Your SlideShare is downloading. ×
0
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

It's about ability - An evaluation (Montenegrin version)

575

Published on

Qualitative and quantitative evaluation of the UNICEF Montenegro awareness-raising campaign "It's about ability" - 2012 - UNICEF Montenegro and Ipsos Strategic Marketing

Qualitative and quantitative evaluation of the UNICEF Montenegro awareness-raising campaign "It's about ability" - 2012 - UNICEF Montenegro and Ipsos Strategic Marketing

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
575
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. 2012
  • 2. Sadržaj• Metodologija• Stavovi o Unicefu• Upoznatost sa Paraolimpijskim i Specijalnim olimpijskim igrama• Interakcija sa djecom sa smetnjama u razvoju• Inkluzija djece sa smetnjama u razvoju• Stavovi građana o Dnevnim centrima i Grupnim kudama• Vidljivost kampanje „Govorimo o mogudnostima“• TV kampanja• Ključni događaji realizovani u okviru kampanje• Imidž kampanje• Socijalna distanca prema djeci sa smetnjama u razvoju• Pozitivne promene stavova prema djeci sa smetnjama u razvoju• Sažetak 2
  • 3. Metodologija• Ad hoc f2f anketa u kudi ispitanika• Prikupljanje podataka na uzorku reprezentativnom za populaciju građana Crne Gore starih 18+ godina• Veličina ciljne populacije: 474 655• Veličina uzorka: 1206 (sa 152 uzoračke tačke)• Tip uzorka: stratifikovani troetapni uzorak verovatnode sa slededim etapama:  Jedinica prve etape - teritorija biračkog mesta – približna veličina oko of 200 HH (PPS sa verovatnodom proporcionalnom veličini)  Jedinica druge etape - domadinstva odabrana metodom slučajnog koraka počev od datih adresa (SRSWoR)  Jedinica trede etape – članovi domadinstva izabrani sa istom verovatnodo (SRSWoR) – Kish tablice• Stratifikacija se vrši po:  Tipu naselja – urban/rural  4 geo-ekonomska regiona• Post stratifikacija se vrši po: polu, starosti, tipu naselja i geo-ekonomskim regionima• Kontrola terenskog rada obuhvata 12% od ukupnog broja anketiranih u svim stratumima proporcionalno veličini uzorka, alogička kontrola i kontrola konzistencije se vrši u 100% slučajeva• Period prikupljanja podataka: od 15. do 20. decembra 2012.• 95% interval pouzdanosti za pojave sa incidencom od 05% je +/- 1.2%• 95% interval pouzdanosti za pojave sa incidencom od 20% je +/- 2.2%• 95% interval pouzdanosti za pojave sa incidencom od 50% je +/- 2.8% 3
  • 4. Muškarac 49% Pol Žena 51% Uzorak 18-29 23% 30-39 19% 40-49 Godine 17% 50-64 27% 65+ 14% Osnovno i niže 20% Srednje 60% Obrazovanje Više i visoko 21% Podgorica 33% Primorje 18% Sjevero-zapad Stratum 30% Istok 20% Urban 64% Ostalo Tip naselja 36%4
  • 5. Upoznatost sa Paraolimpijskim iSpecijalnim olimpijskim igrama
  • 6. Upoznatost sa Paraolimpijskim igrama Da li ste čuli za Paraolimpijske igre? Ko učestvuje na Paraolimpijskim igrama? Ne, nisam čuo/la Osobe/ sportisti sa invaliditetom 35% 28% Hendikepirane osobe/ sportisti 16% Osobe/ sportisti sa smetnjama u razvoju 11% Osobe/ sportisti sa posebnim potrebama 10% Djeca sa smetnjama u razvoju 7% Djeca sa posebnim potrebama 6% Osobe sa smetnjama/ nedostacima/ 3% poremedajem Djeca sa invaliditetom 3% Paraplegičari/ paralizovani 2% Djeca sa hendikepom 1%Da, čuo/la Ostali odgovori 2% sam Ne znaOdbija 7% 72% Baza: Ukupna ciljna populacija Baza: Oni koji su čuli za Paraolimpijske igre (72% od ciljne populacije) Da li ste čuli za Paraolimpijske igre? Ko učestvuje na Paraolimpijskim igrama? 6
  • 7. Upoznatost sa Paraolimpijskim igrama Da li znate koje godine su organizovane Da li znate u kom gradu su organizovane? posljednje Paraolimpijske igre? 1990 0% London 38% od svih građana Crne Gore 53% 2000 0% 2009 0% 2010 0% Ostali odgovori 1% 2011 3% 2012 43% od svih građana Crne Gore 60% Ne znaOdbija 46%Ne znaOdbija 37% Baza: Oni koji su čuli za Paraolimpijske igre (72% od ciljne populacije) Da li znate koje godine su organizovane posljednje Paraolimpijske igre? Da li znate u kom gradu su organizovane? 7
  • 8. Upoznatost sa učešdem Crne Gore na Paraolimpijskim igrama Da li ste ispratili na televiziji, pročitali u novinama ili na Da li je Crna Gora učestvovala na posljednjim Internetu bilo koju vijest o rezultatima naših sportista Paraolimpijskim igrama? sa posljednjih Paraolimpijskih igara? Baza: Oni koji su čuli za Paraolimpijske igre i potvrđuju da je Crna GoraBaza: Oni koji su čuli za Paraolimpijske igre (72% od ciljne populacije) učestvovala na posljednjim Paraolimpijskim igrama (57% od ciljne populacije) Ne zna Ne, nije Ne sjeda učestvovala se Ne zna 4% 1% 17% Ne 30% (39% od svih (57% od svih građana građana Crne Crne Gore) Gore) Da, Da učestvovala 69% je 79% 8
  • 9. Upoznatost sa Specijalnim olimpijskim igramaDa li ste čuli za Specijalne olimpijske igre? Ko učestvuje na Specijalnim olimpijskim igrama?Da, čuo/la sam Osobe/ sportisti sa invaliditetom 16% 22% Deca sa posebnim potrebama 12% Deca sa smetnjama u razvoju 12% Hendikepirane osobe/ sportisti 10% Osobe/ sportisti sa posebnim potrebama 9% Osobe sa intelektualnim/ psihičkim 7% smetnjama Ne, nisam Osobe/ sportisti sa smetnjama u razvoju 7% čuo/la Osobe sa smetnjama/ nedostacima/ 4% poremedajem 78% Ostali odgovori 2% Ne znaOdbija 20% Baza: Ukupna ciljna populacija Baza: Oni koji su čuli za Specijalne olimpijske igre (22% od ciljne populacije) Da li ste čuli za Specijalne olimpijske igre? Ko učestvuje na Specijalnim olimpijskim igrama? 9
  • 10. Upoznatost sa Specijalnim olimpijskim igrama Da li znate koje godine su organizovane Da li znate u kom gradu su organizovane? posljednje Specijalne olimpijske igre? 1995 0% London 19% 2010 1% Atina 2% 9% 2011 1.7% 8% Ostali odgovori 4% 2012 24% Ne znaOdbija 68%Ne znaOdbija 68% Baza: Oni koji su čuli za Specijalne olimpijske igre (22% od ciljne populacije) Da li znate koje godine su organizovane posljednje Specijalne olimpijske igre? Da li znate u kom gradu su organizovane? 10
  • 11. Upoznatost sa učešdem Crne Gore na Specijalnim olimpijskim igrama Da li je Crna Gora učestvovala na posljednjim Da li ste ispratili na televiziji, pročitali u novinama ili na Specijalnim olimpijskim igrama? Internetu bilo koju vijest o rezultatima naših sportista sa posljednjih Specijalnih olimpijskih igara? Baza: Oni koji su čuli za Specijalne olimpijske igre i potvrđuju da je Crna GoraBaza: Oni koji su čuli za Specijalne olimpijske igre (22% od ciljne populacije) učestvovala na posljednjim Specijalnim olimpijskim igrama (9% od ciljne populacije) Ne, nije Ne zna učestvovala Odbija 17% 5% Ne zna Ne Odbija 40% 43% (9% od svih (5% od svih građana Crne građana Crne Da, Gore) Gore) učestvovala Da je 55% 40% 11
  • 12. Upoznatost sa Paraolimpijskim i Specijalnim olimpijskim igrama 72% građana Crne Gore kaže da je čulo za Paraolimpijske igre i gotovo svi oni kao učesnike prepoznaju osobe sa smetnjama u razvoju, a od njih je 17% (12% ukupne populacije) koji navode da su djeca sa smetnjama u razvoju učesnici Paraolimpijskih igara. Dalje, od svih koji kažu da su čuli za Paraolimpijske igre, 60% zna da su posljednje organizovane 2012. godine (43% od svih građana Crne Gore), a 53% da su organizovane u Londonu (38% od svih građana Crne Gore). 79% od svih koji kažu da su čuli za Paraolimpijske igre zna da je Crna Gora učestvovala na tim igrama (57% od svih građana Crne Gore), a 69% kaže da u medijima ispratilo makar neku vijest o tome (39% od svih građana Crne Gore). Kada je riječ o Specijalnim olimpijskim igrama, situacija je značajno drugačija pa tek 22% građana Crne Gore kaže da je čulo za Specijalne olimpijske igre. Od svih njih koji kažu da su čuli, tek 7% (1.5% od svih građana Crne Gore) nedvosmisleno tačno navodi ko su učesnici Specijalnih olimpijskih igara. Ipak, važno je naglasiti da svi koji su čuli za Specijalne olimpijske igre kao učesnike navode osobe sa smetnjama u razvoju. Od svih koji su čuli za Specijalne olimpijske igre, tek 8% navodi tačnu godinu održavanja poslednjih igara ( 1.7% od svih građana Crne Gore), a 9% kaže da su poslednji put organizovane u Atini (2% od svih građana Crne Gore). Dalje, 9% svih građana Crne Gore smatra da je Crne Gora učestvovala na poslednjim Specijalnim olimpijskim igrama, a 5% od svih kaže da je ispratilo makar neku vijest u medijima o tom učešdu. 1
  • 13. Interakcija sa djecom sa smetnjama u razvoju
  • 14. Izraz koji se najčešde koristi kada su u pitanju djeca sa smetnjama urazvoju – spontani odgovori Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Avgust 2010. Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. 23% Hendikepirana djeca 20% 19% 13% 17%Djeca sa posebnim potrebama 27% 24% 28% 12% Djeca sa invaliditetom 4% 12% 12% 10% Bolesna djeca 9% 3% 7% 7% Djeca ometena u razvoju 19% 20% 24% 6% Jadni, žalosni, nesredni 2% 0% 1% 3% Djeca, kao i druga djeca, ne 0% Avgust 2010 pravi razliku 1% 3% Decembar 2010 Djeca sa nedostatkom 1% 1% Novembar 2011 3% Zaostala djeca/ zaostala u 6% Decembar 2012 razvoju 5% 3% 2% Retardirana djeca 2% 2% 2% Višestruki odgovori; Baza: Oni koji su čuli za Unicef (2011: 94% od ciljne populacije; 2012: 95% od ciljne populacije) Možete li mi redi koji izraz Vi lično najčešde koristite kada su u pitanju djeca čije su tjelesne, umne ili čulne sposobnosti ispod prosječnih mogudnosti djece u njihovom uzrastu? 14
  • 15. Da li poznajete neko dijete sa smetnjama u razvoju ili nekoga (rođak, prijatelj, poznanik i sl.) čije dijete ima ovakve ili slične smetnje? % Da % Ne Avgust 2010. 68 32Decembar 2010. 68 32Novembar 2011. 68 33Decembar 2012. 68 32 Baza: Ukupna ciljna populacija Da li poznajete neko dijete sa smetnjama u razvoju ili nekoga (rođak, prijatelj, poznanik i sl.) čije dijete ima ovakve ili slične smetnje? 15
  • 16. Koliko često dolazite u kontakt sa djecom sa smetnjama u razvoju? 13% 8% Svakodnevno 17% 13% 5% Nekoliko puta nedjeljno 11% 10% 9% 4% 5% Jednom nedjeljno 5% 6% 11% 14% Nekoliko puta mjesečno 15% 18% 8% 8% Jednom mjesečno 13% 12% 10% 8% Jednom u 2-3 mjeseca 12% 10% Avgust 2010. 11% 8% Jednom u 6 mjeseci 8% Decembar 2010. 10% 11% 8% Novembar 2011. Jednom godišnje 9% 7% 12% 14% Decembar 2012. Rjeđe od jednom godišnje 6% 10% 10% 20%Nemam nikakav kontakt sa djecom sa smetnjama u razvoju 4% 4% 4% 0% Ne zna / Bez odgovora Baza: Ukupna ciljna populacija Koliko često dolazite u kontakt sa djecom sa smetnjama u razvoju? 16
  • 17. Druženje sa djecom sa smetnjama u razvoju % DA - Novembar 2011. % DA - Decembar 2012. 39 38 21 20Da li ste se ikada družili sa djetetom/osobom sa A da li se Vaše dijete ikada družilo ili se sada druži sa smetnjama u razvoju? djetetom/osobom sa smetnjama u razvoju? Baza: Ukupna ciljna populacija Da li ste se ikada družili sa djetetom/osobom sa smetnjama u razvoju? A da li se Vaše dijete ikada družilo ili se sada druži sa djetetom/osobom sa smetnjama u razvoju? 17
  • 18. Sveukupno gledano, koliko ste informisani o djeci sa smetnjama u razvoju? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Avgust 2010. Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. 7% Ne znam ništa o djeci sa 9% smetnjama u razvoju 8% 9% 38%Veoma malo znam o djeci 32% sa smetnjama u razvoju 27% 34% 44% 40% Sum - 35% 43% 43% Znam ponešto o djeci sa 45% smetnjama u razvoju 47% 45% 12% 14% Sum + 16% Avgust 2010. 11% 9% Znam mnogo o djeci sa Decembar 2010. 11% smetnjama u razvoju 11% 8% Novembar 2011. Znam veoma mnogo o 3% djeci sa smetnjama u 3% Decembar 2012. 5% razvoju 3% Baza: Ukupna ciljna populacija 18 Sveukupno gledano, koliko ste informisani o djeci sa smetnjama u razvoju?
