1. PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO
COLEGIO DE UN PUEBLO PEQUEÑO VASCOPARLANTE
GRUPO URRAZE: López Pérez Borja, Unzalu Ormaetxea Nerea, Usabel
Urien Zorion, Uriarte Intxaurraga Eukene, Urizarbarrena Gutierrez Nagore,
Zelaia Txarramendieta Maitane
2. ÍNDICE
0. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE UN PLC?
1. CREACIÓN DE LA COMISIÓN DEL PLC
2. DIAGNÓSTICO
-DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
-DESCRIPCIÓN DEL ÁMBITO QUE SE QUIERE MEJORAR
3. OBJETIVOS DEL PROYECTO
-OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO
-USO DE LA LENGUA EN EL AMBITO INSTITUCIONAL
-LENGUAS: AMBITO DIDACTICO Y METODOLÓGICO
4. ACCIONES Y ACTIVIDADES QUE SE VAN A DESARROLLAR
5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
3. ¿QÚE ES Y PARA QUÉ SIRVE UN PLC?
Es un documento en el cual se definen qué
lenguas se utilizarán en diferentes ámbitos del
centro y cómo se gestionarán las mismas. Es
decir, con la administración, en las aulas, entre
los trabajadores del centro, con las familias y la
comunidad, con los diferentes órganos
educativos…
4. CREACIÓN DE LA COMISIÓN DEL PLC
La comisión del PLC lo componen todos los
docentes de nuestro pequeño centro:
-Tres tutores
-1 PRL
-Jefe de estudios
-Director
(con la colaboración y participación
de las familias y el pueblo)
5. DIAGNÓSTICO
DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
-Escuela ubicada en un área rural
-Ciudadanos vascoparlantes
-Metodología: proyectos
-Tres clases:
-Educación infantil (niñ@s 2-6)
-Educación primaria (niñ@s 6-9)
-Educación primaria (niñ@s 10-12)
6. DIAGNÓSTICO
DESCRIPCIÓN DEL ÁMBITO QUE SE QUIERE MEJORAR
-Mejorar la atención a la diversidad en las aulas heterogéneas.
-Formación del profesorado acostumbrado al aula “tipo estándar”.
-Mejorar las planificaciones metodológicas (proyectos para todas las
edades).
-Mejorar y afianzar la participación de las familias en todos los
proyectos del centro (incluso en el PLC).
7. OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO
-Diseñar un PLC acorde con las necesidades del alumnado y
cumplir con las expectativas de la sociedad.
-Asegurar que los alumnos adquieren una óptima competencia en
comunicación lingüística.
-Implicar a todos los trabajadores del centro y la comunidad en
llevar a cabo el nuevo proyecto.
8. OBJETIVOS DEL PROYECTO
USO DE LA LENGUA EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL
Se mantendrá el euskera como lengua de convivencia e
intercambio entre las diferentes instituciones que tratan
con nuestro centro.
LENGUAS: ÁMBITO DIDÁCTICO Y
METODOLÓGICO
-El euskera seguirá siendo el idioma principal de la docencia.
-Introducir el inglés como segunda lengua en educación infantil
con el método Dip, Dip, Dip.
-Diseñar nuevos proyectos para mejorar la comunicación
lingüística. Para desenvolverse en la sociedad.
9. ACCIONES Y ACTIVIDADES QUE SE VAN A
DESARROLLAR
Reunión con familias y comunidad: invitar a todos a
implicarse en el proyecto.
Conocer y valorar el proyecto Dip, Dip, Dip y ponerlo en
práctica.
Formar al profesorado para saber cómo dirigir un aula
heterogénea basada en la edad.
Diseñar nuevos proyectos entre los docentes y la
colaboración de la comunidad.
10. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Observación de las aulas y los alumnos.
Coevaluación y autoevaluación de los docentes.
Entrevistas a familias e instituciones de la pequeña
comunidad.
Repetidos claustros que traten el PLC.
