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Proyecto integrador de saberes...
 

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Proyecto integrador de saberes... Proyecto integrador de saberes... Document Transcript

  • UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA CURSO DE NIVELACIÓN YADMISIÓN AREA: CIENCIAS E INGENIERÍAS PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES SITIO WEB PARA PROMOCIONAR LOS PROYECTOS INTEGRADORES DE SABERES DEL CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN EN EL AREA CIENCIAS E INGENIERIAS, DE LA UTMACH CORRESPONDIENTE AL PRIMER SEMESTRE 2013. PARALELO: VO6 AUTORES: Gallegos Chamba Mónica Janina Camacho Osmolik Alejandro Vladislav Cabrera Gaona Joel Geovanny TUTORAS Ing. Bertha Mazón, mg. sc. Ing. Andrea Solano Machala – El Oro - Ecuador Julio de 2013
  • SNNA 2 AGRADECIMIENTO Agradecemos a Dios por protegernos durante todo nuestro camino y darnos fuerzas para superar obstáculos y dificultades a lo largo nuestra vida. Agradecemos también la confianza y el apoyo incondicional brindado por parte de mis padres, que sin duda alguna en el trayecto de mi vida me han demostrado su amor, corrigiendo mis faltas y celebrando mis triunfos. Gracias a todas las personas que ayudaron directa e indirectamente en la realización de este proyecto. Mónica, Joel, y Alejandro
  • SNNA 3 DEDICATORIA El presente proyecto de vida está dedicado principalmente a Dios. Por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud para lograr este objetivo, además de su infinita bondad y amor. A nuestros padres, por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivaciónconstante nos han ha permitido ser una persona de bien, pero más que nada, por su amor, por los ejemplos de perseverancia y constancia que los caracterizan y que nos ha infundadosiempre, también por el valor mostrado para salir adelante. Mónica, Joel, y Alejandro
  • SNNA 4 RESUMEN El presente proyecto Integrador de Saberes titulado SITIO WEB PARA PROMOCIONAR LOS PROYECTOS INTEGRADORES DE SABERES DEL CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN EN EL AREA CIENCIAS E INGENIERIAS, DE LA UTMACH CORRESPONDIENTE AL PRIMER SEMESTRE 2013 se realizó en la ciudad de Machala, Vía Pasaje km de la provincia del Oro. El diseño e implementación de una página web se realizó con la finalidad de dar a conocer los Proyectos Integradores de Saberes (P.I.S.), desarrollados por los alumnos del área de Ciencias e Ingeniería del Curso de Nivelación de la UTMACH, en el primer semestre del año 2013. Esta página web permitirá difundir a la comunidad orense y el país, los resultados del aprendizaje de los alumnos y del trabajo docente, evidenciado en cada uno de los P.I.S. también se busca incentivar a los jóvenes bachilleresa ingresar a la universidad y así formarse profesionalmente. EL proyecto se sustenta en los resultados del diagnóstico realizado, mediante una encuesta a los alumnos del curso de nivelación de la UTMACH,del área de Ciencias e Ingeniería.
  • SNNA 5 INDICE GENERAL Contenido 1. INTRODUCCION ................................................................................................................... 8 1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA................................................................................ 9 1.2 SITUACIÓN PROBLÉMICA........................................................................................... 9 1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....................................................................................... 9 1.4 OBJETIVO GENERAL:........................................................................................................... 9 1.5 TAREAS DE INVESTIGACIÓN.............................................................................................. 10 2. DESARROLLO ..................................................................................................................... 12 2.1 ANTECEDENTES CONTEXTUALES ....................................................................................... 12 2.1.1 DATOS INFORMATIVOS ........................................................................................................... 12 2.1.2 CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCION: ................................................................................. 12 2.2.2 PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS O CONJETURA ...................................................................... 16 2.2.3 VARIABLES ............................................................................................................................. 17 2.3 PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO......................................................................................... 18 2.3.1 ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO .................................................................................. 18 2.3.2 DESCRIPCION DE ROLES ............................................................................................... 18 2.3.3HOJAS DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO............................................. 19 2.3.4 CRONOGRAMA DEL TRABAJO.................................................................................................. 22 2.3.5 PRESUPUESTO DEL PROYECTO ................................................................................................ 23 2.4 MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS....................................................... 24 2.4.1 UNIDADES DE ANÁLISIS.......................................................................................................... 24 2.4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN.................................................................. 28 2.4.3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS...................................................................... 28 2.5 PROPUESTA ..................................................................................................................... 33 3. CONCLUSIONES.................................................................................................................. 40 6. GLOSARIO.......................................................................................................................... 43