  • 19. Po Vašem mišljenju, među djecom starosti do 18 godina, koliki procenat čine djeca sa smetnjama u razvoju? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Avgust 2010. Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. 18% 20% Do 3% 23% 27% 16% 19% 3.1-5% 23% 22% 18% 25% 5.1-10% 18% 23% 13% 14% Avgust 2010. 10.1-20% 11% 12% Decembar 2010. 6% Novembar 2011. 6% Preko 20% 5% Decembar 2012. 4% 30% 17%Ne zna / Bez odgovora 20% 13% Baza: Ukupna ciljna populacija 19 Po Vašem mišljenju, među djecom starosti do18 godina, koliki procenat čine djeca sa smetnjama u razvoju?
  • 20. Po Vašem mišljenju da li bi dijete sa smetnjama u razvoju jednoga dana moglo da postane poznati umjetnik, biznismen, uspješan političar ili državnik u Crnoj Gori? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. % Da, to je mogude % Ne zna % Ne, to nije mogudeNovembar 2011. 77 14Decembar 2012. 62 25 Baza: Ukupna ciljna populacija Po Vašem mišljenju da li bi dijete sa smetnjama u razvoju jednoga dana moglo da postane poznati umjetnik, biznismen, uspješan političar ili državnik u Crnoj Gori? 20
  • 21. Interakcija sa djecom sa smetnjama u razvoju Kao i u prethodnim talasima, velika vedina građana (68%) poznaje neko dijete sa smetnjama u razvoju ili roditelja čije dijete ima ovakve ili slične smetnje - nijesu nađene razlike između 1, 2, 3. i 4. talasa. Takođe, nijesu registrovane razlike kada je riječ o procentu građana koji su se družili sa djecom sa smetnjama u razvoju kao ni kod onih koji kažu da su se njihova djeca družila sa djecom koja imaju smetnje u razvoju. Međutim, u ovom talasu je registrovan nešto vedi procenat građana koji kažu da nijesu informisani o djeci sa smetnjama u razvoju u odnosu na prethodni talas istraživanja, i to su češde od drugih oni koji imaju preko 65 godina, oni koji su završili samo osnovnu školu ili niže. U odnosu na period prije sprovođenja kampanje “Govorimo o mogudnostima” značajno je porastao procenat građana koji smatraju da u populaciji djece do 18 godina ima do 10% djece sa smetnjama u razvoju. Takođe, značajno je smanjen procenat građana koji nemaju jasnu predstavu o tome koliko ima djece sa smetnjama u razvoju (sa 30% 2010. godine na 13% 2012. godine). Kada se posmatraju promjene u odnosu na prethodni talas, nastavljen je trend opadanja procenta onih građana koji nemaju jasnu predstavu o tome koliko ima djece sa smetnjama u razvoju (sa 20% 2011. godine na 13% 2012. godine). Osim toga, u odnosu na prošlu godinu, registrovano je značajno više onih koji smatraju da u populaciji djece do 18 godina ima između 5% i 10% djece sa smetnjama u razvoju; sada to smatra 23% građana, a 2011. je to smatralo 18% građana. Da bi dijete sa smetnjama u razvoju jednoga dana moglo da postane poznati umjetnik, biznismen, uspješan političar ili državnik u Crnoj Gori smatra 62% građana Crne gore, što je 15% manje nego u prethodnom talasu istraživanja koje je sprovedeno u novembru 2011. godine. 2
  • 22. Inkluzija djece sa smetnjama u razvoju
  • 23. Odnos društva prema djeci sa smetnjama u razvoju % Ne slažem se % Neodlučan/na sam % Slažem se Država i društvo bi trebalo da učine sve što je u njihovoj modi, kako bi obezbijedili jednake 1 9 90mogudnosti i šanse za djecu sa smetnjama u razvoju, bez obzira na troškove Djeca sa smetnjama u razvoju su jednako vrijedni 2 8 90 članovi društva kao i svi ostali građani. Država i društvo nijesu u mogudnosti da značajnopomognu djeci sa smetnjama u razvoju, ma koliko se 56 21 23 trudili i ulagali novca. Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 23
  • 24. Država i društvo bi trebalo da učine sve što je u njihovoj modi, kako bi obezbijedili jednake mogudnosti i šanse za djecu sa smetnjama u razvoju, bez obzira na troškove. % Ne slažem se % Neodlučan/na sam % Slažem se Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Avgust 2010 4 4 92Decembar 2010 1 4 95Novembar 2011 2 4 94Decembar 2012 1 9 90 Baza: Ukupna ciljna populacija Sada du Vam pročitati nekoliko tvrdnji. Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 24
  • 25. Djeca sa smetnjama u razvoju su jednako vrijedni članovi društva kao i svi ostali građani. Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Avgust 2010. % Ne slažem se % Neodlučan/na sam % Slažem se Avgust 2010 11 16 74Decembar 2010 4 12 84Novembar 2011 1 6 92Decembar 2012 2 8 90 Baza: Ukupna ciljna populacija Sada du Vam pročitati nekoliko tvrdnji. Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 25
  • 26. Država i društvo nijesu u mogudnosti da značajno pomognu djeci sa smetnjama u razvoju, ma koliko se trudili i ulagali novca. Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Avgust 2010. % Ne slažem se % Neodlučan/na sam % Slažem se Avgust 2010 47 17 36Decembar 2010 63 15 22Novembar 2011 61 18 22Decembar 2012 56 21 23 Baza: Ukupna ciljna populacija Sada du Vam pročitati nekoliko tvrdnji. Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 26
  • 27. Odnos društva prema djeci sa smetnjama u razvoju – prosječne ocjene Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Država i društvo bi trebalo da učine sve što je u 4,52 njihovoj modi, kako bi obezbijedili jednake mogudnosti i šanse za djecu sa smetnjama u razvoju, bez obzira na troškove 4,33 4,47Djeca sa smetnjama u razvoju su jednako vrijedni članovi društva kao i svi ostali građani. 4,31 2,38Država i društvo nijesu u mogudnosti da značajnopomognu djeci sa smetnjama u razvoju, ma koliko se trudili i ulagali novca. Novembar 2011 2,50 Decembar 2012 Prosječne ocene; Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 27
  • 28. Koja od sledede dvije tvrdnje je bliža Vašim stavovima? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Avgust 2010. % Dijete sa smetnjama u razvoju bi prevashodno trebalo da se prilagođava životu u društvu, uz pomod porodice i okoline % Ne zna / Bez odgovora % Društvo i sredina u kojoj dijete živi bi prevashodno trebalo da se prilagođavaju djetetu sa smetnjama u razvoju, uvažavajudi sve njihove sprecifičnosti Avgust 2010 28 72Decembar 2010 40 59Novembar 2011 36 63Decembar 2012 34 65 Baza: Ukupna ciljna populacija Koja od sledede dvije tvrdnje je bliža Vašim stavovima? 28
  • 29. Koja od slededih tvrdnji je bliža Vašim stavovima? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Avgust 2010. Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. % Pružanjem stručne pomodi i posebnim odnosom društva i institucija, mogude je dijete sa smetnjama u razvoju U POTPUNOSTI osposobiti za život u društvu % Ne zna / bez odgovora % Pružanjem stručne pomodi i posebnim odnosom društva i institucija, mogude je dijete sa smetnjama u razvoju DONEKLE osposobiti za život u društvu % Bez obzira na stručnu pomod i poseban odnos države i društva, nije mogude učiniti NIKAKAV IOLE ZNAČAJAN NAPREDAK kada je riječ o osposobljavanju djece sa smetnjama u razvoju za život u društvu. Avgust 2010 15 80 5Decembar 2010 21 71 7Novembar 2011 18 78 3Decembar 2012 19 69 9 Baza: Ukupna ciljna populacija 29 Koja od slededih tvrdnji je bliža Vašim stavovima?
