Proyecto taller de teatro
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  • 1. PROYECTO TALLER DETEATRO Valentina Buendía Ruiz
  • 2. PROYECTO TALLER DETEATRO«El uso total de la expresión»Me parece un buen lema de bello sonido democrático.No para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo.Gianni RodariGramática de la fantasía
  • 3. IDENTIFICACION Proyecto teatro es pensado y planeado para niños escolares, como objetivo se tiene la sensibilización a través del teatro para que ellos experimentes variadas situaciones desde diferentes perspectivas y así poder comprender los diferentes tipos de sentimientos y actitudes que se viven diariamente para prevenir situaciones como el matoneo en los colegios, y lograr que estos niños crezcan en valores y desarrollen capacidades artísticas, motoras, lingüísticas, entre otras.
  • 4. IDENTIFICACIÓN Con el teatro el niño aumenta su autoestima, aprenden a respetar y convivir en grupo, conocen y controlan sus emociones, descubren lo que es la disciplina y la constancia en el trabajo, además de desenvolverse entre el público.
  • 5. DESCRIPCIÓN REALIDADSITUACIONAL  ACOSO ESCOLAR O BULLYNG
  • 6. DESCRIPCIÓN REALIDADSITUACIONAL El acoso escolar o Bullying es un problema extendido en los colegios, escuelas e institutos que tiene como principal aliado al silencio de la víctima que calla por vergüenza o por miedo a que se repitan las agresiones. El Bullying es una amenaza para el sistema escolar que necesita de la sensibilidad social. Según el Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar existe un aumento preocupante en la aparición de problemas de acoso y todo ello teniendo en cuenta que suele ser una forma de violencia que no se suele divulgar, ni siquiera entre la familia.
  • 7. JUSTIFICACIÓN“Es teatro; meterse en el pellejo de los otros, ponerse en situación, inventarse una vida, descubrir nuevos gestos”. Rodari.
  • 8. JUSTIFICACIÓN Actualmente las instituciones educativas se enfrentan a un gran problema, el maltrato entre los estudiantes a llegado a consecuencias extremas en la gran mayoría de países, y de lo cual no está excepto Colombia, en nuestro país ya se han presentado diferentes casos de este llamado matoneo y dejando como consecuencia niños que han fallecido, parapléjicos y con mas diferentes y grabes problemas de salud, tanto, física como sicológica.
  • 9. JUSTIFICACIÓN Es pensando en este gran problema, que planteo este proyecto de teatro como medio que busca resolver estas dificultades. Ya que a través de la expresión artística los niños pueden vivir experiencias por medio de otros personajes que ellos caracterizarían, con esto se logra la sensibilización de estos niños y niñas, fortaleciendo en ellos valores que favorecen la buena convivencia y un desarrollo integral. Esto también les permite experimentar una misma situación desde diversas ópticas lo que los llevará a una mejor comprensión, análisis y crítica del problema.
  • 10. OBJETIVOS Objetivo General. conectar a niños y niñas con la sensibilidad, la reflexión, la capacidad de emocionarse, reírse y llorar y de comprender diferentes visiones de la vida y del mundo.
  • 11. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Objetivos Específicos. Sensibilizar a los niños para que experimenten con los sentimientos y emociones, permitiéndoles conocerlas y saber cómo manejarlas, conocer su poder para así tener un auto conocimiento y una inteligencia emocional adecuada que les permita relacionarse con la sociedad y sus pares de una manera sana para evitar el mal trato.
  • 12. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar la expresión corporal para conocer el cuerpo y sus posibilidades como instrumento para su desarrollo personal y como herramienta de conexión con el medio en que se desenvuelve el sujeto. Interpretar los mensajes corporales enviados por los demás favoreciendo la comunicación interpersonal.
  • 13. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar la expresión oral para mejorar la interrelación con el medio y ayudar a una mejor y más positiva resolución de conflictos. Potenciar el autoconocimiento para que el niño sepa elegir en su vida con seguridad lo que más le agrada y más felicidad le aporta.