  • SNNA 6 ÍNDICE DE TABLAS TABLA 1: ESTA DE ACUERDO CON LA CREACIÓN DE UN SITIO WEB DONDE SE 1CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN? ............................................................................................ 29 TABLA 2:¿CONSIDERA ADECUADO PROMOCIONAR LOS (PIS) MEDIANTE EL INTERNET?29 TABLA 3: ¿ESTA DE ACUERDO UD. EN PROMOCIONAR LOS P.I.S. DEL ÁREA DE CIENCIAS E INGENIERÍA EN UN SOLO SITIO WEB DE FORMA INTEGRADA?.................................... 30 TABLA 4: ¿QUÉ COLORES LE GUSTARÍA QUE SE UTILICE EN EL DISEÑO DEL SITIO WEB?.. 32 TABLA 5 ¿EN QUÉ FORMATO LE PARECE APROPIADO LA PUBLICACIÓN DEL P.I.S?........... 33 INDICE DE FIGURAS
  • SNNA 7 GRAFICO 1: ESTA DE ACUERDO CON LA CREACIÓN DE UN SITIO WEB DONDE SE PUEDA PROMOCIONAR LOS PROYECTOS INTEGRADORES DE SABERES (PIS) DEL CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN?...................................................................................29 GRAFICO 2: ¿CONSIDERA ADECUADO PROMOCIONAR LOS (PIS) MEDIANTE EL INTERNET?........................................................................................................30 GRAFICO 3: ESTA DE ACUERDO UD. EN PROMOCIONAR LOS P.I.S. DEL ÁREA DE CIENCIAS E INGENIERÍA EN UN SOLO SITIO WEB DE FORMA INTEGRADA?..................31 GRAFICO 4: ¿QUÉ COLORES LE GUSTARÍA QUE SE UTILICE EN EL DISEÑO DEL SITIO WEB? ...............................................................................................................32 GRAFICO 5: ¿EN QUÉ FORMATO LE PARECE APROPIADO LA PUBLICACIÓN DEL P.I.S ?.33
  • SNNA 8 1. INTRODUCCION El mejoramiento cualitativo de la educación impone de antemano dar a conocer a las personas en especial a los estudiantes la importante labor que se desempeña en la sociedad. Internet hace dos cosas: acumula conocimiento y relaciona conocimiento. Lo hace como los libros, pero los mejora en cuanto que es capaz de relacionar ese conocimiento con otros y además es dinámico, no estático. En la educación, usando Internet podemos ser consumidores de información producida por otros y también productores de conocimiento. La red es un espacio único y abierto para proponer ideas y proyectos, pues facilita las herramientas y medios necesarios y podemos publicar los resultados fácilmente. Por eso se hace necesario promover, desarrollar y promocionar la información creada, utilizando lo que hoy en día es un centro en nuestra vida diaria, como es el internet, en él conocemos algunas herramientas comunes para dar a conocer información en este caso hacemos uso de la página web. Los aspectos mencionados han motivado a desarrollarel proyecto titulado: “PÁGINA WEB PARA PROMOCIONAR LOS PROYECTOS INTEGRADORES DE SABERES DEL CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN EN EL AREA CIENCIAS E INGENIERIAS, EN LA UTMACH DEL PRIMER SEMESTRE 2013”
  • SNNA 9 1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA. Como antecedentes de la institución educativa Madre Laura cuenta con una red social, blogspost, wiki, y pagina online. Las cuales son una herramienta educativa que nos permite n que exista una comunicación constante entre docentes y estudiantes la cual conlleva a que a convertirla en una herramienta muy eficaz en el desempeño académico. Lamentablemente hay que contar que nuestro plantel educativo presenta deficiencias, ya siendo una Institución poco reconocida, es un colegio público de Santa Marta. Estas deficiencias se ha venido a lo largo de un tiempo, hemos presenciado esta situación desagradable pero con la realización de la página web enriquecemos nuestro aprendizaje e implementamos nuevas tecnologías y reforzamos las estudiadas 1.2 SITUACIÓN PROBLÉMICA No Tener una Página Web para dar a conocer los procesos académicos desarrollos a través de los Proyectos Integradores de Saberes establecidos por la Senescyt. Tratar de mejorar la imagen de la Universidad mediante la comunicación de su nueva página web. De acuerdo a las encuestas realizadas a los estudiantes de la Utmach del área ciencias e ingenierías donde el 88% está de acuerdo en promocionar los proyectos integradores de saberes, nace la propuesta de crear unpagina web para 1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Cómo promocionar los proyectos integradores de saberes, desarrollados en el Curso de Nivelación Y Admisión de la Universidad Técnica de Machala? Para que las demás personas tengan conocimientos acerca de los procesos académicos que se llevan durante la nivelación. 1.4 OBJETIVO GENERAL: Desarrollar unsitio página web para promocionar los proyectos integradores de saberes del Área Ciencias e Ingenierías de la Utmach, mediante la aplicación de
  • SNNA 10 HTML, Java script y cms online con la finalidad de informar a la comunidad los informes de los trabajos investigados. 1.5 TAREAS DE INVESTIGACIÓN  Realizar encuesta  Enlistar temas de los proyectos  Enlistar los nombres de los integrantes de cada grupo  Tomar fotos a los grupos  Comprar el material o los recursos que hagan posible la elaboración del proyecto.  Adjuntar Información  diseñar de la página web  Publicar los informes de los P.I.S.