  • 30. Stav prema inkluzivnom obrazovanju % Ne slažem se % Nedlučan/ na % Slažem se Crna Gora trenutno ima mnogo vedih problema i mnogo važnijih pitanjanego što je prilagođavanje redovnih škola potrebama djece sa smetnjama urazvoju, kreiranje novih obrazovnih programa i obučavanje nastavnika koji 49 25 23 bi radili sa tom djecom. Pohađanje nastave u redovnim školama djece sa smetnjama u razvoju dovodi do toga da nastavnici njima posveæuju previše pažnje, pa druga 25 38 32 djeca ostaju pomalo uskraæena. Za razvoj djece sa smetnjama u razvoju mnogo je bolje da pohađaju specijalizovane ustanove za obrazovanje nego da idu u redovne škole. 26 34 37 Uključivanje djece sa smetnjama u razvoju u redovne škole doprinijelo bi boljem razumijevanju ove djece od strane svojih vršnjaka. 9 17 71Dobro je da djeca sa smetnjama u razvoju pohađaju redovne škole, jer se na taj način razvijaju i društvene vještine i tolerancija druge djece. 11 19 67 Pohađanje nastave u redovnim školama djece sa smetnjama u razvoju pozitivno utiče na njihov razvoj 10 16 71 I kad djeca sa posebnim potrebama prođu kroz svoje obrazovanje, imaju manje šanse da se zaposle nego ostali građani istog nivoa obrazovanja. 10 20 68 Škole u Crnoj Gori nijesu građene tako da budu dostupne djeci sa smetnjama u razvoju, pa bi arhitektonsko prilagođavanje ustanova potrebama ove djece trebalo da bude jedan od važnijih zadataka države i 5 23 68 društva. Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 30
  • 31. Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? – Slažem se (4+5) 74%Škole u Crnoj Gori nijesu građene tako da budu dostupne djeci sa smetnjama 80%u razvoju, pa bi arhitektonsko prilagođavanje ustanova potrebama ove djece 68% trebalo da bude jedan od važnijih zadataka države i društva. 68% 66% Uključivanje djece sa smetnjama u razvoju u redovne škole doprinijelo bi 66% boljem razumijevanju ove djece od strane svojih vršnjaka. 65% 71% 64% I kad djeca sa posebnim potrebama prođu kroz svoje obrazovanje, imaju 69% manje šanse da se zaposle nego ostali građani istog nivoa obrazovanja. 67% 68% 59%Dobro je da djeca sa smetnjama u razvoju pohađaju redovne škole, jer se na 64% taj način razvijaju i društvene vještine i tolerancija druge djece. 66% 67% 57% Pohađanje nastave u redovnim školama djece sa smetnjama u razvoju 64% pozitivno utiče na njihov razvoj. 66% 71% 50% Za razvoj djece sa smetnjama u razvoju mnogo je bolje da pohađaju 45% specijalizovane ustanove za obrazovanje nego da idu u redovne škole. 42% 37% 41% Pohađanje nastave u redovnim školama djece sa smetnjama u razvoju 41%dovodi do toga da nastavnici njima posveduju previše pažnje, pa druga djeca Avgust 2010 34% ostaju pomalo uskradena. 32% Decembar 2010 Crna Gora trenutno ima mnogo vedih problema i mnogo važnijih pitanja 17% Novembar 2011 nego što je prilagođavanje redovnih škola potrebama djece sa smetnjama u 20% Decembar 2012 razvoju, kreiranje novih obrazovnih programa i obučavanje nastavnika koji 20% bi radili sa tom djecom. 23% Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 31
  • 32. Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? – Ne slažem se (1+2) 63%Crna Gora trenutno ima mnogo vedih problema i mnogo važnijih pitanja nego što je 64% prilagođavanje redovnih škola potrebama djece sa smetnjama u razvoju, kreiranje 53% novih obrazovnih programa i obučavanje nastavnika koji bi radili sa tom djecom. 49% 24% Pohađanje nastave u redovnim školama djece sa smetnjama u razvoju dovodi do 24% toga da nastavnici njima posveduju previše pažnje, pa druga djeca ostaju pomalo uskradena. 26% 25% 23%Za razvoj djece sa smetnjama u razvoju mnogo je bolje da pohađaju specijalizovane 27% ustanove za obrazovanje nego da idu u redovne škole. 19% 26% 18% Pohađanje nastave u redovnim školama djece sa smetnjama u razvoju pozitivno 14% utiče na njihov razvoj. 12% 10% 18% Dobro je da djeca sa smetnjama u razvoju pohađaju redovne škole, jer se na taj 14% način razvijaju i društvene vještine i tolerancija druge djece. 10% 11% 12% I kad djeca sa posebnim potrebama prođu kroz svoje obrazovanje, imaju manje 8% šanse da se zaposle nego ostali građani istog nivoa obrazovanja. 9% 10% 11% Avgust 2010 Uključivanje djece sa smetnjama u razvoju u redovne škole doprinijelo bi boljem 9% razumijevanju ove djece od strane svojih vršnjaka. 7% Decembar 2010 9% Novembar 2011 7% Škole u Crnoj Gori nijesu građene tako da budu dostupne djeci sa smetnjama urazvoju, pa bi arhitektonsko prilagođavanje ustanova potrebama ove djece trebalo 5% Decembar 2012 da bude jedan od važnijih zadataka države i društva. 4% 5% Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 32
  • 33. Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? – prosječne ocjene Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Avgust 2010 Decembar 2010 Novembar 2011 Decembar 2012 Škole u Crnoj Gori nijesu građene tako da budu dostupne djeci sa 3,91 smetnjama u razvoju, pa bi arhitektonsko prilagođavanje ustanova 4,02 potrebama ove djece trebalo da bude jedan od važnijih zadataka države i 3,96 društva. 3,91 3,54 Pohađanje nastave u redovnim školama djece sa smetnjama u razvoju 3,73 pozitivno utiče na njihov razvoj. 3,81 3,91 3,60 Dobro je da djeca sa smetnjama u razvoju pohađaju redovne škole, jer se 3,69 na taj način razvijaju i društvene vještine i tolerancija druge djece. 3,79 3,82 3,71 I kad djeca sa posebnim potrebama prođu kroz svoje obrazovanje, imaju 3,74 manje šanse da se zaposle nego ostali građani istog nivoa obrazovanja. 3,87 3,79 3,65 Uključivanje djece sa smetnjama u razvoju u redovne škole doprinijelo bi 3,67 boljem razumijevanju ove djece od strane svojih vršnjaka. 3,72 3,78 3,43 Za razvoj djece sa smetnjama u razvoju mnogo je bolje da pohađaju 3,33 specijalizovane ustanove za obrazovanje nego da idu u redovne škole. 3,36 3,21 Pohađanje nastave u redovnim školama djece sa smetnjama u razvoju 3,24 3,16 dovodi do toga da nastavnici njima posveduju previše pažnje, pa druga 3,08 djeca ostaju pomalo uskradena. 3,07 Crna Gora trenutno ima mnogo vedih problema i mnogo važnijih pitanja 2,35 nego što je prilagođavanje redovnih škola potrebama djece sa 2,35 smetnjama u razvoju, kreiranje novih obrazovnih programa i obučavanje 2,45 2,59 nastavnika koji bi radili sa tom djecom.Prosječne ocene; Baza: Ukupna ciljna populacija 33Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji.
  • 34. Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? % Ne slažem se % Nedlučan/ na % Slažem se U porodicama u kojima odrasta dijete sa smetnjama u razvoju, druga djeca obično bivaju zapostavljena. 25 35 39 Za djecu sa smetnjama u razvoju bolje je da borave u specijalizovanim ustanovama nego da žive u svojim porodicama, jer se tamo nalaze 39 25 36 stručnjaci koji su posebno obučeni za rad sa njimaRoditelji djece sa smetnjama u razvoju često zauzimaju previše zaštitničkistav prema svom djetetu, što dovodi do izolacije djeteta od druge djece. 11 38 51 Ako je dijete sa smetnjama u razvoju ostalo bez roditeljskog staranja, bolje je smestiti ga u hraniteljsku porodicu nego u dom. 9 32 58 Žao mi je porodica u kojima živi dijete sa smetnjama u razvoju, jer su žrtve nesrednog slučaja. 18 22 60 Roditelji koji podižu djecu sa smetnjama u razvoju obično u potpunosti moraju da mu podrede život. 6 19 74Druga djeca, koja odrastaju u porodici sa djecom sa smetnjama u razvoju, nauče da budu pažljivija i tolerantnija. 2 16 81Od porodice djeteta sa smetnjama u razvoju se ne može očekivati da sve izazove prebrodi sama, neophodna im je podrška šireg društva 4 15 80 Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 34
  • 35. Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? – Slažem se (4+5) Od porodice djeteta sa smetnjama u razvoju se ne može 84% 85% očekivati da sve izazove prebrodi sama, neophodna im je 84% podrška šireg društva 80% 80%Druga djeca, koja odrastaju u porodici sa djecom sa smetnjama u 84% razvoju, nauče da budu pažljivija i tolerantnija. 77% 81% 77% Roditelji koji podižu djecu sa smetnjama u razvoju obično u 73% potpunosti moraju da mu podrede život. 66% 74% 76% Žao mi je porodica u kojima živi dijete sa smetnjama u razvoju, 68% jer su žrtve nesrednog slučaja. 53% 60% Roditelji djece sa smetnjama u razvoju često zauzimaju previše 62% 59% zaštitnički stav prema svom djetetu, što dovodi do izolacije 53% djeteta od druge djece. 51% 51% Ako je dijete sa smetnjama u razvoju ostalo bez roditeljskog 52%staranja, bolje je smestiti ga u hraniteljsku porodicu nego u dom. 53% 58% Za djecu sa smetnjama u razvoju bolje je da borave u 46%specijalizovanim ustanovama nego da žive u svojim porodicama, 40% Avg 2010 jer se tamo nalaze stručnjaci koji su posebno obučeni za rad sa 35% Dec 2010 njima. 36% 43% Novembar 2011 U porodicama u kojima odrasta dijete sa smetnjama u razvoju, 40% Decembar 2012 druga djeca obično bivaju zapostavljena. 33% Baza: Ukupna ciljna populacija 39% Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 35
  • 36. Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? – Ne slažem se (1+2) Za djecu sa smetnjama u razvoju bolje je da borave u specijalizovanim 29% 34% ustanovama nego da žive u svojim porodicama, jer se tamo nalaze 38% stručnjaci koji su posebno obučeni za rad sa njima. 39% 22% U porodicama u kojima odrasta dijete sa smetnjama u razvoju, druga 31% djeca obično bivaju zapostavljena. 28% 25% 18% Ako je dijete sa smetnjama u razvoju ostalo bez roditeljskog staranja, 14% bolje je smestiti ga u hraniteljsku porodicu nego u dom. 15% 9% Roditelji djece sa smetnjama u razvoju često zauzimaju previše 12% 14% zaštitnički stav prema svom djetetu, što dovodi do izolacije djeteta od 11% druge djece. 11% 7% Žao mi je porodica u kojima živi dijete sa smetnjama u razvoju, jer su 14% žrtve nesrednog slučaja. 20% 18% 6%Od porodice djeteta sa smetnjama u razvoju se ne može očekivati da sve 3% izazove prebrodi sama, neophodna im je podrška šireg društva 4% 4% Avgust 2010 6% Roditelji koji podižu djecu sa smetnjama u razvoju obično u potpunosti 7% Decembar 2010 moraju da mu podrede život. 10% 6% Novembar 2011 5% Decembar 2012Druga djeca, koja odrastaju u porodici sa djecom sa smetnjama u razvoju, 4% nauče da budu pažljivija i tolerantnija. 4% 2% Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 36
  • 37. Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Avgust 2010 Decembar 2010 Novembar 2011 Decembar 2012 Za djecu sa smetnjama u razvoju bolje je da borave u 3,30 specijalizovanim ustanovama nego da žive u svojim porodicama, 3,00 jer se tamo nalaze stručnjaci koji su posebno obučeni za rad sa 2,95 njima. 2,93 3,90 Druga djeca, koja odrastaju u porodici sa djecom sa smetnjama u 4,00 razvoju, nauče da budu pažljivija i tolerantnija. 3,93 4,02 3,90 Roditelji koji podižu djecu sa smetnjama u razvoju obično u 3,80 potpunosti moraju da mu podrede život. 3,71 3,94 3,50 Ako je dijete sa smetnjama u razvoju ostalo bez roditeljskog 3,50 staranja, bolje je smestiti ga u hraniteljsku porodicu nego u dom. 3,51 3,70 4,00 Žao mi je porodica u kojima živi dijete sa smetnjama u razvoju, 3,70 jer su žrtve nesrednog slučaja. 3,45 3,62 Od porodice djeteta sa smetnjama u razvoju se ne može 4,10 očekivati da sve izazove prebrodi sama, neophodna im je 4,10 4,13 podrška šireg društva 4,13 3,30 U porodicama u kojima odrasta dijete sa smetnjama u razvoju, 3,10 druga djeca obično bivaju zapostavljena. 3,05 3,18 Roditelji djece sa smetnjama u razvoju često zauzimaju previše 3,70 3,50 zaštitnički stav prema svom djetetu, što dovodi do izolacije 3,50 djeteta od druge djece. 3,52Prosječne ocene; Baza: Ukupna ciljna populacija 37Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji.
