Estimulación prenatal
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Estimulación prenatal

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La llegada de un bebé es una experiencia maravillosa sin embargo cuando somos nos estrenando en este rol desconocemos como favorecer el desarrollo de nuestro bebe.

La llegada de un bebé es una experiencia maravillosa sin embargo cuando somos nos estrenando en este rol desconocemos como favorecer el desarrollo de nuestro bebe.

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Estimulación prenatal Estimulación prenatal Presentation Transcript

  • ESTIMULACIÓN TEMPRANA PRENATAL
  • La “Maternidad y Paternidad Responsables”, se consolida y se extiende a partir de la constitución de la célula básica de la sociedad que es la familia .
  • Preocupaciones mas frecuentes de la mujer durante su maternidad.
    • Modificar o renunciar en ocasiones a sus planes futuros.
    • Adaptación a los cambios de su cuerpo
    • Además del temor al trabajo de parto
    • Y las dudas ante el propio nacimiento de su niña o niño
  • Emociones de un padre .
    • La confirmación de un embarazo compartido con el
    • Apreciar y tocar los movimientos de su bebé intrautero.
    • Observar su imagen, en el ultrasonido.
    • Participar durante el parto de su hijo o hija
    • Interacción entre los padres y el bebe intrautero sobre la base de contacto amoroso y compenetración
    FRANS VELDMAN TEORÍA DE HAPTONOMIA
  • Estimulación Prenatal
    • Es el proceso que promueve el aprendizaje del feto intraútero, optimizando su desarrollo mental y sensorial.
    • Es por ello que entre mas oportunidades de enriquecimiento y de estimulo se le de al feto, mejor desarrollo tendr á .
    LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA PRENATAL ESTIMULA LA INTELIGENCIA DEL BEBÉ ANTES DE NACER
  • A los diecisiete días de concepción, el feto empieza a desarrollar las primeras conexiones entre las neuronas Lo que determinará La estructura del cerebro El incremento de estas conexiones Sinápticas, durante el octavo mes del embarazo. La estimulación prenatal favorece
    • El primer fin de la Estimulación Prenatal es armonizar a la madre en su estado emocional y orientarla para que cree el vínculo Psicoafectivo con el bebé desde antes de nacer.
    Lograr un embarazo feliz .
  • Ventajas de los ejercicios de comunicación para el bebé aun no nacido. Aprende a comunicarse Con su mamá y papá Antes de nacer a través De sus movimientos Aprende a asociar y A relacionar Aprende a poner atención Aprende a diferenciar Los sonidos y ruidos que del útero y de los del mundo exterior Aprende que los sonidos tienen significados y sirven Para comunicarse
  • Ventajas para madres y padres Aprenden a comunicarse Con su bebé desde Antes de nacer Aprenden a admirar y respetar a su bebé, que es Capaz de responderles Siendo tan pequeñito Se une mas la pareja Aprenden darle toda Su atención Los prepara de manera positiva, tanto física Como emocionalmente, para el momento Del nacimiento del bebé
  • Estimulación por trimestres
    • Primer Trimestre. Va orientada hacia la aceptación y acomodación de la madre a su estado.
    • Segundo Trimestre. se puede empezar a establecer una comunicación muy definida con él.
  • Estimulación por trimestres
    • Tercer Trimestre: Es la fase del desarrollo cerebral en la que la estimulación alcanza su clímax, por la proliferación neuronal el bebé
  • TECNICAS DE ESTIMULACIÓN PRENATAL
    • Técnicas Auditivas
    • Técnicas Táctiles
    • Técnicas Visuales
    • Técnicas Motoras
  • Técnicas Auditivas:
    • Por la Voz
    • Por la música.
    • Por los sonidos.
    El oído es el primer órgano funcional en la vida fetal . A los 4 ½ meses funciona en su capacidad y el feto puede responder con movimientos a los sonidos de la voz de su madre
  • La mamá y el papá encuentran una forma relajada, para acomodarse y acercarse lo mas posible a su bebé Con las manos abiertas Colocadas sobre el Vientre sienten a su hijo Como si estuviera ya Sentado en el regazo de la madre y no dentro del útero. HORA DE ZALAMERIAS
