Educacion Virtual Parte1 Eperiencias
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Charla realizada a docentes de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, por invitación del Grupo de Investigación HEVIR de la Facultad de Ingeniería y la Coordinación de ...

Charla realizada a docentes de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, por invitación del Grupo de Investigación HEVIR de la Facultad de Ingeniería y la Coordinación de Investigación.

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Educacion Virtual Parte1 Eperiencias Educacion Virtual Parte1 Eperiencias Presentation Transcript

  • Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual Parte 1: ExperienciasUlises Hernandez Pinohttp://www.iered.org/miembros/ulisesuhernandez@gmail.comPopayán, 15 de Marzo de 2012
  • ContenidoParte 1:1.1 Repensando el triangulo didáctico con las TIC1.2 Experiencia de formación virtual de maestros1.3 Experiencia de construcción colaborativa de conocimiento1.4 Experiencia de socialización del saber pedagógico con las TICParte 2:2.1 Dotación de Tecnologías vs Apropiación de Cultura Digital2.2 Conductismo (LMS) vs Constructivismo (Web 2.0) vs Conectivismo (PLE)2.3 Educación Cerrada vs Educación Abierta Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.1 Repensando el triangulo didáctico¿Qué es la educación virtual? Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.1 Repensando el triangulo didáctico¿Qué es la educación virtual? Proceso educativo centrado en el aprendizaje de los estudiantes, flexible en los horarios y que promueve la interacción mediante las TIC. Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.1 Repensando el triangulo didácticoElectronic Learning:e-LearningEducación a distanciaque utiliza los serviciosy posibilidades deInternet Autor: George Armstrong Fuente: commons.wikimedia.org Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.1 Repensando el triangulo didáctico Blended Learning: b-Learning Educación semipresencial que combina actividades presenciales y virtuales teniendo en cuenta las habilidades de las nuevas generaciones con las TICAutor: Andrew LihFuente: commons.wikimedia.org Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.1 Repensando el triangulo didácticoMovil Learning:m-LearningEducación a distancia quehace uso de dispositivosmóviles e Internet parapromover el aprendizaje entodo momento y lugar Autor: Anthony22. Fuente: commons.wikimedia.org Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.1 Repensando el triangulo didáctico Conocimiento (Teorías / Posturas) Proceso Educativo Profesor Estudiante (Enseñanza) (Aprendizaje) Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.1 Repensando el triangulo didáctico Conocimiento (Teorías / Posturas) Repositorios Comunidades Proceso Educativo Con TIC Profesor Estudiante (Enseñanza) (Aprendizaje) LMS, Web 2.0 PLE Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.2 Experiencia formación virtual de maestrosCurso Virtual:Sistematización ExperienciasDocentes – EFA 2010 Unicauca-CPE● Moodle: Agendas y tareas● Ustream y Freenode: Charlas● Slideshare y Blip.tv: publicación de diapositivas y grabaciones.● Skype: asesorías individuales● 100 Maestros Inscritos (Cauca, Nariño y Putumayo), 25 con asistencia regular, 12 realizaron Foto de: Ulises Hernandez Fuente: Proyecto EFA2010 Unicauca-CPE sustentación de trabajo final.● 15 charlas entre febrero y mayo de 2011. Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.2 Experiencia formación virtual de maestrosCapacitación LíderesFormadores programaTemáTICas 2012● Anymeeting y Mibbit: charlas● Slideshare: diapositivas● Skype: asesorías individuales● 60 docentes de educación básica y media en 12 departamentos, desde Choco hasta Amazonas. Autor: Marcela Hernandez Fuente: Programa TemáTICas 2012 - Unicauca-MEN● 6 charlas entre septiembre y noviembre de 2012. Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.2 Experiencia formación virtual de maestros Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.2 Experiencia formación virtual de maestros Conclusiones ● Cada vez existe mejor infraestructura y mejores servicios, algunos de ellos de acceso gratuito. ● El paradigma de los Recursos Educativos Abiertos (REA) permiten que el impacto educativo tenga un mayor alcance, aunque de manera informal. ● Procesos educativos virtualesAutor: Pastor BenavidesFuente: Proyecto EFA2010 Unicauca-CPE parten del interés y del deseo de desarrollar habilidades de forma autónoma. Pero esto es diferente a cultura escolar dominante. Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.3 Construcción colaborativa conocimientoBanco de REA paraEducación Básica y Meda:http://unicaucacpe-recursos.wikispaces.com● 180 Fichas de REA.● 12 autores.● Entre agosto y noviembre de 2011.● Wikispaces Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.3 Construcción colaborativa conocimientoTIC en la Gestión Escolarhttp://ticgestionescolar.pbworks.com/● Marco conceptual● 7 Fichas.● 3 autores.● Desde octubre de 2012.● PBworks Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.3 Construcción colaborativa conocimientoYaku Manta Yachay:Sobre el aprendizaje y la enseñanza del aguahttp://yakumantayachay.wordpress.com/● 23 publicaciones● 13 autores● 15 publicaciones son de un solo autor● Desde Enero de 2013.● Wordpress Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.3 Construcción colaborativa conocimiento Conclusiones ● Las TIC se usan principalmente para acceder a la información y no para crear y publicar. ● Esto refleja el paradigma implícito que tenemos sobre la educación.http://openlibrary.org/books/OL25415251M/ Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.4 Socialización saber pedagógico con TIC Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • 1.4 Socialización saber pedagógico con TIC Conclusiones ● Las personas usan las redes sociales para compartir experiencias, no tanto conocimientos. ● La educación no sólo gira en torno al desarrollo cognitivo, también es un proceso social. ● Las personas más fácilmente reciben información a publicar información. Perspectivas Contemporáneas de la Educación Virtual – Parte 1
  • http://www.iered.org/miembros/ulises uhernandez@gmail.com Esta presentación se distribuye con una licencia CC Reconocimiento – Compartir Igual http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/