  • 38. Po vašem mišljenju da li bi država trebala da pruži finansijsku pomod porodicama sa djecom zaostalom u razvoju? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Avgust 2010. % Da % Ne zna / Bez odgovora % Ne Avgust 2010 97 3 1Decembar 2010 89 8 4Novembar 2011 93 5 2Decembar 2012 94 42 Baza: Ukupna ciljna populacija Po Vašem mišljenju, da li bi država trebalo da materijalno pomaže porodice djece sa smetnjama u razvoju? 38
  • 39. Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Avgust 2010. Prava djece u Crnoj Gori Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. % Prava djece sa smetnjama u razvoju poštuju se u manjoj mjeri nego prava druge djece % Ne zna / Bez odgovora % Prava djece sa smetnjama u razvoju poštuju se podjednako kao prava druge djece % Prava djece sa smetnjama u razvoju poštuju se u vedoj mjeri nego prava druge djece Avgust 2010 40 51 10Decembar 2010 43 44 13Novembar 2011 47 41 12Decembar 2012 48 41 11 Baza: Ukupna ciljna populacija Da li se, po Vašem mišljenju, prava djece sa smetnjama u razvoju poštuju u vedoj, istoj ili manjoj mjeri od prava druge djece? 39
  • 40. Inkluzija djece sa smetnjama u razvoju Devet od deset građana smatra da država i društvo treba da učine sve što je u njihovoj modi da obezbijede jednake mogudnosti za djecu sa smetnjama u razvoju. Ipak, to je 4 procentna poena manje nego u prethodnom talasu što je statistički značajno na nivou 0.05. Međutim, ako se posmatra u odnosu na početak kampanje, ta razlika nije statistički značajna. U odnosu na prethodni krug istraživanja procenat građana koji smatraju da su djeca sa smetnjama u razvoju jednako vrijedni članovi društva kao i svi ostali građani nije značajno promijenjen, ali u odnosu na period koji je prethodio kampanji „Govorimo o mogudnostima“ registrovan je rast za 16 procentnih poena što je statistički značajno na nivou 0.05 (sada to smatra 90% građana, a 2010. godine 74% građana). Da društvo i država imaju mogudnosti značajno da pomognu djeci sa teškodama smatra 56% građana Crne Gore što je za 9% više nego u periodu prije kampanje „Govorimo o mogudnostima“. U ovom talasu je registrovano značajno povedanje onih koji smatraju da bez obzira na stručnu pomod i poseban odnos države i društva, nije mogude učiniti NIKAKAV IOLE ZNAČAJAN NAPREDAK kada je riječ o osposobljavanju djece sa smetnjama u razvoju za život u društvu; sada to smatra 9% građana, dok je prošle godine ovo mišljenje delilo 3% građana. 4
  • 41. Inkluzija djece sa smetnjama u razvoju Sedam od deset građana Crne Gore (71%) smatra da bi uključivanje djece sa smetnjama u razvoju u redovne škole doprinijelo boljem razumijevanju ove djece od strane svojih vršnjaka, i to je značajno povedanje u odnosu na prethodni talas, 2011. godine, kada je ovo smatralo 65% građana. Takođe, značajno je porastao procenat onih građana koji ne smatraju da je za razvoj djece sa smetnjama u razvoju mnogo bolje da pohađaju specijalizovane ustanove za obrazovanje nego da idu u redovne škole (sa 19% građana 2011. godina na 26% građana 2012. godine). Mišljenja o tome da li je za djecu sa smetnjama u razvoju bolje da borave u specijalizovanim ustanovama ili da žive u sopstvenim porodicama su i dalje podijeljena – značajno je da institucionalizaciju podržava 10% građana manje nego u periodu koji je prethodio kampanji “Govorimo o mogudnostima (2010. godine je institucionalizaciju podržavalo 46% građana, a sada to čini 36% građana). Vedina (80%) smatra da je porodicama u kojima živi dijete sa smetnjama u razvoju neophodna podrška šireg društva. Ako detaljnije ispitamo percepciju ovih porodica, vidjedemo da 74% građana smatra da roditelji ove djece obično u potpunosti moraju da im podrede život (8% više nego u prethodnom talasu), a za 6% se povedao procenat građana koji se slažu sa tvrdnjom da su druga djeca obično zapostavljena u porodicama u kojima odrasta dijete sa smetnjama u razvoju. 4
  • 42. Stavovi građana o Dnevnimcentrima i Grupnim kudama
  • 43. Da li znate šta su Dnevni centri za djecu sa smetnjama u razvoju? % Da % Ne zna / Bez odgovora % NeNovembar 2011. 57 41Decembar 2012. 57 42 Baza: Ukupna ciljna populacija Da li znate šta su Dnevni centri za djecu sa smetnjama u razvoju? 43
  • 44. Dnevni centri za djecu sa smetnjama u razvoju U dnevnim centrima, djeca sa smetnjma u razvojusvakodnevno učestvuju u raznim edukativnim i kreativnim aktivnostima koje pospješuju njihov razvoj i organizovane su od strane stručnjaka raznih profila. Djeca borave u dnevnom centru nekoliko sati dnevno, štonjihovim roditeljima omogudava da budu zaposleni ili da za to vrijeme završe neke od kudnih obaveza. Na ovaj način, pruža se pomod porodicama djece sa smetnjama u razvoju i sprečava se odvajanje djece od njihovih porodica. Stvaranjem mreže dnevnih centara, koja de obuhvatitisvaku opštinu u Crnoj Gori, spriječide se odvajanje djece sa smetnjama u razvoju od njihovih porodica, pa de se tako i smanjiti broj djece u institucijama. 44
  • 45. Da li je u Vašem gradu potrebno otvoriti Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju? % Da % Ne zna / Bez odgovora % NeNovembar 2011. 85 14Decembar 2012. 88 11 Baza: Ukupna ciljna populacija Da li je u Vašem gradu potrebno otvoriti Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju? 45
  • 46. A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem gradu otvorio Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju? % Da % Ne zna / Bez odgovora % NeNovembar 2011. 2 96Decembar 2012. 3 96 Baza: Ukupna ciljna populacija A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem gradu otvorio Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju? 46
  • 47. Da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem neposrednom komšiluku otvorio Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju? % Da % Ne zna / Bez odgovora % NeNovembar 2011. 3 94Decembar 2012. 5 93 Baza: Ukupna ciljna populacija A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem neposrednom komšiluku otvorio Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju? 47
  • 48. Dnevni centriOni koji smatraju da je u njihovom gradu potrebno otvoriti Dnevni centar za djecu sa smetnjama u 88 razvoju Oni koji nemaju ništa protiv da se u njihovom neposrednom komšiluku otvori Dnevni centar za 93 djecu sa smetnjama u razvojuOni koji nemaju ništa protiv da se u njihovom gradu otvori Dnevni centar za djecu sa smetnjama u 96 razvoju Baza: Ukupna ciljna populacija Da li je u Vašem gradu potrebno otvoriti Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju? A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem gradu otvorio Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju? A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem neposrednom komšiluku otvorio Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju? 48
  • 49. Da li znate šta su Grupne kude za djecu sa smetnjama u razvoju? % Da % Ne zna / Bez odgovora % NeNovembar 2011. 34 66Decembar 2012. 33 66 Baza: Ukupna ciljna populacija Da li znate šta su Grupne kude za djecu sa smetnjama u razvoju? 49
  • 50. Grupne kude za djecu sa smetnjama u razvojuGrupne kude imitiraju porodično okruženje i predstavljaju alternativu za djecu koja borave u instituciji, ali ne i zamjenu za pravo djeteta da živi u porodici. Radi se dakle, o privremenom smještaju dok se ne stvoreuslovi da se dijete vrati u biološku porodicu; da se za njega nađe odgovarajuda hraniteljska porodica; da se dijete usvoji ili pripremi za samostalan život. U jednoj grupnoj kudi živi najviše petoro djece sa stručnjacima koji im pružaju ljubav i stručnu pomod za pravilan rast i razvoj u atmosferi u kojoj se imitira porodično okruženje. 5
  • 51. Da li je u Vašem gradu potrebno otvoriti Grupnu kudu za djecu sa smetnjama u razvoju? % Da % Ne zna / Bez odgovora % NeNovembar 2011. 79 21Decembar 2012. 78 21 Baza: Ukupna ciljna populacija Da li je u Vašem gradu potrebno otvoriti Grupnu kudu za djecu sa smetnjama u razvoju? 51
  • 52. A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem gradu otvorila Grupna kuda za djecu sa smetnjama u razvoju? % Da % Ne zna / Bez odgovora % NeNovembar 2011. 2 97Decembar 2012. 4 96 Baza: Ukupna ciljna populacija A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem gradu otvorila jedna mala Grupna kuda za djecu sa smetnjama u razvoju? 52
  • 53. Da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem neposrednom komšiluku otvorila Grupna kuda za djecu sa smetnjama u razvoju? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. % Da % Ne zna / Bez odgovora % NeNovembar 2011. 3 96Decembar 2012. 7 93 Baza: Ukupna ciljna populacija A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem neposrednom komšiluku otvorila jedna mala Grupna kuda za djecu sa smetnjama u razvoju? 53
  • 54. Grupne kude Oni koji smatraju da je u njihovom radu potrebno otvoriti Grupnu kudu za djecu sa smetnjama u 78 razvoju Oni koji nemaju ništa protiv da se u njihovom neposrednom komšiluku otvori Grupna kuda za 93 djecu sa smetnjama u razvojuOni koji nemaju ništa protiv da se u njihovom graduotvori Grupna kuda za djecu sa smetnjama u razvoju 96 Baza: Ukupna ciljna populacija Da li je u Vašem gradu potrebno otvoriti Grupnu kudu za djecu sa smetnjama u razvoju? A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem gradu otvorila jedna mala Grupna kuda za djecu sa smetnjama u razvoju? A da li biste Vi lično imali nešto protiv kada bi se u vašem neposrednom komšiluku otvorila jedna mala Grupna kuda za djecu sa smetnjama u razvoju? 54
  • 55. Stavovi građana prema Dnevnim centrima i Grupnim kudama Stavovi građana prema Dnevnim centrima i Grupnim kudama za decu sa smetnjama u razvoju se ne razlikuju u poređenju sa prethodnim talasom istraživanja i generalno su veoma pozitivni. Skoro 90% građana mišljenja je da bi trebalo otvoriti Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju, odnosno zanemarljiv njih se ne slaže sa idejom otvaranja ovakvog centra u njihovom gradu (3%) ili komšiluku (5%). Kada je riječ o Grupnim kudama za djecu sa smetnjama u razvoju, 78% građana se slaže sa otvaranjem ovakvih kuda, dok bi 4% njih imalo nešto protiv otvaranja Grupne kude u njihovom gradu, a 7% njih protiv otvaranja Grupne kude u njihovom neposrednom komšiluku. 5