  • SNNA 11 1.6 JUSTIFICACION La razón de promocionar los proyectos Integradores de Saberes (P.I.S) es con el objetivo de dar a conocer las investigaciones realizadas y experiencias sobre temas que abarcanla solución a problemas de la comunidad. La investigación sobre los proyectos integradores de saberes se lo ha vinculado con la implementación de una página web. Este proyecto permitirá a los estudiantes realizar una evaluación de mayor profundidad, por el monitoreo y supervisión, sobre la forma como se viene trabajando las sesiones de aprendizaje en el Sistema de Nivelación y Admisión. El sitio web muestra los resultados de los temas de investigación que puedan ser compartidos con aquellos interesados en la temática, particularmente aquellos estudiantes, esto a través de investigaciones se pudo profundizar, mejorar o reorientar esta propuesta a temas relacionados con la sociedad. También permite aplicar los conocimientos adquiridos en nuestra especialización mediante la realización de este proyecto de investigación tecnológico aplicado. En relación con los alumnos, les permite mantenerse actualizados de los cambios y acontecimientos institucionales que hay en la Universidad fortaleciendo la comunicación. http://www.monografias.com/trabajos82/diseno-pagina-web-institucional/diseno- pagina-web-institucional.shtml
  • SNNA 12 2. DESARROLLO 2.1 ANTECEDENTES CONTEXTUALES 2.1.1 DATOS INFORMATIVOS INSTITUCION DE INVESTIGACIÓN: Universidad Técnica de Machala (UTMACH) CIUDAD: Machala DIRECCIÓN Y CROQUIS DE UBICACIÓN: Av. Panamericana Km. 5 1/2 vía a Pasaje (Machala) REPRESENTANTES: RECTOR: Ing. Cesar Javier Quezada Abad Mba. VICERRECTORA ACADEMICA: Ing. Com. Laura Amarilis Borja Herrera Mg. VICERRECTOR ADMINISTRATIVO: Soc. Jorge Ramiro Ordoñez Morejon Mg.sc. AÑO DE CREACIÓN: 14 de abril de 1969, 2.1.2 CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCION: RESEÑA HISTÓRICA Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundación de la universidad, desde las luchas en las calles que costó la vida de hombres de nuestro pueblo, hasta las polémicas parlamentarias, como producto de los intereses que se reflejan al interior de la sociedad.
  • SNNA 13 Después de una serie de gestiones y trámites, Universidad Técnica de Machala, se creó por la resolución del honorable Congreso Nacional de la República del Ecuador, por decreto ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicada en el Registro Oficial No. 161, del 18 del mismo mes y año. Habiéndose iniciado con la Facultad de Agronomía y Veterinaria. Por resolución oficial se encargó a la Casa de la Cultura Núcleo de El Oro, presidida por el Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organización de la universidad, con la Asesoría de la Comisión de Coordinación Académica del Consejo Nacional de Educación Superior, hasta que se designe el rector. El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José María Velasco Ibarra, declaró solemnemente inaugurada la Universidad Técnica de Machala en visita a la provincia de El Oro. El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al Ing. Galo Acosta Hidalgo como Vicerrector titular, encargándole el rectorado. Durante esta administración se emprendió fundamentalmente a la organización de la universidad. El 20 de Marzo de 1972, en la cuarta Asamblea Universitaria, se eligió al Econ. Manuel Zúñiga Mascote, como el primer Rector titula, quedando también designado como Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López. Esta administración frente a las necesidades de la juventud estudiosa de la Provincia, procedió a la estructuración de nuevas facultades, la creación de Departamento de Investigación y la adecuación de la ciudadela Diez de Agosto, para atender la demanda de matrículas en la universidad. El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, Decano de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, se encargó del Rectorado; y el Dr. Gerardo Fernández Capa, Decano de la Facultad de Ciencias y Administración asumió las Funciones de Vicerrector encargado. El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector al Ing. Gonzalo GambarrotiGavilnez y Vicerrector al Dr. Carlos García Rizzo. La administración del Ing. Gonzalo Gambarrotti, tuvo una duración de dos años aproximadamente y su gestión se fundamentó en la implementación de aulas y equipos que se demandaban para ese entonces. Se emprendió en programas de Extensión
  • SNNA 14 Cultural y se efectuaron los trámites indispensables para la adquisición de nuevas propiedades. La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977, nombro como rector de la Universidad Técnica de Machala, al Dr. Gerardo Fernández Capa y como Vicerrector al Dr. Jaime Palacios Peralta; quienes después de cumplir exitosamente su periodo administrativo merecieron su reelección, en sus mismas dignidades el 17 de Enero de 1981. Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las propias exigencias del crecimiento de la población universitaria y el desarrollo del medio. Dieron prioritaria atención a la adecuada marcha académico-administrativa de la Universidad, a la iniciación de la construcción del Campus Universitario y el Complejo Deportivo y a la elevada formación científico-técnica de los estudiantes. En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se dotó de un complejo arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y se iniciaron las obras de los edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería Civil y Ciencias Químicas. Durante esta administración se creó el Departamento de Planificación y tres nuevas carreras: Acuacultura, Educación Parvularia, y Enfermería. En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector de la Universidad, y en su reemplazo el 30 de junio de 1984, el H. Asamblea Universitario designó al Ing. Marino Uriguen Barreto. La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso, lo justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la manipula. MISIÓN La Universidad Técnica de Machala es una Institución reconocida en su área de influencia formadora de profesionales, con capacidades científico-técnicas, ética, solidaria, con identidad nacional, que aporta, creativamente, a través de la docencia, investigación, vinculación y gestión, a la solución de los problemas del desarrollo sostenible y sustentable.
