Your SlideShare is downloading. ×
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Informe Adolescentes y Unión Europea
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Informe Adolescentes y Unión Europea

1,216

Published on

Un estudio realizado por la Universidad Camilo José Cela e IGEMA (Instituto de Gestión Empresarial y Management) sobre la percepción de la Unión Europea en adolescentes madrileños y catalanes arroja …

Un estudio realizado por la Universidad Camilo José Cela e IGEMA (Instituto de Gestión Empresarial y Management) sobre la percepción de la Unión Europea en adolescentes madrileños y catalanes arroja interesantes conclusiones en el ámbito del sentimiento de pertenencia a la Unión, además de las relaciones que mantienen con inmigrantes europeos y no pertenecientes todavía a la UE, y la situación actual de España.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,216
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA EN ADOLESCENTES MADRILEÑOS Y CATALANES UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA Vicerrectorado de Investigación IGEMA Departamento de Investigación
  • 2. CONTENIDO 1. COMPOSICIÓN DE LA MUESTRA .......................................................................................................... 3 2. INTENCIONALIDAD Y APROVECHAMIENTO EN LOS ESTUDIOS ............................................ 5 3. SENTIMIENTO DE PERTENENCIA E INTERÉS SOBRE LOS ASUNTOS DE LA UE ............. 7 4. ROL DE ESPAÑA EN LA UE .................................................................................................................... 11 5. PERCEPCIÓN DE LA INMIGRACIÓN .................................................................................................. 12 6. FRECUENCIA DE RELACIÓN CON PERSONAS DE OTROS PAÍSES DE LA UE.................... 19 7. VALORACIÓN DE LA SITUACIÓN POLÍTICA, ECONÓMICA Y SOCIAL DE ESPAÑA......... 19 8. AFINIDAD POLÍTICA ................................................................................................................................ 20 9. VALORACIÓN DE LÍDERES EUROPEOS............................................................................................ 23 10. DISPOSICIÓN A LA INTERACCIÓN SOCIAL CON EXTRANJEROS........................................... 25 2
  • 3. 1. COMPOSICIÓN DE LA MUESTRA La muestra del presente estudio está integrada por estudiantes de centros de enseñanza públicos y privados de los cursos de 4º de ESO, 1º y 2º de bachillerato de las Comunidades Autónomas de Madrid y Catalunya, con un total de 676 unidades muestrales, con una distribución de un 52,5% de estudiantes residentes en Madrid (355) y un 47,5% residentes en Catalunya (321), tal como puede observarse en la tabla y el gráfico siguientes. Comunidad Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Madrid 355 52,5 52,5 52,5 Cataluña 321 47,5 47,5 100,0 Total 676 100,0 100,0 Comunidad Madrid Cataluña Con respecto a la edad, la tabla que se expone a continuación muestra que la edad de los estudiantes encuestados se sitúa entre los 14 y los 20 años, siendo el grueso de la muestra (un 87%) estudiantes entre los 15 y los 17 años. Edad Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 14 10 1,5 1,5 1,5 15 193 28,6 28,8 30,3 16 198 29,3 29,5 59,8 Edad 17 197 29,1 29,4 89,1 18 60 8,9 8,9 98,1 14 15 19 11 1,6 1,6 99,7 16 20 2 ,3 ,3 100,0 17 18 Total 671 99,3 100,0 19 20 Perdidos Sistema 5 ,7 Perdido Total 676 100,0 3
