Este documento resume las teorías y contribuciones de varios científicos cognitivistas en educación, incluyendo a David Ausubel, Benjamin Bloom, Robert Gagné, Jerome Bruner y Richard Mayer. Describe conceptos como el aprendizaje significativo de Ausubel, los niveles de dominio cognitivo de Bloom, las condiciones del aprendizaje de Gagné, el aprendizaje por descubrimiento de Bruner y los principios del aprendizaje multimedia significativo de Mayer. Concluye que cada científico hizo valiosas contribuciones al