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La Modalidad de Educación a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja, busca brindar una oportunidad para que toda persona pueda acceder a un estudio superior desde cualquier parte del ...

La Modalidad de Educación a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja, busca brindar una oportunidad para que toda persona pueda acceder a un estudio superior desde cualquier parte del Ecuador y del mundo.

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E D U C A C I Ó N  A  D I S T A N C I A E D U C A C I Ó N A D I S T A N C I A Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD y EDUCACION A DISTANCIA Dr. Luis Miguel Romero UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
  • ¿Porqué estudiar a distancia?
    • Si tiene 18 años
    • No trabaja
    • No está casado
    • Tiene cierta disponibilidad económica
    • Hay una buena universidad cerca
    • Etc.
    Estudie en presencia
  • Década de los 70 Críticas: No es universidad 2000: Congreso mundial de Sao Paulo ¿Se puede decir que sea verdadera universidad la que no tenga algún tipo de estudios a distancia?
  • Retos y oportunidades
    • Rompe los límites de espacio y tiempo
      • IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
    • Crecimiento personal
      • Estudiantes que trabajan, etc.
      • Educación contínua
    • Acceso masivo a las universidades
      • “ Sociedad del conocimiento”
    • Nuevas alianzas: empresa, estado, ONGs
    • NUEVAS TECNOLOGIAS
  • ¿Es eficaz? >> SI
    • Tendencia mundial creciente
      • (A pesar de la falta de credibilidad que se les asigna)
    • Mega-universidades (1996)
      • TURQUIA (U. Anadolu) 580.000
      • CHINA (U. por televisión) 530.000
      • INDONESIA (U. Terkuba) 350.000
      • INDIA (U. Indira Gandhi) 240.000
      • TAILANDIA (U. Sukhothai) 220.000
      • COREA (U. Ab. de Corea) 210.000
      • FRANCIA (Centro N. Ed.D.) 180.000
      • REINO UNIDO (Open U.) 160.000
      • SUDAFRICA (U. Sudáfrica) 130.000
      • IRAN (Payame Noor U.) 120.000
      • ESPAñA (U.N.E.D.) 110.000
  • Políticas de la UNESCO s/ E.D.
    • Acceso de todos a la educación permanente
    • Formación del profesorado
    • Reconoce y apoya su gran contribución
    • Cooperación internacional
    • Mejorar los sistemas de E.D.
  • Costos EEUU Mega-U. US$/alumno/año 12.500 350 COSTOS: generalmente de 1/10
  • Importancia para Ecuador
    • Capital humano
      • Acceso limitado (mundo rural…)
      • Desarrollo sustentable
      • “ Globalización del conocimiento”
      • Formación integral
  • Primeras universidades
    • REINO UNIDO (Open U.) 1969
    • ESPAñA (U.N.E.D.) 1972
    • SUDAFRICA (U. Sudáfrica) 1973
    • ECUADOR (UTPL) 1976
    • COSTA RICA (U.N.E.D.) 1977
    • VENEZUELA (U.N.A.) 1977
    • TAILANDIA (U. Sukhothai) 1978
  • Modalidad de Estudios a Distancia 5 10 20 1997 1999 5 36 UTPL
    • Ingeniería Civil P * Educación P D
    • Industras Agrop. P * Lengua y Lit. P D
    • Economía P D * Inglés P D
    • Informática P D * CC. Relig. D
    • Secretariado P D * CC. Jurídicas P D
    • Hotel. Turismo P D * Contabilidad P D
    • Arquitectura P * Ed. Infantil D
    • Bellas Artes P D * Gestión Pública D
    • Geología y Minas P * Comercio D
    • Adm. Empresas P D * Bioq. Farmacia P
    • Banca y Finanzas P D * Medicina P
    • Gestión Ambiental P D * Psicología P D
    • Comunicación P D * Agropecuaria P
    Espectro de Carreras (Duales)
  • MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA • 26 años de experiencia • 113 centros asociados en todo el país y 3 centros internacionales • 17.000 estudiantes • “ Un sistema educativo, con su modelo pedagógico”
  • Modalidad de Estudios a Distancia
    • SISTEMA MUY COMPLEJO
      • Diferentes planos superpuestos (GIS)
      • Aparentemente fácil (todos creen saber...)
