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Contrato Pedagogico
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Contrato Pedagogico

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Aula inaugural, apresentação do curso e da proposta da disciplina.

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Contrato Pedagogico Presentation Transcript

  • 1. Abordagens Contemporânea da Comunicação Mercadológica ESPM/SP - 6º semestre - agosto de 2009 AndréUrsulino [email_address] http://twitter.com/ursulino http://www.linkedin.com/in/andreursulino
  • 2.  
  • 3. A DISCIPLINA AVALIAÇÃO CONTEÚDO CHAMADA
  • 4. Ementa O curso propõe o exame de temas relativos às novas tecnologias de comunicação e os processos de inovação em curso na sociedade contemporânea. Serão analisadas implicações diretas no perfil e nas relações entre os diversos atores envolvidos no processo comunicacional, como clientes, consultorias, agências, veículos e fornecedores de produtos e serviços especializados. A DISCIPLINA
  • 5.
    • Objetivo Geral
    • Instrumentalização técnica do corpo discente, permitindo o exercício crítico das atividades profissionais, não só utilizando o ferramental disponível no mercado, como despertando sua atenção para a detecção de futuros movimentos que possam impactar a Comunicação Mercadológica.
    • Análise e avaliação das novas formas, plataformas, e ferramentas de comunicação mercadológica;
    • Compreensão de fatores macro e micro ambientais que contribuíram para a emergência destas novas técnicas.
    • Identificação de fatores que contribuirão para a emergência de próximas novas tendências, técnicas, formas e plataformas.
    A DISCIPLINA
  • 6.
    • Metodologia Geral
    • Aulas : Expositivas, com leitura obrigatória pré-definida para fomentar o debate. Intercalação com palestras regulares de representativos profissionais do mercado que estejam desenvolvendo atividades de vanguarda em suas respectivas áreas de atuação.
    • Avaliação: 2 trabalhos em grupo que somarão 100%. Haverá ainda possibilidade de redação de artigos acadêmicos como Avaliação Complementar, para alcançar nota necessária para aprovação, ou para acrescentar horas de Atividade Complementar junto ao Cintegra.
    A DISCIPLINA
  • 7. Avaliação 1 “ Cobertura de palestra ” - Formação de 8 Grupos. Cada grupo será responsável por cobrir uma das palestras realizadas. A cobertura deverá ser feita em múltiplas plataformas (foto, vídeo, texto, blog e micro-blog...). Além de material informativo, deverá ser produzido um texto fundamentado em autor a ser definido, cruzando conceitos teóricos do autor com conteúdo apresentado pelo palestrante. Até uma semana após a realização da palestra, grupo deverá postar material no blog da disciplina ( http://accm2009-2.blogspot.com/ ). O material de todas as turmas ficará disponível para que alunos comentem e contribuam para complementação da análise do tema apresentado. Peso: 50% da nota final AVALIAÇÃO
  • 8.
    • Avaliação 2
    • Planejamento de comunicação - mesmos grupos.
    • Cada grupo deverá escolher uma empresa real de mercado, analisar a atual comunicação da empresa e sugerir melhorias e complemento com base no conteúdo da disciplina.Apresentação em sala de até 10 minutos com entrega de documento.
    • Serão avaliados os seguintes pontos:
    • pertinência das escolhas de novas ferramentas;
    • criatividade no uso de cada uma delas, integração entre plataformas;
    • fundamentação teórica das escolhas.
    • Peso: 50% da nota final.
    AVALIAÇÃO
  • 9.
    • Avaliação Complementar
    • Produção acadêmica - individual e optativa.
    • Artigos de, no mínimo, 10 páginas, sobre aspectos abordados no decorrer do curso.
    • Atividade Complementar para:
    • Alunos que não conseguiram nota mínima para aprovação ou que quiserem melhorar sua pontuação final. Cada artigo, se bem avaliado, contará 1 ponto na nota;
    • Alunos que tenham interesse em produzir material acadêmico. Cada artigo, se bem avaliado, contará 3 horas de Atividade Complementar (Cintegra).
    AVALIAÇÃO
  • 10. Aula 1 Contrato Pedagógico Apresentação do professor, do programa e cronograma da disciplina, dos métodos de avaliação e premissas dos trabalhos. CONTEÚDO
  • 11.
    • Aula 2
    • Conceitos Marca
    • Objetivos
    • Apresentar origem: cenários macro que influenciaram empresas a investir em construção de marca
    • Resgatar conceitos básicos: marca de produto, marca corporativa, equidade de marca...
    • Principais movimentos para construção de marca: tradicionais (Coca-Cola, PG) vs contemporâneas (Google)
    • Leitura obrigatória para a aula: http://discussionleader.hbsp.com/haque/2008/02/
    CONTEÚDO
  • 12.
    • Aula 2
    • Conceitos Marca
    • Bibliografia utilizada
    • COMO CONSTRUIR MARCAS LÍDERES (Aaker, David)
    • CRIANDO E ADMINISTRANDO MARCAS DE SUCESSO (Aaker, David)
    • MARCAS: BRAND EQUITY GERENCIANDO O VALOR DA MARCA (Aaker, David)
    • STRATEGIC BRAND MANAGEMENT (Keller)
