Preparación de una monografía según APA Publication Manual (5ta Edición)
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Preparación de una monografía según APA Publication Manual (5ta Edición)

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Programa de Destrezas de Información, Centro de Recursos para el Aprendizaje. Universidad de Puerto Rico en Utuado.

Programa de Destrezas de Información, Centro de Recursos para el Aprendizaje. Universidad de Puerto Rico en Utuado.

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  • 04/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje - UPR en Utuado

Preparación de una monografía según APA Publication Manual (5ta Edición) Preparación de una monografía según APA Publication Manual (5ta Edición) Presentation Transcript

  • PREPARACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA SEGÚN APA PUBLICATION MANUAL 5ta Edición Programa de Destrezas de Información Centro de Recursos para el Aprendizaje Universidad de Puerto Rico en Utuado
  • ¿Qué es una monografía?
    • Es un trabajo científico, producto de la investigación, que estudia en forma exhaustiva un tema o problema, claramente delimitado y lo desarrolla en forma lógica.
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • ¿Qué es una monografía?
    • Es un trabajo explicativo cuya función es informar.
    • Presenta y organiza los datos sobre un tema en específico.
    • Focaliza en el estudio profundo de un tema documentándolo reflexivamente.
    • Redacción correcta, clara y precisa
    • Pueden diferenciarse: compilación, investigación, estudios de caso.
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • ¿En qué se diferencian?
    • Compilación – análisis crítico de la bibliografía existente sobre un tema para exponer diferentes puntos de vista y opinión.
    • Investigación – estudio de un problema aportando hallazgos y recomendaciones para su solución desde un punto de vista nuevo.
    • Estudio de caso – es la descripción de una experiencia que se compara con otras análogas y presenta una serie de conclusiones.
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Partes de la monografía
    • Portada
    • Resumen
    • Tabla de contenido
    • Introducción
    • Cuerpo
    • Conclusiones
    • Referencias y/o Bibliografía
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Paso 1 – Selección del tema
    • Debe ser sencillo, que trate un tema, específico, delimitado, con una extensión manejable…
    • Debe consultar al profesor cuando tenga dudas sobre:
      • fecha de entrega, límite de páginas, manual de estilo a utilizar, recursos disponibles, extensión mínima de la bibliografía, etc.
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Paso 2 – Búsqueda de información
    • Explorar diversas fuentes de información
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    • Enciclopedias
    • Periódicos
    • Revistas
    • Magazines
    • Tesis
    • Libros
    • Material audiovisual
    • Material sonoro
    • Entrevistas
    • Material electrónico
    • Material primario
  • Paso 2 – Búsqueda de información
    • Identificar los autores m á s citados en el tema y las obras recientes
    • Debe conocer lo que son las fuentes primarias y las fuentes secundarias
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Paso 2 – Búsqueda de información
    • Es importante que conteste las siguientes preguntas:
      • ¿ Qu é deseo aprender de este tema?
      • ¿ Qu é deseo comunicar?
      • ¿ Qu é relación tiene con otros temas?
      • ¿ Cu á les son los subtemas m á s importantes ?
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Paso 2 – Búsqueda de información
    • Conteste las siguientes preguntas:
      • ¿ Cu á les son los diferentes puntos de vista ?
      • ¿ Cu á l es la audiencia a la que va dirigida ?
      • ¿ Qu é puedo probar con mi estudio?
      • ¿ Qu é puedo aportar para futuros trabajos?
      • ¿En q u é contexto se estudia el tema?
      • ¿ Cu á l es el propósito de estudiar el mismo ?
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Paso 2 – Búsqueda de información
    • Búsqueda en el cat á logo de la biblioteca:
      • Conozca cómo hacer uso del catálogo con el Tutorial que se encuentra en la sede web de la universidad http://uprutuadobib.info/
      • Aprenda las diferencias de los índices de búsqueda básica:
        • Autor (Author)
        • Título (Title)
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Paso 2 – Búsqueda de información
    • Búsqueda en el cat á logo de la biblioteca
      • Aprenda las diferencias de los índices de búsqueda básica:
        • Tema (Subject)
        • Palabra clave (Keyword)
    • Búsqueda en las bases de datos de revistas.
    • Búsqueda en los índices de periódicos.
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Paso 3 – Lectura y evaluaci ó n de la información
    • Lea cuidadosamente
    • Prepare anotaciones
      • Ejemplo: Maurice Milano
          • Este art í culo trata sobre los aspectos fundamentales de la deserción escolar y su relación con la calidad de la enseñanza las escuelas públicas de la Florida en Estados Unidos. Se mencionan aspectos sobre el entorno familiar y comunitario, la preparación académica de la facultad y los estímulos que reciben para mejorar su desempeño.
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Paso 3 – Lectura y evaluaci ó n de la información
    • Anotar la ficha bibliogr á fica
      • Autor
      • T í tulo
      • A ñ o de publicaci ó n
      • Lugar de publicaci ó n
      • Casa editora
      • Edición
      • P á ginas
