TEKNOLOGIA BERRIEN
ERABILPENA KOLDO MITXELENA, TOKI-
ALAI ETA HARRI BERRI-OLETA
Anne Gómez
Rosa Caballero
Usoa Martínez
SARRERA
 Teknologiak garrantzi handia hartzen ari dira
  gizartean.
 Teknologiak hezkuntzan.

 Teknologiak lagungarriak...
SARRERA
 Hezkuntza mailan aurrera joan ahala erabilerak
  ezberdinak edo gehiago izango dira.
 Umeak kognitiboki hazi be...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
   KOLDO MITXELENA
       Haur Hezkuntza.
           Ez dituzte teknologia berriak erabi...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
    Lehen Hezkuntza:
        Adinean aurrera egin ahala kontaktu gehiago izaten hasten
  ...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
    Irakasleak:
        Ez zeuden teknologi berri asko. Irakasleen gelan, askoz jota
    ...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
   TOKI-ALAI
       Haur Hezkuntza eta Lehen hezkuntza:
         Informazio eta Komunika...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
    Irakasleak
      Irakasle-gelan zein beste gela desberdinetan ere teknologia
       b...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
   HARRI BERRI – OLETA:
      Haur Hezkuntza:
        Haur hezkuntzan ez dute teknologi ...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
   Ordenagailuaren erabilpena etxe txokoan dagoen haur taldeari
    dagokio. Normalean bi ...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
   Lehen Hezkuntza:
       Lehen hezkuntzan, teknologi berrien papera garrantzi
        h...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
    Bertan ikasle bakoitzak aurkezten da, bere gustuak, eta
     beraiek egindako lana aur...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN

     Eskolan sortutako berri interesgarriak biltzen dute.
   Zentroko pertsonei inkestak...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
   Lanaldiaren amaieran: Balorazio kritikoa egiten
    dute, segimenduko orriak betez. Ond...
TEKNOLOGIA ESKOLA
EZBERDINETAN
   Irakaslea:
     Haur hezkuntzako irakasleak ez dute geletan teknologi
      berririk e...
KONPARAKETA ETA ONDORIOAK
   Teknologia berrien erabilpena eskola desberdinetan
    aztertu ondoren, hauek izan dira ater...
KONPARAKETA ETA ONDORIOAK
  Teknologia berrien inguruko proiektuak ere martxan
   jartzen ari dira (Toki-Alai ikastetxean...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Teknologia Berrien Erabilpena

1,366 views
1,267 views

Published on

Published in: Technology, Art & Photos
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,366
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
219
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Teknologia Berrien Erabilpena