  • 4. Por cursos, la presencia de estudiantes de 4º de ESO tiene un cierto predominio al suponer el 38,6% de la muestra, mientras que los estudiantes de 1º de Bachillerato suponen un 33,6% y los de 2º de Bachillerato un 27,7%. El conjunto de estudiantes de Bachillerato, suma un 61,3%. Curso Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 1º Bachillerato 227 33,6 33,6 33,6 2º Bachillerato 187 27,7 27,7 61,3 4º ESO 261 38,6 38,7 100,0 Total 675 99,9 100,0 Perdidos Sistema 1 ,1 Total 676 100,0 Curso 1º Bachillerato 2º Bachillerato 4º ESO Perdido En cuanto a la distribución del género del colectivo de estudiantes integrado en la muestra, puede verse que es muy equilibrada pues los dos sexos se encuentran representados, prácticamente, en partes iguales, aunque 10 estudiantes no respondieron a la cuestión. Sexo Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Varón 331 49,0 49,7 49,7 Mujer 335 49,6 50,3 100,0 Total 666 98,5 100,0 Perdidos Sistema 10 1,5 Sexo Total 676 100,0 Varón Mujer Perdido 4
  • 5. 2. INTENCIONALIDAD Y APROVECHAMIENTO EN LOS ESTUDIOS Una de las primeras cuestiones que ha contemplado el cuestionario es la de interpelar a los estudiantes acerca de sus intenciones para la continuidad de sus estudios y, en concreto, si pensaban, tras la finalización de secundaria, en estudiar una carrera universitaria. A esta pregunta han contestado afirmativamente un 82,5% de los encuestados, mientras que un 16,5% lo hacía negativamente. Solamente un 1,2% eludieron contestar esta pregunta. Pensado estudiar carrera en la Universidad Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Pensado estudiar carrera en la Universidad Válidos si 558 82,5 83,5 83,5 no 110 16,3 16,5 100,0 600 Total 668 98,8 100,0 500 Perdidos Sistema 8 1,2 Total 676 100,0 400 Frecuencia 300 200 100 0 si no Pensado estudiar carrera en la Universidad La siguiente cuestión preguntaba a aquellos que hubieran respondido negativamente a la pregunta anterior, cuál era su opción una vez finalizada la etapa de enseñanza secundaria. 118 estudiantes respondieron, lo que incluye a casi la totalidad de los que no respondieron la pregunta anterior. La mayoría de ellos, un 35,9% respondieron que cursarían Formación Profesional de Grado Medio. Un 33,3% respondieron que todavía no lo sabían, un 6,8% se inclinan directamente por trabajar y un 5,1% por realizar estudios no reglados. Casi un 19% manifiestan tener otras opciones distintas a las anteriores. Caso negativo Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Cursar formación profesional de 42 6,2 35,9 35,9 Grado Medio Realizar estudios 6 ,9 5,1 41,0 no reglados Trabajar 8 1,2 6,8 47,9 No lo sé, no lo 39 5,8 33,3 81,2 tengo claro Otro 22 3,3 18,8 100,0 Total 117 17,3 100,0 Perdidos Sistema 559 82,7 Total 676 100,0 Caso negativo 50 40 Frecuencia 30 20 10 0 Cursar formación Realizar estudios no Trabajar No lo sé, no lo tengo Otro profesional de reglados claro Grado Medio Caso negativo 5
  • 6. Se les preguntó también acerca de sus calificaciones en la última evaluación. En las tablas y gráficos siguientes puede observarse que la concentración de respuestas sitúa a la mayoría de alumnos entre 1 y 3 sobresalientes, 1 y 7 notables, 1 y 6 aprobados, y ninguno y 2 suspensos. Calificación en última evaluación: Sobresalientes Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 51 7,5 12,1 12,1 1 126 18,6 29,9 41,9 2 99 14,6 23,5 65,4 Calificación en última evaluación: Sobresalientes 3 61 9,0 14,5 79,9 4 29 4,3 6,9 86,7 125 5 18 2,7 4,3 91,0 100 Frecuencia 6 12 1,8 2,8 93,8 75 7 9 1,3 2,1 96,0 50 8 8 1,2 1,9 97,9 25 9 4 ,6 ,9 98,8 10 3 ,4 ,7 99,5 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Calificación en última evaluación: Sobresalientes 11 2 ,3 ,5 100,0 Total 422 62,4 100,0 Perdidos Sistema 254 37,6 Total 676 100,0 Calificación en última evalución: Notables Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 11 1,6 2,1 2,1 1 61 9,0 11,8 13,9 Calificación en última evalución: Notables 2 68 10,1 13,1 27,0 80 3 80 11,8 15,4 42,4 60 4 77 11,4 14,8 57,2 Frecuencia 5 77 11,4 14,8 72,1 40 6 68 10,1 13,1 85,2 7 42 6,2 8,1 93,3 20 8 19 2,8 3,7 96,9 0 9 9 1,3 1,7 98,7 0 1 2 3 4 5 6 Calificación en última evalución: Notables 7 8 9 10 11 10 3 ,4 ,6 99,2 11 4 ,6 ,8 100,0 Total 519 76,8 100,0 Perdidos Sistema 157 23,2 Total 676 100,0 Calificación en última evalución: Aporbados Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 22 3,3 4,5 4,5 1 56 8,3 11,5 16,0 2 67 9,9 13,7 29,7 Calificación en última evalución: Aporbados 3 59 8,7 12,1 41,8 4 72 10,7 14,8 56,6 80 5 56 8,3 11,5 68,0 60 6 57 8,4 11,7 79,7 Frecuencia 7 30 4,4 6,1 85,9 40 8 26 3,8 5,3 91,2 20 9 19 2,8 3,9 95,1 10 14 2,1 2,9 98,0 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 6 ,9 1,2 99,2 Calificación en última evalución: Aporbados 12 4 ,6 ,8 100,0 Total 488 72,2 100,0 Perdidos Sistema 188 27,8 Total 676 100,0 6