  • SNNA 15 VISIÓN La Universidad Técnica de Machala para el año 2013 es una institución acreditada, lidera el desarrollo territorial, forma y perfecciona profesionales competentes, emprendedores, innovadores, críticos y humanistas
  • SNNA 16 ORGANIGRA 2.2.2 PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS O CONJETURA El diseño e implementación de un sitio Web para la UTMACH permitirá promocionar los procesos académicos y proyectar la institución a la comunidad
  • SNNA 17 nacional e internacional. La identificación de los datos que se quiere dar a conocer, el diseño e implementación adecuada de la interfase gráfica del sitio Web sensibilizara a la comunidad nacional e internacional para lograr proyectar a la institución. Con el diseño e implementación de un sitio web con contenidos multimedia y material didáctico además de promocionar, se reflejara a través de los Proyectos Integradores de Saberes los procesos de enseñanza-aprendizaje obtenidos durante el curso de nivelación, se incentivará a la formación de estudiantes con competencias en el diseño, desarrollo e implementación de soluciones tecnológicas innovadoras, en particular en los alumnos de las carreras de Ingeniería que tiene relación con el mundo informático. La integración automatizada de todos estos proyectos lograra validar de manera completa la eficacia con que se los desarrollo. Además permitirá la Integración de Alumnos, Docentes yAutoridades de la Universidad en particular con el área de ciencias e ingeniería. 2.2.3 VARIABLES 2.2.3.1 VARIABLE(s) INDEPENDIENTE(s) Diseño e implementación de una página web
  • SNNA 18 2.2.3.2 VARIABLE(s) DEPENDIENTE(s) Promoción de los proyectos Integradores de Saberes 2.3 PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 2.3.1 ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO GRAFICO 1: Estructura del equipo de trabajo 2.3.2DESCRIPCION DE ROLES Funciones del Coordinador Planificar Dirigir las actividades del proyecto Observar que los integrantes cumplan con las tareas a ellas asignadas. Fomentar el diálogo y la participación del GRUPO. Funciones del Secretario Anotar las órdenes del coordinador Transcribir lo que le dictan los compañeros de grupo COORDINADO R RELATOR ORGANIGRAMA DE TRABAJO SECRETARIO
  • SNNA 19 Aportar con ideas Funciones del Colaborador Ayudar en lo que sea necesario Aportar sus propias ideas y sugerencias para el diseño del sitio web 2.3.3HOJAS DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO HOJA DE VIDA
  • SNNA 20 1.- DATOS PERSONALES Lugar de Nacimiento:Ecuador, Azuay, Cuenca Dirección Domiciliaria:Azuay, Camilo Ponce Enríquez, Barrio Manantial, Teléfono(s): 430-370 0986488895 Correo electrónico: Cédula de Identidad o Pasaporte: Joel_cabrera1995@hotmail.com0106382161 2.- INSTRUCCIÓN Nivel de Instrucción Nombre de la Institución Educativa Título Obtenido Lugar (País y ciudad) Primaria Miguel Heredia certificado Ecuador-Cuenca Secundaria Eloy Alfaro Bachillerato Ecuador-Machala HOJA DE VIDA NombresApellido MaternoApellido Paterno Cabrera Gaona Joel Geovanny
  • SNNA 21 GALLEGOS CHAMBA MONICA JANINA ECUADOR LOJA 0981193957 EL ORO HUAQUILLAS UNION LOJANA CALLE JOSE MARIA URBINA monik_2110@live.com 0750189664 1.- DATOS PERSONALES Lugar de Nacimiento: Dirección Domiciliaria: Teléfono(s): Correo electrónico: Cédula de Identidad o Pasaporte: 2.- INSTRUCCIÓN Nivel de Instrucción Nombre de la Institución Educativa Título Obtenido Lugar (País y ciudad) Primaria JAIME ROLDOS AGUILERA TECNICO EN COMERCIO Y ADMINISTRACION ECUADOR - HUAQUILLAS Secundaria REMIGIO GEO GOMEZ GUERRERO ECUADOR - HUAQUILLAS HOJA DE VIDA NombresApellido MaternoApellido Paterno CiudadPaís ParroquiaCantónProvincia Dirección Convencionales Celular o Móvil
  • SNNA 22 CAMACHO OSMOLIK ALEJANDRO VLADISLAV UCRANIA KIEV EL ORO PASAJE AVENIDA PASAJE osmolik@hotmail.com 070705788636 05788636 1.- DATOS PERSONALES Lugar de Nacimiento: Dirección Domiciliaria: Teléfono(s): Correo electrónico: Cédula de Identidad o Pasaporte: 2.- INSTRUCCIÓN Nivel de Instrucción Nombre de la Institución Educativa Título Obtenido Lugar (País y ciudad) Primaria Escuela “Alejandro Campoverde Andrade” ECUADOR - PASAJE Secundaria Instituto Superior Tecnológico “Dr. José Ochoa León” TECNICO EN COMERCIO Y ADMINISTRACION ECUADOR - PASAJE 2.3.4 CRONOGRAMA DEL TRABAJO CRONOGRAMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES EQUIPO: TEMA: Tarea de Investigación Fecha de Cumplimiento Responsable Observaciones Definir el perfil del proyecto 15/06/2013 Todos Estructura 29/06/2013 Alejandro Camacho NombresApellido MaternoApellido Paterno CiudadPaís ParroquiaCantónProvincia Dirección Convencionales Celular o Móvil
