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La lengua como sistema
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La lengua como sistema

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Conferencia de Jesús de Blas sobre la didáctica de la Sintaxis en la enseñanza primaria y el bachillerato

Conferencia de Jesús de Blas sobre la didáctica de la Sintaxis en la enseñanza primaria y el bachillerato

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  • 1. El plano sintáctico. Jesús Manuel de Blas de la Fuente
  • 2. 1.- Biologíay psicologíader ser humano. 2.- Lenguajey lengua. 3.- Lalenguacomo sistema. 4.- Losplanosdelalengua. 5.- El plano sintáctico. 6.- Presentación delaobra: “prácticadeanálisis sintáctico”. 7.- Charlacoloquio. 1.- Biologíay psicologíader ser humano. 2.- Lenguajey lengua. 3.- Lalenguacomo sistema. 4.- Losplanosdelalengua. 5.- El plano sintáctico. 6.- Presentación delaobra: “prácticadeanálisis sintáctico”. 7.- Charlacoloquio.
  • 3. “Los seres humanos somos pura biología.” “Lo que nos diferencia de otros seres vivos es que tenemos inteligencia y sobre todo la capacidad de comunicarnos, es decir, podemos intercambiar información de todo tipo.“
  • 4. LENGUA: SISTEMA DE SIGNOS CUERPO HUMANO: CONJUNTO DE SISTEMAS  Plano fonológico  Plano morfológico  Plano léxico  Plano sintáctico  Células, bacterias.  Dedos, arterias, ligamentos, mano, pie.  Pierna, tronco, brazo, cabeza.  Coordinación de todo el cuerpo: sistema respiratorio.
  • 5. Capacidad de comunicación, es decir, de transmitir información. LENGUAJE Sistema de signos y reglas que comparten una comunidad de hablantes. LENGUA
  • 6.  La lengua es un sistema de signos y reglas.  Así, la palabra alto adquiere su significado porque se opone a bajo.  Está formada por un conjunto de elementos que dependen las unos de los otros.  Bata se diferencia de pata en que en uno de sus fonemas no hay sonoridad. La forma verbal cant-o significa presente, frente a otras desinencias como –aba, -é, -aré, -ará, etc.
  • 7. Niveles de la lengua Morfológico Sintáctico Léxico - semántico Fonético- fonológico
  • 8.  Unidades mínimas de la lengua sin significado  Funcionan por oposiciones  Cada fonema consonántico tiene tres rasgos distintivos y cada fonema vocálico tiene dos rasgos: o Sopa/sapo/posa/paso o Boca/poca/oca o Paca/peca/pica/poca o Mala/maga/mata/maza  Unidades mínimas de la lengua sin significado  Funcionan por oposiciones  Cada fonema consonántico tiene tres rasgos distintivos y cada fonema vocálico tiene dos rasgos: o Sopa/sapo/posa/paso o Boca/poca/oca o Paca/peca/pica/poca o Mala/maga/mata/maza
  • 9.  Se estudian las unidades más pequeñas de la lengua con significado o Un-o-s niñ-o-s cant-a-n o A- niñ- ar/era/ato/ería/ado/o/a/s/ito/ o Cant-o/aría/aba/aré/é  Se estudian las unidades más pequeñas de la lengua con significado o Un-o-s niñ-o-s cant-a-n o A- niñ- ar/era/ato/ería/ado/o/a/s/ito/ o Cant-o/aría/aba/aré/é
  • 10.  Nivel léxico: estudia las unidades mínimas de significación.  En el plano léxico semántico se estudia el significado de las palabras, las categorías o clases de palabras, familias léxicas, campos semánticos, palabras sinónimas, antónimas, etc.  Nivel léxico: estudia las unidades mínimas de significación.  En el plano léxico semántico se estudia el significado de las palabras, las categorías o clases de palabras, familias léxicas, campos semánticos, palabras sinónimas, antónimas, etc.
  • 11.  En el plano sintáctico se estudian las relaciones que mantienen las palabras dentro de la oración.  Hay que mantener el orden: o Desde casa veo un parque: *parque un casa desde veo o Estos niños comen: *estos comen niños  En el plano sintáctico se estudian las relaciones que mantienen las palabras dentro de la oración.  Hay que mantener el orden: o Desde casa veo un parque: *parque un casa desde veo o Estos niños comen: *estos comen niños
