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U.D.C.A: El deporte escolar
 

U.D.C.A: El deporte escolar

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La educación física no logra prolongar y suplementar sus efectos en la práctica del deporte escolar.

La educación física no logra prolongar y suplementar sus efectos en la práctica del deporte escolar.

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    U.D.C.A: El deporte escolar U.D.C.A: El deporte escolar Presentation Transcript

    • EL DEPORTE ESCOLAR. TENDENCIAS Y FUTURO Dr. Domingo Blázquez Sánchez
    • •Vivimos momentos críticos
    • •Emergen nuevos modos de comportamiento social…
    • •… nos suponen retos y realidades diferentes
    • •Desaparecen viejos paradigmas… y surgen nuevos
    • •…se producen cambios profundos
    • •Cambios tecnológicos…y a gran velocidad
    • ¿Afecta todo ello al deporte escolar? ¿Cómo debe adaptarse el deporte escolar a esta nueva realidad del S.XXI?
    • •El deporte… uno de los distintivos sociológicos de nuestro tiempo •El deporte… uno de los grandes acontecimientos de la humanidad
    • 1. ALGUNAS CONSTATACIONES (Debilidades) 2. NUEVOS RIESGOS AMENAZAN AL ESPÍRITU DEL DEPORTE (Amenazas) 3. RETOS QUE NOS RECLAMA UNA SOCIEDAD EN CAMBIO (Fortalezas) 4. POSIBLES VÍAS PARA UN ENFOQUE ACTUAL (Oportunidades) DAFO o FODA
    • 1. ALGUNAS CONSTATACIONES (DEBILIDADES)
    • Nº PRACTICANTES DEPORTE ESCOLAR: EL PORCENTAJE SIGUE SIENDO BAJO (15-20%).
    • ABANDONO: LA PRÁCTICA DESCIENDE CON LA EDAD (PROBLEMA CRUCIAL EN SECUNDARIA).
    • TÉCNICOS DEPORTIVOS IMPLICADOS: NO TIENEN FORMACIÓN SUFICIENTE. NO EXISTE PROFESIONALIZACIÓN DEL SECTOR.
    • RECURSOS E INSTALACIONES: BAJA RENTABILIDAD DEPORTIVA DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES FUERA DEL HORARIO LECTIVO.
    • ADHERENCIA A LA PRÁCTICA: EL DEPORTE ESCOLAR (TAL Y COMO HA ESTADO PENSADO) NO GARANTIZA HÁBITOS PERDURABLES
    • FALTA DE CONTINUIDAD ENTRE E.F. Y DEPORTE ESCOLAR: LA EDUCACIÓN FÍSICA NO LOGRA PROLONGAR Y SUPLEMENTAR SUS EFECTOS EN LA PRÁCTICA DEL DEPORTE ESCOLAR
    • MODELOS DE DEPORTE ESCOLAR NO EFECTIVOS: CUESTIONAMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS SELECTIVAS PIRAMIDALES 
    • 2. NUEVOS RIESGOS AMENAZAN AL ESPÍRITU DEL DEPORTE (AMENAZAS)
    • LA IMPORTANCIA SOBREDIMENSIONADA DE LA VICTORIA
    • EL ABUSO DE LA ESPECIALIZACIÓN PRECOZ
    •  EL USO HABITUAL DE LA VIOLENCIA PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
    •  LA PRESIÓN SOBRE LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA CONSEGUIR EL ÉXITO
    • ENTRENAMIENTOS Y COMPETICIONES CADA VEZ MÁS SEVERAS
    •  ALEJAMIENTO DE MODOS DE VIDA SALUDABLE
    • UNA SEPARACIÓN ENTRE LOS COMPROMISOS POLÍTICOS Y LA REALIDAD DE LAS ESCUELAS
    • DESIGUALDAD SISTEMA ESCOLAR PÚBLICO - PRIVADO
    • 3. RETOS QUE NOS RECLAMA UNA SOCIEDAD EN CAMBIO (FORTALEZAS….SI LAS SABEMOS APROVECHAR)
    • NUEVAS PREOCUPACIONES ACTUALES… MÁS ALLÁ DE LOS ÉXITOS Y LOS TALENTOS DEPORTIVOS… ESTILOS DE VIDA ACTIVOS ¡ FACTORES EMERGENTES !
    • CONSEGUIR CONDUCTAS SALUDABLES EVITAR CONDUCTAS NOCIVAS
    • EVITAR EL SEDENTARISMO LOGRAR PARTICIPACIÓN Y ADHERENCIA A LA PRÁCTICA
    • VALORES SOCIALES POSITIVOS COMBATIR LA OBESIDAD
    • 4. POSIBLES VÍAS PARA UN ENFOQUE ACTUAL (OPORTUNIDADES)
    •  “Desanclando ” el deporte escolar del modelo federativo • Equilibrio entre itinerarios deportivos • Equilibrio entre modalidades deportivas
    • Además de: EL DEPORTE ESCOLAR COMO ANTESALA DEL DEPORTISTA Sobretodo: EL DEPORTE ESCOLAR COMO ANTESALA DEL CIUDADANO ACTIVO
    •  Adaptándose a las culturas corporales e intereses de los jóvenes •Incluir prácticas más atractivas que los deportes institucionalizados •Equilibrio entre modalidades deportivas
    • La escuela como núcleo básico de promoción del deporte. Partiendo de un ideario pedagógico del deporte. Implicación de los padres “físicamente activos” como modelos. Mejorar las relaciones de la educación física escolar con el deporte escolar del entorno (pasarelas).  “Redes locales” de educación física y deporte
    • Debe incluir a todos y a todas, a los más dotados y a los “menos dotados”.  Integrando y facilitando la máxima participación
    • Cualificar y profesionalizar los técnicos deportivos para poderles exigir formación y rigor. Definir las titulaciones necesarias para ejercer.  Legislando y dignificando el ejercicio profesional de los técnicos deportivos
    •  sedentarismo, obesidad infantil, multiculturalidad, drogas, etc.  objetivos hacia una práctica regular de intensidad moderada a lo largo de toda la vida  Dando respuesta a los problemas de nuestro tiempo
    • Favorecer los procesos de participación y apropiación del alumnado en las funciones de la organización deportiva  Potenciando la autogestión de los alumnos/as
    • Aumentar el nivel de participación deportiva de las chicas. Reducir barreras de género  Atendiendo a la demanda deportiva de las chicas
    • Frente a los problemas de abandono y sedentarismo en la “juventud”… planes de promoción deportiva en la enseñanza Secundaria.  Combatiendo el “abandono” y fomentando la “adherencia” a la práctica
    • Contribuyendo a una ética deportiva que rechace toda forma de violencia, racismo y de intolerancia.  Educando en valores
    • Promoviendo el deporte en edad escolar como práctica de bienestar para la adquisición de hábitos y estilo de vida saludable …Pensando en el futuro ciudadano
    • RESPONSABLES POLÍTICOS DE DEPORTES DIRECTORES DE ESCUELAS DEPORTIVAS ENTRENADORES - PROFESORES
    • dblazquez29@facebook.com dblazquez29 Domingo Blázquez Sánchez dblazquez29@gmail.com