  • 56. Vidljivost kampanje “Govorimo o mogudnosti” 56
  • 57. Da li ste prethodnih mjeseci primijetili neke kampanje vezane za djecu sa smetnjama u razvoju, bilo na televiziji, radiju, novinama, bilbordima, kroz promociju javnih ličnosti ili intervjue? % Da % NeNovembar 2011. 55 45Decembar 2012. 58 42 Baza: Ukupna ciljna populacija Da li ste u prethodnih mjeseci, primijetili neke kampanje vezane za djecu sa smetnjama u razvoju, bilo na televiziji, radiju, novinama, kroz promociju javnih ličnosti ili intervjue? 57
  • 58. Da li se sjedate ko je pokretač/ ko su pokretači inicijatori ove kampanje? 59% UNICEF 60% 19% Vlada Crne Gore 24%Udruženje roditelja 8%hendikepirane dece 7% 7% Novembar 2011. Evropska unija 6% Decembar 2012. 4% NVO 6% 29% Ne zna/Odbija 27% Višestruki odgovori; Baza: Oni koji su primijetili neke kampanje vezane za djecu sa smetnjama u razvoju, bilo na televiziji, radiju, novinama, bilbordima, kroz promociju javnih ličnosti ili intervjue (2011: 55% od ciljne populacije, 2012: 58% od ciljne populacije) Da li se sedate ko je pokretač/ ko su pokretači inicijatori ove kampanje? 58
  • 59. Unicef, Vlada Crne Gore, Delegacija Evropske unije i Udruženja roditelja djece sa smetnjama u razvoju su u prethodna 3 mjeseca, tj. od početka septembra imali kampanju vezanu za djecu sa smetnjama u razvoju „Govorimo o mogudnostima“. Da li ste primijetili ovu Unicefovu kampanju? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. % Da % NeNovembar 2011. 62 38Decembar 2012. 73 26 Baza: Ukupna ciljna populacija Unicef, Vlada Crne Gore, Delegacija Evropske unije i Udruženja roditelja djece sa smetnjama u razvoju su u prethodnih mjeseci imali kampanju vezanu za djecu sa smatnjama u razvoju „Govorimo o mogudnostima“. Da li ste primijetili ovu Unicefovu kampanju? 59
  • 60. Gdje ste, na kojim mjestima i u kojim medijima, videli ili čuli za ovu kampanju? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. TV reklama (spot) 78% 81% Bilbordi i ulični posteri 48% Reklama u novinama 26% TV emisija (vijesti, prilozi ili posebne emisije) 20% 28% Članak u novinama 12% 40% Radio emisija (vesti, prilozi ili posebne emisije) 12% 18% Bioskop Ster Cinema u Podgorici 1% Novembar 2011. Muzički spot 43% Decembar 2012.Na nekom događaju u lokalnoj zajednici - događaj u školi 6% Fejsbuk stranici Unicef-a 4% Internet sajtu Unicef-a 2% Online portalima 0% Drugo 3% Ne zna/Odbija 1% 1% Višestruki odgovori; Baza: Oni koji su čuli bilo koju od ovih poruka (2011: 65% od ciljne populacije; 2012: 73% od ciljne populacije) Gdje ste, na kojim mjestima i u kojim medijima, vidjeli ili čuli za ovu kampanju? 60
  • 61. Na kojim TV stanicama ste vidjeli emisije, priloge, vijesti ili reklamu (spot) o kampanji „Govorimo o mogudnostima“? 40% TV Vijesti 33% 38%TV Crna Gora (1 program) 69% 33% TV In 2% 24% TV Pink Montenegro 5% 23% TV Atlas 10% 10%TV Crna Gora (2 program) 19% Novembar 2011. 3% TV Elmag 2% Decembar 2012. 1% Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. TV Montena 2% Višestruki odgovori; Baza: Oni koji su čuli o kampanji na TV-u (2011: 55% od ciljne populacije; 2012: 70% od ciljne populacije) Na kojim TV stanicama ste vidjeli emisije, priloge, vijesti ili reklamu (spot) o kampanji „Govorimo o mogudnostima“? 61
  • 62. Na kojim radio stanicama ste čuli emisije, priloge ili vijesti o kampanji „Govorimo o mogudnostima“? 38% Radio Crna Gora 63% 27% Radio Elmag 9% 21% Radio D 14% 8% Radio D+ 10% 6% Novembar 2011. Radio Montena 1% Decembar 2012. 4% Radio Delfin 5% 4% Radio Antena M 9% 4%Radio Fokus, Bijelo Polje Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. 4% Višestruki odgovori; Baza: Oni koji su čuli o kampanji na radio stanicama (2011: 7% od ciljne populacije; 2012: 13% od ciljne populacije) Na kojim radio stanicama ste čuli emisije, priloge ili vijesti o kampanji „Govorimo o mogudnostima“? 62
  • 63. U kojim novinama ste pročitali članke ili videli reklamu u kojima se pominje kampanja „Govorimo o mogudnostima“? 67% Vijesti 67% 30% Dan 34% 16% Pobjeda 23% 7%Dnevne novine 9% 6% Monitor 4% 2% Drugo Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Novembar 2011. 7%Ne zna/Odbija Decembar 2012. 1% Višestruki odgovori; Baza: Oni koji su čuli o kampanji iz novina (2011: 23% od ciljne populacije; 2012: 29% od ciljne populacije) U kojim novinama ste pročitali članke ili videli reklamu u kojima se pominje kampanja „Govorimo o mogudnostima“? 63
  • 64. Vidljivost kampanje “Govorimo o mogudnostima” Na pitanje da li su u prethodna 3 mjeseca primijetili neku kampanju vezanu za djecu sa smetnjama u razvoju, 58% ukupne populacije je odgovorilo potvrdno. Kampanju su nešto ređe primjetili stariji od 65 i oni koji imaju završeno osnovno obrazovanje. Dalje, od svih njih 60% spontano navodi da je Unicef pokretač te kampanje (35% ukupne populacije). I na promptno pitanje da li su vidjeli kampanju Unicefa, Vlade Crne Gore, Delegacije Evropske unije i Udruženja roditelja djece sa smetnjama u razvoju čak 73% građana je odgovorilo potvrdno, što je 11% više od prethodnog talasa. Najvedi broj građana je vidio emitovani tv spot (81% od svih koji su čuli za neki od slogana iz kampanje). Muzički spot i članak u novinama je primjetilo četvoro od deset od svih građana koji su primjetili kampanju Unicefa. Za razliku od prethodnog talasa, najvedi procenat građana je primjetio kampanju na TVCG. Građani su prošle godine u najvedem broju primetili kampanju na TV Vijesti (40%), a zatim na prvom programu TVCG (38%), dok sada dominira prvi program TVCG (69%), a tek onda sledi TV Vijesti (33%). 6
  • 65. TV kampanja
  • 66. TV kampanja Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Da li ste primetili TV reklamu, u okviru kampanje koju je Kakav Vam je opšti utisak o ovoj reklami? pokrenuo Unicef, u kojoj se pojavljuje DJEVOJČICA SA SMETNJAMA U RAZVOJU KAKO SVIRA BUBNJEVE (2011) / Baza: Oni koji su primetili reklamu (2011: 55% od ciljne populacije; 2012: 67% od ciljne populacije) MARIJANA GORANOVID, MLADA SPORTISTKINJA SA SMETNJAMA U RAZVOJU KOJA SE BAVI BACANJEM KUGLE (2012)? 0% Veoma lošBaza: ukupna ciljna populacija 0% Uglavnom 1% loš 0% Novembar 2011 33 1% 45 Sum - Decembar 2012 0% % Ne Niti dobar 17% niti loš 16% 83% % Da Sum + 67 84% 55 Uglavnom 41% dobar 37% Veoma 41% Novembar 2011. Decembar 2012. dobar 47% 66
  • 67. Zašto tako mislite? Šta je najviše uticalo na to da ova reklama ostavi DOBAR utisak na vas? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Mogudnosti djece/ način da dokažu svoje sposobnosti 21% 19% Pozitivan utisak, dobro osmišljeno 17% 12% Hrabrost, snaga, borbenost djece 10% 22% Uključivanje djece u društvo/ ravnopravnost u društvu 9% 8% Promoviše ljubav, humanost, prihvatanje 5% 3% Ubjedljiva, realna, edukativna poruka 5% 2% Optimizam, radost djevojčice 5% 5% Skretanje pažnje/ angažovanje društva 4% 10% Pomod/ pažnja/ briga o toj djeci 3% Novembar 2011. 3%Pozitivan primer/ podstrek drugim hendikepiranim licima 8% Decembar 2012. Divljenje/ poštovanje/ radost zbog njihovog uspeha 7% Višestruki odgovori; Baza: oni čiji je generalni utisak o ovoj TV reklami bio dobar (2011: 46% ukupne ciljne populacije; 2012: 59% ciljne populacije) Zašto tako mislite. Šta je najviše uticalo na to da ova reklama ostavi dobar utisak na vas? 67
  • 68. Primedenost muzičkog spota u okviru kampanje Da li ste primjetili muzički spot za pjesmu Ramba Amadeusa i djece Crne Gore „Govorimo o mogudnostima“ koji je Kakav Vam je opšti utisak o spotu i ovoj pjesmi? emitovan na TV stanicama i internet portalima početkom 2012. Godine? Veoma loš 1% Uglavnom loš 3% Loš (1+2) 4% Da Niti dobar niti loš 22% 45% Ne 55% Dobar (4+5) 74% Uglavnom dobar 29% Veoma dobar 45%Baza: Ukupna ciljna populacija Baza: Oni koji su primjetili muzički spot (45% od ciljne populacije)Da li ste primjetili muzički spot za pjesmu Ramba Amadeusa i djece Crne Gore Kakav Vam je opšti utisak o spotu i ovoj pjesmi? Ocenite na skali od 1 do 5, gde„Govorimo o mogudnostima“ koji je emitovan na TV stanicama i internet 1 znači da vam je utisak veoma loš, a 5 da vam je utisak veoma dobar.portalima početkom 2012. Godine? 68
  • 69. Zašto tako mislite? Šta je najviše uticalo na to da ova pjesma i spotostave DOBAR utisak na vas? Zanimljiv/ dobro osmišljen spot 18% Deca u spotu/ zadovoljna, nasmejana deca 14% Humanost/ pružanje podrške, pomodi deci 10% Ideja/ poruka spota/ poučan spot 8% Skretanje pažnje društva/ budjenje svesti 8% Druženje dece sa smetnjama u razvoju sa zdravom decom 8% Govori o jednakosti/ ravnopravnosti/ uključivanju dece u društvo 7% Melodija/ tekst pesme 6% Učešde Ramba Amadeusa 6% Pokazuje mogudnosti/ trud/ borbenost dece sa smetnjama u razvoju 5% Baza: Oni koji su primjetili muzički spot (33% od ciljne populacije) Zašto tako mislite? Šta je najviše uticalo na to da ova pjesma i spot ostave dobar utisak na vas? 69
  • 70. Primjedenost televizijskih emisija u okviru kampanje Da li ste primijetili TV emisije „Govorimo o mogudnostima“ koje su pravila djeca sa i bez smetnji u razvoju kao mladi Kakav Vam je opšti utisak o TV emisijama? novinari – 4 emisije od po 20 minuta emitovane su na Prvom kanalu TVCG tokom poslednje nedjelje novembra? Veoma loš 1% Da Uglavnom loš 1% 32% Loš (1+2) 1% Niti dobar niti loš 27% Dobar (4+5) 71% Ne Uglavnom dobar 34% 68% Veoma dobar 38%Baza: Ukupna ciljna populacija Baza: Oni koji su primjetili TV emisije (32% od ciljne populacije)Da li ste primjetili TV emisije „Govorimo o mogudnostima“ koje su pravila djeca Kakav Vam je opšti utisak o TV emisijama „Govorimo o mogudnostima“?sa i bez smetnji u razvoju kao mladi novinari – 4 emisije od po 20 minuta Ocenite na skali od 1 do 5, gde 1 znači da vam je utisak veoma loš, a 5 da vamemitovane su na Prvom kanalu TVCG tokom poslednje nedjelje novembra? je utisak veoma dobar. 70
