Propuesta coordinador tics 014
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    Propuesta coordinador tics 014 Propuesta coordinador tics 014 Document Transcript

    • PLAN DE TRABAJO TENTATIVO 1 COORDINADOR TICS 2014 PRESENTACIÓN: ENCUADRE PEDAGÓGICO PASTORAL DEL COORDINADOR TICS El referente TIC, coordinador TIC, diseñador instruccional o facilitador es un rol asumido por un profesor-motivador que ayuda a diseñar o a adecuar el PEI, incorporando el paradigma pedagógico-pastoral de las TIC viable para la comunidad, además actúa como mediador entre la gestión institucional, el saber docente y el saber del estudiante, modificando los esquemas pedagógicos tradicionales y ayudando a adaptar las planificaciones, los contenidos y las estrategias pedagógicas a un nuevo diseño del proceso enseñanza-aprendizaje. Es el que ayuda a romper la “inercia” y resistencia institucional ante el cambio de paradigma, estimula el uso de las TIC, orienta al profesor de una determinada disciplina sobre qué herramientas específicas se pueden usar, vincula y reordena los elementos tecnológicos tanto pedagógica como estratégicamente en relación a los contenidos curriculares necesarios, dispone de la tecnología en función de una docencia eficaz y eficiente para el mejor aprendizaje, atendiendo la variedad de capacidades de los alumnos, trabajando con un área de intersección entre el diseño, la tecnología y los contenidos curriculares propios de cada disciplina, creando estructuras apropiadas para la mejora y optimización de los procesos de aprendizaje, logrando una mayor y mejor “sincronicidad pedagógica” ya que -en las escuelas- tenemos metodologías pedagógicas del siglo XIX, docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI. CASAS, EL Diseño de la Clave Pastoral, Ed Jaec, Córdoba, 2011, pág 343-344.Pensando juntos aspectos del Rol El coordinador TIC también llamado referente TIC, diseñador instruccional o facilitador es un profesormotivador que asume el rol de coordinador, traductor entre diseños pedagógicos coexistentes y un punto de convergencia para el diálogo y la síntesis entre la dimensión pastoral, la dimensión pedagógica y la dimensión tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño TIC. Es un coordinador que vincula e interactúa con los distintos actores institucionales: directivos, profesores de las diversas disciplinas y áreas y alumnos. 1 SUJETO A MODIFICACIONES Y ADECUACIONES.- Plan de Trabajo- Convocatoria para consolidación inscripción Coordinador Tics 014 Página 1
    • Es un “traductor” del diseño TIC para aquellos profesores que combinan los diseños pedagógicos tradicionales con el diseño TIC. De hecho coexisten en un proceso institucional de transición entre un diseño pedagógico y otro. A menudo tenemos en nuestras escuelas metodologías pedagógicas del siglo XIX, docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI. Es preciso hacer un ensamble de lenguajes que se usan en la comunicación pedagógica. Es un punto de convergencia para una perspectiva de síntesis y diálogo entre la dimensión pastoral, la dimensión pedagógica y la dimensión tecnológica en el proceso de enseñanzaaprendizaje del diseño TIC. La pastoral es la gestión evangelizadora de la iglesia. Al hablar de gestión hablamos de planificación, proceso, evaluación y nueva proyección La evangelización del curriculun en el diseño TIC. Diálogo crítico entre los saberes cristianos y disciplinares. La lógica de cada disciplina No tiene que saber todo. Orienta sobre la búsqueda. Definiendo algunas funciones juntos: Intenta transformar positivamente la “inercia” y la resistencia institucional ante el cambio de paradigma siendo un motivador y un animador, junto al equipo de conducción, del proceso de cambio Estimula el uso y el aprendizaje aplicado de las TIC dispone de la tecnología en función de una docencia eficaz y eficiente para el mejor aprendizaje Ilumina acerca del debate pedagógico, pastoral, filosófico, ético y tecnológico del diseño TIC actúa como mediador entre la gestión institucional, el saber docente y el saber del estudiante, tratando de acompañar la transición del diseño pedagógico tradicional al diseño TIC ayuda a diseñar o a adecuar el PE, incorporando el diseño