  • SNNA 23 Elaborae el cronograma 29/06/2013 Joel Cabrera Peticion de los temas Tomar fotos Diseñar la pagina web Elaborar el presupuesto 29/06/2013 Mónica Gallegos Encuesta 29/06/2013 Joel Cabrera Fornulacion de problemas. 29/06/2013 Mónica Gallegos 2.3.5 PRESUPUESTO DEL PROYECTO PRESUPUESTO Tipo de Recursos Descripción de Recursos Cantidad P/U TOTAL Humanos Coordinador 150H 2.00 300.00
  • SNNA 24 Secretaria 150H 2.00 300.00 Relator 150H 2.00 300.00 Colaborador 150H 2.00 300.00 Tutoras 150H 3.00 900.00 Técnicos Hardware Memorias USB KINGSTON 4 8.00 32.00 Portátil Toshiba Lg55 1 700.00 700.00 CORE i Impresora HP F2280 10H 0,7 7,0 Software Visual Basic, MYSQL, Microsof Office 2PRG 5,0 10,0 Comunicación Internet 10H 0.70 7.00 Materiales Resmas de papel 2 4,0 8,00 Cámara sony 1 200,00 200,00 Tinta para impresora 4 8,0 32,0 Flash memory 4GB 1 25,0 25,0 SUBTOTAL: 3096,00 IMPREVISTO 5% 154,80 COSTO TOTAL 2941.2 2.4 MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS 2.4.1 UNIDADES DE ANÁLISIS DEFINICION DE SITIO WEB (Oliver, 2012)Define un sitio web comoun documento disponible en Internet, o
  • SNNA 25 World Wide Web, codificado según sus estándares y con un lenguaje específico conocido como HTML. A estos sitios se puede llegar a través de los navegadores de Internet, que reciben la información del documento interpretando su código y entregando al usuario la información de manera visual. Estos suelen ofrecer textos, imágenes y enlaces a otros sitios, así como animaciones, sonidos u otros. Características Según (Lora, 2013)Una página web está compuesta principalmente por información (sólo texto y/o módulos multimedia) así como por hiperenlaces; además puede contener o asociar Hoja de estilo, datos de estilo para especificar cómo debe visualizarse, y también Aplicación informática aplicaciones embebidas para así hacerla interactiva. Contenido Según (Lora, 2013)El contenido dependerá directamente de la temática del Web. La gran mayoría de los usuarios que acuden a un sitio Web lo hacen en busca de información. Da igual como se presente dicha información (texto, imágenes, vídeo, audio) pero un Web debe aportar contenido. Es importante tener en cuenta que WWW es un medio de comunicación distinto a los que hasta ahora conocíamos (televisión, radio, prensa, etc.); el navegante pasa de página en página Web a ritmo de clic de ratón, y generalmente pasa poco tiempo en una misma página. Por lo tanto no se debe abusar de la información textual, ya que son muy pocos los visitantes que se leen completamente una página Web. Siempre se ha dicho que una imagen vale mas que mil palabras, y aunque una página Web no es un programa de televisión, las imágenes siempre son importantes. Diseño
  • SNNA 26 No es necesario ser un gran diseñador para crear paginas Web con un mínimo de sensibilidad gráfica. A veces, un diseño simple se agradece mucho más que una Web inundada de "gifs" en movimiento. El utilizar una tipografía determinada, unos colores adecuados, iconos, fotos, etc. puede convertir la experiencia de visitar un Web en algo mucho más agradable. Es importante en el aspecto del diseño de un Web la estructuración del mismo. Facilitar la navegación mediante menúes, iconos, mapas y otros elementos puede evitar que más de un visitante se pierda dentro de un Web. En el caso de crear un Web excesivamente grande y complejo resulta de ayuda para el visitante la inclusión de mapas (esquemas con enlaces de hipertexto que representan todo el Web) para no perderse. Funcionamiento de la Web El usuario se puede conectar a Internet, mediante programas capaces de acceder a páginas Web. El programa que se usa para leer los documentos de hipertexto se llama "navegador", el "browser", "visualizador" o "cliente" y cuando seguimos un enlace decimos que estamos navegando por la Web. Mediante los Navegadores modernos podemos, acceder a hojas de cálculo, base de datos, vídeo, sonido y todas las posibilidades más avanzadas. Pero el diseño de páginas debe mantener un equilibrio entre utilizar todas las capacidades y la posibilidad de ser leídas por cualquier tipo de Navegador. El visualizador nos presentará perfectamente cualquier página generada porcualquier editor, y los links entre documentos sólo requieren un simple y sencillo comando. Y aun así podremos conseguir el tipo y tamaño de letra y colores de texto y fondo que queramos, simplemente configurando el visualizador. Público Al hablar de público no nos referimos a cualquier persona que recorriendo la red llegue a nuestra página, sino a aquella parte de la población a la que pretendemos alcanzar e influir con el mensaje. Esto esta estrechamente vinculado