    • GESTION estratégica (en tiempo real)
      • Planificación (inercia)
    • CALIDAD Integral
    • Evaluación del aprendizaje del alumno
    • TECNOLOGIAS vs EDUCACION
  • COMPONENTES
    • CURRICULA
    • DOCENTES
    • METODOLOGIA
    • TECNOLOGIA
    • ESTUDIANTES
    • INVESTIGACION
    • EXTENSION…
    • “ MODELO PEDAGOGICO”
    PELIGROS: - Deshumanización - Simplismo - “Capacitación”
  • DOCENTES
    • Conocimiento de su disciplina
      • Profundo y actualizado
      • Teórico-práctico
    • Dominio de principios, teorías y metodologías de Educación a Distancia
    • Manejo de las Nuevas Tecnologías
    • Claridad sobre los fines educativos universitarios
    • ESTUDIANTES
      • Edad y motivación
      • Aprendizaje independiente y flexible
      • Promoción profesional
      • Aislamiento y deserción
      • Método de estudio vs facilismo
      • EVALUACION PRESENCIAL (>70%)
  • Importancia de los Centros Asociados (RED)
    • Centro “Universitario”
    • Centro Cultural, humanístico, social…
    • Centro de Desarrollo
    • Apertura al mundo
      • INTERNET, ETC.
    • Desarrollo rural
      • Evita el éxodo
    • Apoyo de la UTPL
    • Investigación
  •  
  • METODOLOGIA
    • Visión y principios
    • Relación educativa indirecta, pero REAL
    • Interactividad
    • Ponderar el rol del alumno
    • Función tutorial
      • Encuentros presenciales...
    • Materiales...
  • Guía Didáctica Texto Base
  • Guía didáctica + Texto base
    • Introducción
    • Objetivos
    • Contenidos
    • Bibliografía
    • Orientaciones (tema por tema / unidad por unidad)
    • Anexos
    • Recomendaciones
    • Ejercicios de autoevaluación
    • Actividades recomendadas
  • logística
  • Mejora del sistema
    • Referencia de otros países
    • Materiales didácticos
    • MODELO PEDAGOGICO
      • Alejamiento del “modelo instruccional” (libertad, creatividad y contenidos)
    • Seriedad de las evaluaciones
    • Nuevas tecnologías informáticas
  • INVESTIGACION EN LAS UNIVERSIDADES A DISTANCIA: A) La que realizan los profesores en sus áreas BIMODAL B) Tesis de grado TESIS “PUZZLE” vinculados con la realidad C) Sobre los estudios a distancia UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA ALGUNOS RESULTADOS
  • P E R C E N T I L Y P U N T A J E C O N R E L A C I Ó N A L A E D A D 0 2 0 4 0 6 0 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 o m á s E D A D MEDIA P E R C E N T I L
  •  
  • Modalidad clásica (presencial) Aulas Virtuales Modalidad Abierta Educación On-Line tendencias actuales de la educación coincidencia en el tiempo coincidencia en el espacio si no si no
  • Aulas Virtuales
  • red de educación virtual cómo funciona ? esmeraldas quito cuenca guayaquil loja ambato etc.
  •  
  • red de educación virtual cada aula virtual cuenta con: • infraestructura física adecuada • capacidad para 25 personas • equipo tecnológico (pc, proyector, amplificación, vhs, teléfono/fax, etc.) • coordinador (tecnológico) del aula
  • contenidos [email_address]
  • Centros GDLN Benin Costa de Marf í l Ethiopia Ghana Senegal Tanzania Uganda China Singapur Taïlandia Vietnam Francia España Egipto USA
  • Aula Típica GDLN
  • La Infraestructura de la Red Global de Aprendizaje para el Desarrollo Centro de Capacitación a Distancia Línea ISDN Red Global de Comunicaciones Vinculando a las redes nacionales de aprendizaje a distancia
  • Modalidad clásica (presencial) Aulas Virtuales Modalidad Abierta Educación On-Line tendencias actuales de la educación coincidencia en el tiempo coincidencia en el espacio si no si no
  •  
  • CIENCIA Y DESARROLLO
  •  
  • Tercer Mundo: 25% de los investigadores, 5% de los fondos
  • PROSPECTIVA VIRTUAL
    • 1.- TECNOLOGIA
    • 2.- CONTENIDO QUE YA TIENEN
    • 3.- GLOBALIZACION
    RETARDO
  • “ TERREMOTO VIRTUAL”
  • “ Ola amenazante”
  • “ Futuro próximo” 2-3 años 5-6 años 10-15 años
  •  
  • eva - aula
  • eva - actividades
  • entorno virtual de aprendizaje (eva) • no es una página web • se ha “incorporado” tecnología • apertura, flexibilidad, eficacia, economía, interactividad, inmediatez, ubicuidad • transición hacia la universidad virtual • revisión y organización de las estructuras organizativas de ED …… ..
