, что со временем мы займемдицинской промышленности Российской Федерации на достойные места в других мировых топ-листах.период до 2020 года и дальнейшую перспективу», в рамкахкоторой мы должны разрабатывать, производить и вне-дрять медицинское оборудование. Для этого планируется Остается только искренне порадоваться за ваши построить специальную инфраструктуру. Наш университет успехи. Но неужели Ваш путь усыпан только роза-выступает в качестве головной организации, которая осу- ми и на нем не встречается никаких препятствий?ществляет этот проект совместно с другими партнерами, —  Конечно, это не так. Главная наша проблема — это не-в том числе с Приволжским окружным медицинским цен- хватка мест в общежитиях. По этой причине мы не можемтром, Нижегородской государственной медицинской ака- обучать столько иногородних и иностранных студентов,демией, Институтом прикладной физики РАН, предпри- аспирантов, магистров, сколько позволяет наш огромныйятиями оборонной промышленности, производителями потенциал. Государство щедро финансирует НИУ: за по-медицинского оборудования. следние три года мы получили на выполнение разных про-Таким образом, университет интегрирует различные ектов более 1 млрд. рублей, которые мы израсходовали наструктуры нашего региона, которые могут апробировать, приобретение новейшего лабораторного оборудования,разрабатывать и применять медицинскую технику. еще добавили собственные средства на ремонт поме- щений. У нас созданы все условия для образовательнойКроме того, в ближайшей перспективе у нас будет су- и научной деятельности. Но мальчику из Чувашии, которыйперкомпьютер, который позволит решать задачи в самых приедет к нам учиться, нужно где‑то жить, и жить непло-разных научных областях. В общем, те финансовые и ор- хо. Эту мысль я пытаюсь донести до Министерства обра-ганизационные возможности, которые нам предоставляет зования и науки, до наших властей. И те колоссальныегосударство, мы используем по максимуму. инвестиции, которые нам выделяются из бюджета на со- вершенствование материально-технической базы и науч- Чему вы учитесь у американских партнеров и чему  ные исследования, необходимо дополнить гораздо более они учатся у вас? скромными деньгами — для того, чтобы построить новые—  Прежде всего, нам следует избегать перекосов и край- общежития. Это позволит значительно увеличить акаде-ностей, которые свойственны той и другой стороне. мическую мобильность, которая на сегодняшний день яв- ляется одним из главных преимуществ западных универ-Недавно делегация ННГУ посетила университет в штате ситетов по сравнению с российскими.Миссури. Там ученые в значительной степени озабоче-ны тем, как продать результаты научных исследований.А у нас другая позиция: мы начинаем углубляться в теоре-тические дебри, не думая о том, как реализовать в даль-нейшем плоды наших трудов. 51
  • 54. 7 ИНТЕРВЬЮ «БЛАГОДАРЯ «ЭВРИКЕ» РАСТЕТ ИЗВЕСТНОСТЬ НАШЕГО ВУЗА» ЭE ЭВРИКА EURECA Николай Что изменилось в Вашем вузе за время участия в программе  «ЭВРИКА»? ТОЙВОНЕН —  Во-первых, когда началась работа по этой программе, мы проанали- Проректор зировали деятельность ведущих американских университетов и пришли по инновационной работе к выводу, что наибольших успехов добиваются те вузы, которые развивают Санкт-Петербургского научные исследования по широкому спектру направлений. И обязательно национального среди последних должны быть биотехнология и медицина. Поэтому, когда исследовательского возникла возможность укрупнения СПбНИУ ИТМО, ректор В. Н. Васильев университета принял решение предложить Минобрнауке РФ включить в состав универ- информационных ситета другой вуз — Санкт-Петербургский университет низкотемператур- технологий, механики ных и пищевых технологий, на базе которого предлагается развивать био­ и оптики технологии. Это решение оказалось абсолютно правильным, потому что с объдинением вузов возникли дополнительные возможности не только развития биотехнологий, но и применения наработок в области информа- ционных и оптических технологий в данной области. Во-вторых, мы провели реформу инновационной инфраструктуры универ- ситета. В течение года были созданы отдел маркетинга, который отвеча- ет за продвижение разработок университета на рынках инновационной продукции, и центр содействия развитию молодежных инноваций и тех- нологического предпринимательства, который отвечает за формирова-52