  • SNNA 27 con los objetivos establecidos y la naturaleza del sitio que nos proponemos. Necesitamos construir un identikit de nuestro público, tratando de definir, en general sus intereses, inclinaciones, gustos, preferencias, etc., y en particular, como usuarios de Internet. Tenemos que dar una respuesta lo más concreta y específicamente posible a la pregunta "esa gente, ¿qué busca de mi página?". Porque la Web debería dar respuesta a esa pregunta. Todo lo que sepamos y supongamos sobre el público-target (el que nos interesa) servirá, además, para establecer parte de los criterios de diseño de contenidos, lenguajes, estética. Navegadores que se utilizan Los más conocidos son el Internet Explorer de Microsoft y Mozilla Firefox. Tienen capacidades diferentes y es importante cuando se crea una página Web, además de un buen diseño, tener en cuenta la compatibilidad, es decir, programar páginas de modo que las acepte cualquier Navegador. Netscape es el que soporta más y mejores efectos, incluido programas embebidos en el propio texto, escritos en lenguaje Java que muy parecido al lenguaje C, que son interpretados por el visualizador, y que permiten realizar páginas "inteligentes". Las imágenes en el diseño La velocidad de acceso a una Pagina Web está siempre muy reñida con el diseño. Es frecuente el caso en que, para embellecer un Web se utilicen muchas imágenes (en formatos gif o jpeg) de gran tamaño. Esto obliga a los usuarios con conexiones lentas a sufrir largas esperas hasta que la información se presente en pantalla. La velocidad de la Web también dependerá en gran medida de lo saturadas que estén las líneas de acceso a nuestro centro proveedor de presencia en Internet.
  • SNNA 28 Sin embargo este es un problema que se escapa del ámbito del diseño. Elementos Interactivos La interactividad es fundamental para el éxito de un Web. Se debe evitar la sensación "lectura de periódico" que puede causar en un visitante un Web pasivo y lineal. Además la interactividad puede beneficiar a quien publica la Web ya que a través de formularios podrá conocer mejor los perfiles de quienes pasan por las páginas Visualización La gráfica (incluida elementos multimedia) de un sitio Web debe ser una herramienta de comunicación al servicio de los objetivos planteados y condicionados por las pautas culturales (preferencias, gustos) del público. Debe adecuarse a los gustos y preferencias de los responsables del sitio. Una vez más los objetivos trazados y el perfil del público deberían ser los instrumentos para tomar las decisiones de diseño gráfico y multimedia. VENTAJAS (Nielsen Online, 2009.)Las páginas o sitios web tienen la ventaja primordial de que cualquier persona de todo el mundo puede subir opiniones sobre temáticas. También puede colocar información valiosa sobre algo que investigó y así la página web se haría famosa. También, es posible colocar información histórica sobre algo que se supo pero que nadie lo develó entonces así se daría a conocer. 2.4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Técnica Instrumento Anexo Encuesta Cuestionario Ver anexo N°1 2.4.3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS Resultados de Entrevista aplicada a los estudiantesde la universidad Técnica de
  • SNNA 29 Machala del Área Ciencias e Ingenierías Pregunta 1: ¿Está de acuerdo con la creación de un sitio web donde se pueda promocionar los proyectos integradores de saberes (PIS) del curso de Nivelación y admisión? VALORACION FRECUENCIA PORCENTAJE SI 44 88% NO 6 12% TOTAL 50 100% TABLA 1: Estadística de encuestas respecto a la creación de un sitio web para promocionar los PIS. Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de Machala GRAFICO 2: Estadística de encuestas respecto a la creación de un sitio web para promocionar los PIS Fuente:Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de Machala ANALISIS: El 88% de encuestados están totalmente de acuerdo en implementar un sitio web para promocionar los proyectos integradores de saberes, mientras que el 12% no lo estuvo. Pregunta2: ¿Considera adecuado promocionar los (PIS) mediante el internet? VALORACIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE SI 37 74% NO 13 26% TOTAL 50 100% Tabla 2:Estadística de encuestas con relación a la promoción del PIS mediante el internet Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de SI 88% NO 12% Estadística de encuestas respecto a la creación de un sitio web para promocionar los PIS
