SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
„Õpiruum“
Me õpetame koolis.. 
harjumuspäraselt.. traditsionaalselt.. etteaimatavalt.. 
..aga sellest jääb väheseks 
Selles uues ja avarduvas maailmas..
Me vajaksime uut lähenemist 
mis rohkem aitaks 
õppijaid motiveerida ja neid suunata õppima
..me tahaksime rohkem iseseisvamalt ja põhjalikumalt õppida 
Sooviksime saada rohkem.. 
.. läbimängimist 
..enesehindamist 
..võimalusi aruteludeks 
..motiveerivat tagasisidet 
Õppijad..
SAADA SEDA ÕPPIMIST TOETAVATELT ABISTAJATELT
Uued täiendused oleksid..
Rohkem tiivustamist ja motiveerimist.. 
Iseseisva õppimise võimaluste loomist.. 
Interaktiivsust ja näitlikustamist.. 
Huvitavaid arutelusi ja kokkuvõtteid.. 
Enesehinnangute võimalusi.. 
Probleemide kaardistamisi / erinevaid lahenduskäike.. 
Rühmatööde läbiviimist ja mitmerollilisust nendes.. 
Avatud dialoogi ja toetavat juhendamist.. 
Juhenditele ja KKK-le suunamist.. 
Rohkem võrdlusi ja erinevaid tagasiside hinnanguid.. 
..rohkem ÜHES SAMMUS õppimist
Seda oleks KORRGA ühele õpetajale 
..piisavalt palju 
palju enesehäälestamist, läbimõtlemist, korraldamist..
Aga abiks on meil üks 
kõiki ühendav..
Õpiruum.. 
Õpetaja Õpilased
Õpetaja loob ÕPIRUUMI.. 
"Õpiväljundid" 
ÕPETAJA Avatus Dialoog KKK ÕPPIJA 
Suunamine Juhendid 
Motiveerimine Keskendumine 
"Õpiväljundid" 
Interaktiivsus Võrdlus 
Näitlikustamine Enesetestimine 
Arutelu Tagasiside 
ÕPETAJA Rollimängud Kaardistamine Rühmatöö ÕPPIJA 
võimaldades Õppijatel saavutada..
..kõrgemaid õpiväljundeid
Arvame et MITMEKÜLGNE õpetamine on.. 
soodne kasvulava 
individuaalse loomingulisuse arendamisel 
..õppijates
Me kasvatame inimesi AVARATEKS.. 
..mitte ei klooni ainult iseennast
Kas arvad teisti..

More Related Content

Viewers also liked

Millest unistavad e õppejõud
Millest unistavad e õppejõudMillest unistavad e õppejõud
Millest unistavad e õppejõudValdek Putkemaa
 
C O A L A N D I T S A V A I L A B I L I T Y 1
C O A L  A N D  I T S  A V A I L A B I L I T Y 1C O A L  A N D  I T S  A V A I L A B I L I T Y 1
C O A L A N D I T S A V A I L A B I L I T Y 1Jayanta Bora
 
Lesson3 Components
Lesson3  ComponentsLesson3  Components
Lesson3 Componentsguest96d5da
 
Indian Gas Scenario
Indian Gas ScenarioIndian Gas Scenario
Indian Gas ScenarioJayanta Bora
 
Presentation To N P T I O Il & Gas Source Nov 03 1
Presentation To  N P T I  O Il &  Gas  Source  Nov 03 1Presentation To  N P T I  O Il &  Gas  Source  Nov 03 1
Presentation To N P T I O Il & Gas Source Nov 03 1Jayanta Bora
 

Viewers also liked (9)

Millest unistavad e õppejõud
Millest unistavad e õppejõudMillest unistavad e õppejõud
Millest unistavad e õppejõud
 
Porla Paz
Porla PazPorla Paz
Porla Paz
 
C O A L A N D I T S A V A I L A B I L I T Y 1
C O A L  A N D  I T S  A V A I L A B I L I T Y 1C O A L  A N D  I T S  A V A I L A B I L I T Y 1
C O A L A N D I T S A V A I L A B I L I T Y 1
 
Oecd
OecdOecd
Oecd
 
Lesson3 Components
Lesson3  ComponentsLesson3  Components
Lesson3 Components
 
Indian Gas Scenario
Indian Gas ScenarioIndian Gas Scenario
Indian Gas Scenario
 
Presentation To N P T I O Il & Gas Source Nov 03 1
Presentation To  N P T I  O Il &  Gas  Source  Nov 03 1Presentation To  N P T I  O Il &  Gas  Source  Nov 03 1
Presentation To N P T I O Il & Gas Source Nov 03 1
 
Decision Making
Decision MakingDecision Making
Decision Making
 
Npa
NpaNpa
Npa
 

Õpiruum

  • 2. Me õpetame koolis.. harjumuspäraselt.. traditsionaalselt.. etteaimatavalt.. ..aga sellest jääb väheseks Selles uues ja avarduvas maailmas..
  • 3. Me vajaksime uut lähenemist mis rohkem aitaks õppijaid motiveerida ja neid suunata õppima
  • 4. ..me tahaksime rohkem iseseisvamalt ja põhjalikumalt õppida Sooviksime saada rohkem.. .. läbimängimist ..enesehindamist ..võimalusi aruteludeks ..motiveerivat tagasisidet Õppijad..
  • 5. SAADA SEDA ÕPPIMIST TOETAVATELT ABISTAJATELT
  • 7. Rohkem tiivustamist ja motiveerimist.. Iseseisva õppimise võimaluste loomist.. Interaktiivsust ja näitlikustamist.. Huvitavaid arutelusi ja kokkuvõtteid.. Enesehinnangute võimalusi.. Probleemide kaardistamisi / erinevaid lahenduskäike.. Rühmatööde läbiviimist ja mitmerollilisust nendes.. Avatud dialoogi ja toetavat juhendamist.. Juhenditele ja KKK-le suunamist.. Rohkem võrdlusi ja erinevaid tagasiside hinnanguid.. ..rohkem ÜHES SAMMUS õppimist
  • 8. Seda oleks KORRGA ühele õpetajale ..piisavalt palju palju enesehäälestamist, läbimõtlemist, korraldamist..
  • 9. Aga abiks on meil üks kõiki ühendav..
  • 11. Õpetaja loob ÕPIRUUMI.. "Õpiväljundid" ÕPETAJA Avatus Dialoog KKK ÕPPIJA Suunamine Juhendid Motiveerimine Keskendumine "Õpiväljundid" Interaktiivsus Võrdlus Näitlikustamine Enesetestimine Arutelu Tagasiside ÕPETAJA Rollimängud Kaardistamine Rühmatöö ÕPPIJA võimaldades Õppijatel saavutada..
  • 13. Arvame et MITMEKÜLGNE õpetamine on.. soodne kasvulava individuaalse loomingulisuse arendamisel ..õppijates
  • 14. Me kasvatame inimesi AVARATEKS.. ..mitte ei klooni ainult iseennast