2. Los estudiantes desarrollan actitudes
positivas hacia el uso de la tecnología
que apoyan el aprendizaje para
colaborar en la construcción de modelos
amplios por la tecnología.
3. Establece una metodología propia
basada en el diseño para la solución de
problemas tecnológicos, teniendo en
cuenta implicaciones éticas, sociales,
ambientales, económicas, de la
alternativa de la solución propuesta.
4. Reconoce los procesos de
retroalimentación y de autorregulación,
como características de las nuevas
tecnologías de información y
comunicación y es consiente de sus
incapacidades y aplicaciones en la vida
personal y social.
5. Procesa datos y navega en la
información para la resolución de
problemas y la satisfacción de
necesidades
6. Los estudiantes demuestran una solida
comprensión e la naturaleza y
operaciones del sistema de la
tecnología, comprenden los problemas
éticos, culturales y humanos .
7. Maneja de manera apropiada las
representación simbólica de elementos
que hacen parte de proyectos, en
aspectos concernientes a la
normalización, codificación y
decodificación de la información de
carácter tecnológico, de acuerdo con
estándares internacionales.
8. Rediseña algunos instrumentos
tecnológicos de su vida cotidiana en
relación con la forma, la función y la
estructura, basado en la decodificación
de los mismos.
9. Es un concepto nacido de la
preocupación por los problemas
medioambientales y sociales
ocasionados por la
generalización, durante la segunda
mitad del siglo XX, de un modelo de
transporte urbano basado en el coche
particular.
