Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv

“ Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación” “ e-learning:” ¿Construyendo una Identidad en la Ciudad? Sábado 21 de Febrero de 2009. Alumna: Genoveva Gutiérrez Dávalos Maestra: Patricia Lupercio Nuñez

Identidad y Ciudad
La identidad es una Construcción social, se caracteriza por su enorme complejidad, su hetereogeneidad, misma que marca a cualquier grupo social. Ya que el hombre es capaz de atribuirle un significado. La identidad de basa en normas de pertenencia necesariamente consciente. La identificación puede ser implícita o explícita.
Taijfel ( 1981:292 ) expresa que la identidad social es aquella parte del autoconcepto de un individuo que se deriva del conocimiento de su pertenencia a un grupo o grupos sociales juntamente con el significado valorativo y emocional asociado a esta pertenencia, Encontramos que el sentimiento de pertenencia es significativo.
La identidad es un concepto relacional que implica no sólo la autodefinición de uno mismo o de un grupo social, sino que nos remite el reconocimiento de pertenencia en un grupo.
El entorno virtual derivado del uso de las TIC, constituyen el significado espacial que forma parte de los procesos que configuran y determinan de identidad social ciudadana.

La Ciudad Global
Las TIC representan el punto de partida de lo que algunos autores llaman cambio de paradigma entre la sociedad industrial y la sociedad de la información y conocimiento. El uso de la informática y el uso de las telecomunicaciones son el requisito sine qua non para la existencia de la economía global. La velocidad con que la información y los capitales financieros pueden desplazarse por todo el mundo gracias a las TIC ha reconfigurado las actividades económicas, dando lugar a nuevas formas de interacción como son el e-banking, e-commerce,
e-learning.
En esta nueva era, el trabajo intelectual esta desplazando al trabajo físico. Este quiebre histórico en la modificación de los usos económicos y tecnológicos que está transformando las estructuras espaciales y sociales, impacta desde luego los procesos de urbanización y plantea nuevos retos para la gestión de las ciudades . Borja y Castells ( 1997) les permita enfrentar la competencia global para el bienestar de los ciudadanos incrementando la productividad para dar la conectividad, innovación y flexibilidad.

Educación y Tecnología : Nuevos paradigmas
El efecto de las TIC es la forma como se crea y gestiona el conocimiento marca la pauta para el surgimiento de nuevos paradigmas educativos. El aprendizaje electrónico o e-learning nace como parte del desafío que plantea la globalidad y corre en dos vertientes. La capacitación: Aprendizaje demandado en Empresas e Industria y la de formación que se da en el ámbito educativo.
Cisco Systems ( 2005) señaló, entre algunos retos que hubiera una demanda permanente de conocimientos; que los aprendices estuvieran geográficamente y los gastos d e logística de capacitación.
La WR Hambrecht & Company ( 2000) sostiene que e-learning es el mercado más promisorio y que más rápido crece en la industria de la educación, afirma que su expansión se ha duplicado desde el (2002).
En la actualidad el uso de Internet demuestra que solo el 16 por ciento de la población mundial es usuaria de este canal d e comunicación “ Internet”.

Repensar la Ciudad y la identidad a partir de los nuevos escenarios educativos
Algunos autores especulan que las ciudades desaparecerán por el uso de la tecnología que facilita cada vez más a distancia las diversas interacciones sociales como son: trabajar, realizar operaciones bancarias, hacer compras por internet . Lo cierto es que las ciudades no desaparecerán pero si se están reconfigurando.
Al aparecer e-learning y su impacto en la educación superior se accede a las posibilidades que tienen cabida a la pertinencia de que las instituciones de educación superior adopten esta modalidad no convencional. El proyecto que encabeza la Asociación Internacional de Ciudades de Educadoras parte d e que la educación va más allá de un espacio educativo y de que los ciudadanos ser tomados en cuenta en las políticas públicas que apoyen a la formación de espacios educadores para todos.
La pedagogía urbana es aquella práctica que se produce en múltiples escenarios que amplían el significado del término educación y que tienen como protagonistas a diversos actores. En la práctica educativa se van modificando con tendencia hacia los conceptos de autogestión y participación característico de e-learning.

Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv

by unidmaestria

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 2

Statistics