  • 71. Zašto tako mislite? Šta je najviše uticalo na to da TV emisije ostave DOBAR utisak na vas?Informisanje, upoznavanje te dece/ budjenje svesti, pažnje 23%Druženje dece sa smetnjama u razvoju sa zdravom decom 12% Humanost/ pružanje pomodi, podrške 12% Borba za prava dece/ prihvatanje, jednakost u društvu 11% Mogudnosti dece/ način da dokažu svoje sposobnosti 9% Ideja, cilj, koncept emisije/ dobro osmišljeno, zanimljivo 8% Trud, upornost dece/ želja za uspehom 7% Dobra, pozitivna atmosfera/ zadovoljstvo dece 5% Stalno podsedanje/ uključivanje više ljudi/ više takvih 5% Sve/ kompletan utisak 3% Daje nadu, podsticaj, nove mogudnosti deci 2% Ostali odgovori 2% Ne znaOdbija 9% Baza: Oni koji su primjetili TV emisije (23% od ciljne populacije) Zašto tako mislite. Šta je najviše uticalo na to da TV emisije „Govorimo o mogućnostima“ ostave dobar utisak na vas? 71
  • 72. TV kampanja Ovogodišnju TV reklamu, u okviru kampanje koju je pokrenuo Unicef, primjetilo je znatno više građana (67%) u poređenju sa prethodnom godinom, kada je reklamu primetilo 55% građana. Građani generalno iskazuju pozitivan stav o ovoj reklami; na 84% njih reklama je ostavila pozitivan opšti utisak. Reklama je prvenstveno ostavila pozitivan utisak jer govori o hrabrosti i snazi djece sa smetnjama u razvoju (22%), kao i njihovim mogudnostima (19%). Takođe, u poređenju sa prošlogodišnjom reklamom, ona, prema mišljenju građana, izaziva skretanje pažnje (10%), predstavlja pozitivan primjer, odnosno podstrek drugima (8%) i izaziva divljenje zbog uspjeha djece (7%). Prošlogodišnja reklama je odavala dobar utisak zbog potenciranja mogudnosti djece sa smetnjama u razvoju da pokažu svoje sposobnosti (21%). Kada je riječ o muzičkom spotu, njega je primjetilo nešto manje od polovine građana (45%) i on je na vedinu onih koji su ga vidjeli ostavio dobar utisak (74%), najčešde zbog toga što je zanimljiv (18%) i prikazuje zadovoljnu i nasmijanu djecu (14%). Tredina građana (32%) primjetila je televizijske emisije u okviru kampanje i oni iskazuju pozitivan stav prema njima (71%); njihova najčešde navođena prednost tiče se informisanja građana i pružanja mogudnosti upoznavanja sa djecom sa smetnjama u razvoju (23%). 7
  • 73. Ključni događaji realizovani u okviru kampanje
  • 74. Upoznatost sa aktivnostima đačkih parlamenata u okviru kampanje Da li ste ispratili ili čuli neku vijest ili prilog u vezi saaktivnostima đačkih parlamenata koji promovišu jednaka Kakav Vam je opšti utisak o ovim događajima? prava djece sa smetnjama u razvoju? Veoma loš 0% Da Uglavnom loš 1% 31% Loš (1+2) 1% Niti dobar niti loš 28% Dobar (4+5) 58% Ne Uglavnom dobar 32% 69% Veoma dobar 26% Baza: Ukupna ciljna populacija Da li ste ispratili ili čuli neku vijest ili prilog u vezi sa aktivnostima đačkih parlamenata koji promovišu jednaka prava djece sa smetnjama u razvoju? Kakav Vam je opšti utisak o ovim događajima? Ocijenite na skali od 1 do 5, gde 1 znači da vam je utisak veoma loš, a 5 da vam je utisak veoma dobar. 74
  • 75. Upoznatost sa osnivanjem volonterskih klubova za druženje djece sa i bez smetnji u razvojuDa li ste čuli da su u BARU, HERCEG NOVOM, PLJEVLJIMA IBIJELOM POLJU osnovani volonterski klubovi za druženje Kakav Vam je opšti utisak o formiranju ovihdjece sa i bez smetnji u razvoju u lokalnoj zajednici, a koji volonterskih klubova? su organizovani u lokalnim školama u partnerstvu sa Udruženjima roditelja djece sa smetnjama u razvoju? Ne zna/ Odbija Veoma loš 0% 7% Uglavnom loš 1% Loš (1+2) 1% Da Niti dobar niti loš 24% 33% Dobar (4+5) 63% Ne Uglavnom dobar 35% 60% Veoma dobar 27% Ne zna Odbija 13% Baza: Ukupna ciljna populacija Da li ste čuli da su u BARU, HERCEG NOVOM, PLJEVLJIMA I BIJELOM POLJU osnovani volonterski klubovi za druženje djece sa i bez smetnji u razvoju u lokalnoj zajednici, a koji su organizovani u lokalnim školama u partnerstvu sa Udruženjima roditelja djece sa smetnjama u razvoju? Kakav Vam je opšti utisak o formiranju ovih volonterskih klubova za druženje djece sa i bez smetnji u razvoju? Ocijenite na skali od 1 do 5, gde 1 znači da vam je utisak veoma loš, a 5 da vam je utisak veoma dobar. 75
  • 76. Stav prema klubovima za druženje dece sa i bez smetnji u razvoju Da li biste Vi svoje dijete učlanili u takav klub da se Da li biste Vi svoje dijete učlanili u lokalni sportskiredovno druži sa vršnjacima sa i bez smetnji u razvoju klub gdje se rekreativno sportom bave i druže djeca kroz razne kreativne aktivnosti? sa i bez smetnji u razvoju? Ne zna/ Ne zna/ Odbija Ne Ne Odbija 19% 17% 15% 19% Da Da 64% 66% Baza: Ukupna ciljna populacija Da li biste Vi svoje dijete učlanili u takav klub da se redovno druži sa vršnjacima sa i bez smetnji u razvoju kroz razne kreativne aktivnosti? Da li biste Vi svoje dijete učlanili u lokalni sportski klub gdje se rekreativno sportom bave i druže djeca sa i bez smetnji u razvoju? 76
  • 77. Povezanost između primijedenosti TV reklame o Paraolimpijadi i spremnosti roditelja da decu učlane u inkluzivni sportski klub Da li biste Vi svoje dijete učlanili u lokalni sportski klub gdje se rekreativno sportom bave i druže djeca sa i bez smetnji u razvoju? Da Ne zna/Odbija Ne Da 50 10 7Da li ste primijetili TV reklamu? Ne 16 9 8 Baza: Ukupna ciljna populacija Da li ste primijetili TV reklamu, u okviru kampanje koju je pokrenuo Unicef, u kojoj se pojavljuje MARIJANA GORANOVIĆ, MLADA SPORTISTKINJA SA SMETNJAMA U RAZVOJU KOJA SE BAVI BACANJEM KUGLE (2012)? Da li biste Vi svoje dijete učlanili u lokalni sportski klub gdje se rekreativno sportom bave i druže djeca sa i bez smetnji u razvoju? 77
  • 78. Ključni događaji realizovani u okviru kampanje Kada se uporede aktivnosti dječije participacije, odnosno TV emisije “Govorimo o mogudnostima”, volonterski klubovi i đački parlamenti, uočava se da su one jednako primijedene; otprilike ih je primijetio svaki tredi građanin. Ipak, najpozitivniji utisak na građane ostavile su TV emisije (71% građana iskazuje pozitivan stav prema njima), zatim volonterski klubovi (63%), pa đački parlamenti (58%). Oko dvije tredine roditelja spremno je da učlani svoje dijete u takav volonterski klub za druženje djece sa i bez smetnji u razvoju, ili pak u sportski klub gde se druže djeca sa i bez smetnji u razvoju. Manju spremnost da učlane svoje dijete u volonterski klub ili sportski klub gde se druže djeca sa i bez smetnji u razvoju iskazuju niskoobrazovani i logično, osobe koje ne poznaju nijedno dijete sa smetnjama u razvoju ili su neinformisane o djeci sa smetnjama u razvoju. Uočljiva je povezanost između primijedenosti TV reklame o Paraolimpijadi i spremnosti roditelja da svoje dijete učlane u inkluzivni sportski klub. Pojedinci koji su primijetili ovu reklamu znatno su spremniji da učlane svoje dijete u sportski klub gdje se druže djeca sa i bez smetnji u razvoju (50%) nego što su to oni koji nijesu vidjeli ovu reklamu (16%).
  • 79. Imidž kampanje
  • 80. Generalno, koliko mislite da Vam je ova nedavna Unicefova kampanja „Govorimo omogudnostima“ koja se odnosila na djecu sa smetnjama u razvoju privukla pažnju? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Veoma mi je privukla 22% pažnju 15% Uglavnom mi je privukla 41% pažnju 41% 63% Sum + 56% Niti mi je privukla pažnju 25% niti nije 24% 12% Sum - 19% Uglavnom mi nije 9% Novembar 2011. privukla pažnju 12% Decembar 2012. Uopšte mi nije privukla 2% pažnju 6% Baza: Oni koji su primjetili kampanju „Govorimo o mogudnostima“ (2011: 82% od ciljne populacije; 2012: 79% od ciljne populacije) Generalno, koliko mislite da Vam je ova nedavna Unicefova kampanja „Govorimo o mogudnostima“ koja se odnosila na djecu sa smetnjama u razvoju privukla pažnju? 80
  • 81. Koliko Vam se generalno dopala ova kampanja? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. 31% Veoma mi se dopala 24% 45% Uglavnom mi se dopala 46% 76% Sum + 70%Niti mi se dopala, niti mi 20% se nije dopala 21% 4% Sum - 7% Uglavnom mi se nije 3% Nobembar 2011. dopala 5% 1% Decembar 2012.Uopšte mi se nije dopala 2% Baza: Oni koji su primjetili kampanju „Govorimo o mogudnostima“( 2011: 82% od ciljne populacije; 2012: 79% od ciljne populacije) Koliko Vam se generalno dopala ova kampanja? 81
  • 82. Da li ste tokom kampanje saznali nešto novo, o čemu ranije niste razmišljali ili što niste znali, kada su u pitanju djeca sa smetnjama u razvoju i njihova uključenost u zajednicu? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. 16% Saznao/la sam dosta novih stvari 11% 38% Saznao/la sam ponešto novo 38% 54% Sum + 49% 13%Niti sam saznao/la niti nisam saznao/la nešto novo 12% 33% Sum - 37% 7% Uglavnom nisam saznao/la ništa novo 9% Novembar 2011. 26% Ništa novo nisam saznao/la 28% Decembar 2012. Baza: Oni koji su primjetili kampanju „Govorimo o mogudnostima“( 2011: 82% od ciljne populacije; 2012: 79% od ciljne populacije) Da li ste tokom kampanje saznali nešto novo, o čemu ranije niste razmišljali ili što niste znali, kada su u pitanju djeca sa smetnjama u razvoju i njihova uključenost u zajednicu? 82
  • 83. Šta je to novo što ste saznali iz ove kampanje? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Saznao/la sam za grupne kude. 36% 19% Saznao/la sam da djeca sa smetanjma u razvoju mogu da 30% napreduju 37%Saznao/la sam za dnevne centre za djecu sa smetnjama u razvoju 27% 17% Da im treba pridi i tretirati ih kao svu drugu djecu. 25% 31% Da mogu da izrastu u uspješne umjetnike, sportiste, novinare 24% 37% Da mogu da pohađaju redovne škole. 20% 24% Da je obaveza društva da im omogudi da rastu u porodici 19% 15% Da treba da im se omogudi da žive u porodici umjesto u 14% institucijama 19%Da mogu da budu dobri prijatelji sa djecom koja nemaju smetnje 14% u razvoju 26% O dobrobitima koje donosi druženje djece sa i bez smetnji u 11% razvoju 9%Saznao/la sam kako da pomognem djeci sa smetnjama u razvoju. 10% 9% Saznao/la sam da je najbolje za djecu da rastu u porodici. 9% 10% Saznao/la sam o negativnim posljedicama boravka djece u 8% instucijama 6% Sve/ mnogo toga 1% Novembar 2011. Ništa/ ništa što ved nisu znali 2% Ne zna/Odbija 5% Decembar 2012. 8% Višestruki odgovori; Baza: Oni koji su saznali nešto novo tokom kampanje (2011: 61% od ciljne populacije; 2012: 57% od ciljne populacije) Šta je to novo što ste saznali iz ove kampanje? 83
