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Le ludique au service du complexe
 

Le ludique au service du complexe

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Intervention de Said CHEHAB à l'occasion de l'événement Innover & Enseigner 2011 - Université Saint-Joseph de Beyrouth (11 février 2011) organisé par le Laboratoire de pédagogie universitaire ...

Intervention de Said CHEHAB à l'occasion de l'événement Innover & Enseigner 2011 - Université Saint-Joseph de Beyrouth (11 février 2011) organisé par le Laboratoire de pédagogie universitaire et l'Unité des nouvelles technologies éducatives - Faculté des sciences de l'éducation.

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    Le ludique au service du complexe Le ludique au service du complexe Presentation Transcript

    • Le Ludique au service du Complexe Said Chéhab Professeur et Coordinateur d’Enseignement Energétique et Thermique à l’ESIB said.chehab@usj.edu.lb 1
    • Les principes de base qui sous-tendent cette présentation du courssont :•Adapter le cours en temps réel à l’évolution très rapide destechnologies concernées et du marché.•Capter l’intérêt des étudiants en les faisant participer en tantqu’acteurs et non plus en tant qu’auditeurs.•Leur permettre de profiter au moindre coût (voire gratuitement) destechnologies de l’information : internet, logiciels didacticiels, logicielsfreeware de dimensionnement,…•Leur fournir des outils de travail utilisables dans leur vieprofessionnel.•Respecter l’Environnement par la réduction drastique de l’usage dedocuments papier, photocopies,…•Fournir à l’étudiant le maximum de connaissances en unminimum de temps, et surtout, lui permettre de les assimiler. 2
    • La présentation ci-après est tirée des cours « Chauffage, Ventilation, Climatisation etSystèmes Frigorifiques » dispensés à l’ESIB.Ces cours entièrement délivrés sur Power Point sont flexibles, interactifs , évolutifs etfacilement mis à jour.Ils comprennent entre autres :- Des images animées et parfois en 3D pour une meilleure compréhension et assimilationde certaines données de base importantes ainsi que des schémas complexes .- Des Links (Liaisons) à des logiciels didacticiels et de dimensionnement qui permettentde mieux appréhender le cours théorique et d’entreprendre des exercices pratiques et quisont à la disposition de l’étudiant.- Des Links en temps réel à des sites sur internet afin d’approfondir ses connaissances sibesoin est ,d’être informé le plus rapidement possible des innovations technologiques etd’adapter les notions acquises à la réalité du marché.- Des tests et autocontrôles pour permettre à l‘étudiant de s’évaluer et de contrôler sesconnaissances au fil du cours.N.B. Aucun document sur papier n’est remis à l’étudiant d’où une réduction notable desfrais d’impression et une sensibilisation au respect de l’Environnement. En plus du coursdispensé sur PP ,les documents annexes lui sont remis sous format PDF ce qui lui permetde les conserver et de s’y référer le plus rapidement possible en cas de besoin sans parlerde leur qualité supérieure à celle du document sur papier au niveau des couleurs qui seconservent ,de la clarté des schémas et de la visibilité de l’écriture.N.B. Aucun document , logiciel , support ou image ne sont piratés 3
    • 4
    • Chauffage,Ventilation,Climatisation 5
    • 6
    • • CalcPsychro.exe • calculette.exe 8
    • • CTAPsychrometric
    • 10
    • 11
    • 12
    • 13
    • • FrenchRefOverview.swf 14
    • • centraleFrigo.swf 15
    • • fctCpPiston.swf 16
    • 17
    • • compratio.exe
    • 19
    • 20
    • 21
    • The indoor units Ceiling suspended type FXHQ…SIZES: …2..3..4..5..6..7..8..9..10….12…….…………..20……...25 kW 22
    • 24
    • 25
    • • MonoEtage.swf 26
    • • fonctChambreFroide2.swf
    • • regulSinglePumpDegiResisVer.swf 28
    • Principle func.swf
    • 32
    • • Chiller Selector and Saving Analysis 33
    • 35
    • • telechargement - Site des Passionnés Froid&Climatisation 36
    • • http://www.brewste rgraphics.com/inter active/hvac.swf 37
    • Page web HVAC (CVC) : chauffage, ventilation et climatisation 38
    • Centrale de traitement dair.pdf 39
    • L’auto- contrôle (par l’étudiant),le contrôle de l’étudiant et la compositionsont aussi adaptés à la nouvelle configuration du cours. Ils se font surordinateur en utilisant un logiciel qui permet d’évaluer au mieux lesconnaissances et les compétences acquises(ex: même sujet ,mais desdonnées différentes). Ne pas copier les réponses de son voisin, elles sont peut-être fausses. Ne pas copier les calculs de son voisin, ils sont sûrement illisibles.
    • • Frigoriste.exe 41
    • • FROIDWbitzer 42
    • 43
    • 44
    • Et croyez-moi, la recette est garantie… said.chehab@usj.edu.lb 45