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Foros virtuales Estrategia Virtualidad
 

Foros virtuales Estrategia Virtualidad

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Foros Virtuales, espacios de reflexión y diálogo en torno a la integración de las TIC en el aula. Componente de la Estrategia de Virtualidad de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico ...

Foros Virtuales, espacios de reflexión y diálogo en torno a la integración de las TIC en el aula. Componente de la Estrategia de Virtualidad de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico Amazonía. Etapa de Formación y Acompañamiento de Computadores Para Educar. 2010

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    Foros virtuales Estrategia Virtualidad Foros virtuales Estrategia Virtualidad Presentation Transcript

    • ETAPA DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO Región Pacífico - Amazonía Contrato Unicauca – CPE 2010 [email_address] FOROS VIRTUALES: Dialogando emergen y se construyen ideas Facultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones Universidad del Cauca Popayán, 13 de enero de 2011
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas Propósito: Contribuir a la reflexión individual y grupal de maestros y directivos sobre el papel de las TIC en la propia práctica y desde el contexto. TIC Política Educativa Expectativas/ Contexto Relacionemos Reflexionemos Hablemos
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas ¿En qué momentos? 1JPM 2JPI 3JPM 4JPI VC/Encuentros Foro 1 Pedagogía NIV. 1JPG 2JPG Foro 1 Gestión Foro 2 Pedagogía Foro 2 Gestión Foro 3 Pedagogía Temas Eje Pedagogía Foro 1: Definamos Artefacto – Tecnología – TIC y para qué en la educación (posturas) Foro 2: Pensemos sobre las TIC para reconocer a otros y hablar desde lo local (socializar - comunicar) Foro 3: Cómo usar y aprovechar las TIC para trabajar con otros (coordinar acciones) Temas Eje Gestión Foro 1: Socializando los Modelos de Mejoramiento Institucional e Indicadores de Seguimiento Foro 2: Hablemos sobre la importancia del seguimiento de los Planes de Apropiación de las TIC
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas ¿Cómo funciona? Un formador abre hilo de discusión Docente publica por Sede (100%) Retroalimenta Contra-pregunta Complementa Reorienta Socializa conclusiones c/u propicia aportes en jornada Sedes con Internet Sedes sin Internet Docente publica por Sede (30%) Relatoría y publica (70%) Socializa conclusiones en su ruta como material de formación Responsable de virtualidad: Reúne conclusiones de todos los grupos y las consolida como región Boletín impreso (sin Internet) Noticias sitio web (Internet) Informes Técnicos R1 R3 R2 en
      • A partir de:
      • Actividades Proyecto Colaborativo Virtual
      • Talleres de Gestión
      • ¿Cuál es el rol del formador?
      • Motivar y ser ejemplo de buena participación para los docentes.
      • Retroalimentar los aportes en el grupo de discusión propiciando el diálogo.
      • Contribuir elaborando y publicando conclusiones a partir de los aportes del grupo.
      Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas Errores comunes Lo que NO debemos hacer y la forma correcta de hacerlo
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas CASO 1: NO abrir varios hilos de discusión en un Foro a menos que el tema sea realmente nuevo Los grupos se hicieron para trabajar en equipo y generar diálogo entre un número más nutrido de maestros.
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas
      • Siempre verificar si alguien del grupo ya abrió un hilo de discusión.
      • Se puede editar lo que el compañero escribió si es necesario.
      • Abrir un nuevo hilo sólo en caso que surja una pregunta diferente sobre el tema
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas Caso 2: Una relatoría NO ES publicar desde el usuario del formador cada uno de los aportes recogidos en jornada
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas Una relatoría ES generar un texto que reúne aportes y conclusiones relevantes alcanzados durante la reflexión
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas Otro ejemplo de relatoría
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas Caso 3: ¿Y la participación del formador? La reflexión NO es un ejercicio sólo de docentes.
    • Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas El formador debe ser ejemplo de aportes oportunos y que impulsen la continuidad del diálogo en los foros virtuales.
    • No es sólo hablar, es decir algo que valga la pena escuchar. Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas Los aportes dejan ver en la redacción, argumentación y hasta en la ortografía: interés, profesionalismo y respeto por el otro.
    • Por último, evitemos caer en el Caso 4: Participar sólo por hacer “la tarea” Foros virtuales: Dialogando emergen y se construyen ideas
    • Universidad del Cauca Teléfono: (2) 8209816 - 8209800 Ext. 2851 Oficina: Carrera 3 # 3N-51, Área Comercial Universidad del Cauca, Barrio Tulcán, Popayán Correo Electrónico: contratocpe@unicauca.edu.co Sitio Web: www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia Chat (IRC): #unicaucacpe Skype: unicaucacpe Twitter: http://twitter.com/unicaucacpe Facebook: Página Unicauca Cpe Computadores Para Educar Sitio web: www.computadoresparaeducar.gov.co La línea gratuita nacional: 018000919275.