    • SIGNOS DA MARCA: EXPRESSIVIDADE E SENSORIALIDADE (Clotilde Perez)
    • COMUNICAÇÃO E MARKETING: TEORIAS DA COMUNICAÇÃO E NOVAS MÍDIAS, UM ESTUDO PRÁTICO (Clotilde Perez)
    • O IMATERIAL (Gorz, A.)
    CONTEÚDO
  • 13. Aula 3 e 4 Palestras Profissional de mercado que esteja desenvolvendo atividades de vanguarda em sua área de atuação, que exemplifique conceitos apresentados em aula. Possibilidades: Rádio SulAmérica, Games, Oi, Thymus Branding, MTV... CONTEÚDO
  • 14.
    • Aula 5
    • Busca da Atenção - Fragmentação dos meios/ o novo consumidor
    • Objetivos
    • Conceito de Economia da Atenção: aprofundamento de questões relativas à economia da Atenção (Goldhaber) e do Acesso (Rifkin).
    • Consumo médio de mídia Mundo vs. Brasil
    • Dificuldades de atingir os consumidores, busca de novas plataformas de relacionamento - Consumidor centauro
    • A constante busca por experiência
    • Leitura obrigatória para a aula: http://goldhaber.org/ - Attention Economy cap. 10 A ERA DO ACESSO (Jeremy Rifkin)
    CONTEÚDO
  • 15.
    • Aula 5
    • Busca da Atenção - Fragmentação dos meios/ o novo consumidor
    • Bibliografia utilizada
    • MARKETING DE EXPERIÊNCIA (Schmidt)
    • MARKETING DE CONVERGÊNCIA (Wind e Mahajan)
    • O HERÓI E O FORA-DA-LEI (Mark, Margaret. Pearson, Carol S)
    • COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR (Solomon)
    • IDENTIFICANDO NECEJOS E SUPÉRFLUOS ESSENCIAIS (Schweriner, Mario)
    • VIDA DIGITAL (Nicholas Negroponte)
    • SURPREENDENTE (Steven Johnson)
    • CAUDA LONGA (Chris Anderson)
    • ATTENTION ECONOMY (Davenport)
    • A ERA DO ACESSO (Jeremy Rifkin)
    CONTEÚDO
  • 16. Aula 6 e 7 Palestras Profissional de mercado que esteja desenvolvendo atividades de vanguarda em sua área de atuação, que exemplifique conceitos apresentados em aula. Possibilidades: Digital Signage (Elemídia, Associação OOH, OOH Mídia), Marketing Viral, Mobile Fbiz, PontoCom ou Neo Gama CONTEÚDO
  • 17.
    • Aula 8
    • Abordagens Contemporâneas
    • Objetivos
    • Retomar questões relativas è economia da Atenção (Goldhaber) e do Acesso (Rifkin), mas focando no impacto destas mudanças para a gestão empresarial, principalmente na indústria da comunicação e do entretenimento.
    • Cruzar com conceitos de análise setorial, ferramentas de diagnóstico para detecção de mudanças no ambiente de negócios.
    • Resgate de conceitos de cadeia de valor da indústria para demonstrar o impacto das transformações sociais e da evolução tecnológica no cadeia e nos atores.
    • Leitura obrigatória para a aula: Artigo: “Métodos para avaliação da postura estratégica” e http://www.mediafuturist.com/free/
    CONTEÚDO
  • 18.
    • Aula 8
    • Abordagens Contemporâneas
    • Bibliografia utilizada
    • ATTENTION ECONOMY (Davenport)
    • A ERA DO ACESSO (Jeremy Rifkin)
    • CULTURA DA CONVERGÊNCIA (Jenkins)
    • VIDA DIGITAL (Negroponte)
    • OCEANO AZUL (W. Chan Kim e Reneé Mauborgne Ilaman)
    • ESTRATÉGIA COMPETITIVA (Porter, Michael)
    • VANTAGEM COMPETITIVA (Porter, Michael)
    CONTEÚDO
  • 19.
    • Aula 9 e 10
    • Palestras
    • Profissional de mercado que esteja desenvolvendo atividades de vanguarda em sua área de atuação, que exemplifique conceitos apresentados em aula.
    • Possibilidades:
      • Interatividade - Seachange, HXD, TV Digital, TV Digital HD, exemplos interatividade: Sky ou NET ou Terra TV ou Trama
    CONTEÚDO
  • 20.
    • Aula 11
    • Abordagens Contemporâneas 2
    • Objetivos
    • Foco no impacto das mudanças para a gestão empresarial, principalmente na indústria da comunicação e do entretenimento.
    • Detalhamento de cadeia de produção e de valor, tradicional vs. contemporânea.
    • Introdução e aprofundamento do conceito de narrativa transmídia.
    • Apresentação do conceito de TV Branding.
    • Leitura obrigatória para a aula: Cap. 3 Livro O GRANDE FILME (Epstein)
    CONTEÚDO
  • 21.
    • Aula 11
    • Abordagens Contemporâneas
    • Bibliografia utilizada
    • ATTENTION ECONOMY (Davenport)
    • A ERA DO ACESSO (Jeremy Rifkin)
    • CULTURA DA CONVERGÊNCIA (Jenkins)
    • VIDA DIGITAL (Negroponte)
    • O GRANDE FILME (Epstein)
    • http://www.brandthat.tv/ (Prestes, Will)
    CONTEÚDO
  • 22.
    • Aula 12 e 13
    • Palestras
    • Profissional de mercado que esteja desenvolvendo atividades de vanguarda em sua área de atuação, que exemplifique conceitos apresentados em aula.
    • Possibilidades:
      • Discussão Relação - Ag. Click, DPZ, ABA, Grupo de Mídia ou ESPN
      • Search engine, virais, SEO - Google ou Yahoo!, agência virais. Google tb sobre relação com mercado
    CONTEÚDO
  • 23.
    • Aula 14 e 15
    • Apresentação Trabalhos
    • 4 grupos por aula
    • Apresentação de até 10 minutos cada
    • Debate em sala
    • Amarração de temas com conceitos
    CONTEÚDO
  • 24. Aula 16 Entrega de Trabalhos opcionais Aula 17 Revisão de Nota, Prova Sub CONTEÚDO
  • 25. Toda aula, no final . CHAMADA