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  • 1. ¿Cómo relacionarse con los hijos adolescentes? Dra. María Eugenia Henríquez Unidad de Adolescencia, Hospital Roberto del Río
  • 2. ADOLESCENCIA poco respeto por sus superiores y pierden el tiempo yendo de un lado para otro, y están siempre dispuestos a contradecir a sus padres y tiranizar a sus maestros...” Sócrates, siglo IV a. C. “ ...Nuestros jóvenes de ahora aman el lujo, tienen pésimos modales y desdeñan la autoridad, muestran
  • 3. <ul><li>NIÑEZ </li></ul><ul><li>“ pequeño” </li></ul><ul><li>Inmadurez </li></ul><ul><li>Irresponsabilidad </li></ul><ul><li>Dependencia </li></ul><ul><li>ADULTEZ </li></ul><ul><li>“ grande” </li></ul><ul><li>Madurez </li></ul><ul><li>Responsabilidad </li></ul><ul><li>Independencia </li></ul>ADOLESCENCIA ¿Qué es la adolescencia? ¿Un problema? ¿Una enfermedad? ES UN PROCESO NORMAL
  • 4. Definición adolescencia OMS (1974) Es una etapa de la vida humana en que: Biológicamente: “...el individuo progresa desde la aparición inicial de las características sexuales secundarias hasta la madurez sexual...” Psicológicamente: “... Los procesos psicológicos del individuo y las pautas de identificación evolucionan desde los del niño a las del adulto...” Socialmente: “... Se realiza una transición del estado de dependencia socioeconómica total a una relativa independencia”.
  • 5. Adolescencia: 10 a 19 años (OMS) <ul><li>3 etapas: </li></ul><ul><li>Adolescencia temprana: 10 a 13 años. </li></ul><ul><li>Adolescencia media: 14 a 16 años. </li></ul><ul><li>Adolescencia tardía: 17 a 19 años. </li></ul>
  • 6. &nbsp;
  • 7. Conceptos Adolescencia: 10-19 años Juventud: 15-24 años Grupo joven: 10-24 años Variabilidad normal
  • 8. Adolescencia Normal <ul><li>Adolescencia temprana: (10-13 años) </li></ul><ul><li>Pubertad: crecimiento rápido, características sexuales secundarias, capacidad reproductiva. </li></ul><ul><li>Adaptación al cuerpo nuevo. Imagen corporal. </li></ul><ul><li>Comienza la separación de la familia. </li></ul><ul><li>Interacción con pares del mismo sexo. </li></ul><ul><li>Atracción por sexo opuesto: primeros enamoramientos. </li></ul><ul><li>Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y autonomía), primeros conflictos y peleas, rebeldía y obstinación. </li></ul><ul><li>Impulsividad </li></ul><ul><li>Cambios de humor </li></ul><ul><li>Pensamiento concreto aún. </li></ul>
  • 9. &nbsp;
  • 10. Adolescencia Normal <ul><li>2. Adolescencia media: (14-16 años) </li></ul><ul><li>Se completan cambios puberales. </li></ul><ul><li>Intensa preocupación por la apariencia física. </li></ul><ul><li>Búsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje, ropa). </li></ul><ul><li>Aumenta distanciamiento con la familia. </li></ul><ul><li>Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de pertenencia (positivos o negativos). </li></ul><ul><li>Proceso de Identidad de la personalidad y definición de la orientación sexual. </li></ul><ul><li>Primeros pololeos. </li></ul><ul><li>Aparecen conductas nuevas. </li></ul>
  • 11. &nbsp;
  • 12. <ul><li>Continuación Adolescencia media: (14-16 años) </li></ul><ul><li>Fluctuaciones emocionales extremas. </li></ul><ul><li>Mayores conflictos con los padres y otros adultos: “caída de los ídolos”. </li></ul><ul><li>Cuestionamiento de las conductas y valores. </li></ul><ul><li>Hipercríticos de los adultos. </li></ul><ul><li>Pensamiento más abstracto e hipotético deductivo. </li></ul><ul><li>Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de razonamiento y las exigencias escolares. </li></ul><ul><li>Aparición de las conductas de riesgo . </li></ul><ul><li>Egocéntricos. </li></ul><ul><li>Necesidad de mayor autonomía: Distanciamiento (libertad) vs. Acompañamiento (límites y contención). </li></ul>Adolescencia Normal
  • 13. &nbsp;
  • 14. Adolescencia Normal <ul><li>3. Adolescencia tardía: (17-19 años) </li></ul><ul><li>Maduración biológica completa. </li></ul><ul><li>Aceptación de la imagen corporal. </li></ul><ul><li>Consolidación de la identidad: ¿quién soy? ¿qué haré con mi vida? </li></ul><ul><li>Definición de la vocación y lo necesario para lograrlo. </li></ul><ul><li>Relaciones de pareja más estables. </li></ul><ul><li>Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales: relaciones más maduras, los amigos influyen menos. </li></ul><ul><li>Identidad sexual estructurada. </li></ul><ul><li>Nivel de pensamiento adulto. </li></ul><ul><li>Familia: vuelven relaciones con los padres más cercanas, menos conflictos. </li></ul><ul><li>Formación escala de valores propios, desarrollo moral consolidado. </li></ul>
