ANALFABETISMO      YALFABETIZACIÓN            ARTURO PORTILLA                 VALDIVIA          BETSY CISNEROS CHÁVEZ
CAPÍTULO I            EL      ANALFABETISMO“Si Niñas y niños no asisten a la escuela, lacadena de pobreza y vulnerabilidad...
¿Cómo definir el                       analfabetismo?   Análisis                              Coincidencia delingüístico -...
Evolución del                concepto de               analfabetismoEn 1948                             Actualmente       ...
¿Cuántos                             analfabetismos                                existen?      Términos muy             ...
Según Nash, Ravich,                Quedan cortos del   Finn y Hirsh       Funcional                                  están...
Analfabetismo funcional y el        mundo del trabajoSegún el profesor Castro “El analfabetismo funcional es la situación ...
EL ANALFABETISMO Y SU                 MEDICIÓN “Los modelos de evaluación de la alfabetización también están evolucionando...
¿Cómo entender el                         anafalbetismo?Análisis de teóricos           Los         El carácter   y práctic...
Carácter social del                       analfabetismo                                       Condiciones delResponsabilid...
Verdadera naturaleza del      analfabetismoCarácter            Exclusión Social              Social
El analfabetismo como                          problema estructural    Estructura           Síntoma radical de     Alfabet...
MITOS SOBRE EL                 ANALFABETISMO                                           SubdesarrolloAnalfabetismo       Lo...
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Alfabetización para el                                                Reconceptualizar la                                 ...
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E04 03 (cap 3 y4)

  1. 1. ANALFABETISMO YALFABETIZACIÓN ARTURO PORTILLA VALDIVIA BETSY CISNEROS CHÁVEZ
  2. 2. CAPÍTULO I EL ANALFABETISMO“Si Niñas y niños no asisten a la escuela, lacadena de pobreza y vulnerabilidad seperpetuará”
  3. 3. ¿Cómo definir el analfabetismo? Análisis Coincidencia delingüístico - autores lógico Análisis Según la pedagógico y sociológico UNESCO
  4. 4. Evolución del concepto de analfabetismoEn 1948 Actualmente En 1958 En 1965
  5. 5. ¿Cuántos analfabetismos existen? Términos muy Según Analfabetismo usados bibliografía científico más de 40 tiposAnalfabetismo Alfabetización Artísticos Ciencia Médicos Otros
  6. 6. Según Nash, Ravich, Quedan cortos del Finn y Hirsh Funcional estándar conveniente esperado de alguna competencia Ignorante de Tres tipos de Cultural fundamentos de áreas analfabetismo de conocimiento Pérdida de valores de Moral los individuos *Surgimiento del analfabetismo tecnológico
  7. 7. Analfabetismo funcional y el mundo del trabajoSegún el profesor Castro “El analfabetismo funcional es la situación del individuo que, sabiendo leer y escribir, no ejercita estas adquisiciones y, en los hechos, funciona como analfabeto por no utilizar lo que sabe”.
  8. 8. EL ANALFABETISMO Y SU MEDICIÓN “Los modelos de evaluación de la alfabetización también están evolucionando desde un enfoque dicotómico (alfabetizados y analfabetos) a la utilización depruebas con estándares que reconocen una continuidad en los distintos niveles de alfabetización. ¿Cómo calcularlo? El analfabetismo se mide por las cifras de analfabetos que tenga un país.
  9. 9. ¿Cómo entender el anafalbetismo?Análisis de teóricos Los El carácter y prácticos investigadores relativo
  10. 10. Carácter social del analfabetismo Condiciones delResponsabilidad El medio es la capitalismo UNESCO de la sociedad Educación globalizado Materializar el Socialización “Educacióninstruir y educar a Incidencias del sujeto para todos” los ciudadanos
  11. 11. Verdadera naturaleza del analfabetismoCarácter Exclusión Social Social
  12. 12. El analfabetismo como problema estructural Estructura Síntoma radical de Alfabetización Sistema económico estructuralmente internacional social marginaciones funcional capitalistaExistencia de sectores Grupos campesinos de población Educar Imperio político Marginados Monolingües En el trabajo Dominados Bilingües Por el trabajo Eliminar el sistema Explotados Para el trabajo
  13. 13. MITOS SOBRE EL ANALFABETISMO SubdesarrolloAnalfabetismo Los analfabetos de los países delcomo incultura son “tales” Tercer Mundo No demuestran Producto delHombre inculto interés por la lectura y escritura analfabetismo
  14. 14. CAPÍTULO II ALFABETIZACIÓN“La alfabetización es más, mucho más queleer y escribir. Es la habilidad de leer elmundo. Es la habilidad de continuaraprendiendo y es la llave de la puerta delconocimiento” Paulo Freire
  15. 15. ¿A qué llamamos alfabetización? En la década UNESCO Actualmente del 50Alfabetizada Funcionalmente Sociedad alfabetizada alfabetizadaPersona que puede Persona que es capaz Personas y grupos leer y escribir de realizar todas las desarrollan, actividades mantienen y utilizan competencias básicas
  16. 16. LA ALFABETIZACIÓN PARA TODA LA VIDACompromiso Garantizar Permite IntegrarEducación para Acceso a la Acceso al Educación toda la vida escuela universo del Básica conocimiento Sistema Educativo General
  17. 17. Alfabetización y Aprendizaje a Relación lo largo de toda la vida alfabetización y aprendizaje Desatención de alfabetización de Antecedentes jóvenes y adultos No inversión en alfabetización y educación “Erradicar el analfabetismo”
  18. 18. Aprendizaje a lo largo de la vidaAlfabetización y Aprendizaje La alfabetización no tiene edad a lo largo de toda la vida Va mucho más allá del sistema escolar Acceso a la escuela que garantice acceso a la alfabetización Priorizamos La alfabetización es un asunto transgeneracional Alfabetización pilar fundamental del aprendizaje Alfabetización esencial par el desarrollo humano Alfabetización es un proceso de aprendizaje
  19. 19. Alfabetización para el Reconceptualizar la alfabetización - un reto- siglo XXI Aprovechar las Nuevos significados, inteligencias Nuevos dilemas múltiples Utilizar los avances tecnológicos Enlazar aspectos educativos, culturales, sociales y políticos

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