  • 14. DESCRIPCIÓN DE LAPOBLACIÓN Este proyecto es creado para niños que se encuentren entre los grados Primero de primaria y onceavo año escolar correspondiente al bachillerato, estos niños y niñas tienen entre 6 y 17 años de edad aproximadamente. Este proyecto es creado para cualquier institución educativa que esté dispuesta a implementarlo, por lo tanto no influye si se trata de una institución pública o privada, mixta, solo femenina, o solo masculina.
  • 15. METODOLOGÍA El taller de teatro es democrático, cooperativo e incentiva la responsabilidad, el respeto y la tolerancia, podemos decir que es un medio idóneo para fomentar dichas actitudes. Análisis y resolución de conflictos mediante el juego dramático para que el sujeto construya el problema y le permita considerar las diferentes situaciones del mismo. Mediante el juego dramático podemos estudiar y experimentar una misma situación desde diversas ópticas lo que nos llevará a una mejor comprensión, análisis y crítica del
  • 16. PLAN OPERATIVO Actividades Juegos infantiles que propicien un ambiente de compañerismo. Ejercicios de comunicación y desinhibición. Talleres de mascaras, títeres, pelucas, y otros elementos creativos. Entrenamiento actoral para cuerpo y voz. Confeccionar instrumentos musicales para la creación de ejercicios y dinámicas que estimulen su conducta corporal. Desplazamientos, ritmo, acción- reacción, improvisaciones. Canciones, fotos.
  • 17. PLAN OPERATIVO • PERIODO DE EJECUCIÓN • Primer mes.ACTIVIDAD • Conocer a los participantes, descubrirDinámicas que desarrollen la sus personalidades e introducir elComunicación- Desinhibición. concepto de juego como factor estimulante a la creación.(depende de las características de • Entrenamiento Actoralgrupo) • Incorporar como asistente al Funcionario del Equipo Interdisciplinario durante todo el taller.En la parte creatividad / imaginación /improvisación:Fotografías.Creación de historias a partir de una frase • Segundo mes.corporal. • Enfocar el desarrollo de materialPropuestas de movimientos y acciones. creativo partiendo de sus propiosCrear momentos según una fotografía real. cuestionamientos.Propuestas de juego según sombreros.Improvisaciones de pequeñas situaciones apartir del juego del sombrero
  • 18. PLAN OPERATIVODinámicas de acción-reacción:Cambios de • Tercer mes.velocidad, de dirección. • Los contenidos anterioresNiveles.Círculos con variantes. son acumulativos, por loEscudo/Bomba tanto se recurrirán a ellosInteracción con el con el objetivo de lograrcompañero durantedesplazamiento. algún propósito concretoHistorias según necesidades.narradas con el cuerpo.
  • 19. RECURSOS Disfraces, pelucas, sombreros, gafas, plumas, Salones con espejos Tarima, escenario Grabadora o equipo de sonido Canciones Imágenes que representen emociones, situaciones, etc. Guiones de obras de teatro para niños. Hojas de papel, lápices, colores, cartón, papeles de colores, cartulinas, pegante, cinta, tijeras.
  • 20. EVALUACIÓN Los resultados que se esperan de proyecto teatro, no son de carácter artísticas como tal, no esperamos representaciones perfectas en vistosidad y calidad, si no por el contrario los resultados que se esperan son pedagógicos en la formación de estos niños y niñas. Por lo tanto la evaluación proyecto teatro se lleva a cabo mediante la observación directa y continua de cada sujeto y su evolución.
  • 21. EVALUACIÓN Para la evaluación de los objetivos del taller se utiliza una tabla de escala numérica en donde: 3. Es se logro, 2. Avance significativo y 1. No se logro OBJETIVOS 3 2 1Sensibilizar a los niños para que experimenten con lossentimientos y emociones.Desarrollar la expresión corporal para conocer el cuerpo y susposibilidades como instrumento para su desarrollo personal ycomo herramienta de conexión con el medio en que sedesenvuelve el sujeto.Interpretar los mensajes corporales enviados por los demásfavoreciendo la comunicación interpersonal.Desarrollar la expresión oral para mejorar la interrelación con elmedio y ayudar a una mejor y más positiva resolución deconflictos.Potenciar el autoconocimiento para que el niño sepa elegir en su
  • 22. GRACIAS