Expérience Moodle Département de Radiologie Faculté de Médecine Pr. Michel Ghossain
Plan <ul><li>L’Image </li></ul><ul><li>Les tests durant le cours </li></ul><ul><li>Les tests à domicile </li></ul>
L’image <ul><li>Difficulté d’une bonne reproduction sur documents </li></ul><ul><li>Perte de définition sur vidéo projecte...
L’image Mauvaise reproduction sur photocopies, sur polycopiés et même sur impression <ul><li>Documents numériques (Word, P...
 
 
 
L’image Perte de définition sur vidéo projecteur <ul><li>Solution : </li></ul><ul><ul><li>Visualisation du cours en pdf su...
Possibilité de naviguer durant le cours
L’image Questions d’examen (Tests formatifs, auto-évaluation, etc.) <ul><li>Bonne définition </li></ul><ul><li>Précaution ...
 
Les tests durant les cours <ul><li>But formatif </li></ul><ul><li>Nécessité d’une salle équipée d’ordinateurs </li></ul><u...
Les tests à domicile <ul><li>But formatif </li></ul><ul><li>Nécessité d’une bonne connexion si beaucoup d’images </li></ul...
 
Conclusion <ul><li>Beaucoup d’outils qui sont à notre disposition en  e-learning : </li></ul><ul><ul><li>Images </li></ul>...
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L'utilisation de l'image dans Moodle : l'expérience de la faculté de médecine de l'USJ

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Le Dr Michel Ghossain, de la FM, a réussi à résoudre un nombre important de problèmes posés par l'utilisation des images radiologiques, grâce aux NTE : la mise à disposition des étudiants des images en haute résolution libère l'enseignant des contraintes de la projection ou des documents papiers de mauvaise qualité. Dr Ghossain a également utilisé les tests d'autoformation à distance avec un objectif d'évaluation formative.

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L'utilisation de l'image dans Moodle : l'expérience de la faculté de médecine de l'USJ

  1. 1. Expérience Moodle Département de Radiologie Faculté de Médecine Pr. Michel Ghossain
  2. 2. Plan <ul><li>L’Image </li></ul><ul><li>Les tests durant le cours </li></ul><ul><li>Les tests à domicile </li></ul>
  3. 3. L’image <ul><li>Difficulté d’une bonne reproduction sur documents </li></ul><ul><li>Perte de définition sur vidéo projecteur </li></ul><ul><li>Difficulté d’utilisation des images durant les examens </li></ul>
  4. 4. L’image Mauvaise reproduction sur photocopies, sur polycopiés et même sur impression <ul><li>Documents numériques (Word, PowerPoint, etc) </li></ul><ul><li>Notre choix : </li></ul><ul><ul><li>PowerPoint du cours </li></ul></ul><ul><ul><li>Compressé à 96 dpi </li></ul></ul><ul><ul><li>Transformé en pdf </li></ul></ul><ul><ul><li>Documents papier pour prise de notes durant le cours </li></ul></ul><ul><li>Avantages : </li></ul><ul><ul><li>Qualité de l’Image </li></ul></ul><ul><ul><li>Mise à jour facile et à distance </li></ul></ul><ul><ul><li>Possibilité aux étudiants de sauvegarder le document et même pour certains de l’annoter </li></ul></ul><ul><li>Précautions : </li></ul><ul><ul><li>Télécharger de préférence les cours à partie de la faculté </li></ul></ul>
  5. 8. L’image Perte de définition sur vidéo projecteur <ul><li>Solution : </li></ul><ul><ul><li>Visualisation du cours en pdf sur son moniteur durant le cours </li></ul></ul><ul><li>Difficulté d’application : </li></ul><ul><ul><li>Nécessité d’une salle comprenant un ordinateur par étudiant (salle A5 FM) </li></ul></ul><ul><ul><li>Autre possibilité dans le futur ; Laptop personnel avec WIFI </li></ul></ul>
  6. 9. Possibilité de naviguer durant le cours
  7. 10. L’image Questions d’examen (Tests formatifs, auto-évaluation, etc.) <ul><li>Bonne définition </li></ul><ul><li>Précaution d’emploi </li></ul><ul><ul><li>Taille des images en pixels (200 à 400 pixels de hauteur) </li></ul></ul>
  8. 12. Les tests durant les cours <ul><li>But formatif </li></ul><ul><li>Nécessité d’une salle équipée d’ordinateurs </li></ul><ul><li>Multiples possibilités: </li></ul><ul><ul><li>QCM </li></ul></ul><ul><ul><li>Rédaction d’une question QCM par les étudiants </li></ul></ul>
  9. 13. Les tests à domicile <ul><li>But formatif </li></ul><ul><li>Nécessité d’une bonne connexion si beaucoup d’images </li></ul><ul><li>Possibilité de recommencer indéfiniment le test </li></ul>
  10. 15. Conclusion <ul><li>Beaucoup d’outils qui sont à notre disposition en e-learning : </li></ul><ul><ul><li>Images </li></ul></ul><ul><ul><li>Tests formatifs </li></ul></ul><ul><ul><li>Forum, calendrier, travail en groupe, etc. </li></ul></ul><ul><li>Possibilité aux enseignants : </li></ul><ul><ul><li>de mettre en application leurs idées pédagogiques </li></ul></ul><ul><ul><li>d’utiliser des outils pédagogiques préexistants </li></ul></ul><ul><ul><li>d’adapter les outils pédagogiques à leurs besoins </li></ul></ul>

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