  1. 1. TEKNOLOGIA BERRIEN ERABILPENA KOLDO MITXELENA, TOKI- ALAI ETA HARRI BERRI-OLETA Anne Gómez Rosa Caballero Usoa Martínez
  2. 2. SARRERA  Teknologiak garrantzi handia hartzen ari dira gizartean.  Teknologiak hezkuntzan.  Teknologiak lagungarriak dira hezkuntzan baliabide osagarri bezala erabiltzen badira.
  3. 3. SARRERA  Hezkuntza mailan aurrera joan ahala erabilerak ezberdinak edo gehiago izango dira.  Umeak kognitiboki hazi behar dira teknologien erabilera ulertzeko.  Irakasleak teknologia berriak ezagutu eta erabiltzen jakin behar ditu.
  4. 4. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  KOLDO MITXELENA  Haur Hezkuntza.  Ez dituzte teknologia berriak erabiltzen. Hala ere proiektu batzuetan parte hartzen dute. (pelutxe proiektua) baina irakaslea da gauzak txintxilikatzeaz arduratzen dena, ez ikasleak.  Ordenagailua jolasteko erabiltzen duten. Urtxintxako CDko jolasak, hau da; didaktikoak.  Irakasleak ere gelako ordenagailua erabiltzen zuen, gauzak idazteko eta inprimatzeko edo landuko zuten gaiari buruzko informazioa bilatzeko; mapak, instrumentuak, argazkiak, etab.
  5. 5. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  Lehen Hezkuntza:  Adinean aurrera egin ahala kontaktu gehiago izaten hasten dira teknologiarekin; ordenagailuaa batez ere. Eskolako 3. zikloko ikasleak aldizkari bat egiten dute, hiru hilabetean behin. Bertan beste ikasle batzuk egindako lanak argitaratzen dituzte; komikiak, ipuinak,…
  6. 6. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  Irakasleak:  Ez zeuden teknologi berri asko. Irakasleen gelan, askoz jota inprimagailuak zeuden. Bestelako teknologiak ere bazeuden, baina gaur egungo makinak nolakoak diren ikusita, horiek oso zaharkituta zeuden (plastifikatzeko makina edo enkuadernatzekoa).  Ordenagailuari eta honen programei dagokionean, ez dituzte programa ezberdin asko erabiltzen. Eta, gaur egun, photoshop moduko programa ezagunak. Batzuei arrotzak egiten zitzaizkion.
  7. 7. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  TOKI-ALAI  Haur Hezkuntza eta Lehen hezkuntza:  Informazio eta Komunikaziorako Teknologia Berriei bultzada ematea erabaki zutenetik pixkanaka-pixkanaka zabaltzen hasi da, Toki-Alai BHIn batez ere. Haur Hezkuntzan ere nolabait ere hedatzen hasi dira.  Betiko baliabideekin batera, berriak eskaintzen dituzte. horiekin batera baliabide horiek erabiltzeko formazioa.  Geletan, ordenagailu bana zegoen. Ordenagailu hauen bitartez, ikasleak programa didaktikoak erabiltzen zituzten (Urtxintxa)  Irakaslearen laguntzarekin batera interneten gauzak bilatzeko ere erabiltzen zuten batzuetan. Hala ere, oso gutxitan erabiltzen zuten ordenagailua. Ordenagailua erabiltzeko eskubidea lanak bukatzerakoan lortzen zuten.
  8. 8. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  Irakasleak  Irakasle-gelan zein beste gela desberdinetan ere teknologia berri asko ez zeuden. Ordenagailuak, imprimagailuak, plastifikatzeko makinak,enkuadernatzekoak...etab  Irakasle batzuek asko zekiten teknologia berriei buruz eta beste batzuk ordea oso gutxi. Gehienak, interneten erabilpena ondo kontrolatzen zuten eta maiz erabiltzen zuten fitxak osatzeko, materiala biltzeko, abestiak eskuratzeko...etab
  9. 9. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  HARRI BERRI – OLETA:  Haur Hezkuntza:  Haur hezkuntzan ez dute teknologi berririk erabiltzen. 5 urterekin ordenagailu bat izaten hasten dira. Ordenagailua hau gelan izaten dute. Bereziki etxe txokoan.  Bertan bideoak entzun eta ikusten dituzte (bideo ludikoak), hau da, ordenagailuen erabilpena bereziki aisialdirako da, eta oraindik klaseko lanak egiteko ez dute teknologi berririk erabiltzen .
  10. 10. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  Ordenagailuaren erabilpena etxe txokoan dagoen haur taldeari dagokio. Normalean bi haur egoten dira ordenagailuan, eta beraiek bakarrik erabiltzen dute. Arazoren bat egotekotan, irakasleak parte hartzen du.  Normalean ordenagailuaren erabilpena irakaslearen esku dago ( zenbat denbora erabili ordenagailua, ordenagailuak beraiek bakarrik erabili edo irakaslearekin erabili…)