  • 7. Calificación en última evaluación: Suspensos Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Calificación en última evaluación: Suspensos Válidos 0 58 8,6 19,7 19,7 100 1 95 14,1 32,3 52,0 80 2 64 9,5 21,8 73,8 3 25 3,7 8,5 82,3 Frecuencia 60 4 11 1,6 3,7 86,1 40 5 18 2,7 6,1 92,2 20 6 10 1,5 3,4 95,6 7 6 ,9 2,0 97,6 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Calificación en última evaluación: Suspensos 8 3 ,4 1,0 98,6 9 4 ,6 1,4 100,0 Total 294 43,5 100,0 Perdidos Sistema 382 56,5 Total 676 100,0 3. SENTIMIENTO DE PERTENENCIA E INTERÉS SOBRE LOS ASUNTOS DE LA UE A continuación, se solicitó a los estudiantes encuestados que expusieran sus sentimientos de pertenencia a una sociedad preguntándoles cómo se identificaban, si como ciudadanos españoles, como ciudadanos europeos, ambos simultáneamente, ciudadanos del mundo, o ninguna de las respuestas anteriores. En el caso de Catalunya, se les dio, además, la opción de identificarse como ciudadanos de Catalunya. Para obtener posibles diferencias entre las respuestas de los estudiantes de las dos Comunidades, los datos de esta pregunta se han explotado y se presentan por separado. Identificación. Madrid Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Me siento, sobre todo, 74 10,9 22,4 22,4 Identificación. Madrid ciudadano español Me siento, sobre todo, 120 19 2,8 5,8 28,2 ciudadano europeo 100 Me siento ciudadano 80 Frecuencia europeo u español al 106 15,7 32,1 60,3 mismo tiempo 60 Me siento ciudadano 40 100 14,8 30,3 90,6 del mundo 20 Ninguna de las 31 4,6 9,4 100,0 0 respuestas anteriores Me siento, sobre todo, ciudadano español Me siento, sobre todo, ciudadano europeo Me siento ciudadano europeo u español al mismo Me siento ciudadano del mundo Ninguna de las respuestas anteriores tiempo Total 330 48,8 100,0 Identificación. Madrid Perdidos Sistema 346 51,2 Total 676 100,0 En el caso de los estudiantes de la Comunidad de Madrid, predomina, con un 32,1% la respuesta ciudadano europeo y español al mismo tiempo, seguida, con un 30,3% de la respuesta ciudadano del mundo y, con un 22,4% la respuesta ciudadano español. 25 estudiantes de la Comunidad de Madrid (un 7% de ese colectivo) no responden a la pregunta. Un 9,4% no se identifica con ninguna de las opciones y solamente un 5,8% responde sentirse ciudadano europeo. 7
  • 8. Bastante distinta es la distribución de las respuestas de los estudiantes de Catalunya, que pueden verse en la siguiente tabla. Identificación. Cataluña Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Me siento, sobre todo, 173 25,6 54,6 54,6 ciudadano de Cataluña Identificación. Cataluña Me siento, sobre todo, 27 4,0 8,5 63,1 200 ciudadadano español Me siento, sobre todo, 150 13 1,9 4,1 67,2 ciudadadano europeo Frecuencia Me siento ciudadadano 100 europeo u español al 25 3,7 7,9 75,1 50 mismo tiempo Me siento ciudadadano 0 54 8,0 17,0 92,1 Me siento, sobre Me siento, sobre Me siento, sobre todo, ciudadano todo, todo, Me siento Me siento ciudadadano ciudadadano del Ninguna de las respuestas del mundo de Cataluña ciudadadano español ciudadadano europeo europeo u español al mismo tiempo mundo anteriores Identificación. Cataluña Ninguna de las 25 3,7 7,9 100,0 respuestas anteriores Total 317 46,9 100,0 Perdidos Sistema 359 53,1 Total 676 100,0 La mayoría de los estudiantes residentes en Catalunya que responden a la pregunta