  • entorno virtual de aprendizaje (eva) … .. • miedo a NTIC en docentes / investigadores y administrativos • humildad socrática, CTT’s, espíritu de equipo (interdisciplinariedad) • un año y una infraestructura considerable de soporte • las alianzas estratégicas nos han sido indispensables !!
  • cursos abiertos/carreras • evaluación continuada / dos trabajos a distancia / una evaluación presencial • material de estudio: libro-texto / guía didáctica / calendario lectivo / actividades * Tutoría on Line
  • sistema de gestión académica campus virtual portal (página web) sistema financiero interface módulos
  • Condiciones previas UPSI • Redes, Desarrollo,Multimedia, Sistemas automatizados • utpl.net, portales... • SIGs • campus virtual • red de educación virtual en alianza estratégica con
  • Nuevos retos y oportunidades (streaming…)
    • 1-CAMPUS VITUAL >> Nada nuevo
      • Mejoras
    • 2.-PEDAGOGIA ED >> Nada nuevo
      • Mejoras
    • 3.- “PERSPECTIVA SISTEMICA”
      • Sistema integral (metáfora biológica)
      • Asimilación
      • Redes y operativizar las relaciones
    TENDESCIAS CLAVE
    • 1-FUNCIONES Y PROCESOS
      • Generación (Investigación)
      • Conservación-accesibilidad (organización)
      • Transferencia (Enseñanza, Extensión)
    • 2- PROCESOS GERENCIALES
      • Planeamiento
      • Conducción
      • Control
    Gestion del Conocimiento
    • 3- PRODUCTOS
    • 4- RECURSOS
    • 5- ACTORES
    • 6- ESTRUCTURAS
    • 7- CONTENIDOS
    • 8- TECNOLOGIAS
    • 9- Etc.
    Gestión del Conocimiento
    • 1- VISION
      • “ La U. no debe ser sólo comunidad de sabios y estudiantes, sino una potencia ética de la vida” (Giner de los Ríos)
    • 2- TAREA EDUCATIVA
      • Preparar seres humanos
      • Información > Conocimiento > Saber > Ser
      • Nuevo rol del profesor
      • Utilización de las TIC
    SIGLO XXI
    • 3- Nuevos actores
      • En una década las universidades en el sentido tradicional que conocemos habrán desaparecido
        • Transición hacia universidades virtuales
      • Educación contínua
      • Productores de contenido libres, empresas…
      • Redes
    SIGLO XXI
  • LECCIONES de la ED. DISTANCIA
    • Todos hacia la WEB
    • No es web, sino SISTEMA
    • Desarrollo de la ED (U. grandes…)
    • Teoría ED
    • Investigación y extensión
    • Calidad (evaluación y acreditación)
    • Valores…(rescatar lo humano)
    • Flexibilidad y creatividad
    • Universidades => Creación de saber
  • UNIVERSIDAD: VISION Y MISION Dr. Luis Miguel Romero UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
  • Modalidad presencial Aulas Virtuales Modalidad a Distancia (clásica) Educación On-Line tendencias actuales de la educación coincidencia en el tiempo coincidencia en el espacio si no si no
  • ALGUNAS TENDENCIAS
    • En el pensamiento >> Integralidad
    • En la actitud >> Liderazgo y gestión
    • En los valores >> Fundamento
    • En los métodos >> Apertura
    • En la gestión >> Flexibilidad, equipos
    • En el servicio >> “Hechos”
    • En la ciencia >> Sentido, cooperación
    • En la formación >> “Horizontes”
  • “ Humanismo Cristiano”
    • Buscar la VERDAD
    • y FORMAR al hombre
    • A través de la CIENCIA
    • A fin de que SIRVA A LA SOCIEDAD
    Restauración de los ideales originarios de la Universidad Visión Misión
  • Ciencia
    • Artículos por millón de habitantes
      • Ecuador 5
      • Chile 100
      • EEUU 900
    • Poca investigación aplicada
    • Condiciones del desarrollo científico
      • Económicas (científicos-gestores)
      • Políticas (“fuga de cerebros”)
      • Culturales (hacer “buena ciencia”)
  • Planes “piloto VS supermodelos” C.I. C.I. Tiempo Tiempo
  • “ Efecto Mateo (R.K.Merton) Interdisciplinariedad y trabajo en equipo
  •  
  • Preocupación Bioética
    • Aborto y uso de células embrionarias
    • Eugenesia (selección del sexo, de genes…)
    • Peligros ecológicos
    • Clonación humana
    • Control (dirigido) de poblaciones…
    • “ Bombas biológicas”
    • ¿Qué es bioética? --> ¿Qué es ética?
