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Protocoles de Prise en Charge

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Intervention de Gemma MATTA et Imane Khoury EID à l'occasion de l'événement Innover & Enseigner 2011 - Université Saint-Joseph de Beyrouth (11 février 2011) organisé par le Laboratoire de pédagogie …

Intervention de Gemma MATTA et Imane Khoury EID à l'occasion de l'événement Innover & Enseigner 2011 - Université Saint-Joseph de Beyrouth (11 février 2011) organisé par le Laboratoire de pédagogie universitaire et l'Unité des nouvelles technologies éducatives - Faculté des sciences de l'éducation.


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  • 1. Protocoles de Prise en Charge
    Gemma Gebrael Matta - Psychomotricienne- Institut de Psychomotricité
    Imane Khoury Eid - Psychomotricienne- Institut de Psychomotricité
  • 2. Santé Publique met l’accent sur l’aspect scientifique des recherches et pratiques
    Augmentation du nombre des études
    consacrées à l’efficacité des soins
    Discipline médicale et paramédicale
    évoluer avec le temps
    • répondre aux sollicitations du monde scientifique
    • 3. maintenir sa place dans le monde de la recherche
  • Concevoir un modèle d’intervention spécifique
    Tester le protocole
    Valider son efficacité
    Publication
  • 4. Mise en place du protocole de prise en charge
    Enoncé du problème
    1
    Bases theoriques
    2
    Plan du protocole
    3
    Récolte des observations
    4
    Analyse et interpretation des données
    5
    Etapes comparables au cycle de la recherche (Beaugrand 1988)
  • 5. Enoncé du problème
    Question problématique
    Projet
    Bilan
    Variables
    Hypothèses théoriques
  • 6. 2. Bases théoriques
     Littérature
    • Etudes déjà effectuées
     Intégrer les éléments
    théoriques
  • 7. 3. Plan du protocole
    • Organisation dans le temps
    • 8. Durée du protocole
    • 9. Durée de chaque séance
    • 10. Fréquence
     Contenu des séances
     Progression des exercices
    PROTOCOLE
     Organisation dansl’espace
  • 11. 4. Récolte des observations
    Outils fiables
    Plusieursprotocoles(Albaret 2010)
    Protocole à cas unique
    Plan ABA
    Choix
    Niveau de base
    A
    (évaluation 1)
    Traitement
    B
    (Protocole de 10 séances)
    Niveau de base
    A
    (évaluation 2)
  • 20. 5. Analyse et interprétation des données
    Lien ou absence de lien entre les variables
    Traitement des informations
    Analyser les effets du protocole
  • 21. Elaborer un protocole de prise en charge
    POURQUOI ??
    INTERETS ET LIMITES
    Limites
    Intérêts
  • 22.
    • Elaboration de nouvelles
    techniques de prise en charge
     Evaluation de la pratique
    professionnelle
     Domaine de la recherche
    INTERETS ET LIMITES
  • 23. Elaboration de nouvelles techniques de prise en charge
    Créer de nouvelles techniques
    Mettre en place des moyens d’intervention spécifiques
    Elargir le choix au niveau des stratégies de travail
    Expliciter / décrire les techniques pour les rendre reproductibles.
    INTERETS
  • 24. Elaboration de nouvelles techniques de prise en charge
    Autoriser une certaine souplesse dans la prise en charge / protocole rigide.
    Créativité / modulation
    LIMITES
  • 25. Evaluation de la pratiqueprofessionnelle
    LIMITES
    INTERETS
    • Limites méthodologiques
    - Variables qualitatives  Variables quantitative.
    - Grilles d’observation personnelles / fidélité test-retest
    - Introduire une seule variable à la fois
    - Stabilité des résultats. Post-test en différé
    • Evaluer les prises en charge
    • 26. Percevoir en un laps de temps limité l’efficacité ou non du protocole / réajustement
    • 27. Réduire les prises en charge très longues.
  • Evaluation dans le domaine de la recherche
    LIMITES
    INTERETS
    • Etudes controlées plus larges
    • 28. Approfondissement avant la généralisation des données
    • 29. Réfléchir sa pratique professionnelle
    • 30. Etude avec un nombre faible de patients
    • 31. Créer une base de données théoriques
  • MERCI POUR VOTRE ATTENTION
    QUESTIONS – REPONSES
    & DEBAT