pedagógico-pastoral de las TIC viable para su comunidad el diseño, la tecnología y los contenidos curriculares propios de cada disciplina, vincula y reordena los elementos tecnológicos tanto pedagógica como estratégicamente en relación a los contenidos curriculares necesarios orienta a las diversas disciplina sobre qué herramientas, recursos y aplicaciones específicas se pueden usar asesora en la adaptación de las planificaciones, los contenidos y las estrategias pedagógicas de las diversas disciplinas. Sugiere búsquedas web; autores, bibliografías, aplicaciones, proyectos, etc. Atiende a la variedad de capacidades de profesores y alumnos, ayudando a que cada uno en su proceso personal vaya asumiendo el ritmo del proceso institucional logrando una mayor “sincronicidad pedagógica” entre todos. Crea condiciones, -ámbitos y estructuras apropiadas para la mejora y optimización de los procesos de aprendizaje Plan de Trabajo- Convocatoria para consolidación inscripción Coordinador Tics 014 Página 2
    • PROPUESTA DE CAPACITACION 2014 MODULO 1 MODULO 2 MODULO 3 Coordinador Tics en función de la perspectiva de gestión institucional y de trabajo con el nivel educativo asignado AGOSTO Dimensión Pastoral Pedagógica de la gestión del coordinador Tics Desafíos pedagógicos curriculares en relación a los procesos de enseñanza SEPTIEMBRE OCTUBRE MODULO 4 Planteos pedagógicos en función de los procesos de aprendizaje escolar INSTANCIA DE EVALUACIÓN Presentación del Proyecto Final NOVIEMBRE DICIEMBRE MODALIDAD DE CURSADO Presencial y on line. Con tutorías para consultas. Cursado mensual con 10 horas presenciales, distribuídas los viernes 8,30- 13,30 hs/ 14,30- 19,30 hs CURSADO: SEMI PRESENCIAL CAPACITACIÒN GRATUITA: Lugar de la Capacitación2: Primera opción: Sede Jaec- Av. Vélez Sarfield 891 Segunda opción: Sede de UBP- Lima 363- Centro CRITERIOS, TIEMPOS Y MODOS DE CONSOLIDACIÓN DE LA INSCRIPCIÓN CAPACITACIÓN 2014 Para la consolidación de la matrícula se solicita la presentación de un Plan de Trabajo que implica la gestión del Coordinador Tics, ya sea, desde un abordaje institucional o por un nivel específico, adjuntando el CV del docente que ingresa a la Capacitación. 2 A confirmar una(1) de ellas. Plan de Trabajo- Convocatoria para consolidación inscripción Coordinador Tics 014 Página 3
    • El Proyecto Implica proyectar acciones sistemáticas y fundamentadas, con un objeto definido y metas claras y factibles. Surge como una intervención grupal o personal buscando resolver un problema de conocimiento referido a la mejora, o a la corrección, o a la instrumentación de acciones novedosas, ante una necesidad personal o grupal en función de la implementación de las Tics en la escuela, un nivel o un área específica curricular. Contenido de la Propuesta Tema - Área Temática - Núcleo Problemático Punto de partida desde dónde inicio la proyección de un proceso educativo que procura lograr un mejoramiento de la problemática de conocimiento que nos motiva a investigar e intervenir. . Fundamentación Representa una descripción del/los condicionante/s que ha/n motivado la propuesta de intervención o el proyecto operativo. Describe el contexto de partida (momento histórico, situación y características detectables de la comunidad, institución, personal, etc.) en donde se sitúa el análisis que proveerá la detección de indicadores iniciales y variables que conformarán un diagnóstico de situación. Incluye el análisis de enfoques realizados desde otros autores por medio de investigaciones relacionadas a la problemática, documentos de elaboración bibliográfica, otros proyectos que abordaron temas similares o vinculantes, entre otros. En el caso de que la Institución haya participado de la Capacitación Agora Educativa 012, se les sugiere basarse en la Matriz Tics diagnóstica y en el proyecto presentado como fuentes primordiales para el anclaje de esta propuesta. Planificación del Proyecto: Es el proceso que determina la dirección hacia donde ir y los requisitos necesarios para poner en práctica el proyecto Para planificar un propuesta educativa, nos respondemos las siguientes preguntas: ¿Qué? Propuesta seleccionada desde la gestión del Coordinador Tics para una escuela/Institución específica ¿Por qué? Implica realizar un diagnóstico de la situación de acuerdo a todas las dimensiones planteadas en párrafos anteriores. ¿Para qué? Implica responder al motivo de elaboración y puesta en marcha del proyecto. Los objetivos no son expresiones de deseo, deben ser posibles de lograrse. El objetivo general es una enunciación clara y precisa del resultado que se quiere alcanzar con el proyecto. El objetivo específico implica los pasos que hay que dar para lograr el objetivo general. Plan de Trabajo- Convocatoria para consolidación inscripción Coordinador Tics 014 Página 4