    • NO TODO LO POSIBLE ES LICITO
  • Preocupación Ecológica (Los recursos nos son infinitos, los desechos no son inocuos)
  • ¿Qué es el ser humano? (El “Genoma Humano” como mito) Ciencias Experimentales Ciencias Experienciales - Unidad de medida - Cuantificación - Unidad de vivencia - Potenciación (diálogo, ser +) PSICOBIOLOGICO PSICOESPIRITUAL Hombre integral
    • “ No neutralidad de la ciencia ”
      • Etica del producto de la ciencia
      • Etica del científico
      • Etica de las ideas
    • Simplismo >> Complejismo
    • Absolutismo >> Interacción
    • Soberbia epistemol. >> Paciencia
    Etica de la ciencia
  • ¿Es la Universidad actora fundamental del desarrollo sustentable? sociedad Universidad Conocimiento Recursos Humanos Capacidad Instalada Tecnología, etc. ? Proyectos como simple testimonio
  • ¿Costo de formación de un profesional?
    • Universidad Católica de Chile
      • 70.000.- US$
    • ECUADOR ??
  • ¿Costo de formación de un profesional?
    • Universidad Católica de Chile
      • 70.000.- US$
    • ECUADOR
      • 500.000.- US$ a 1.000.000.- US$
  • ¿Costo de formación de un profesional en Ecuador? Ingresan 100 Se titulan 10 Trabajan 2 Univ. Univ. Sociedad Sociedad 10.000 $ (costo promedio) X 50 = 500.000.- $ 20.000 $ (costo promedio) X 50 = 1.000.000.- $
  •  
  • Unidad de Proyectos perfiles proyectos Se ejecutó ideas 200 20 10 0 ¿EJECUTABILIDAD?
  • Presentación de ideas y proyectos “ Como para ser Presentados” “ Como para ser ejecutados” Hechos Mesianismo
  • ideas perfiles proyecto decisión ejecución Evaluación Y 2º fase Espíritu Aterrizment
  • “ ACABADO”
    • El problema del 10%
    • Efecto “alcanfor”
  • “ Primer Mundo” VS “Tercer Mundo” SOCIEDAD
  • “ Primer Mundo” VS “Tercer Mundo” Universidades SOCIEDAD
  • Servicio a la sociedad
    • Relaciones con el sector productivo
    • Flexibilización de los curricula
    • Proyectos productivos reales
    • Alianzas con la empresa, el Estado...
    • “ Espíritu de empresa”
    • Equipo y co-responsabilidad
    • Relación fluida con el entorno social
    • >>> “Hechos más que palabras”
  • Transformación “REAL” de la Sociedad sociedad Universidad
  • Gráfica de costos Estado + Matrícula GESTION PROD. Costos de Calidad
  • Presupuesto universitario 10% MODALIDAD PRESENCIAL 10% GOBIERNO 40% MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA 40% GESTION PRODUCTIVA DE LA UTPL
  • Perspectivas Administrativo-Financieras
    • Honestidad
    • Eficiencia “empresarial”: liderazgo y gestión
    • Ley de los grandes números
    • Cross Fertilization >> Trabajo integrado
    • Transferencia de Tecnología
    • Venta de servicios a la sociedad…
    • Flexibilidad
  • DOCENCIA INVESTIGACION EXTENSION GESTION PRODUCTIVA ! Concepto integral, no sólo económico !