      • Etc.
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  • Paso 4 – Plan de trabajo
    • Debe poder realizar lo siguiente:
      • Delimitar el tema y sus objetivos
      • Identificar aspectos interesantes del tema
      • Conocer las fuentes que va a utilizar
      • Identificar los puntos de controversia o acuerdos
      • Identificar la bibliografía m á s importante
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  • Paso 4 – Plan de trabajo
    • Debe poder realizar lo siguiente:
      • Evaluar la aplicabilidad de los métodos de análisis e interpretación
      • Conocer el alcance y utilidad del instrumento
      • Organizar el trabajo
      • Inferencias para las conclusiones finales
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  • Paso 4 – Plan de trabajo
    • Elaborar el Bosquejo
      • Ejemplo:
      • Desempleo
        • Causas
          • Economía local
          • Economía global
        • Efectos
          • Psicológicos
          • Físicos
          • Sociales
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  • Paso 4 – Plan de trabajo
    • Partes del plan
      • Introducción
      • Capítulos
      • Conclusiones
      • Bibliografía o Lista de Referencias
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Paso 5 – Realizar el trabajo
    • Resumir los documentos consultados en tu propio estilo. Interpreta y analiza la información y exprésala en tus propias palabras.
    • No hagas oraciones largas
    • Definir los tecnicismos
    • Incluye la mayor cantidad de informacion para sustentar tus ideas (citacion directa o indirecta)
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  • Paso 5 – Realizar el trabajo
    • Citaci ó n, ¿ para qu é ?
      • Para añadir autoridad y credibilidad
      • Para ayudar a los lectores a encontrar las fuentes fácilmente
      • Para proveer un formato consistente dentro de la disciplina
      • Para reconocer la labor académica y evitar plagio
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  • Paso 6 – Redacción final
    • Redacte un borrador
      • Introducción , capítulos, conclusiones y bibliografía
    • Documente el trabajo
      • Citación directa
        • Es repetir las palabras exactas palabra por palabra del autor.
      • Citación indirecta
        • Parafrasear – usar las ideas de otra persona o fuente pero cambiar las frases en tus propias palabras.
        • Resumir – condensar un pasaje largo y hacerlo más corto en tus propias palabras.
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  • Paso 7 – Bibliografía
    • En la bibliografía se registran, describen y clasifican los escritos y las formas no impresas con un fin determinado. Esta puede ser descriptiva o analítica.
    • Puede organizarse por tema, área geográfica, alfabética , cronológico, tipos de recursos, etc.
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  • Paso 8 – V erifique que cumple con lo siguiente:
    • T í tulo
      • Preciso
      • Relación con el contenido
    • Propósito
      • Establece los objetivos claramente
      • Plantea la justificación del tema
      • Utiliza variedad de preguntas guías
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  • Paso 8 – V erifique que cumple con lo siguiente:
    • Contenido
      • Aseveraciones apoyadas adecuadamente (uso de ejemplos, definiciones, descripciones, argumentos, citas, etc.
      • Ideas relacionadas al tema
      • Muestra diferentes niveles de pensamiento
      • Llega a conclusiones lógicas
      • Ofrece recomendaciones v á lidas
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  • Paso 8 – V erifique que cumple con lo siguiente:
    • Redacción
      • Tiene coherencia en los párrafos y texto
      • Establece un orden de las oraciones en los párrafos
      • Tiene oraciones de transición
      • Mantiene precisión en la conexión de las ideas
      • Es preciso y claro
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  • Paso 8 – V erifique que cumple con lo siguiente:
    • Gramática, ortografía y presentación
      • Oraciones con estructura correcta (uso de sujeto y predicado, concordancia entre sujeto, verbos y modificadores)
      • Signos de puntuación, letras mayúsculas y acentos correctos
      • Limpio y bien presentado
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  • Paso 8 – V erifique que cumple con lo siguiente:
    • Vocabulario
      • Preciso
      • No repite términos
      • Apropiado al tema y la audiencia
      • No utiliza muletillas
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  • Paso 8 – V erifique que cumple con lo siguiente:
    • Bibliografía
      • Pertinente
      • Actualizada
      • Utiliza referencias medulares en el tema
      • Es consistente en el uso del Publication Manual of the American Psychological Association .
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  • Fuente que recomendamos
    • American Psychological Association. (2001). Publication Manual of the American Psychological Association , 5 th ed. Washington, D.C.: APA.
    • Visite la página www.apastyle.org/
    • En la Sala de Referencia de la Biblioteca
      • Call Number 808.06615 A512p 2001 REF
    agosto 2007 PDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
  • Consulte a los bibliotecarios…
    • Personas responsables de la preparación de estos documentos:
      • Profa. Regina Oquendo
      • Profa. Catalina Soto
      • Dra. Laurie Ortiz
    • Colaboradores:
      • Prof. Miguel Santiago
      • Prof. Luis Cortés
      • Profa. Iris M. Torres
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