  11. 11. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  Lehen Hezkuntza:  Lehen hezkuntzan, teknologi berrien papera garrantzi haundiagoa hartzen dute. Erabiltzen diren oinarrizko baliabideak honakoak dira: liburutegia, egunkaria,txikiweb-a irratia eta telebista. Hauei guztiei informatika gehitu behar zaie, lanabes orokor gisa. Bereziki aipatu beharra dago ikasleek egindako arretaweb –a.  Irakasleak hirunaka edo launaka lan egiten dute txikiweb-an. Egunero egiten dute. Taldeak txandakatzen dira.
  12. 12. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  Bertan ikasle bakoitzak aurkezten da, bere gustuak, eta beraiek egindako lana aurkezten dute. Horretarako klasean egiten dute lana, beraien irakasleak lan horien zuzentzen dizkiete (ipuinak, elkarrizketak, inkestak, e.a.)  Irakaslearen papera oso garrantzitsua da. Ikasleak bakarrik egiten dute lana baino irakasleak dena zuzen dagoela ikusi behar dugu, txikiweb- an argitaratu baino lehen.  Badute ARRETA izeneko aldizkaria. Ikasleak txikiweb- ekin batera egiten dute . Ikasleen lan metodoa:  Eskolan sortutako berri interesgarriak biltzen dute.  Zentroko pertsonei inkestak eta elkarrizketak egiten dizkiote.
  13. 13. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  Eskolan sortutako berri interesgarriak biltzen dute.  Zentroko pertsonei inkestak eta elkarrizketak egiten dizkiote.  Hainbat material abiapuntu harturik (egunkariak, liburuxkak...), ARRETAren kultur agenda egiten dute, eta ikuskizunak gomendatzen dituzte zein horietakoren baten – edo liburu baten – iruzkin kritiko bat egiten dute.  ARRETAren sail bakoitza amaitzean, burututako lana irakaslearekin eztabaidatzen dute, eta ondoren egunkaria inprimatu egiten dute. Laneko giroa eta denboraren kontrola zaintzen dute.
  14. 14. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  Lanaldiaren amaieran: Balorazio kritikoa egiten dute, segimenduko orriak betez. Ondoren aldizkaria fotokopiatzen eta banatzen dute, eta ondoren irakurri eta kritika egiten diote. Txikiweb- en kasuan, aldizkaria fotokopiatu beharrean Harri Berri Oleta ikastetxeko weborrian argitaratzen dute. (Aldizkaria baita interneten azaltzen da ere)  Informatika gela haundia da, eta informatika irakasgai bezala lantzen dute eskolan. Zenbait geletan ordenagailu bat daukate ere ( Antzerki gelan adibidez). Bertan, ariketak egiten dituzte webquest-en eta click programaren bidez. Hau da, eduki ezberdinak lantzen dituzte.
  15. 15. TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN  Irakaslea:  Haur hezkuntzako irakasleak ez dute geletan teknologi berririk erabiltzen, baino beraien lanak egiterako orduan, informazioa bilatu, marrazkiak edo irudiak bilatu, gurasoentzako oharrak idatzi… ordenagailuak erabiltzen zuten. Horretarako irakasle geletan ordenagailuak zituzten.  Lehen hezkuntzan teknologi berrien erabilpena askoz handiagoa denez irakasleek oinarrizko ezagupenak dauzkate eta lantzen dituzten programa ezberdinak kontrolatzen dituzte.
  16. 16. KONPARAKETA ETA ONDORIOAK  Teknologia berrien erabilpena eskola desberdinetan aztertu ondoren, hauek izan dira atera ditugun ondorioak:  Nabaria da, teknolgia berriak indarra hartzen ari direla eta hezkuntzan ere bere lekua irekitzen ari direla.  Hala ere, teknologia berrien hedapena ez da berdin ematen eskola guztietan. Bakoitzak bere erritmoa darama.  Izan ere, Errenteria eta Toki-Alai eskoletan pixkanaka heltzen ari den einean, Arri-Berri eskolan jada teknolgia berriak guztiz sartuak daude hezkuntza proiektuan.
  17. 17. KONPARAKETA ETA ONDORIOAK  Teknologia berrien inguruko proiektuak ere martxan jartzen ari dira (Toki-Alai ikastetxean).  Orain arte, teknologiak irakasleen lauguntza moduan erabili ohi dira, baina pixkanaka hezkuntza proiektuan barneratzen hasi dira. Hau da, ikasleek teknologia berri hauek maneiatzen ikasteko aukerak proposatzen dira.

×