    • ¿Dónde? Implica tener en cuenta el espacio físico dónde vamos a desarrollar las actividades como los espacios físicos de interacción con otras instituciones. ¿Cómo? Implica las actividades que se llevarán a cabo para lograr los productos de acuerdo a las dimensiones sugeridas. Es necesario que haya coherencia entre las actividades y los productos, deben estar planificadas previamente, armando un cronograma de las mismas. La importancia de realizar un cronograma de actividades es que permite tener un control permanente de las acciones llevadas adelante. Permite juzgar la factibilidad del proyecto (junto con la especificación de los recursos): si existe distribución uniforme en el tiempo, planes realistas, si los tiempos son suficientes para obtener los productos, etc. Este ordenamiento de las actividades, facilita la visualización, el monitoreo, los posibles cambios de la secuencia de ejecución. ¿A quienes? Implica destinatarios directos: docentes y actores de la comunidad educativa, e indirectos: alumnos, padres, comunidad en su conjunto. ¿Quienes? Implica los actores responsables de la puesta en marcha del proyecto (RP, directivos, docentes, supervisores, etc.) ¿Con qué? Implica los recursos materiales y financieros para utilizar en la puesta en marcha de los proyectos. En el ANEXO 1: FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DEL COORDINADOR TICS- 014. CRONOGRAMA PREINSCRIPCIONE S PRESENTACION DE PROPUESTAS VALORACION SEPTIEMBREDICIEMBRE Envio vía mail de nombre de los aspirantes a: capacitación@ jaeccba.org.ar asunto: Coordinador Tics FEBREROMARZO 014 Envio en formato digital y papel de las propuestas y el CV de los docentes a participar en la capacitación: capacitación@ jaeccba.org.arasunto: Coordinador Tics MARZO-ABRIL Trabajo interno de Jaecc ponderando los proyectos y los perfiles de los docentes para adecuar la propuesta formativa CONSOLIDACIÓN DE INSCRIPCIONES MAYO INICIO DE CAPACITACI ON AGOSTO Comunicación del Primer listado de los encuentro inscriptos a la presencial capacitación y las características cualitativas de los proyectos presentadosActivación de la plataforma para los inscriptos. Plan de Trabajo- Convocatoria para consolidación inscripción Coordinador Tics 014 Página 5
    • FORMULARIO DE PRESENTACION DE LA PROPUESTA COORDINADOR TICS (Anexo1) ESCUELA/INSTITUTO:……… ………………………………………… Dirección:………………………………………Tel…………………..mail:………… Título de la Propuesta:……………………………………………………………..... FUNDAMENTACIÓN AREA PROBLEMÁTICA FOCAL OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS METODOLOGÍA DE ABORDAJE ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR ACCIONES A DESARROLLAR IMPACTO ESPERADO La propuesta fue elaborada por el/la profesor/a:……………………………………………………………. y autorizada por el/la directora/a de Nivel:…………………………… Nombre:………………………………………………………………….. dni:………………………………………… Plan de Trabajo- Convocatoria para consolidación inscripción Coordinador Tics 014 Página 6
    • Para ser presentada dentro del Programa de Capacitación del Coordinador Tics 014 que promueve la Junta Arquidiocesana de Educación Católica. Por su parte el docente se compromete a participar y cumplir con las condiciones requeridas para cursar y aprobar esta instancia de formación continua. Se solicita adjuntar a la propuesta el CV nominal del docente que ingresa a la Capacitación. Firma del Docente:……………………………………………… Aclaración:………………………………………… Firma del Directivo:………………………………………….. Aclaración:……………………………………….. Fecha de envio:………………………….. Fecha de recepción por la JAEC:………………………………… Número de orden:………………… Plan de Trabajo- Convocatoria para consolidación inscripción Coordinador Tics 014 Página 7