manifiestan sentirse, sobre todo, ciudadanos de Catalunya (54,6% de las respuestas). A continuación, con un 17%, se encuentra el grupo de los que dicen sentirse ciudadanos del mundo. Porcentajes parecidos obtienen las respuestas de sentirse, sobre todo, ciudadano español (8,5%), y la de sentirse al mismo tiempo ciudadano español y ciudadano europeo (7,9%), porcentaje, este último, que coincide con el de no sentirse identificado con ninguna de las respuestas anteriores. Como en el caso de los estudiantes de la Comunidad de Madrid, la opción de respuesta con la que se identifican menos estudiantes (4,1%) es la de sentirse ciudadano europeo. Sólo 4 estudiantes (1,24% del colectivo) no respondieron a la pregunta. A continuación, se solicitó a los encuestados que respondieran acerca de su grado de interés por los asuntos de la Unión Europea. Casi todos los estudiantes respondieron a la pregunta y casi la mitad de ellos respondieron que su nivel de interés es mediano, aunque el grupo que manifiesta que su interés es mucho (24%) supera al grupo que manifiesta que su interés es poco (16,1%). Anecdóticamente, el colectivo que manifiesta no tener ningún interés (sólo un 5,5%) supera en un punto al colectivo que manifiesta un total interés (4,4%). Nivel de interés sobre asuntos de la UE Porcentaje Porcentaje Nivel de interés sobre asuntos de la UE Frecuencia Porcentaje válido acumulado 400 Válidos Completamente 30 4,4 4,5 4,5 Mucho 162 24,0 24,1 28,5 300 Medianamente 335 49,6 49,8 78,3 Frecuencia Poco 109 16,1 16,2 94,5 200 Nada 37 5,5 5,5 100,0 100 Total 673 99,6 100,0 Perdidos Sistema 3 ,4 0 Completamente Mucho Medianamente Poco Nada Total 676 100,0 Nivel de interés sobre asuntos de la UE 8
  • 9. La siguiente pregunta se refirió a la percepción que los estudiantes pudieran tener acerca de que la pertenencia de España a la UE pudiera beneficiarnos o perjudicarnos. Sus respuestas indican que una clara mayoría (69,1%) percibe un beneficio sobre esta pertenencia, algo más de una cuarta parte de la muestra (26,3%) percibe que ni nos beneficia ni nos perjudica, mientras que sólo un 3,1% considera que nos es perjudicial. Sólo un 1,5% no contestó a la pregunta. Acuerdo sobre afirmaciones Porcentaje Porcentaje Acuerdo sobre afirmaciones Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Pertenecer a la UE más 500 467 69,1 70,1 70,1 bien nos beneficia 400 Pertenecer a la UE ni nos 178 26,3 26,7 96,8 Frecuencia beneficia ni nos perjudica 300 Pertenecer a la UE más 200 21 3,1 3,2 100,0 bien nos perjudica 100 Total 666 98,5 100,0 Perdidos Sistema 10 1,5 0 Pertenecer a la UE más bien nos beneficia Pertenecer a la UE ni nos beneficia ni nos perjudica Pertenecer a la UE más bien nos perjudica Total 676 100,0 Acuerdo sobre afirmaciones Las siguiente pregunta trataba de averiguar cuáles consideraban los estudiantes que eran los aspectos que más nos pudieran estar beneficiando de nuestra pertenencia a la UE. Las siguientes tablas muestran en qué porcentajes se inclinaron los estudiantes hacia las distintas opciones de respuesta. En materia de salarios, sólo un 32,2% de los que respondieron a la cuestión, consideraron que la pertenencia a la UE nos es beneficiosa. Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 1 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 1 300 Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 280 41,4 67,8 67,8 200 Frecuencia En los salarios 133 19,7 32,2 100,0 Total 413 61,1 100,0 100 Perdidos Sistema 263 38,9 Total 676 100,0 0 0 En los salarios Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 1 En materia de precios, sólo un 21,6% de los que respondieron perciben tal beneficio. Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 2 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 2 Porcentaje Porcentaje 300 Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 276 40,8 65,4 65,4 En los precios 146 21,6 34,6 100,0 200 Frecuencia Total 422 62,4 100,0 Perdidos Sistema 254 37,6 100 Total 676 100,0 0 0 En los precios Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 2 En oportunidades de empleo ya se perciben bastantes más beneficios (43,8% de las respuestas obtenidas) que en las dos cuestiones anteriores. Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 3 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 3 Porcentaje Porcentaje 300 Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 178 26,3 37,6 37,6 200 Frecuencia En las oportunidades 296 43,8 62,4 100,0 de ecnontrar trabajo 100 Total 474 70,1 100,0 Perdidos Sistema 202 29,9 Total 676 100,0 0 0 En las oportunidades de ecnontrar trabajo Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 3 9
  • 10. También en cuestión de infraestructuras se perciben beneficios entre un colectivo importante (39,5%) de las respuestas obtenidas. Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 4 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 4 Porcentaje Porcentaje 300 Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 232 34,3 46,5 46,5 200 En las infraestructuras: Frecuencia carreteras, obras 267 39,5 53,5 100,0 públicas 100 Total 499 73,8 100,0 Perdidos Sistema 177 26,2 0 0 En las infraestructuras: carreteras, obras públicas Total 676 100,0 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 4 La introducción de nuevas tecnologías es el aspecto en el que hay más estudiantes que perciben beneficios de nuestra pertenencia a la UE pues registró un 51,9% de las respuestas obtenidas. Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 5 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 5 Porcentaje Porcentaje 400 Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 162 24,0 31,6 31,6 300 En la introducción de Frecuencia 351 51,9 68,4 100,0 nuevas tecnologías 200 Total 513 75,9 100,0 Perdidos Sistema 163 24,1 100 Total 676 100,0 0 0 En la introducción de nuevas tecnologías Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 5 La cultura es un aspecto también valorado significativamente, con un 38,3% de las respuestas obtenidas. Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 6 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 6 300 Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 188 27,8 42,1 42,1 200 Frecuencia En la cultura 259 38,3 57,9 100,0 Total 447 66,1 100,0 100 Perdidos Sistema 229 33,9 Total 676 100,0 0 0 En la cultura Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 6 Finalmente, la percepción de beneficios en materia de desarrollo de las regiones más desfavorecidas se tiene entre un 30,5% de los estudiantes que han respondido a la cuestión. Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 7 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 7 Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos 0 252 37,3 55,0 55,0 En el desarrollo de 200 Frecuencia las regiones más 206 30,5 45,0 100,0 desfavorecidas 100 Total 458 67,8 100,0 Perdidos Sistema 218 32,2 0 Total 676 100,0 0 En el desarrollo de las regiones más desfavorecidas Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 7 10
  • 11. 4. ROL DE ESPAÑA EN LA UE Las siguientes preguntas se enfocaron a tratar de pulsar la opinión del estudiante acerca del rol que está jugando España en la Unión Europea. De este bloque de cuestiones, la primera preguntaba sobre su percepción acerca de la importancia del hecho de que España ocupe la Presidencia Europea en el primer semestre de 2010. La tabla siguiente muestra que un 44,2% de los estudiantes encuestados consideran que es un hecho de bastante importancia y un 20,4% que es un hecho de mucha importancia. En este caso, la distribución de las respuestas se inclina claramente hacia considerar la cuestión como realmente importante, ya que el colectivo que le atribuye mediana, poca o ninguna importancia suma un 32,4% de los encuestados. Sólo un 3% no