Your SlideShare is downloading. ×
0
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Jornades UNICEF. Presentació Escola Joan Pelegri

51

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
51
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Educació emocional i en valorsdins i fora del currículumAlbert Marzà i Reis MasllorensEscola Joan Pelegrí : : :
  • 2. L’Escola Joan Pelegrí (1904-2013)És una escola concertada. Elsseus orígens es remunten a1904Situada a Barcelona, alDistricte de Sants-Montjuïc
  • 3. El Doctor Joan Pelegrí• L’Escola té més de1900 alumnes de 3 a19 anys.• El nom és unhomenatge al DoctorJoan Pelegrí i Partegàs(1910-1998)
  • 4. Escola Associada a la UNESCO• L’Escola pertany des de1992 a la Xarxa d’EscolesAssociades a la UNESCOde Catalunya (XEAUC)•Aquest fet comporta quel’escola ha de promoure ladefensa i el treball en cincàmbits:•Pau•Drets Humans,•Interculturalitat•Cooperació peldesenvolupament•Medi ambient
  • 5. Infantil-Primària
  • 6. Reflexió sobre les pràctiques devalor amb l’alumnat El curs 2001-02 vamparticipar en un estudique va realitzar el GREM(Grup de Recercad’Educació Moral de laUB). A partir d’aquest estudi elClaustre d’Infantil-Primària va treballar dosaspectes:- La gestió dels conflictes- La participació delsnens i nenes a l’escola
  • 7. Projectes resultants de la reflexió “Competènciessocials. Relacionsinterpersonals” Reunions derepresentants
  • 8. “Competències socials. Relacionsinterpersonals”Treballar: Les habilitats depensament. L’educació emocional. La gestió dels conflictes.Potenciar: L’autonomia. Unes bones relacionsinterpersonals entrel’alumnat i amb tota lacomunitat educativa.
  • 9. Com es treballen les CompetènciesSocials? Habilitats depensament: MaterialFilosofia 3/18. Gestió delssentiments i delsconflictes: contes,dinàmiques i jocscooperatius.
  • 10. Reunions de representants Posar en comú lespropostes tractadesa les assemblees declasse. Consensuar-les. Elaborar acords comuns. Avaluar els acords.
  • 11. Secundària
  • 12. Drets dels infants a Secundària? Els Drets dels Infantsafecten tots els menorsd’edat Ens centrem en el principi 7de la DUDI, que diu: “Se lidonarà (a l‘infant) unaeducació que afavoreixi(…) el seu sentit deresponsabilitat moral isocial, i esdevenir unmembre útil de lasocietat”.
  • 13. Cultura moral de Centre El curs 2001-02 l’Escola deSecundària va participartambé en l’estudi que varealitzar el GREM D’aquell estudi en traiem unconcepte central: culturamoral de centre Aquest concepte aplicat alscentres escolars significaque és l’escola, en la sevatotalitat, la que educamoralment i que els valorss’aprenen per osmosi, através de la participació enpràctiques morals.
  • 14. Grup UNESCO de l’Escola El Grup UNESCO és unelement clau per a ladinamització d’aquestacultura. Creat el 1992 quan l’escolaes va incorporar al PEA (Plad’Escoles Associades) de laUNESCO És un grup format perprofessorat tant d’Infantil-Primària com deSecundària, alumnat i altresmembres de l’escola.
  • 15. El Grup UNESCO com a elementdinamitzador i integradorposaralapràcticaallòaquèaspirem(tretsdidentitat)Escola-INSTITUCIÓPremiDretsHumans,CrèditsiTreballsdeRecercaEscola-AULACoordinacióPEAiCampanyesEscola-ENTORNGRUPUNESCO(ComissióPermanentdelsClaustres)
  • 16. Activitats que es realitzen a l’escola-Premi Drets Humans (el dia delDENIP) i amb la participapciód’alumnat de 5è de Primària-Les Campanyes de cooperació(Jornades Culturals iSensibilització i Macroactivitat)-Trobades anuals amb el PEA-Dia de la Dona-Bloc del Grup UNESCO-Nadal per tothom (amb el CMX)-Acollida d’immigrants-Concerts de Músics Solidaris-Teaming-Grup de Mediació-Participació a les Audiènciespúbliques a l’Ajuntament deBarcelona-Programa “Fer de Ciutadans”(Sants-Montjuïc)-Agenda 21 i Premis Ciències,Tècnica i Medi Ambient-(...)
  • 17. Cultura moral i responsabilitat social Aquest conjuntd’activitats tenen com afinalitat afavorir, tal comdiu la DUDI, el sentit deresponsabilitat moral isocial entre l’alumnatperquè puguinesdevenir membres útilsde la societat.
  • 18. Objectius pel futur
  • 19.  Aconseguir prou suport entre el Claustre i la Direccióde l’Escola, tot respectant els ritmes de cadascú, perpoder continuar tots aquests projectes. Mantenir la cohesió interna dins del grupdinamitzador (Grup UNESCO i la resta deprofessorat més actiu) per continuar el treball iniciat. Potenciar el protagonisme de l’alumnat, tant aInfantil-Primària com a Secundària. Han de sersubjectes actius, amb tot el que això suposa, i nonomés destinataris de tot aquest treball.Objectius pel futur

×