  • 55. ние предпринимательской культуры в молодежной среде. стрый доход, то единственными игроками на этом иннова-Кроме того, в октябре 2011 года ИТМО подписал договор ционном поле становятся университеты. Причем они самис американской компанией RSV Venture Partners о созда- кровно заинтересованы в решении этой задачи: на фонении на базе вуза акселератора — финансового инстру- сокращения бюджетного финансирования вузы вынужде-мента для поддержки малых инновационных предприятий ны искать дополнительные источники дохода.(далее МИП).При ИТМО созданы сотрудниками и действуют уже 24 та- Но НИУ не могут пожаловаться на недостаток ких МИПа, которые занимаются робототехникой, ИКТ, средств: государство выделяет вам миллиардыразработкой новых оптических систем и т.д. Причем три рублей дополнительных ассигнований.МИПа созданы с участием зарубежных партнеров из Шве- — Да, но мы должны не только отчитаться за каждыйции, Южной Кореи и Израиля. Силами студентов ИТМО со- рубль, но и доказать, что выделенные нам государствомзданы восемь действующих компаний. деньги приводят к росту внебюджетного финансирования и что мы способны самостоятельно привлечь инвестиции Что под влиянием «ЭВРИКИ» изменилось в учеб-  из бизнеса, других сфер для своего развития. ных планах и программах Вашего вуза? И в выполнении этих непростых обязательств нам очень— Общение с нашими американскими коллегами вдох- помогает «ЭВРИКА». У наших американских партнеров мыновило нас на создание новых учебно-методических ком- учимся, во‑первых, тому, как надо выстраивать отноше-плексов и инновационных образовательных технологий, ния с бизнесом по защите своей интеллектуальной соб-которые мы успешно применяем на недавно открытом ма- ственности; во‑вторых, как организовать сотрудничествогистерском корпоративном факультете, цель которого — с предприятиями, чтобы им было выгодно с нами рабо-подготовка предпринимателей. тать; в‑третьих, как продвигать разработки университетаНо пока не все наработки наших партнеров удается реали- на внешнем рынке.зовать на практике. Например, нас привлекает их система В этом смысле нам очень помогают рекомендации специ-обучения по индивидуальным образовательным програм- алистов из вуза — нашего партнера по «ЭВРИКЕ» — Кали-мам, когда студенты сами выбирают, какие дисциплины форнийского университета (Лос-Анджелес).они будут изучать. Можно с уверенностью сказать, что затакой системой обучения будущее, потому что современ- Может ли участие в программе способствовать по- ной экономикой востребованы специалисты с разноо- вышению международного рейтинга вуза?бразными компетенциями — условно говоря, это «физикии лирики в одном флаконе». —  Напрямую нет, поскольку для этого необходимы колос- сальные инвестиции в научную деятельность. Но мы бла-В рамках закона о НИУ мы получили право разрабатывать годарны «ЭВРИКЕ» за то, что она не только обогащает нассобственные образовательные программы и стандарты. важнейшими компетенциями и знаниями, но и способст-Мы планируем привлечь к этой работе представителей вует росту нашей популярности, потому что информацияIT-бизнеса, госкорпорации «Ростехнологии», других орга- о проекте и его результатах стала доступной для широкойнизаций. общественности. О нашем вузе знают теперь не только в России, но и в Государственном департаменте, универ- Перед Вашим вузом, как и перед всеми НИУ, по-  ситетах и бизнес-компаниях в США. ставлена задача стать катализатором развития Все это придает нам силы и открывает новые возможности инновационной экономики в своем регионе с пер- для передачи опыта другим участникам программы, кото- спективой вывода ваших лучших научных разрабо- рые, надеюсь, присоединятся к ней в 2012 году. ток на мировой рынок. Можно ли было предполо- жить еще 10—15 лет назад, что у вузов настолько изменятся миссии и задачи?— Конечно нет. Но сегодня, кроме российских вузов,никто не может выполнить эту задачу. Поскольку россий-ский бизнес в основном заинтересован в эксплуатацииприродных ресурсов, которые приносят большой и бы- 53
  • 56. 7 ИНТЕРВЬЮ «МЫ ХОТИМ ВОСПИТАТЬ У МОЛОДЕЖИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКУЮ АКТИВНОСТЬ» ЭE ЭВРИКА EURECA Александр Что изменилось в университете благодаря участию в программе  «ЭВРИКА»? ГРУДЗИНСКИЙ — Прежде всего, мы выполняем программу развития Нижегородского Первый проректор, университета как НИУ и программу развития инновационной инфраструк- проректор туры, приоритетом которых является создание условий для инновацион- по международной ной деятельности в ННГУ. Аналогичные задачи решаются в рамках проекта деятельности и инновациям «ЭВРИКА», но уже в контексте международного сотрудничества, которое в образовании открывает возможности для использования лучшего зарубежного опыта. Нижегородского Поэтому программу «ЭВРИКА» нельзя отделить от программы развития государственного ННГУ как национального исследовательского университета (равно как и от университета других государственных программ), и все прогрессивные изменения в на- им. Н.И. Лобачевского, шем вузе произошли благодаря комплексу выполняемых нами проектов. Национального Главный результат заключается в том, что ННГУ вошел в число ведущих исследовательского вузов России — и по формальным признакам, вступив в Ассоциацию ве- университета дущих вузов России (АВУР), и по качественным показателям, если принять во внимание тот факт, что статус НИУ и право участвовать в программе «ЭВРИКА» наш университет получил на конкурсной основе. Иными слова- ми, по Гамбургскому счету мы доказали свое ведущее положение среди российских вузов.54
