Proyecto de aula

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Proyecto de aula

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR <ul><li>FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN </li></ul><ul><li>ESCUELA DE IDIOMAS </li></ul><ul><li>4° PLURILINGUE FRANCES </li></ul>
  2. 2. PROFESSIONS INTEGRANTES: CHAMORRO SHIRLEY DUQUE CAROLINA FLORES VALERIA
  3. 4. FASE PREVIA <ul><li>1.1.- RECURSOS FISICOS </li></ul><ul><li>White board </li></ul><ul><li>Radio </li></ul><ul><li>Posters </li></ul><ul><li>Flash cards. </li></ul>
  4. 5. 1.2.- RECURSOS HUMANOS <ul><li>Role plays </li></ul><ul><li>Brainstorm </li></ul><ul><li>Dramatizations </li></ul><ul><li>Debates </li></ul><ul><li>Discussions </li></ul>
  5. 6. 1.3.- NECESIDAD <ul><li>Este proyecto tiene la finalidad de transmitir conocimientos sobre las diferentes profesiones incrementando así un extenso vocabulario en el educando el cual será capaz de utilizarlo en el medio de forma fácil, apropiada y eficaz. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>2.1. TIEMPO: Se trabajará una hora y media el día lunes 21 de junio del 2010 </li></ul><ul><li>2.2. ACTIVIDADES A REALIZAR: </li></ul><ul><li>Proyección de video “profesiones”. </li></ul><ul><li>Realización de imágenes de profesiones por parte de los alumnos. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>2.3. TEMA O TÍTULO: </li></ul><ul><li>APRENDAMOS JUGANDO: PROFESIONES EN NUESTRO MUNDO ACTUAL </li></ul>
  8. 9. <ul><li>2.4. FUNDAMENTACIÓN: </li></ul><ul><li>La importancia de conocer los diferentes tipos de profesiones en nuestro mundo actual es muy importante así el profesor a través de esta enseñanza debe iniciar un proceso sistemático de ajuste a su propia realidad educativa. </li></ul><ul><li>Por lo general, el aprender nuevo vocabulario es primordial en cualquier nivel educativo sea básico, medio o de tercer nivel, para lo cual el uso adecuado del material didáctico, en este caso es indispensable. Las ventajas del conocer nuevo vocabulario a cerca de las profesiones en el idioma inglés, y su manejo en la eficiente orientación del proceso de ínter aprendizaje, son indiscutibles, ya que van a desarrollar habilidades y destrezas en el alumno. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>2.5. OBJETIVOS: </li></ul><ul><li>OBJETIVOS GENERALES: </li></ul><ul><li>Reconocer los diferentes tipos de profesiones a través del método enseñanza-aprendizaje, para poder desarrollar nuevo vocabulario. </li></ul><ul><li>OBJETIVOS ESPECÍFICOS: </li></ul><ul><li>Determinar los principios didácticos-pedagógicos que los profesores aplican en la enseñanza del idioma extranjero, para el alumno. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>2.6. HERRAMIENTAS: </li></ul><ul><li>Desarrollo video movie-maker. </li></ul><ul><li>Ilustraciones acerca de las profesiones. </li></ul><ul><li>Juegos didáctico-pedagógicos. </li></ul><ul><li>2.7. VALORES QUE SE REFORZARÁN EN </li></ul><ul><li>EL PROYECTO: </li></ul><ul><li>Respeto </li></ul><ul><li>Tolerancia </li></ul><ul><li>Constancia </li></ul><ul><li>Orden </li></ul><ul><li>Amor </li></ul>
  11. 12. <ul><li>3. EJECUCIÓN: </li></ul><ul><li>Realización de video movie-maker. </li></ul><ul><li>Proyección del video. </li></ul><ul><li>Proyección de ilustraciones animadas. </li></ul><ul><li>Juegos didáctico-pedagógicos. </li></ul><ul><li>3.1. CREATIVIDAD Y UTILIDAD EN LAS DIFERENTES ÁREAS O MATERIAS </li></ul><ul><li>(Su creatividad floreció con el armado de objetivos y participación en grupo expresando ideas y temas) </li></ul>
  12. 13. De acuerdo al proyecto planteado, se realizará un test de observación a través de imágenes con los diferentes tipos de profesiones que se les ha impartido.

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