  • 15. Familia y Adolescencia “ Muchos padres aguardan con lúgubres presentimientos la adolescencia de sus hijos. Este período es considerado como una fase del desarrollo que hay que SOPORTAR y no que disfrutar, y que es preciso ENFRENTAR y no compartir... Cuando en realidad para muchos padres puede ser también una oportunidad de renovación, y una fértil y maravillosa etapa de la vida”. Martin Herbert, psicólogo inglés “ Vivir con adolescentes”
  • 16. Ciclo Vital Familiar <ul><li>Formación de la pareja (sin hijos) </li></ul><ul><li>Crianza inicial de los hijos (2 a 3 años) </li></ul><ul><li>Familia con hijos preescolares (6 años) </li></ul><ul><li>Familia con niños escolares (6 a 13 años) </li></ul><ul><li>Familia con hijos adolescentes (20 años) </li></ul><ul><li>Familia en plataforma de lanzamiento (salida del último hijo) </li></ul><ul><li>Familia en la edad media (fin período laboral) </li></ul><ul><li>Familia anciana (muerte de uno de los miembros de la pareja) </li></ul><ul><li>Crisis Normativas </li></ul><ul><li>Crisis Accidentales </li></ul>
  • 17. Familia y Adolescencia “ Cuando yo tenía 14 años mi padre era tan tonto que apenas me era soportable el tenerle cerca. A los 21 años me quedé asombrado de los mucho que él había aprendido durante los siete años anteriores”. Marc Twain
  • 18. Padres Niños Adolescente - preocupación “normal” - Problemas “pequeños” - menos “peligros” - consecuencias menores - coinciden intereses - menor stress - padres son el centro - Niño conocido, dócil y cariñoso - mayor preocupación - Problemas “mayores” - mayor “peligro” - peores consecuencias - intereses no coinciden - mayor stress - “separación” de los padres - Hijo cambia, es un extraño, rebelde y contestador
  • 19. “ Admito que es normal para un adolescente tener durante largo tiempo un comportamiento incoherente e imprevisible... De amor a sus padres y de odiarles, de rebelarse contra ellos y depender de los mismo. Estar profundamente avergonzado de su madre o de su padre delante de los pares y de forma inesperada desear hablarles con orgullo y franqueza. Pienso que debe dejársele tiempo y libertad para encontrarse a sí mismo y su camino. A menudo son los padres los que tienen necesidad de ayuda y consejos para soportarlo”. Dra. Anna Freud
  • 20. &nbsp;
  • 21. Padres - Adolescentes <ul><li>Puntos de conflicto: </li></ul><ul><li>Amistades </li></ul><ul><li>Horarios de llegada y permisos </li></ul><ul><li>Deberes de la casa </li></ul><ul><li>Tiempo dedicado al estudio </li></ul><ul><li>Rendimiento académico </li></ul><ul><li>Dinero-mesada </li></ul><ul><li>Tiempo dedicado al computador </li></ul><ul><li>Pololeo-sexualidad </li></ul><ul><li>Sistema de valores, religiosidad </li></ul><ul><li>Futuro vocacional y profesional </li></ul>
  • 22. Recomendaciones - NO hay “recetas” -Crianza “personalizada” -Recordar “mi adolescencia” -Debo comenzar “antes” -Soy “modelo”siempre -Mi amor es “incondicional” -Debo ser “competente” y “estimulador” -Cómo enfrento yo la adversidad -Debo tener el control de mi vida -No soy perfecto -Debo ser optimista -Debo usar el humor -Ambiente familiar: cálido y de confianza -Cohesión y flexibilidad familiar -Relaciones emocionales estables -Debo ser “soporte” emocional -Debo respetar la “individualidad” -Cultivar la buena COMUNICACIÓN: abierta, efectiva, afectiva y empática -Mostrar capacidad de adaptación
  • 23. -Prevenir la disfunción familiar y buscar apoyo -Debo mantener mi rol parental -Buenas relaciones sociales -Tener una “red de apoyo” -Desarrollar la “autonomía progresiva” -NO a la “sobreprotección“ -Ser modelo adecuado para la resolución de conflictos -Tener “pautas de crianza” claras -Revisar y ser creativo -Entregar valores activamente -Debo ser consecuente en la entrega de valores y desarrollo moral - M ostrar “fuerza espiritual” Continuación Recomendaciones
  • 24. L eyes del rol parental I Ley de la EJEMPLARIDAD II Ley del AMOR INCONDICIONAL III Ley de la DISCIPLINA IV Ley de la ESPIRITUALIDAD

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