Ensayo Cra

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  • 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje - UPR en Utuado
  • Ensayo Cra

    1. 1. PREPARACIÓN DE UN ENSAYO Centro de Recursos para el Aprendizaje Universidad de Puerto Rico en Utuado
    2. 2. ¿Qué es un ensayo? <ul><li>En la literatura el ensayo es una composición escrita en prosa , generalmente breve, en el cual se expone la interpretaci ó n personal sobre un tema. </li></ul><ul><li>El ensayo varía de acuerdo a su enfoque o contenido. </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    3. 3. <ul><li>Existen diversos tipos de ensayos: </li></ul><ul><ul><li>Filos ó fico- que desarrolla temas filos ó ficos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cr í tico- que enjuicia hechos e ideas, ya sean hist ó ricos, artísticos, o sociológicos y cuya modalidad m á s conocida es el ensayo de cr í tica literaria. </li></ul></ul>¿Qué es un ensayo? UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    4. 4. <ul><li>Existen diversos tipos de ensayos: </li></ul><ul><ul><li>Poético- sirve para expresar la fantasía y la imaginación y se basa en cualquier asunto que se transforme en objetivo artístico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Personal o familiar- que nos revela fundamentalmente el carácter y la personalidad del autor y otros. </li></ul></ul>¿Qué es un ensayo? UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    5. 5. <ul><li>Existen diversos tipos de ensayos: </li></ul><ul><ul><li>Descriptivo- trata temas científicos y los fenómenos de la naturaleza. </li></ul></ul>¿Qué es un ensayo? UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    6. 6. Características fundamentales <ul><li>Género moderno y muy utilizado. </li></ul><ul><li>Sus l í mites formales son imprecisos. </li></ul><ul><ul><li>Contiene desde reflexiones sobre temas diversos hasta comentarios de experiencias personales u opiniones cr í ticas. </li></ul></ul><ul><li>Su contenido puede ser muy variado </li></ul><ul><li>Discute diversos temas </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    7. 7. Características fundamentales <ul><li>La mayoría los ensayos están acompañados de una lista de referencias o bibliografía . </li></ul><ul><li>Se pueden publicar como artículos en un periódico o revista y luego recopilarlos en libros. </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    8. 8. Características fundamentales <ul><li>El autor puede exponer ideas tales: </li></ul><ul><ul><li>sentimientos </li></ul></ul><ul><ul><li>carácter </li></ul></ul><ul><ul><li>fantasías </li></ul></ul><ul><ul><li>opiniones </li></ul></ul><ul><ul><li>reflexiones </li></ul></ul><ul><ul><li>puntos de vista </li></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    9. 9. Estructura del ensayo <ul><li>Consta de tres partes: </li></ul><ul><ul><li>1. Introducción: (párrafo introductorio) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Párrafo que introduce el tema e indica al lector el asunto a tratarse. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Puede comenzar con una pregunta, una reflexión, o una estadística que propicie la discusión del tema y capture el interés del lector. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Puede tener varios párrafos. </li></ul></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    10. 10. Estructura del ensayo <ul><li>Consta de tres partes: </li></ul><ul><ul><li>2. Desarrollo: (párrafos de desarrollo) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La mayor parte de un ensayo se compone de párrafos de esta categoría. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utiliza un párrafo corto u oraciones de transición (refiere a lo que se ha dicho y sugiere lo que se dirá) para entrelazar las mismas de forma tal que faciliten la coherencia y unidad de los párrafos. </li></ul></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    11. 11. Estructura del ensayo <ul><li>Consta de tres partes: </li></ul><ul><ul><li>3. Conclusión </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Es la aportación y opinión final del autor </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Es el cierre del ensayo y su mayor aportación. </li></ul></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    12. 12. Paso 1 – Elección del tema <ul><li>Recomendaciones – </li></ul><ul><ul><li>Un tema, sencillo, específico, delimitado, cuya extensión sea manejable </li></ul></ul><ul><ul><li>Consulte al profesor </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>fecha de entrega, límite de páginas, manual de estilo a utilizar, recursos disponibles, extensión mínima de la lista de referencias o bibliografía. </li></ul></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    13. 13. Paso 1 – Antes de escribir <ul><li>Identifique el punto de vista que desee desarrollar. </li></ul><ul><li>Organice un esquema (idea principal y las secundarias). </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    14. 14. Paso 1 – Antes de escribir <ul><li>Busque datos, información, citas, estadísticas, noticias o cualquier antecedente que apoye o sirva para demostrar la idea central de la argumentación del escrito. </li></ul><ul><li>Identifique el vocabulario relacionado con el tema que va a desarrollar. </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    15. 15. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Explore diversas fuentes de información </li></ul><ul><li>Enciclopedias </li></ul><ul><li>Periódicos </li></ul><ul><li>Revistas </li></ul><ul><li>Magazines </li></ul><ul><li>Tesis </li></ul><ul><li>Libros </li></ul><ul><li>Material audiovisual </li></ul><ul><li>Material sonoro </li></ul><ul><li>Entrevistas </li></ul><ul><li>Material electrónico </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    16. 16. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Identifique </li></ul><ul><ul><li>Autores m á s citados </li></ul></ul><ul><ul><li>Obras recientes </li></ul></ul><ul><ul><li>Fuentes primarias vs. Fuentes secundarias </li></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    17. 17. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Búsqueda en el cat á logo de la biblioteca : </li></ul><ul><ul><li>Tema (Subject), Palabra clave (Keyword), Autor (Author), Título (Title), Signatura (Dewey Call Number), Etc. </li></ul></ul><ul><li>Búsqueda en las bases de datos de revistas ( http :// www.uprutuadobib.info / ) </li></ul><ul><li>Búsqueda en los índices de periódicos. </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    18. 18. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Búsqueda en las bases de datos e índices de UPR Utuado: </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    19. 19. Paso 3 – Lectura y evaluaci ó n de la información <ul><li>Lea cuidadosamente </li></ul><ul><li>Prepare anotaciones </li></ul><ul><li>Anote la ficha bibliogr á fica (Autor, T í tulo, Año de publicación, Lugar de publicación, Casa editora, Edición, Páginas) </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    20. 20. Paso 4 – Comience a redactar <ul><li>Organice su escrito sin olvidar la estructura mínima (introducción, desarrollo, conclusión). </li></ul><ul><li>Puede comenzar con una anécdota, una pregunta o una vivencia personal, o esbozar la hipótesis que desee confirmar. </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    21. 21. Paso 4 – Comience a redactar <ul><li>Interprete y analice la información </li></ul><ul><li>Mantenga su estilo personal, exprese sus ideas en sus propias palabras. </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    22. 22. Paso 4 – Comience a redactar <ul><li>Utilice un vocabulario adecuado </li></ul><ul><li>Recurra a los conectores para unir una idea o párrafo con otro </li></ul><ul><ul><li>temporales - mas tarde, al poco tiempo; </li></ul></ul><ul><ul><li>espaciales - detrás, junto a; </li></ul></ul><ul><ul><li>ordenación- a continuación, por último; </li></ul></ul><ul><ul><li>razonamiento lógico - por consiguiente, no obstante, en conclusión) </li></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    23. 23. Paso 5 – Verifique el borrador <ul><li>Las ideas expresadas resultan claras e interesantes </li></ul><ul><li>Las ideas expresadas mantienen coherencia y secuencia lógica </li></ul><ul><li>La ortográfica, acentuación y la puntuación están correctas. </li></ul><ul><li>Se aprecia su estilo personal </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    24. 24. Paso 5 – Verifique el borrador <ul><li>Permita que otros opinen sobre su escrito. </li></ul><ul><li>Es recomendable familiarizarse con el g é nero, el estilo y otros aspectos del ensayo. </li></ul><ul><li>Seleccione un ensayista y sus escritos o un ensayo que sirva como modelo . </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    25. 25. Paso 6 – Citación <ul><li>¿P ara qu é ? </li></ul><ul><ul><li>Para añadir autoridad y credibilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Para ayudar a los lectores a encontrar las fuentes fácilmente </li></ul></ul><ul><ul><li>Para proveer un formato consistente dentro de la disciplina </li></ul></ul><ul><ul><li>Para reconocer la labor académica y evitar plagio (disfrazar una idea o pensamiento que usted ha tomado de otro autor y dar la impresión de que es suyo) . </li></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    26. 26. Paso 6 – Citación <ul><li>Documente el trabajo </li></ul><ul><ul><li>Citación directa </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Es repetir las palabras exactas palabra por palabra del autor. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Citación indirecta </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Parafrasear – usar las ideas de otra persona o fuente pero cambiar las frases en tus propias palabras. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Resumir – condensar un pasaje largo y hacerlo más corto en tus propias palabras. </li></ul></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    27. 27. Paso 7 – Bibliografía <ul><li>En la bibliografía se registran, describen y clasifican los escritos y las formas no impresas con un fin determinado. </li></ul><ul><li>Puede organizarse de forma alfabética. </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    28. 28. Paso 7 – Bibliografía <ul><li>American Psychological Association. (2001). Publication Manual of the American Psychological Association , 5 th ed. Washington, D.C.: APA. </li></ul><ul><li>Visite la página www.apastyle.org / </li></ul><ul><li>En la Biblioteca aparece con la signatura </li></ul><ul><ul><li>808.06615 A512p 2001 REF </li></ul></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    29. 29. Paso 7 – Bibliografía <ul><li>Alvarado Santiago, E. y Borges Benitez, B. (2004). Guía práctica para el desarrollo de monografías, ensayos, bibliografías y extractos. Hato Rey, P.R.: Publicaciones Puertorriqueñas. </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje
    30. 30. Consulte al bibliotecario… <ul><li>ESTAMOS PARA SERVIRLE </li></ul><ul><li>Dra. Laurie Ortiz </li></ul><ul><li>(787) 894-2828 ext. 6019 y 6023 </li></ul>UPR Utuado, Centro de Recursos para el Aprendizaje

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