    • Se realizarán los ejercicios de estimulación del bebé 2 veces al día,
    • de 5 a 10 minutos por la mañana y de 5 a 10 minutos en la tarde.
    • Se esperará de 1hora y media a 3 horas, después de haber comido
    • para comunicarse con el bebé.
    • Puden subir un poco el volumen de la voz, pero sin gritarle.
    • Deberán de tararear una canción cada vez que terminen una
    • comunicación con el bebé y esta deberá será siempre la misma
  • La acción debe ir acompañada con las frases: “hola bebé”. Es Mamá “hola bebé. Es Papá Desde las 20 semanas
    • Se coloca un embudo encima del dorso del bebé entra útero.
    “ hola bebé”. Es Mamá “ hola bebé”. Es Papá PATEA, PATEA, PATEA Al cabo de 2 ó 3 semanas el bebé responderá pateando, Entonces papá y mamá le responderán: EL BEBÉ PATEA MUY BIEN, PATEA OTRA VEZ PATADITA = COMUNICACIÓN
  • De 32 a 40 semanas hola bebé Sobre la cabeza: “agita, agita, agita”. Sobre la espalda: “acaricia, acaricia, acaricia”. Sobre la espalda: “masajea, masajea, masajea”. Cuando tosa: “tose, tose, tose” Cuando ría: “rie, rie, rie” Cuando estornuda: “estornuda, estornuda, estornuda”
  • Estimulación Motora
    • Al feto le favorece el ejercicio materno pues lo pone en alerta, y estimula su centro del equilibrio
  • Alrededor de las 24 semanas el bebé puede oír
    • Ruidos del cuerpo de su mama (el rítmico latir del corazón materno, del torrente sanguíneo de los grandes vasos y del estomago).
    • Las voces de papá y mamá.
    • La música suave y rítmica (lo relaja y tranquiliza).
    • La música fuerte y estridente (lo exita, lo agita)
    • Los sonidos graves son los primeros que se oyen.
    • Es beneficioso hablarle y cantarle.
    • Y mamá siente sus movimientos.
  • músico terapia
    • Siempre que termine los ejercicios de comunicación, dirán: Música, música, música, contaran despacio hasta 3 y durante 2 minutos tararearan una canción.
    • La música deberá ser lenta y siempre la misma.
    • Ellos sientes sus vibraciones
  • Técnicas auditivas
    • Por la música.
    • Se debe utilizar música con grandes variaciones (no monótona), pero que no inspire tristeza.
    • Baby Mozart, Brahms,Beethoven, Wagner, etc.
    • Por la voz,
    • Deben ser frases cortas, modulando la voz.
    • - Se pueden leer cuentos.
    • - Ronroneo.
    • - Cantarle
    La música barroca aumenta la concentración
  • Dra. Beatriz Manrique. Directora del CEDIHAC. Venezuela. Investigación sobre estimulación pre y post natal. Programa Educativo Prenatal clases de relajación y de respiración ejercicios corporales técnicas de estimulación Programa Educativo Neonatal Ejercicios post-parto. Lactancia. Análisis de reflejos funcionales del bebé ( succión, prensión, audición, visión…) Programa Educativo al año y mediciones Hasta los 6 años Evaluación del desarrollo del niño
  • RESULTADOS
    • Las madres presentaron conductas adecuadas durante las contracciones.
    • No necesitaron anestesia durante el parto.
    • Un porcentaje mayor amamantó a sus bebés.
    • Las madres mostraron una mayor autoestima.
    • Los Recién nacidos presentaron al nacer un mejor control de la cabeza y de los movimientos en general; un excelente seguimiento visual y auditivo.
    • Se observó una buena maduración del sistema nervioso central.
  • RESULTADOS
    • A los 18 meses se hacen más evidentes las diferencias entre los grupos; de manera especial en la escala mental.
    • Mediante un análisis factorial se encontraron diferencias en las siguientes áreas: desarrollo del lenguaje, coordinación óculo-manual y resolución de problemas.
    • A los 3 años las diferencias en las escalas mental y motora se acentúan en comparación con los grupos controles.
    • Los niños manifiestan un excelente desarrollo del lenguaje, coordinación vasomotora, memoria, inteligencia social y razonamiento.
  • RESULTADOS
    • Los coeficientes intelectuales: verbal, de ejecución y global de los niños a los 4, 5 y 6 años de edad fueron superiores al grupo control.
    • Tienen sentido común y resuelven adecuadamente problemas de la vida diaria.
    • Son observadores con gran capacidad de análisis.
  • Gracias mamita