Conozco y cuido mi cuerpo dael

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Conozco y cuido mi cuerpo dael

  1. 1. Conozco y cuido mi cuerpo<br />
  2. 2. Yanina Argüello<br /> Sala de 2 años<br />
  3. 3. Fundamentación: <br />¿Qué me propongo enseñar?<br />
  4. 4. Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren <br />y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también <br />aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen <br />casi en su totalidad. Es un grupo bastante inquieto, que prefiere los juegos <br />que demandan mucho movimiento por lo que a veces suelen golpearse. <br />Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de <br />los cuidados y las necesidades del mismo<br />
  5. 5. Objetivos:<br />Que quiero lograr…<br />
  6. 6. <ul><li>Descubrir las posibilidades de su propio cuerpo y cómo accionar con él.
  7. 7. Fortalecer su esquema corporal.
  8. 8. Promover el cuidado del cuerpo, y la prevención de accidentes.</li></li></ul><li>¿Qué quiero enseñar?<br />contenidos<br />
  9. 9. PRACTICA<br />DEL LENGUAJE<br />EDUCACION <br />VISUAL<br />JUEGO<br />MATE MATICA<br />Contenidos<br />AMBIENTE<br />NATURAL<br />Y <br />SOCIAL<br />LITERATURA<br />EXPERIENCIA<br />CORPORAL<br />
  10. 10. Posibles actividades<br />
  11. 11. Estimularé el uso correcto del lenguaje y arbitraré los medios necesarios para el uso de la palabra guiando observaciones y descripciones con:<br /><ul><li>Observarán diferentes imágenes.
  12. 12. Describirán características de diferentes objetos.
  13. 13. Jugarán con rimas. Adivinanzas.
  14. 14. Dialogarán en todo momento, escuchando a sus pares, sus tiempos, dando opiniones.</li></li></ul><li>Brindaré diferentes actividades para desarrollar la habilidad de memorizar cantidades, guiando el conteo en toda situación que se requiera:<br /><ul><li>Sentados en ronda ó en el piso, palmearán su nombre. También el de sus pares.
  15. 15. Presentación del círculo a través de objetos.</li></li></ul><li><ul><li>Identificarán en láminas formas circulares.
  16. 16. Crearán y realizarán dibujos en hojas “circulares”.
  17. 17. Buscarán objetos de forma circular/ también los que no. Los clasificarán (armo dos grupos)
  18. 18. Jugarán con rompecabezas de madera (encaje plano), silueta de nene y nena (ludoteca)</li></li></ul><li>Acompañaré inicialmente con cada acción y palabra las consignas, ofreciendo propuestas diferentes que posibiliten probar distintos movimientos:<br /><ul><li>Reconocerán las distintas partes del cuerpo.
  19. 19. Jugarán con distintas partes del cuerpo.
  20. 20. Realizarán distintos movimientos al compás de distintos ritmos desplazándose con las distintas partes del cuerpo.</li></li></ul><li><ul><li>Jugarán con los gestos, y distintas expresiones de la cara (enojo, alegría, llanto, risa, etc…)
  21. 21. Jugarán a “ir de visita”.
  22. 22. Jugarán a “festejar un cumpleaños”
  23. 23. Jugarán “vamos a Lomas”</li></li></ul><li>Seleccionaré cuentos y poesías para estimular su imaginación y enriquecer su vocabulario:<br /><ul><li>Escucharán cuentos y poesías.</li></li></ul><li>Presentaré diferentes materiales de trabajo, explicando la adecuada utilización de los mismos:<br /><ul><li>Buscarán elementos de color rojo en la sala. Color azul. Color amarillo. (idem)
  24. 24. Pintarán con pincel y diversos colores de tempera.
  25. 25. Trozarán papeles y los pegarán. (papeles sin derecho ni revés)</li></li></ul><li><ul><li>Realizarán masa con harina, sal y agua. Realizarán modelados a gusto.
  26. 26. Realizaran modelados con el agregado de elementos descartables (cuchillos plásticos, tenedores plásticos, tapitas, palitos, fósforos, etc...)
  27. 27. Realizarán intentos de armado de una silueta humana con masa/ maxilina.</li></li></ul><li>Suministraré láminas e imágenes, estimulando la observación e intercambio entre alumnos:<br /><ul><li>Observarán y describirán el cuerpo de un “amigo” (compañero), nombran sus partes externas.
  28. 28. Observarán y describirán imágenes del cuerpo y sus partes.</li></li></ul><li><ul><li>Contornearán 2 cuerpos ( dos compañeros) un nene y una nena, con fibrón en papel afiche. Entre todos completarán lo que le falta. La señorita escribe al lado de cada silueta el nombre de cada uno de los nenes.
  29. 29. Conversarán sobre los cuidados y la higiene del cuerpo. (a través de imágenes y elementos presentados para la higiene personal, por ejemplo, cepillo de dientes, peine, jabón, cepillo, etc.) describirán y nombrarán esos elementos.
  30. 30. Conversarán sobre los diferentes cuidados ante peligros en la sala y en el jardín.</li></li></ul><li>Presentación<br />De<br />DANIELA LIMACHE<br />

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