¿Qué han de saber y saber hacer los docentes en esta Sociedad de la información y el conocimiento? Un enfoque  por compete...
Algunas características de la sociedad de la información y el conocimiento <ul><li>Globalización </li></ul><ul><ul><li>Nos...
Algunas características de la sociedad de la información y el conocimiento <ul><li>Cambios en la educación/formación </li>...
Montevideo,  25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE Características del trabajador del Siglo XXI UNESCO   <ul><li>Ent...
Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer? Montevideo,  25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer? <ul><li>¿Qué enseñar? </li></ul><ul><li>Recorrer el campo de conocimiento ma...
Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer? <ul><li>¿Cómo enseñar?   </li></ul><ul><li>Discusiones y definiciones con re...
Montevideo,  25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE CONOCIMIENTO HABILIDAD ACTITUD
Montevideo,  25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE CONOCIMIENTO HABILIDAD ACTITUD COMPETENCIA
<ul><li>“ Capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, ...
<ul><li>“ ...procedimiento internalizado que incorpora conocimientos conceptuales y que está al mismo tiempo en permanente...
<ul><li>Formar(se) a través de competencias no lleva a dar la espalda a la asimilación de conocimientos. </li></ul><ul><li...
<ul><ul><li>¿Cuáles son las competencias básicas y necesarias para obtener buenos resultados en la práctica profesional do...
<ul><li>COMPETENCIAS PERSONALES  ACTUAR DE MANERA AUTÓNOMA : </li></ul><ul><ul><li>desarrollo de identidad personal  </li>...
<ul><li>COMPETENCIAS INSTRUMENTALES  UTILIZAR MEDIOS DE FORMA INTERACTIVA : </li></ul><ul><ul><li>lenguajes  </li></ul></u...
<ul><li>COMPETENCIAS SOCIALES </li></ul><ul><li>FUNCIONAR EN GRUPOS SOCIALMENTE HETEROGÉNEOS:   </li></ul><ul><ul><li>nego...
DIEZ COMPETENCIAS RECONOCIDAS* COMO PRIORITARIAS EN LOS DOCENTES <ul><li>Organizar y animar situaciones de aprendizaje. </...
Bibliografía consultada <ul><li>Cabero, Julio. &quot;Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza&...
Qué han de saber y saber hacer los docentes en esta Sociedad de la información y el conocimiento? Un enfoque  por competen...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Enfoque Por Competencias

7,617
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
7,617
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
217
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Initial Slide
  • Enfoque Por Competencias

    1. 1. ¿Qué han de saber y saber hacer los docentes en esta Sociedad de la información y el conocimiento? Un enfoque por competencias
    2. 2. Algunas características de la sociedad de la información y el conocimiento <ul><li>Globalización </li></ul><ul><ul><li>Nos lleva a encarar el mundo de forma integrada. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reaccionamos a la globalización buscando afirmar la diversidad. </li></ul></ul><ul><li>Diversidad </li></ul><ul><ul><li>Respeto a las características individuales o locales. </li></ul></ul><ul><li>Cambios en la forma de entender el trabajo </li></ul><ul><ul><li>Desde un empleo fijo durante toda la vida, a diferentes empleos </li></ul></ul><ul><ul><li>Aparición constante de nuevas ocupaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Diferentes formas de trabajo, incluyendo el teletrabajo </li></ul></ul><ul><ul><li>Diferentes tiempos de trabajo </li></ul></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
    3. 3. Algunas características de la sociedad de la información y el conocimiento <ul><li>Cambios en la educación/formación </li></ul><ul><ul><li>Desde una educación y formación limitada a un periodo concreto de la vida al aprendizaje y formación a lo largo de la vida </li></ul></ul><ul><ul><li>de la educación presencial </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>a la educación a distancia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>al e-learning </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>al m-learning </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul></ul><ul><li>Cambios en la forma de comunicarnos </li></ul><ul><ul><li>Las Nuevas Tecnologías permiten una comunicación instantánea </li></ul></ul><ul><ul><li>Las telecomunicaciones agilizan e intensifican el trabajo </li></ul></ul><ul><ul><li>Las telecomunicaciones permiten otras formas de aprendizaje y formación </li></ul></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
    4. 4. Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE Características del trabajador del Siglo XXI UNESCO <ul><li>Entender las diferencias culturales. </li></ul><ul><li>Ser emprendedor </li></ul><ul><li>Adquirir habilidades sociales y capacidad de expresión. </li></ul><ul><li>Tener mas creatividad que información. </li></ul><ul><li>Estudiar durante toda la vida. </li></ul><ul><li>Ser flexible y no más especialista. </li></ul><ul><li>Asumir responsabilidades. </li></ul><ul><li>Adquirir intimidad con las nuevas tecnologías. </li></ul>
    5. 5. Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer? Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
    6. 6. Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer? <ul><li>¿Qué enseñar? </li></ul><ul><li>Recorrer el campo de conocimiento mas amplio posible, sin preocuparse de su movilizaci ó n en situaci ó n. </li></ul><ul><ul><li>ó </li></ul></ul><ul><li>Limitar en forma dr á stica la cantidad de conocimientos ense ñ ados y exigidos para ejercer de manera intensa su movilizaci ó n en situaciones complejas. </li></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
