Pastoral educativa
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Pastoral educativa Pastoral educativa Presentation Transcript

  • PASTORAL EDUCATIVA
  • PASTORAL EDUCATIVA
    • Es una acción de la IGLESIA
    • que mira la vida concreta de los alumnos
    • y desde los VALORES EVANGELICOS
    • invita a crear una COMUNIDAD DE CREYENTES
  • ¿ Cuál es la razón de ser de la PASTORAL EDUCATIVA?
    • A veces, las actividades son propias de las acciones PARROQUIALES, y no corresponde primordialmente a una PASTORAL EDUCATIVA, HOY.
    • Otras veces, la exacerbación del sentimiento religioso no hace que los educandos caigan en la cuenta de su COMPROMISO CON LA REALIDAD...
    • Y ...otras veces no hemos sabido fundir nuestro SABER con la FE.
  • ¿Quiénes operativizan la PASTORAL EDUCATIVA?
    • Hombres y mujeres que han optado por la educación dentro de una escuela católica.
    • Es lugar
    • de transmisión de la cultura
    • * ORGANICA
    • * CRITICA
    • * VALORATIVA
    • * DINAMICA
    • * HISTÓRICA
    LA ESCUELA CATOLICA ES LA CASA DEL SABER
    • Este fin lo persigue
    • DESDE UNA VISON CRISTIANA DE LA REALIDAD
    • mediante la cual la CULTURA HUMANA
    • ADQUIERE UN PUESTO PRIVILEGIADO EN LA VOCACION INTEGRAL HOMBRE:
    • REALIZACION DE LA PERSONA EN SU DIMENSION
    • I NDIVIDUAL
    • SOCIAL
    • TRASCENDENTE
    • Lo que la caracteriza y le da sentido
    • - es su referencia a CRIST O y a su mensaje
    • - y así los VALORES EVANGELICOS
    • se convierten en
    • MOTIVACIONES INTERIORES,
    • NORMAS EDUCATIVAS,
    • METAS FINALES
  • SI NO EDUCAMOS EVANGELIZANDO PERDEMOS NUESTRA IDENTIDAD
  • EDUCAMOS EVANGELIZANDO
    • Creando un puente válido entre:
    • HECHO EDUCATIVO
    • HECHO PASTORAL
    •  
    •  
    •  
    • Dos acciones en sí diferentes,
    • Pueden desconectarse mutuamente.
    • Pero... la UNIDAD de la PERSONA pide que no se separen
    EDUCACION EVANGELIZACION
    • en sí misma se sitúa en el ámbito de la CULTURA, forma parte de realidades terrenas
    • es el proceso de asimilación de los valores humanos en evolución.
    • su finalidad es promover al hombre
    • “ hacer que el joven aprenda el oficio de ser PERSONA”
    • Más que impartir normas, desarrolla valores.
    • es un proceso, más que una Metodología
    EDUCACION
    • tomada en su acepción amplia es la PRESENCIA de DIOS en la HISTORIA que tiende objetivamente a ENCARNARSE en la PERSONA y en la CULTURA.
    • transmite y cultiva la fe cristiana.
    • su objetivo es promover al hombre
    • formando al CREYENTE
    • es ANUNCIO, TESTIMONIO, COMPROMISO HISTORICO CON LA VIDA.
    • es propuesta, invita a una respuesta personal y libre.
    EVANGELIZACION
    • ACTUAN EN LA MISMA PERSONA
    • SON DOS MODOS COMPLEMENTARIOS DE OCUPARSE DEL HOMBRE
    • LAS DOS CONFLUYEN EN LA TAREA DEL CRECIMIENTO UNITARIO DEL HOMBRE
    EDUCACION EVANGELIZACION
  • SI EN UNA ESCUELA CATOLICA LA PASTORAL NO ESTA EN LOS CURRICULOS, SENCILLAMENTE, NO ESTA
    • La praxis educativa, así entendida,
    • da como frutos:
    • LA EVANGELIZACION DE LA CULTURA
    • UNA COMUNIDAD EDUCATIVO - PASTORAL ,
    • que es a la vez:
    • * SUJETO
    • * AMBIENTE
    • UNA ESCUELA EN CLAVE PASTORAL
    • LA EVANGELIZACION DEL CURRICULUM
  • Evangelizamos dando clase cuando:
        • ponemos en la acción áulica de manifiesto los VALORES EVANGELICOS
        • vivimos en forma práctica el EVANGELIO
          • en el desempeño fuera del aula,
          • en las relaciones con nuestros pares, con los directivos, con los padres, etc.
        • encontramos a DIOS en el SABER que se explica
          • cuando convencido del encuentro, muestro a Dios que se manifiesta en la ASIGNATURA.
          • cuando libero al hombre desde la ASIGNATURA para hacerlo más
          • HUMANO – HERMANO - CRISTIANO
    • El propósito de toda pastoral educativa es la formación de personas conscientes en el seguimiento de Cristo
    • y su programa de Vida: EL REINO DE DIOS.
    • La mediación se da a través del hecho
    • educativo que es el punto de partida.
    • Las consecuencias suceden en la transformación:
    • de la naturaleza ciencias naturales,
    • del hombre ciencias humanas
    • y de la sociedad ciencias sociales
    • Las consecuencias suceden en la construcción:
    • del HOMBRE NUEVO, gestor del bien, crítico, tolerante, justo, solidario, servicial y trascendente
    • de una NUEVA SOCIEDAD que produzca vida a través de ciudadanos activos, conscientes y coherente.
  •