  • SNNA 30 la universidad técnica de Machala GRAFICO 3: Estadística de encuesta con relación a la promoción del PIS mediante el internet Fuente:Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de Machala ANALISIS: El 74% de encuestados estuvo de acuerdo en promocionar los Proyectos Integradores de Saberes (P.I.S) mediente el internet, mientras que el otro 26% no lo estuvo. PREGUNTA 3: Esta de acuerdo Ud. En promocionar los P.I.S. del área de ciencias e ingeniería en un solo sitio web de forma integrada? VALORACION FRECUENCIA PORCENTAJE SI 40 80% NO 10 20% TOTAL 50 100% TABLA 3:Estadística de encuestas respecto a la promoción en un sitio web de forma integrada SI 74% NO 26% Estadística de encuestas con relación a la promoción del PIS mediante el internet
  • SNNA 31 Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de Machala GRAFICO 4: Estadística de encuestas respecto a la promoción en un sitio web de forma integrada Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de Machala ANALISIS: El 80% de encuestados estuvo de acuerdo en promocionar los PREGUNTA 4: ¿Qué colores le gustaría que se utilice en el diseño del sitio web? - Colores corporativos (colores de la universidad) - Colores que identifiquen al Departamento de Nivelación y Admisión (DNA) - Otros colores SI 80% NO 20% Estadística de encuestas respecto a la promoción en un sitio web de forma integrada VALORACION FRECUENCIA PORCENTAJE COLORES CORPORATIVOS 21 42%
  • SNNA 32 Tabla 4: Estadísticas de encuestas acerca de los colores a utilizar en el sitio web Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de Machala GRAFICO 5: Estadísticas de encuestas acerca de los colores a utilizar en el sitio web Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de Machala ANALISIS:El 48% estuvo de acuerdo en aplicar colores que se asocien al departamento del DNA, el 42% manifestó los colores corporativos y el 10% y el 10% estuvo de acuerdo en aplicar otros colores como el negro, azul, etc. PREGUNTA 5: ¿En qué formato le parece apropiado la publicación del P.I.S ? Html - Pdf - Video - Documento Word - Presentación de Power point COLORES CORPORATIVOS 42% COLORES ASOCIADOS AL DEPARTAMENTO DEL DNA 48% OTROS COLORES 10% Estadísticas de encuestas acerca de los colores a utilizar en el sitio web COLORES ASOCIADOS AL DEPARTAMENTO DEL DNA 24 48% OTROS COLORES 5 10% TOTAL 50 100% VALORACION FRECUENCIA PORCENTAJE HTML 23 46%
  • SNNA 33 Tabla 5¿En qué formato le parece apropiado la publicación del P.I.S? Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de Machala GRAFICO 6: ¿En qué formato le parece apropiado la publicación del P.I.S ? Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de Machala ANALISIS:El 46% de los encuestados estuvo de acuerdo en aplicar los documentos en formato HTML, el 28% en documento Word, el 16% en Pdf, el 8% en video y el 2% en formato Power point. 2.5 PROPUESTA Paso 1 Creamos una dirección de correo electrónico ingresando a la página web www.hotmail.com HTML 46% PDF 16% VIDEO 8% DOCUMENTO WORD 28% POWER POINT 2% Formato para PDF 8 16% VIDEO 4 8% DOCUMENTO WORD 14 28% PRESNETACION DE POWER POINT 1 2% TOTAL 50 100%
  • SNNA 34 Paso 2 Presionamos en el botón regístrate ahora y procedemos a llenar el formulario Paso 3 Presionamos el botón acepto
  • SNNA 35 Paso 4 Entramos a la página wix.com Paso 5
  • SNNA 36 Presionamos en el botón comenzar ahora Paso 6: Ingresamos nuestra dirección de correo electrónico y una contraseña Paso 7 Seleccionamos la categoría a la que pertenece nuestra página
  • SNNA 37 Paso 8 Presionamos en el botón YA y luego seleccionamos una plantilla para editar. Paso 9 Comenzamos a editar la página web
  • SNNA 38 Paso 10 Una vez editado le presionamos en el botón publicar
  • SNNA 39 Paso 11 Pulsamos en el botón OK para que nuestra página web este online y listo.
  • SNNA 40 3. CONCLUSIONES El proyecto que se realizo ha contribuido de manera muy importante para identificar y resaltar los puntos que hay que cubrir y considerar para llevar acabo la creación de una página web exitosa de los sistemas de información. En base a la información recopilada mediante las entrevistas y la observación directa se concluye que:  La Implementación del Sitio Web, contribuye a transmitir y compartir información, modernizándose de esta forma el proceso de enseñanza- aprendizaje, así también adelantándose a utilizar tecnologías exigentes.  De acuerdo con los resultados obtenidos se considera necesario, viable y factible el desarrollo del proyecto, porque contribuye a la promoción de datos, disponiendo a las personas y más aun a los estudiantes la información de forma rápida y eficiente.  El promocionar los Proyectos Integradores de Saberes para integrar el aprendizaje a una comunidad, da un incentive a querer conocer más acerca de la tecnología y el aprendizaje tan amplio que se está desarrollando en la educación.
  • SNNA 41 4. RECOMENDACIONES  Se recomienda que esta página web se difunda para que sea visitada por los estudiantes.  Además recomendamos promocionarla en los buscadores de la web.  Y publicar contenido de interés y actualizado
  • SNNA 42 5. BIBLIOGRAFÍA Gonzalez, S. (14 de OCTUBRE de 2003). Wikipedia. Obtenido de Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web José, S. (11 de octubre de 2012). Slide share. Recuperado el julio de 2013, de Slide Share: http://www.slideshare.net/YESID03/proyecto-sitio-web-ied-san-jos Lora, V. (2013). monografias.com. Recuperado el 20 de 07 de 2013, de monografias.com: http://www.adatum.com Nielsen Online, I. N. (30 de Septiembre de 2009.). Expertos en sitios web . Obtenido de Expertos en sitios web : http://www.expertosensitiosweb.com/preguntas/cuales-son-los- beneficios-y-ventajas-de-tener-un-sitio-web Oliver, B. ( 2012). About.com. Recuperado el 1 de Agosto de 2013, de About.com: http://tendenciasweb.about.com/od/nociones-basicas/a/Que-Es-Una-Pagina-Web.htm SpeedyGonzalez. (14 de OCTUBRE de 2003). Wikipedia . Obtenido de Wikipedia : https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web Veronica, L. (2010). Veronica, L. (24 de JULIO de 2010). Monografias.com. Recuperado el 19 de Julio de 2013, de Monografias.com: http://www.monografias.com/trabajos5/laweb/laweb.shtml#II24
  • SNNA 43 6. GLOSARIO DIRECCIÓN IP: Una dirección numérica compuesta de cuatro números de 8 bits que identifica en forma única a una computadora de una red. DNS:Servidor de Nombre de Dominio; un sistema que puede resolver una dirección IP con un nombre. GIF: Formato de Intercambio de Gráficos (GrafhicsInterchangeFormat); un formato de archivo para imágenes que fue elaborado por CompuServe. HIPERVÍNCULO: Un elemento de HTML que, cuando se hace clic en él, permite que las personas pasen a otros documentos, imágenes, sonidos o películas HTML: Lenguaje de Marcado de Hipertexto (HyperTextMarkupLanguaje); el lenguaje de programación de WWW. HTTP: Protocolo de Transporte de Hipertexto (HyperTextTransportProtocol); la norma de Internet que permiten que se combinen entre sí texto, imágenes, sonidos y vídeo en un solo documento en Web. EL HTTP también permite la vinculación de documentos y componentes de documentos. INTERACTIVO: Que permite a los usuarios cambiar el curso de los acontecimientos con base en sus propias decisiones respecto a las reglas de cualquier cosa con la que se esté interactuando. INTERNET: Un sistema de redes formado por computadoras y usuarios con alcance mundial. JAVA: Lenguaje de programación, similar al C++, que extiende las capacidades de Web. JPEG: Grupo Unido de Expertos en Fotografía(JoinPhotografhicExpertsGroup). Formato de archivo usado para imágenes compridas que usa un índice más alto de compresión y más colores que GIF
  • SNNA 44 NAVEGADOR: Un programa que permite tener acceso a World Wide Web. URL: Localizador Uniforme de Recursos (UniformResourceLocator ); el medio para localizar una página de inicio de Web WORLD WIDE WEB:es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de esas páginas usando hiperenlaces. . . .
  • SNNA 45 ANEXOS
  • SNNA 46 Anexo 1 ENCUESTA La presente ENCUESTA está dirigida a los estudiantes del Área de Ciencia e Ingeniería del Curso de Nivelación y Admisión, de la Universidad Técnica de Machala, con la finalidad de publicar los proyectos integradores de saberes (P.I.S.), mediante un sitio web. De antemano le agradecemos por su gentil colaboración por la información que nos facilite. 1. Esta de acuerdo con la creación de un sitio web donde se pueda promocionar los proyectos integradores de saberes (P.I.S.) del curso de Nivelación y admisión de la Universidad Técnica de Machala SI ( ) NO ( ) 2. ¿Considera adecuado promocionar los (P.I.S) mediante el internet? SI ( ) NO ( ) 3. ¿Está de acuerdo Ud. En promocionar los P.I.S. del área de Ciencia e Ingeniería en un solo sitio web de forma integrada? SI ( ) NO ( ) 4. ¿Qué colores le gustaría que se utilicen en el diseño del sitio web? - Colores Corporativos (colores de la universidad) ( ) - Colores que identifiquen al Departamento de Nivelación y Admisión (DNA) ( ) - Otros colores, indique cuales ( ) 5. En que formato le parece apropiado la publicación del (P.I.S.) - Html ( ) - Pdf ( ) - Video ( ) - Documento de Word ( ) - Presentación de Power Point ( )
  • SNNA 47
  • SNNA 48
  • SNNA 49