  • ¡ Adaptar el espíritu a las circunstancias ! DEDICACION + REALIZACIONES PERSONAL CONCRETAS “ Amor” “Efectivo” GESTION PRODUCTIVA
  • Centros de Transferencia de Tecnología Fac. y Escuelas CITTES
  • Estrategia de los CTTs 1) Empoderamiento 2) “Lluvia” 3) Salidas 4) Relaciones
  • UNIVERSIDAD EJECUCION DE PROYECTOS CTT.1 CTT.2 CTT.5 CTT.4 CTT.3
  • - Liderazgo colegiado - Espíritu “socrático” - Investigación aplicada - Motivación Intrínseca - Soñar horizontes - Ambiente de valores La experiencia de los Centros de Transferencia de Tecnología TRANSFORMACION DE LA SOCIEDAD
  • ¿Formación? sociedad Universidad Pérdida de los mejores años de la vida del joven “ Parálisis paradigmática” (resistencia al cambio)
  • Diseños curriculares (¿Flexibilidad?) Mercado ocupacional Perfil Profesional Pensum Carrera Tesis ¡Más de 10 años! MO? MO’ ? MO’’ ? Pensum prospectivo
  • P E R C E N T I L Y P U N T A J E C O N R E L A C I Ó N A L A E D A D 0 2 0 4 0 6 0 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 o m á s E D A D MEDIA P E R C E N T I L
  • Inteligencia General Creatividad Relación entre creatividad e inteligencia general (Benito,1992, 1999)
  • ¡ Pero no es tan simple ! Incubación Soñar despiertos (concentración, fe, interés…) Heurística, intuición, fertilización cruzada… Iluminación (saber escuchar, capacidad de aprender…) C= 2 n(n-1) A) Ruptura de pre-juicios, miedos, costumbres… (“aprender de los niños”) B) Apertura de la mente a un + C) Motivación intrínseca como clave de la creatividad
  • Algunos asesinos de la creatividad
    • Vigilancia excesiva
    • Evaluaciones simplistas
    • Recompensas por “buen cumplimiento”
    • Competencia intra-grupo
    • Exceso de control
    • Guiar las actividades
    • Presión
    • Poco tiempo
    • Miedo al error
    • Fijación de esquemas
    • Simplismos
    • Mal ambiente, etc.
  • Características de una persona emocionalmente inteligente
    • Actitud positiva
    • Reconocer los propios sentimientos y emociones
    • Capacidad de expresar sentimientos y emociones
    • Controlar sentimientos y emociones
    • Empatía
    • Ser capaz de tomar decisiones adecuadas
    • Motivación, ilusión, interés…
    • Autoestima
    • Saber dar y recibir
    • Valores que den sentido a la vida
    • Capacidad de superar dificultades y frustraciones
    • Ser capaz de integrar polaridades…
    ¿Los evaluamos? ¿Les sacamos los valores?
  • ACCION TUTORIAL Y ORIENTACION ( A. López-Quintás )
    • Enseñar a:
      • pensar de forma crítica y creativa
      • ser persona y desarrollar la personalidad
      • configurar la propia identidad personal en vinculación al entorno
      • comportarse de forma moralmente valiosa
      • coordinar independencia y solidaridad
      • ser solidario y sociable
      • adaptarse al entorno
      • tomar decisiones
      • con-vivir
    ¿Los evaluamos? ¿Les sacamos los valores?
  • HUMANISMO PEDAGOGICO
    • Diversidad y diferencias personales
    • Proyecto de vida (“sé quién soy y a dónde voy”)
    • Relaciones interpensonales
    • Capacidades creativas
    • Contextualización social
    • Capacidad de resolver problemas
    • Educación de los sentimientos
    • Formación en valores
    ¿Los evaluamos? ¿Les sacamos los valores?
  • Teoría de las INTELIGENCIAS MULTIPLES
    • Musical
    • Cinético-corporal
    • Lógico-matemática
    • Lingüística
    • Espacial
    • Interpersonal
    • Intrapersonal
    • ¿Práctica?
    • ¿Espiritual?
    ¿Los evaluamos? ¿Les sacamos los valores?