  • 12.  Lo que sí se pueden mover son sintagmas: o El lunes di a tu hermano la llave del candado por la tarde en el jardín. o En el jardín por la tarde di a tu hermano la llave del candado el lunes . o A tu hermano el lunes di por la tarde en el jardín la llave del candado. o Di en el jardín el lunes a tu hermano la llave del candado por la tarde.  Pero no se puede decir por ejemplo, o *La lunes llave tu di candado el a del hermano por el la jardín en tarde.  Lo que sí se pueden mover son sintagmas: o El lunes di a tu hermano la llave del candado por la tarde en el jardín. o En el jardín por la tarde di a tu hermano la llave del candado el lunes . o A tu hermano el lunes di por la tarde en el jardín la llave del candado. o Di en el jardín el lunes a tu hermano la llave del candado por la tarde.  Pero no se puede decir por ejemplo, o *La lunes llave tu di candado el a del hermano por el la jardín en tarde.
  • 13.  Cada uno de los sintagmas desempeña una función dentro de la oración.  Cada uno de los sintagmas desempeña una función dentro de la oración.
  • 14.        El   problema       se  resuelve  como  te  indicó  Javier  Dt        N         MOPRefl  V       Nx   Pron   V         N  _________                                         (CI)             ____   SN(SujPac)                                                       SN(Suj)  ______________________      ___________________                   PP                                     PSAdv(Modo)        Aunque   lleguemos   tarde   podremos pasar    Nx                 V         Adv         PerífVerbal                                    (CCT)  _____________________     ____________         PSAdv (Concesiva)                PP               Se   han acabado   los   yogures,   conque   compraremos  más   el    sábado  MOPRefl   V          Dt       N             Nx                V           Adv   Dt       N                                   _________                                      (CCCant) _______                                   SN(SujPac)                                                       SN(CCT)  ___________________________    _______________________________                      PP                                                    PSAdv(Consecutiva)       El   lunes   que   viene    haremos    un    examen      de    Lengua.  Dt     N      PRel    V           V            Dt         N        Prep       N                    (Suj)                                                                  ______                     ________                                               ______SN___                     PSAdj(CN)                                               SPrep(CN)  __________________                       ________________________           SN(CCT)                                                   SN(CD)  _____________________________________________________                                                    SV(PV)        El    regalo     que    has recibido    fue enviado    la   semana    pasada.  Dt       N         PRel         V                    VPasiva   Dt      N           Adj                                      (CD)                                                                      (CN)                                       _______________                            ________________                               PSAdj(CN)                                              SN(CCT)  __________________________      ___________________________                   SN(SPaciente)                                            SV(PV)              No     importa    el    dolor      que     ponemos     en       ella.  Adv        V          Dt     N         PRel       V            Prep    Pron           (CCNg)                                       (CD)                      ________                                                                                               SPrep(CRég)                                                               __________________________                                                                        PSAdj (CN)             ____________    _____________________________________                       SV(PV)                                         SN(Sujeto)   
  • 15.     Gracias a todos vosotros  que os habéis molestado  en acompañarme en este  acto, dejando de hacer,  con toda seguridad,  cosas bastante más  importantes. Gracias por escucharme Gracias por escucharme Si quieres hacer  cualquier comentario  puedes mandar un  correo a  jesusdeblasdelafuente @gmail.com Si quieres hacer  cualquier comentario  puedes mandar un  correo a  jesusdeblasdelafuente @gmail.com

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