  • 84. Generalno, koliko mislite da je ova Unicefova kampanja uticala na Vas da ozbiljnorazmislite o djeci sa smetnjama u razvoju i odnosu društva prema njima? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. 20% Veoma je uticala 10% 38% Uglavnom je uticala 30% 59% Sum + 40%Niti je uticala niti nije 29% uticala 32% 11% Sum - 25% 6%Uglavnom nije uticala 13% 5% Nije uopšte uticala 13% Novembar 2011. 1%Ne zna / Bez odgovora 2% Decembar 2012. Baza: oni koji su primjetili kampanju „Govorimo o mogudnostima“( 2011: 82% od ciljne populacije; 2012: 79% od ciljne populacije) Generalno, koliko mislite da je ova Unicefova kampanja uticala na Vas da ozbiljno razmislite o djeci sa smetnjama u razvoju i odnosu društva prema njima? 84
  • 85. Da li je ova kampanja uticala da promijenite neke vaše stavove kada su u pitanju djeca sa smetnjama u razvoju? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. % Nije uticala uopšte jer se sve što sam vidio u kampanji podudara sa mojim stavovima o pravilnom odnosu prema % Nije uticala, moji stavovi se donekle razlikuju ali ne mislim da treba da ih mijenjam % Ne zna / Bez odgovora % Uticala je da promijenim neke svoje stavoveNovembar 2011. 56 22 1 22Decembar 2012. 58 21 3 19 Baza: Oni koji su primjetili kampanju UNICEF-a „Govorimo o mogudnostima“ (2011: 82% od ciljne populacije; 2012: 79% od ciljne populacije) Da li je ova kampanja uticala da promijenite neke vaše stavove kada su u pitanju djeca sa smetnjama u razvoju? 85
  • 86. Možete li mi redi koje stavove ste promijenili? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Među djecom sa smetnjama u razvoju sada 34% vidim i potencijalne budude umjetnike i uspješne/istaknute članove naseg društva 33% Više vjerujem da je mogude obezbijediti 33% kvalitetan život djece sa smetnjama u razvoju u našem društvu 30% Manje su mi djeca sa smetnjama u razvoju 30% nepoznata – bolje ih razumijem 37% Više mi ne smeta druženje sa djecom sa 24% smetnjama u razvoju u školi, na igralištu i tome slično 22% Više posmatram djecu sa smetnjama u 20% razvoju kao i svu ostalu djecu 31% Manje se plašim kontakta sa djecom sa 17% smetnjama u razvoju/osobama sa invaliditetom 22% 2% Novembar 2011. Ne zna/Odbija 4% Decembar 2012. Višestruki odgovori; Baza: oni koji su promijenili stavove (2011: 22% ukupne ciljne populacije; 2012: 19% od ciljne populacije) Možete li mi redi koje stavove ste promijenili? 86
  • 87. Da li je ova kampanja uticala da promijenite neko vaše ponašanje kada su u pitanju djeca sa smetnjama u razvoju? % Da % NeNovembar 2011. 23 77Decembar 2012. 25 74 Baza: Oni koji su primjetili kampanju UNICEF-a „Govorimo o mogudnostima“ (2011: 82% od ciljne populacije; 2012: 79% od ciljne populacije) Da li je ova kampanja uticala da promijenite neko vaše ponašanje kada su u pitanju djeca sa smetnjama u razvoju? 87
  • 88. Možete li mi redi koje ponašanje ste promijenili? Manje mi je nelagodno kada vidim dijete sa smetnjama u 53% razvoju/osobu sa invaliditetom 58%Lakše komuniciram sa djecom sa smetnjama u razvoju /osobama 40% sa invaliditetom 41% Počeo/la sam da podstičem/podržavam donacije za inkluzivno 15% obrazovanje i podršku porodicama sa djecom sa smetnjama u razvoju 19% Počeo/la sam da podstičem/podržavam volontersku podršku 15%dnevnim centrima i udruženjima roditelja djece sa smetnjama u razvoju 14% Više se družim/komuniciram sa djecom sa smetnjama u 13% razvoju/osobama sa invaliditetom 12%Počeo/la sam da podsticem druženje sa djecom sa smetnjama u 9% razvoju 14% Novembar 2011. 2% Ne zna/Odbija 0% Decembar 2012. Višestruki odgovori; Baza: oni koji su promijenili ponašanje (2011: 23% ukupne ciljne populacije; 2012: 25% od ciljne populacije) Koje/a ponašanje/a ste promijenili? 88
  • 89. Generalno gledano, kada mislite o Unicefovoj kampanji „Govorimo o mogudnostima“ čega se najviše sjedate iz te kampanje?Spot/ muzički spot/ Rambo Amadeus u djeca koja pjevaju sa 17% njim Paraolimpijci/ Marija Goranovid/ sportisti 12% Reklame 11% Djeca/ lica djece/ slike djece 10% Dobra ideja, pokretanje, organizacija kampanje 5% Osmjeh/ veselost/ radost djece 3% Deca koja se bave sportom ( tenis, atletika) 3% Mogudnosti, sposobnosti te dece 2% Bilbordi 2% Pažnja/ briga o djeci 2% Baza: Oni koji su primjetili kampanju UNICEF-a „Govorimo o mogudnostima“ (2011: 82% od ciljne populacije; 2012: 79% od ciljne populacije) Generalno gledano, kada mislite o Unicefovoj kampanji „Govorimo o mogudnostima“ čega se najviše sjedate iz te kampanje? 89
  • 90. Šta vam se najviše dopalo? Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. Sve 20% 10% Reklame 8% 2% Osmjeh/ veselost/ radost djece 5% 7% Dobra ideja, pokretanje, organizacija kampanje 4% 7% Djevojčica koja svira bubnjeve 4% 1% Pažnja/ briga o djeci 4% 5% Djeca/ lica djece/ slike djece 3% 5%Da su ravnopravni/ prihvadeni/ uključeni u društvo 3% 2% 3% Novembar 2011. Slogani, poruke 2% Bilbordi 2% Decembar 2012. Skretanje pažnje/ budjenje svijesti društva 2% 4% Podrška, prijateljstvo zdrave djece 2% 4% Volja, snaga, hrabrost, borba 1% 8% Paraolimpijci/ Marija Goranovid/ sportisti 8% Pesma/ muzika 4% Spot Ramba Amadeusa/ djeca koja pevaju s njim 2% Ne zna/Odbija 29% 21% Baza: Oni koji su primjetili kampanju UNICEF-a „Govorimo o mogudnostima“ (2011: 82% od ciljne populacije; 2012: 79% od ciljne populacije) A šta vam se najvise dopalo? 90
  • 91. Šta bi vi promijenili kad ova sama kampanja u pitanju? Šta biste uradili drugačije? 3% Novembar 2011. Više akcija, vede, duže kampanje 8% 3% Decembar 2012. Veda zastupljenost u medijima 4% Uključiti vedi broj dece, gradova, radionica, 2% ustanova 2% 1% Više konkretnih akcija, dela a ne reči 2% 1% Više brige, pažnje, pomodi 4% 1% Više finansijskih sredstava, ulaganja, donacija 1% Uključivanje poznatih ličnosti u kampanju 2% 0%Uključenje vedeg broja ljudi, institucija, države 3% Veda razumljivost/ približiti običnim ljudima 1% Statistički značajna razlika na nivou 0.05 u odnosu na Novembar 2011. 1% Ostali odgovori 3% 54% Ništa 38% 35% Ne zna/Odbija 34% Baza: Oni koji su primjetili kampanju UNICEF-a „Govorimo o mogudnostima“ (2011: 82% od ciljne populacije; 2012: 79% od ciljne populacije) A šta bi vi promijenili kad ova sama kampanja u pitanju. Šta biste uradili drugačije? 91
  • 92. O čemu bi građani voljeli da se informišu o djeci i ljudima sa smetnjamau razvoju Dovoljno/ dosta su informisani 11% Uključenost, pomod države i društva/ tretman u društvu 7% Način da im se bolje pomogne/ donira/ volontira 6% Njihove mogudnosti/ sposobnosti/ uspesi/ rezultati 6% Njihova osedanja/ želje/ iskustva/ način života 5%Status/ otvaranje/ stanje u školama/ ustanovama/ grupnim 4% kuUpoznavanje sa njihovom bolešdu/ problemima/ potrebama 4% O pomacima na bolje/ boljem položaju dece 3% Lečenje/ ozdravljenje/ poboljšanje stanja 3% Ne znaOdbija 29% Baza: Ukupna ciljna populacija Šta je to što biste Vi lično voleli da saznate/naučite/čujete o djeci i ljudima sa smetnjama u razvoju? 92
  • 93. Imidž kampanje Sprovedena kampanja je uticala prije svega na to da se građani informišu o tome da djeca sa smetnjama u razvoju mogu da napreduju (37% sa 30% 2011. godine), zatim da mogu da budu uspješni sportisti, umjetnici (37% sa 24% prošle godine), kao i da mogu ostvariti prijateljski odnos sa djecom koja nemaju smetnje u razvoju (26% sa 14% 2011. godine). Pored toga, pozitivni uticaji kampanje ogledaju se u promjenama stavova građana, prvenstveno u tome što oni izjavljuju da sada više posmatraju djecu sa smetnjama u razvoju kao i svu ostalu djecu (31% sa 20% prošle godine). Teže je uticati na promjenu stavova građana koji ne poznaju nijedno dijete sa smetnjama u razvoju. Kada je riječ o promjenama u ponašanju, najvedi broj građana ističe da im je posle kampanje manje nelagodno da budu u kontaktu sa djetetom sa smetnjama u razvoju (58%), kao i da lakše komuniciraju sa njima (41%). Generalno gledano, najupečatljiviji segment kampanje bio je spot Ramba Amadeusa koga se seda 17% građana Crne Gore. 9
  • 94. Socijalna distanca prema djeci sa smetnjama u razvoju
  • 95. Kada govorimo o djeci sa smetnjama u razvoju, molim Vas da mi kažete koji od sljededih odnosa su za Vas prihvatljivi. Živi u istom naselju / ulici sa vašim djetetom 88%Ide u istu školu / odbanište / vrtid sa Vašim djetetom 71% Ide u isto odjeljenje / grupu sa Vašim djetetom 61% Druži se / igra se sa Vašim djetetom 57% Najbolji je drug / drugarica sa Vašim djetetom 33% U starijem uzrastu je u emotivnoj vezi sa Vašim Decembar 2012. 6% djetetom U odraslom dobu stupa u brak sa Vašim djetetom 3% Nijedan 4% Ne znaOdbija 1% Baza: Ukupna ciljna populacija Kada govorimo o djeci sa smetnjama u razvoju, molim Vas da mi kažete koji od sljededih odnosa su za Vas prihvatljivi. Nabrojte mi sve odnose koji su za Vas lično prihvatljivi. 95
  • 96. Socijalna distanca prema djeci sa smetnjama u razvoju Dok je vedini građana Crne Gore prihvatljivo da djeca sa smetnjama u razvoju žive u istom naselju ili ulici (88%) i idu u istu školu ili vrtid sa njihovim djetetom (71%), manje njih prihvata da djeca sa smetnjama u razvoju budu u istom odjeljenju sa njihovim djetetom (61%), odnosno da se sa njim druže (57%). Socijalna distanca prema djeci sa smetnjama u razvoju raste sa povedanjem bliskosti odnosa, pa tako tek tredina građana prihvata da je najbolji drug njihovog djeteta djete sa smetnjama u razvoju, a manje od 10% njih da im djete bude u emotivnoj vezi ili stupi u brak sa djetetom sa smetnjama u razvoju. Pojedinci koji iskazuju vedi stepen socijalne distance prema djeci sa smetnjama u razvoju su stariji i ljudi koji žive na primorju; oni rjeđe prihvataju da djeca sa smetnjama u razvoju idu u istu školu ili budu u istom odjeljenju sa njihovom djecom. Takođe, niskoobrazovanima i građanima sjeverozapadne Crne Gore rjeđe je prihvatljivo da se njihovo dijete druži sa djetetom sa smetnjama u razvoju. 9
  • 97. Pozitivne promene ustavovima prema djeci sa smetnjama u razvoju
  • 98. Pozitivne promene u stavovima prema djeci sa smetnjama u razvoju Avgust 2010. Decembar 2010. Novembar 2011. Decembar 2012.100 92 9090 8480 77 7470 64 67 65 6760 54 5250 46 40 3940 35 36302010 0 % građana koji smatraju da je bolje da % građana kojima je neprihvatljivo da % građana kojima je neprihvatljivo da % građana koji smatraju da su djeca sa djeca sa smetnjama u razvoju borave u dijete sa smetnjama u razvoju bude u dijete sa smetnjama u razvoju bude smetnjama u razvoju jednako vrijedni specijalizovanim ustanovama nego u istom odjeljenju sa njihovim djetetom najbolji drug/drugarica njihovom djetetu članovi društva svojim porodicama 98