respondieron a la pregunta. Que España ocupe la presidencia de la UE es: Porcentaje Porcentaje Que España ocupe la presidencia de la UE es: Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos Muy importante 138 20,4 21,0 21,0 Bastante importante 299 44,2 45,6 66,6 200 Medianamente Frecuencia 156 23,1 23,8 90,4 importante 100 Poco importante 46 6,8 7,0 97,4 Nada importante 17 2,5 2,6 100,0 Total 656 97,0 100,0 0 Muy importante Bastante importante Medianamente importante Poco importante Nada importante Que España ocupe la presidencia de la UE es: Perdidos Sistema 20 3,0 Total 676 100,0 Con respecto a la defensa de los intereses de España en la UE por parte del Gobierno de nuestro Estado, el grupo más numeroso de opinión la califica de regular (45,7% de los encuestados). El bien y el muy bien agrupan un 29,1% de las respuestas y el mal y muy mal agrupan un 21,3% de las respuestas. Un 3,8% no responden la cuestión. ¿Cómo crees que el Gobierno español defiende los intereses de España en la UE? Porcentaje Porcentaje ¿Cómo crees que el Gobierno español defiende los intereses de España en la UE? Frecuencia Porcentaje válido acumulado 400 Válidos Muy Bien 15 2,2 2,3 2,3 Bien 182 26,9 28,0 30,3 300 Regular 309 45,7 47,5 77,8 Frecuencia 200 Mal 96 14,2 14,8 92,6 Muy Mal 48 7,1 7,4 100,0 100 Total 650 96,2 100,0 Perdidos Sistema 26 3,8 0 Muy Bien Bien Regular Mal Muy Mal ¿Cómo crees que el Gobierno español defiende los intereses de España en Total 676 100,0 la UE? 11
  • 12. La siguiente cuestión planteó cuál era la percepción que los estudiantes tenían de la influencia de España en la UE. Al igual que en la pregunta anterior, la opinión más manifestada, en este caso con mayoría de los encuestados (52,1%) es la de que esa influencia es mediana. Por la percepción de que es bastante se inclinan el 20,21% y por la de que es poca se inclinan un 19,4%. Sólo un 2,9% considera que es mucha y sólo un 2,7% considera que es ninguna. Como puede verse, la distribución de las respuestas muestra un gran equilibrio de división de opiniones en torno a la respuesta mayoritaria. Influencia de España dentro la UE Porcentaje Porcentaje Influencia de España dentro la UE Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Mucha 19 2,8 2,9 2,9 400 Bastante 136 20,1 20,7 23,6 300 Mediana 352 52,1 53,7 77,3 Frecuencia Poca 131 19,4 20,0 97,3 200 Ninguna 18 2,7 2,7 100,0 100 Total 656 97,0 100,0 Perdidos Sistema 20 3,0 0 Mucha Bastante Mediana Poca Ninguna Total 676 100,0 Influencia de España dentro la UE Con respecto a la imagen que los europeos tienen de España, un 40,8% de los estudiantes encuestados considera que es sólo regular, mientras un 27,8% considera que es buena, un 15,1% que es mala, un 7,1% que es muy buena 6y un 6,1% que es muy mala. Un 3,1% no responde a la cuestión. Imagen que tienen los europeos de España Porcentaje Porcentaje Imagen que tienen los europeos de España Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos Muy Buena 48 7,1 7,3 7,3 Buena 188 27,8 28,7 36,0 200 Regular 276 40,8 42,1 78,2 Frecuencia Mala 102 15,1 15,6 93,7 Muy Mala 41 6,1 6,3 100,0 100 Total 655 96,9 100,0 Perdidos Sistema 21 3,1 0 Muy Buena Buena Regular Mala Muy Mala Total 676 100,0 Imagen que tienen los europeos de España 5. PERCEPCIÓN DE LA INMIGRACIÓN El siguiente bloque de preguntas del cuestionario quiso tratar las percepciones que pudieran tener los estudiantes de secundaria sobre el fenómeno de la inmigración a nuestro país, diferenciando el hecho de que el inmigrante procediera de países de la UE o de países de fuera de la UE. En este sentido, se les solicitó que puntuasen en una escala de 0 a 10 el cumplimento o no de una serie de potenciales características, tanto positivas como negativas, correspondientes a valores y comportamientos de las personas en la sociedad, aplicándolas a la opinión que, en estos aspectos, pudieran tener los inmigrantes. 12
  • 13. