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Enfoque Por Competencias Enfoque Por Competencias Presentation Transcript

  • ¿Qué han de saber y saber hacer los docentes en esta Sociedad de la información y el conocimiento? Un enfoque por competencias
  • Algunas características de la sociedad de la información y el conocimiento
    • Globalización
      • Nos lleva a encarar el mundo de forma integrada.
      • Reaccionamos a la globalización buscando afirmar la diversidad.
    • Diversidad
      • Respeto a las características individuales o locales.
    • Cambios en la forma de entender el trabajo
      • Desde un empleo fijo durante toda la vida, a diferentes empleos
      • Aparición constante de nuevas ocupaciones
      • Diferentes formas de trabajo, incluyendo el teletrabajo
      • Diferentes tiempos de trabajo
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
  • Algunas características de la sociedad de la información y el conocimiento
    • Cambios en la educación/formación
      • Desde una educación y formación limitada a un periodo concreto de la vida al aprendizaje y formación a lo largo de la vida
      • de la educación presencial
        • a la educación a distancia
        • al e-learning
        • al m-learning
    • Cambios en la forma de comunicarnos
      • Las Nuevas Tecnologías permiten una comunicación instantánea
      • Las telecomunicaciones agilizan e intensifican el trabajo
      • Las telecomunicaciones permiten otras formas de aprendizaje y formación
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
  • Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE Características del trabajador del Siglo XXI UNESCO
    • Entender las diferencias culturales.
    • Ser emprendedor
    • Adquirir habilidades sociales y capacidad de expresión.
    • Tener mas creatividad que información.
    • Estudiar durante toda la vida.
    • Ser flexible y no más especialista.
    • Asumir responsabilidades.
    • Adquirir intimidad con las nuevas tecnologías.
  • Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer? Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
  • Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer?
    • ¿Qué enseñar?
    • Recorrer el campo de conocimiento mas amplio posible, sin preocuparse de su movilizaci ó n en situaci ó n.
      • ó
    • Limitar en forma dr á stica la cantidad de conocimientos ense ñ ados y exigidos para ejercer de manera intensa su movilizaci ó n en situaciones complejas.
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
  • Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer?
    • ¿Cómo enseñar?
    • Discusiones y definiciones con respecto a:
          • Contextualización
          • Estrategias didácticas
          • Recursos tecnológicos
    • Reflexiones y acciones que comprometen al docente con el é xito de los estudiantes
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
  • Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE CONOCIMIENTO HABILIDAD ACTITUD
  • Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE CONOCIMIENTO HABILIDAD ACTITUD COMPETENCIA
    • “ Capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, pero no se reduce a ellos.”
    • Philippe Perrenoud
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE COMPETENCIA
    • “ ...procedimiento internalizado que incorpora conocimientos conceptuales y que está al mismo tiempo en permanente proceso de revisión y perfeccionamiento, al mismo tiempo que permite resolver un problema material o espiritual, práctico o simbólico, haciéndose cargo de las consecuencias.”
    • Cecilia Braslavski
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE COMPETENCIA
    • Formar(se) a través de competencias no lleva a dar la espalda a la asimilación de conocimientos.
    • Sin embargo, la apropiación de varios conocimientos no permite su movilización ipso facto en situaciones de acción.
    • El enfoque por competencias implica saber intervenir en situaciones reales que, por ser reales, siempre son complejas
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE COMPETENCIA
      • ¿Cuáles son las competencias básicas y necesarias para obtener buenos resultados en la práctica profesional docente contemporánea?
      • ¿Cuáles son los medios más efectivos para construir estas competencias?
      • ¿Cuáles son los medios más efectivos para comprobar que se han construido estas competencias?
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE COMPETENCIA
    • COMPETENCIAS PERSONALES ACTUAR DE MANERA AUTÓNOMA :
      • desarrollo de identidad personal
      • capacidad de autodirección
      • toma de decisiones
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE TIPOS DE COMPETENCIA
    • COMPETENCIAS INSTRUMENTALES UTILIZAR MEDIOS DE FORMA INTERACTIVA :
      • lenguajes
      • símbolos
      • textos
      • tecnologías
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE TIPOS DE COMPETENCIA
    • COMPETENCIAS SOCIALES
    • FUNCIONAR EN GRUPOS SOCIALMENTE HETEROGÉNEOS:
      • negociar
      • compartir
      • aceptar soluciones
      • funcionar de forma democrática
      • compartir con personas de diferentes culturas.
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE TIPOS DE COMPETENCIA
  • DIEZ COMPETENCIAS RECONOCIDAS* COMO PRIORITARIAS EN LOS DOCENTES
    • Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
    • Gestionar la progresión de aprendizajes.
    • Concebir y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación.
    • Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su trabajo.
    • Trabajar en equipos
    • Participar en la gestión de la escuela.
    • Informar e implicar a los padres.
    • Utilizar nuevas tecnologías.
    • Asumir los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
    • Organizar su propia formación permanente.
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE * Philippe Perrenoud
  • Bibliografía consultada
    • Cabero, Julio. "Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza". Ed. Paidós. Barcelona. 2001.
    • Cacheiro, Mariluz, “ Las TIC y las competencias docentes de las titulaciones de Educación” http://www.uned.es/jutedu/CacheiroML-JUTEDU-Comunicacion.PDF
    • García, Carlos Marcelo. “ Los profesores como trabajadores del conocimiento: Certidumbres y desafíos para una formación a lo largo de la vida” Revista Educar (Universitat Autonoma de Barcelona) Nº 30, 2002 , pags. 27-56
    • Perrenoud, P. “Construir competencias desde la escuela”. Ed. Dolmen, Santiago de Chile, 1999.
    • Perrenoud, P. “Diez nuevas competencias para enseñar. Invitación al viaje” GRAÓ Biblioteca de Aula, Barcelona, 2004.
    • Yanes, Juan - Moreira, Manuel, “El final de las certezas.”La formación del profesorado ante la cultura digital” Pixel-Bit. Revista de Educación y Medios, nº 10, 1998
    • Zabala, Antoni – Arnau, Laia. “La enseñanza de las competencias*. Revista Aula de Innovación Educativa. Núm. 161
    Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
  • Qué han de saber y saber hacer los docentes en esta Sociedad de la información y el conocimiento? Un enfoque por competencias Insp. Prof. Andrea Cabot Echevarría [email_address]