    7. 7. Los docentes ¿Qué han de saber y saber hacer? <ul><li>¿Cómo enseñar? </li></ul><ul><li>Discusiones y definiciones con respecto a: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Contextualización </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Estrategias didácticas </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Recursos tecnológicos </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Reflexiones y acciones que comprometen al docente con el é xito de los estudiantes </li></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
    8. 8. Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE CONOCIMIENTO HABILIDAD ACTITUD
    9. 9. Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE CONOCIMIENTO HABILIDAD ACTITUD COMPETENCIA
    10. 10. <ul><li>“ Capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, pero no se reduce a ellos.” </li></ul><ul><li>Philippe Perrenoud </li></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE COMPETENCIA
    11. 11. <ul><li>“ ...procedimiento internalizado que incorpora conocimientos conceptuales y que está al mismo tiempo en permanente proceso de revisión y perfeccionamiento, al mismo tiempo que permite resolver un problema material o espiritual, práctico o simbólico, haciéndose cargo de las consecuencias.” </li></ul><ul><li>Cecilia Braslavski </li></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE COMPETENCIA
    12. 12. <ul><li>Formar(se) a través de competencias no lleva a dar la espalda a la asimilación de conocimientos. </li></ul><ul><li>Sin embargo, la apropiación de varios conocimientos no permite su movilización ipso facto en situaciones de acción. </li></ul><ul><li>El enfoque por competencias implica saber intervenir en situaciones reales que, por ser reales, siempre son complejas </li></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE COMPETENCIA
    13. 13. <ul><ul><li>¿Cuáles son las competencias básicas y necesarias para obtener buenos resultados en la práctica profesional docente contemporánea? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cuáles son los medios más efectivos para construir estas competencias? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cuáles son los medios más efectivos para comprobar que se han construido estas competencias? </li></ul></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE COMPETENCIA
    14. 14. <ul><li>COMPETENCIAS PERSONALES ACTUAR DE MANERA AUTÓNOMA : </li></ul><ul><ul><li>desarrollo de identidad personal </li></ul></ul><ul><ul><li>capacidad de autodirección </li></ul></ul><ul><ul><li>toma de decisiones </li></ul></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE TIPOS DE COMPETENCIA
    15. 15. <ul><li>COMPETENCIAS INSTRUMENTALES UTILIZAR MEDIOS DE FORMA INTERACTIVA : </li></ul><ul><ul><li>lenguajes </li></ul></ul><ul><ul><li>símbolos </li></ul></ul><ul><ul><li>textos </li></ul></ul><ul><ul><li>tecnologías </li></ul></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE TIPOS DE COMPETENCIA
    16. 16. <ul><li>COMPETENCIAS SOCIALES </li></ul><ul><li>FUNCIONAR EN GRUPOS SOCIALMENTE HETEROGÉNEOS: </li></ul><ul><ul><li>negociar </li></ul></ul><ul><ul><li>compartir </li></ul></ul><ul><ul><li>aceptar soluciones </li></ul></ul><ul><ul><li>funcionar de forma democrática </li></ul></ul><ul><ul><li>compartir con personas de diferentes culturas. </li></ul></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE TIPOS DE COMPETENCIA
    17. 17. DIEZ COMPETENCIAS RECONOCIDAS* COMO PRIORITARIAS EN LOS DOCENTES <ul><li>Organizar y animar situaciones de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Gestionar la progresión de aprendizajes. </li></ul><ul><li>Concebir y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación. </li></ul><ul><li>Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su trabajo. </li></ul><ul><li>Trabajar en equipos </li></ul><ul><li>Participar en la gestión de la escuela. </li></ul><ul><li>Informar e implicar a los padres. </li></ul><ul><li>Utilizar nuevas tecnologías. </li></ul><ul><li>Asumir los deberes y los dilemas éticos de la profesión. </li></ul><ul><li>Organizar su propia formación permanente. </li></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE * Philippe Perrenoud
    18. 18. Bibliografía consultada <ul><li>Cabero, Julio. &quot;Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza&quot;. Ed. Paidós. Barcelona. 2001. </li></ul><ul><li>Cacheiro, Mariluz, “ Las TIC y las competencias docentes de las titulaciones de Educación” http://www.uned.es/jutedu/CacheiroML-JUTEDU-Comunicacion.PDF </li></ul><ul><li>García, Carlos Marcelo. “ Los profesores como trabajadores del conocimiento: Certidumbres y desafíos para una formación a lo largo de la vida” Revista Educar (Universitat Autonoma de Barcelona) Nº 30, 2002 , pags. 27-56 </li></ul><ul><li>Perrenoud, P. “Construir competencias desde la escuela”. Ed. Dolmen, Santiago de Chile, 1999. </li></ul><ul><li>Perrenoud, P. “Diez nuevas competencias para enseñar. Invitación al viaje” GRAÓ Biblioteca de Aula, Barcelona, 2004. </li></ul><ul><li>Yanes, Juan - Moreira, Manuel, “El final de las certezas.”La formación del profesorado ante la cultura digital” Pixel-Bit. Revista de Educación y Medios, nº 10, 1998 </li></ul><ul><li>Zabala, Antoni – Arnau, Laia. “La enseñanza de las competencias*. Revista Aula de Innovación Educativa. Núm. 161 </li></ul>Montevideo, 25 / 06 / 2008 Foro Regional CEIBAL APRENDE
    19. 19. Qué han de saber y saber hacer los docentes en esta Sociedad de la información y el conocimiento? Un enfoque por competencias Insp. Prof. Andrea Cabot Echevarría [email_address]
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×