  • 57. В рамках «ЭВРИКИ» совместно с Университетом  научить российские вузы предпринимательству в научной сфе- Пюрдью вы создали Центр инновационного предпри- ре за счет построения партнерских отношений с вузами США. нимательства молодежи. Какова его главная цель? В то же время у нас есть высокие достижения в определен-—  Если говорить о развитии инноваций в нашей стране, то ных научных отраслях (космос, вычислительная техника),основная проблема состоит в том, что россиянам не хвата- в рамках которых американцы заключают с нами соглаше-ет предпринимательской активности. Это качество можно ния о совместных исследованиях.воспитать только у молодежи, поскольку люди старшего по- Например, приоритетом в деятельности ННГУ являются ин-коления с трудом адаптируются к рынку. Программы центра формационные технологии и высокопроизводительные вы-будут направлены на формирование предпринимательской числения, и в этой сфере наш вуз сотрудничает со знамени-культуры у аспирантов, студентов и молодых ученых Ниже- тым Microsoft. Сам Билл Гейтс в одном из своих выступленийгородской области. назвал ННГУ в числе партнеров этой крупнейшей компании.Представители всех этих категорий, которых мы пригласили Какие задачи в рамках программы «ЭВРИКА» Вы на областную научно-практическую конференцию, прояви- ставите на ближайший период?ли колоссальный интерес к этой инициативе и готовность — В перспективе мы намерены заключить соглашенияучаствовать во всех наших мероприятиях. о совместных научных исследованиях с университетами Не кажется ли Вам, что словосочетание «коммерци-  Пюрдью и Мэриленда. Затем расширить сотрудничество ализация результатов научно-исследовательской с нашими американскими партнерами за счет привлечения деятельности» несколько чуждо российским тради- новых университетов. Кстати, мы и сами работаем в этом циям и менталитету? направлении: только что делегация нашего ННГУ вернулась—  Так было лет 20 тому назад. Я знаю профессора, кото- из Университета Миссури. Формально он не является участ-рому уже больше 60 лет, но который активно сотрудничает ником «ЭВРИКИ», но фактически мы планируем решатьс фирмой Intel, он непрерывно ездит по всему миру и зани- с ним задачи, аналогичные тем, что ставятся в программе.мается предпринимательской деятельностью в области вы- Это изучение инновационной системы университета и шта-соких технологий, не бросая при этом исследования. та, в котором он расположен. Это, повторяю, мы делаем са-Конечно, определенная часть пожилых людей такую идео- мостоятельно, но если программа «ЭВРИКА» предоставитлогию не приемлет, зато молодежь воспринимает как дол- нам дополнительные возможности, мы будем только рады.жное. Им только нужно показать достойные примеры. Считаете ли Вы реальной задачу, которая постав-  Расскажите о втором проекте, который Вы осу-  лена перед НИУ, — стать двигателями региональной ществляете в рамках «ЭВРИКИ». экономики?— Нижегородская область и штат Мэриленд подписали —  У нас просто нет другого выхода. Либо мы превратимсясоглашение о сотрудничестве в различных областях, в том в африканскую страну, качающую нефть, либо будем дви-числе и в научно-технической сфере. Благодаря этому со- гаться по направлению к инновационной экономике, а дляздана политическая платформа для международного со- этого необходимо развивать университеты как центры науки,трудничества университетов с предприятиями в рамках культуры и образования. Именно поэтому государство ста-«ЭВРИКИ». Наш университет активно работает с целым ря- вит перед нами такие задачи и дает возможности для их реа-дом нижегородских и российских предприятий (всего у нас лизации. И я, безусловно, верю, что эта миссия выполнима.заключено около 80 соглашений). Кроме этого установлены Нижний Новгород долгое время был закрытым горо- контакты с такими известными иностранными компаниями, дом, и только лет 20 назад железный занавес сня-как, например, Intel, IBM, Microsoft. Но мы считаем, что пока ли. Как вам удается наверстать упущенное?еще недостаточно продвинулись в этой области, поэтому —  Этот период не прошел бесследно: мы до сих пор многоепомощь со стороны американских партнеров по «ЭВРИКЕ» делаем с опозданием. Если другим российским вузам госу-в организации технологического коридора между нашим дарство еще в советские времена целенаправленно выделялоуниверситетом, предприятиями Нижегородской области средства на привлечение иностранных студентов, то мы нача-и американскими компаниями — очень полезное начинание. ли этим заниматься лишь в начале 2000‑х годов. Тем не менееИными словами, наш университет станет связующим зве- в нашем университете уже учится 400 студентов из‑за рубежа,ном между российскими предприятиями и американским и мы, безусловно, будем эту деятельность наращивать.