    • OTRAS DIMENSIONES
      • Conocimiento global
      • Contexto
      • Creatividad
      • Pensamiento crítico
      • Estilos cognitivos
      • Lógica “difusa”
      • Heurística
  • EDUCAR ? = ex-ducere ? * Conducirle hacia un estado que alguien proyecta Evaluación como ajuste al objetivo objetivos Ideologías, prejuicios, valores contaminados de ego-ismo Motivación exógena
  • EDUCAR = ex-ducere * Conducirle hacia un estado de plenitud hacia el cual se moverá (motivación intrínseca) porque lo considera valioso, le emociona (ex-movere) ideales Evaluación (ex-valere = sacar lo valioso) como ayuda a la “ motivación intrínseca” Proyecto integral de vida = MISION Apertura = VISION
  • Motivación Intrínseca Creatividad Liderazgo + Crea comunidad (Ideales de unidad y solidaridad) Búsqueda de los más altos horizontes Expresión de un amor “ bien formado” (Emoción = Ex-movere) Refuerzos positivos
  • Y formar al hombre
    • Academicismo
    • Conocimientos teóricos
    • Exámenes y notas
    • Individualismo
    • No le importa la Universidad
    • Aprendizaje crítico y creativo
    • Inteligencia práctica
    • Ser más
    • Trabajo en equipo
    • Co-responsable
  • Formación Integral
    • Educación en el éxtasis
    • VERACIDAD
    • Estudiante bien formado
      • Con PROYECTO DE VIDA
      • Profesionales de calidad
      • Espíritu científico
      • Espíritu de servicio
      • Aprender a pensar haciendo
      • Activo, gestor, emprendedor
      • Liderazgo Colegiado
      • Ciencia - humanidades
      • Inteligencia emocional..
  • Los árboles impiden ver el bosque ¿Cómo aprendemos a nadar? ¿Baila bien el que conoce los pasos o el que sigue el ritmo? ¡ Hace falta un director de orquesta !
  • “ SE SUFRE EN LA MISMA MEDIDA EN QUE SE AMA” Inconformismo >> soñar un mundo mejor >> Encuentro con el otro >> Obligación de ser LIDERES >> UNIV. formadora de Líderes
    • LA UNIVERSIDAD
    • DEBE SER :
    • Formadora de líderes
    • Actora fundamental del desarrollo integral (liderazgo institucional)
    • ROL VISIONARIO
      • saber a dónde vamos
      • Re-enfoque contínuo
    • ROL DE IMPLEMENTACION
      • Sin-fonía = sonar juntos
      • Sacar los mejores valores de todos
      • Desafiar a la gente para que sean mejores de lo que son
    Liderazgo de servicio ¡ LIDERAZGO COLEGIADO !
  • Modelos Salvadores
    • Técnicas de planificación
    • Diseños curriculares
    • Metodologías de la Investigación
    • Talleres de Calidad Total
    • Programas de Extensión social
    • Organos de coordinación...
    MITO DE LA PERFECTA RACIONALIDAD
  • Buscar la verdad
    • Integridad (ser verdad)
      • VS Instrumentalización política
    • Ideales (éxtasis) y fe (energía vital)
      • VS Justificaciones
    • Espíritu de Equipo
      • VS Individualismos y manipulación
    • Creatividad
      • VS Esquemas y “modelos salvadores”
    • Ciencias “humanas”
      • VS descripción de la basura humana
    • Vida
      • VS “Mito de la Perfecta Racionalidad”
    • Definición del ser humano:
      • Animal
      • Político
      • Económico
      • Simbólico
      • Social
      • Racional…
    • Fundamento de derechos y deberes
    • Relaciones: Yo, Naturaleza, Sociedad, Dios
    • Grandeza o miseria de sus ser personal y social
    • HUMANISMO CRISTIANO
      • “ Sed perfectos…” (soñar un horizonte)
      • “ HIJOS DE DIOS” (libre voluntad de amar)
    • Ciencias experimentales - ciencias experienciales
      • Potenciación de todas las dimensiones humanas
      • Lo relacional VS Aislamiento y egocentrismo
      • Visión “desde el horizonte”
        • “ TEORIA” = “Théos”= Dios,“Hioráo” = ver, buscar
      • Etica como integración horizonte-vida
    h (ser más) Metáfora del Génesis
  • “ La Universidad debe proponerse la búsqueda común de las claves más profundas de la realidad humana en todas sus dimensiones y relaciones” (Fernando Rielo)
  • UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja VALORES INSTITUCIONALES 1.- Fidelidad a la visión y la misión 2.- Espíritu de equipo 3.- Liderazgo y gestión 4.- Humildad socrática 5.- Flexibilidad
  • Metáfora del EXODO Aborrecer la esclavitud Apertura al horizonte
  • VISION “ TEORIA”: Teos-hiorao = Contemplar y buscar lo divino = Soñar un horizonte
  • ESPIRITU DE EQUIPO
  • LIDERAZGO Y GESTION
  • ESPIRITU SOCRATICO “ Solo se que no se nada”
  • FLEXIBILIDAD (Adaptación al cambio…)
  •