  • 99. Pozitivne promene stavova prema inkluzivnom obrazovanju - Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? – Slažem se (4+5) 66% Uključivanje djece sa smetnjama urazvoju u redovne škole doprinijelo bi 66% boljem razumijevanju ove djece od 65% strane svojih vršnjaka. 71% 59% Dobro je da djeca sa smetnjama u razvoju pohađaju redovne škole, jer 64% se na taj način razvijaju i društvene 66% vještine i tolerancija druge djece. 67% 57% Pohađanje nastave u redovnim školama djece sa smetnjama u 64% razvoju pozitivno utiče na njihov 66% razvoj. 71% Za razvoj djece sa smetnjama u 50% razvoju mnogo je bolje da pohađaju 45% specijalizovane ustanove za obrazovanje nego da idu u redovne 42% škole. 37% Avgust 2010 Pohađanje nastave u redovnim 41% školama djece sa smetnjama u Decembar 2010razvoju dovodi do toga da nastavnici 41% Novembar 2011 njima posveduju previše pažnje, pa 34% druga djeca ostaju pomalo Decembar 2012 uskradena. 32% Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 99
  • 100. Pozitivne promene stavova prema inkluzivnom obrazovanju - Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? – Ne slažem se (1+2) 23% Za razvoj djece sa smetnjama u razvoju mnogo je bolje da 27% pohađaju specijalizovaneustanove za obrazovanje nego da 19% idu u redovne škole. 26% 18% Pohađanje nastave u redovnim 14% školama djece sa smetnjama u razvoju pozitivno utiče na njihov 12% razvoj. 10% 18%Dobro je da djeca sa smetnjama u Avgust 2010razvoju pohađaju redovne škole, 14% jer se na taj način razvijaju i Decembar 2010 društvene vještine i tolerancija 10% Novembar 2011 druge djece. 11% Decembar 2012 Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 100
  • 101. Pozitivne promene stava prema razvoju dece sa smetnjama u porodicama - Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? – Slažem se (4+5) 62% Roditelji djece sa smetnjama urazvoju često zauzimaju previše 59% zaštitnički stav prema svom djetetu, što dovodi do izolacije 53% djeteta od druge djece. 51% 51% Ako je dijete sa smetnjama u razvoju ostalo bez roditeljskog 52% staranja, bolje je smestiti ga u hraniteljsku porodicu nego u 53% dom. 58% Za djecu sa smetnjama u 46% razvoju bolje je da borave u 40% Avg 2010 specijalizovanim ustanovama nego da žive u svojim Dec 2010porodicama, jer se tamo nalaze 35% Novembar 2011 stručnjaci koji su posebno obučeni za rad sa njima. Decembar 2012 36% Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 101
  • 102. Pozitivne promene stava prema razvoju dece sa smetnjama u porodicama - Ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji? – Ne slažem se (1+2) 29% Za djecu sa smetnjama u razvoju bolje je da borave u specijalizovanim ustanovama nego da žive u svojim porodicama, 34% jer se tamo nalaze stručnjaci koji su posebno obučeni za rad sa 38% njima. 39% 18% Ako je dijete sa smetnjama u razvoju ostalo bez roditeljskog 14% staranja, bolje je smestiti ga u hraniteljsku porodicu nego u dom. 15% 9% 7%Žao mi je porodica u kojima živi dijete sa smetnjama u razvoju, jer 14% su žrtve nesrednog slučaja. 20% 18% Avgust 2010 5% Decembar 2010 Druga djeca, koja odrastaju u porodici sa djecom sa smetnjama u 4% Novembar 2011 razvoju, nauče da budu pažljivija i tolerantnija. 4% Decembar 2012 2% Baza: Ukupna ciljna populacija Na skali od 1 do 5, pri čemu 1 znači Uopšte se ne slažem a 5 U potpunosti se slažem, ocijenite stepen slaganja sa svakom od pročitanih tvrdnji. 102
  • 103. SAŽETAK (1)• Kampanju “Govorimo o mogudnostima” kao Unicefov projekat spontano navodi 18% građana koji su čuli za tu organizaciju.• Oko tri četvrtine građana upoznato je sa Paraolimpijskim igrama, dok je tek petina čula za Specijalne olimpijske igre.
  • 104. SAŽETAK (2)• Procenat građana koji smatraju da su djeca sa smetnjama u razvoju jednaki članovi društva kao i svi ostali građani nije promenjen u poređenju sa prethodnim talasom istraživanja, ali je značajno vedi nego pre sprovođenja kampanje (sada je 90%, a pre kampanje je bio 74%).• Mogudnosti države i društva da značajno pomognu djeci sa smetnjama u razvoju uočava 56% građana, što je za 9% više nego u periodu pre sprovođenja kampanje.• Ipak, povedao se broj građana koji dele mišljenje da bez obzira na stručnu pomod i poseban tretman društva i države, nije mogude učiniti napredak kada je riječ o osposobljavanju djece sa smetnjama u razvoju za život u društvu (sa 3% na 9% građana).• Ključne pozitivne promene koje su uočljive, odnosno nastavljanje pozitivnog trenda, tiču se toga da se vedi procenat građana slaže sa inkluzijom djece sa smetnjama u razvoju u redovne škole, kao i da je za djecu sa smetnjama u razvoju bolje da rastu u porodicama (biološkim ili hraniteljskim), nego u specijalizovanim ustanovama.
  • 105. Pozitivne promene stavova prema djeci sa smetnjama u razvoju Primijetne su značajne pozitivne promjene u stavovima građana. Kada je riječ o inkluzivnom obrazovanju, znatno vedi procenat građana smatra da je dobro da djeca sa smetnjama u razvoju pohađaju redovne škole jer to pozitivno utiče na njihov razvoj (71% sa 57% prije sprovođenja kampanje), kao i na razvoj tolerancije druge djece, u poređenju sa periodom prije sprovođenja kampanje (67% sa 59% prije kampanje). U skladu sa tim, manji je procenat građana koji su mišljenja da djeca sa smetnjama u razvoju treba da pohađaju specijalizovane ustanove za obrazovanje (37% sa 50% prije kampanje), kao i da njihovo uključivanje u redovne škole dovodi do zanemarivanja druge djece od strane nastavnika (32% sa 41% prije kampanje). Takođe, u poređenju sa prethodnim talasom istraživanja povedao se procenat onih koji smatraju da uključivanje djece u redovne škole dovodi i do boljeg razumijevanja ove djece od strane njihovih vršnjaka (71% sa 65% prošle godine). Dodatno, značajno se smanjio udio građana koji iskazuju stav da je za djecu sa smetnjama u razvoju bolje da borave u specijalizovanim ustanovama nego da žive u svojim porodicama (36% sa 46% prije kampanje). Saglasno ovome, vedi je udio onih koji smatraju da je dijete sa smetnjama u razvoju koje je ostalo bez roditeljskog staranja bolje smjestiti u hraniteljsku porodicu nego dom za nezbrinutu djecu (58% sa 51% prije kampanje). Takođe, manji je procenat građana koji dijele mišljenje da roditelji često prezaštiduju djecu sa smetnjama u razvoju, što dovodi do izolacije dijeteta od druge djece (51% sa 62% prije kampanje). 1
  • 106. Unicefovu kampanju „Govorimo omogudnostima“ Vidljivostje vidjelo 79% građana Crne Gore. 106
  • 107. Pojedinačno gledano, najzapaženiji dio kampanje je bio TV spot koji je vidjelo 67% ciljne populacije, znatno više nego prošle godine kada je spot primijetilo 55% građana. Opšti utisakNajzapaženiji o ovogodišnjem spotu je pozitivan za 84% od svih onih koji su vidjeli taj spot, a negativan zadio kampanje manje od 1% građana. Osim toga, muzički spot korišden u ovoj kampanji je vidjelo 45% građana Crne Gore, a TV emisije 32% građana. Jednako primijedene su i aktivnosti dječije participacije – volonterski klubovi i đački parlamenti; otprilike svaki tredi građanin ih je primijetio. 107
  • 108. UtisakKampanja “Govorimo o mogudnostima” je, generalno gledano, ostavila veoma pozitivan utisak na građane Crne Gore(70%) a samo 7% onih koji su primjetili kampanju kaže da im se nije dopala. 108
  • 109. Kampanja “Govorimo o mogudnostima” je, generalno gledano, imala snažan uticaj na građane Crne Gore. 49% građana Crne Gore je tokom kampanje saznalo nešto novo o djeci sa smetnjama u razvoju, a 25%kaže da je promjenilo svoje ponašanje prema djeci sa smetnjama u razvoju. Uticaj 109
  • 110. Vidljivost kampanje “Govorimo o mogudnostima”79% građana Crne Gore je primijetilo kampanju “Govorimo omogudnostima”Kampanju je primjetilo 82% 90% onih koji žive na građana Podgorice,primorju, 77% onih koji žive na sjevero-zapadu zemlje i 67% u istočnomdijelu.Kampanju su u manjoj mjeri primijetili oni koji imaju 65 ili više navršenihgodina, oni sa završenom osnovnom školom ili niže i oni koji žive na istokuzemlje. 110
  • 111. UticajGrađani Crne Gore koji su promjenili svoje ponašanje prema djeci 40 21% 40sa smetnjama u razvoju 25%Građani Crne Gore koji su tokom kampanje 31 39% 31 saznali nešto novo 49% Građani Crne Gore kojima se dopala 22 56% 22 kampanju 70%Građani Crne Gore koji su vidjeli kampanju 11 79% 11 % u odnosu na populaciju koja je vidjela makar neki dio kampanja 111
  • 112. Slededi koraci Primjedeno je da oni koji nemaju kontakt sa djecom sa smetnjama u razvoju kao i oni koji se nikada nijesu družili sa djecom sa smetnjama u razvoju rjeđe imaju pozitivne stavove prema djeci sa smetnjama u razvoju, a i u manjoj mjeri primjeduju kampanju „Govorimo o mogudnostima“ u odnosu na ostatak populacije. Stoga je potrebno u vedoj mjeri ohrabrivati aktivnosti koje imaju za cilj kontakte opšte populacije, a naročito djece sa vršnjacima koji imaju smetnje. Dalje, iako je vidljivost izuzetno velika, jedan značajan segment populacije ostaje van uticaja kampanje „Govorimo o mogudnostima“. Riječ je o starijim ljudima, ljudima sa osnovnoškolskim ili nižim obrazovanjem, kao i građanima istočne Crne Gore. Naime, od populacije sa završenom osvnovnom školom ili niže:• 44% nije primjetilo niti jedan segment kampanje „Govorimo o mogudnostima“• 53% nije vidjelo TV reklamu korišdenu u ovoj kampanji• 77% nije vidjelo muzički spot koji je korišden u ovoj kampanji Stoga je potrebno prilagoditi media-mix koji se koristi u ovoj kampanji kako bi se uticaj i poruka kampanje „Govorimo o mogudnostima“ efikasnije prenijela i do ovog dijela opšte populacije.
  • 113. Ipsos Strategic Puls Ipsos Strategic Marketing Rimski trg 50, PC Kruševac Gavrila Principa 8 Podgorica, Crna Gora Beograd, SrbiaTel. centrala: +382 20 411 610 Tel. centrala: +381 11 328 40 75 Fax: +382 20 411 610 Fax: +381 11 2626430 www.ipsos.com www.ipsos.com 11 3

×