рынком, выйти на который возможно с помощью наших кол- Так же точно до недавних пор мы не имели возможностилег из Университета Мэриленда. приглашать иностранных ученых, а теперь мы их успеш- Как Вы думаете, в чем превосходство американских  но привлекаем. Мы уже выбились в число лидеров по ко- вузов над российскими и чему мы учимся у них? личеству совместных проектов с Европейской комиссией—  Современный вуз стоит на трех китах: это образование, на- (программа ТЕМПУС), с прошлого года к ним прибавиласьука, инновации. Инновации пришли к нам в последнее десяти- «ЭВРИКА». Благодаря сильному стремлению к интернацио-летие, и основаны они на предпринимательской деятельности. нализации нашего вуза мы очень быстро нагоняем упущен-Американские университеты превосходят нас по каждому из ное за предыдущие годы и опережаем многие из тех вузов,этих трех пунктов, и особенно гигантский отрыв наблюдается которые всегда были открыты. И программа «ЭВРИКА» нампо третьей позиции. Не случайно главная задача «ЭВРИКИ» — очень в этом помогает. 55
  • 58. СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ AmCham Американская торговая палата AAU Ассоциация американских университетов AUTM Ассоциация университетских менеджеров по технологиям FS2B «От науки к бизнесу» (ежегодный международный форум, проводимый в России) IBED Экономическое развитие на основе инноваций ICHT Американо-Российский Совет по высоким технологиям MIPS Мэрилендские промышленные партнерства NASVF Национальная ассоциация посевных и венчурных фондов NBIA Национальная ассоциация бизнес-инкубации NCET 2 Национальный совет по передаче технологии в предпринимательстве OIP Бюро интеллектуальной собственности и промышленных исследований PPP Частно-государственное партнерство SPO Бюро спонсорских программ Tech Coast Angels Крупнейшая американская сеть ангелов-инвесторов, базирующаяся в Лос-Анджелесе TTO Бюро передачи технологий UCLA Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе UIDP Демонстрационные партнерства университетов и промышленности UMCP Университет Мэриленда в Колледж-Парке USRF Американо-Российский Фонд по экономическому и правовому развитию АИРР Ассоциация инновационных регионов России АВУР Ассоциация ведущих университетов России «ЭВРИКА» Программа повышения эффективности научных исследований и предпринимательской деятельности университетов. EURECA — Enhancing University Research and Entrepreneureal Capacity Program ИТМО Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики ФЗ № 217 Федеральный закон Российской Федерации, дающий право образовательным учреждениям федерального уровня заниматься коммерциализацией результатов интеллектуальной деятельности и организацией старт-апов (малых инновационных предприятий) Минобрнауки РФ Министерство образования и науки Российской Федерации НАБА Национальная ассоциация бизнес-ангелов — российская сеть инвесторов-ангелов НИУ Национальный исследовательский университет ОПОРА РОССИИ Общероссийская общественная организация малого и среднего предпринимательства РОСНАНО Российская корпорация нанотехнологий РВК ОАО «Российская венчурная компания» — государственный фонд фондов и институт развития Российской Федерации Фонд «Сколково» Российская инициатива по поддержке национальной экосистемы инноваций СкТех Институт науки и технологий «Сколково» СТАРТ Российская федеральная программа поддержки предпринимателей, направленная на организацию производства инновационных продуктов или услуг, объединяющих результаты предварительных исследовательских работ с высоким коммерческим потенциалом Тройная спираль Сотрудничество между инновационным университетом, промышленностью и правительством — необходимое условие для успешного инновационного развития региона ННГУ Национальный исследовательский университет Нижегородский государственный университет (Нижний Новгород, Россия) РАСДС Российско-Американский Совет делового сотрудничества56
  • 59. ЭE ЭВРИКА EURECAПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТОВwww.eureca-usrf.orgИнициатор и донор Российский оператор Американский операторпрограммы «Эврика» программы «Эврика» программы «Эврика»Американо-Российский Фонд Фонд «Новая Евразия» Американские советы по международномупо экономическому и правовому (ФНЕ) образованию (АС)развитию (USRF)www.usrf.ru www.neweurasia.ru   www.americancouncils.orgТел.: +7 (495) 641-3484 Тел.: +7 (495) 970-1567 Тел.: +1 (202) 833-7522