Conozco y cuido mi cuerpo dael
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Conozco y cuido mi cuerpo dael Conozco y cuido mi cuerpo dael Presentation Transcript

  • Conozco y cuido mi cuerpo
  • Yanina Argüello
    Sala de 2 años
  • Fundamentación:
    ¿Qué me propongo enseñar?
  • Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren
    y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también
    aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen
    casi en su totalidad. Es un grupo bastante inquieto, que prefiere los juegos
    que demandan mucho movimiento por lo que a veces suelen golpearse.
    Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de
    los cuidados y las necesidades del mismo
  • Objetivos:
    Que quiero lograr…
    • Descubrir las posibilidades de su propio cuerpo y cómo accionar con él.
    • Fortalecer su esquema corporal.
    • Promover el cuidado del cuerpo, y la prevención de accidentes.
  • ¿Qué quiero enseñar?
    contenidos
  • PRACTICA
    DEL LENGUAJE
    EDUCACION
    VISUAL
    JUEGO
    MATE MATICA
    Contenidos
    AMBIENTE
    NATURAL
    Y
    SOCIAL
    LITERATURA
    EXPERIENCIA
    CORPORAL
  • Posibles actividades
  • Estimularé el uso correcto del lenguaje y arbitraré los medios necesarios para el uso de la palabra guiando observaciones y descripciones con:
    • Observarán diferentes imágenes.
    • Describirán características de diferentes objetos.
    • Jugarán con rimas. Adivinanzas.
    • Dialogarán en todo momento, escuchando a sus pares, sus tiempos, dando opiniones.
  • Brindaré diferentes actividades para desarrollar la habilidad de memorizar cantidades, guiando el conteo en toda situación que se requiera:
    • Sentados en ronda ó en el piso, palmearán su nombre. También el de sus pares.
    • Presentación del círculo a través de objetos.
    • Identificarán en láminas formas circulares.
    • Crearán y realizarán dibujos en hojas “circulares”.
    • Buscarán objetos de forma circular/ también los que no. Los clasificarán (armo dos grupos)
    • Jugarán con rompecabezas de madera (encaje plano), silueta de nene y nena (ludoteca)
  • Acompañaré inicialmente con cada acción y palabra las consignas, ofreciendo propuestas diferentes que posibiliten probar distintos movimientos:
    • Reconocerán las distintas partes del cuerpo.
    • Jugarán con distintas partes del cuerpo.
    • Realizarán distintos movimientos al compás de distintos ritmos desplazándose con las distintas partes del cuerpo.
    • Jugarán con los gestos, y distintas expresiones de la cara (enojo, alegría, llanto, risa, etc…)
    • Jugarán a “ir de visita”.
    • Jugarán a “festejar un cumpleaños”
    • Jugarán “vamos a Lomas”
  • Seleccionaré cuentos y poesías para estimular su imaginación y enriquecer su vocabulario:
    • Escucharán cuentos y poesías.
  • Presentaré diferentes materiales de trabajo, explicando la adecuada utilización de los mismos:
    • Buscarán elementos de color rojo en la sala. Color azul. Color amarillo. (idem)
    • Pintarán con pincel y diversos colores de tempera.
    • Trozarán papeles y los pegarán. (papeles sin derecho ni revés)
    • Realizarán masa con harina, sal y agua. Realizarán modelados a gusto.
    • Realizaran modelados con el agregado de elementos descartables (cuchillos plásticos, tenedores plásticos, tapitas, palitos, fósforos, etc...)
    • Realizarán intentos de armado de una silueta humana con masa/ maxilina.
  • Suministraré láminas e imágenes, estimulando la observación e intercambio entre alumnos:
    • Observarán y describirán el cuerpo de un “amigo” (compañero), nombran sus partes externas.
    • Observarán y describirán imágenes del cuerpo y sus partes.
    • Contornearán 2 cuerpos ( dos compañeros) un nene y una nena, con fibrón en papel afiche. Entre todos completarán lo que le falta. La señorita escribe al lado de cada silueta el nombre de cada uno de los nenes.
    • Conversarán sobre los cuidados y la higiene del cuerpo. (a través de imágenes y elementos presentados para la higiene personal, por ejemplo, cepillo de dientes, peine, jabón, cepillo, etc.) describirán y nombrarán esos elementos.
    • Conversarán sobre los diferentes cuidados ante peligros en la sala y en el jardín.
  • Presentación
    De
    DANIELA LIMACHE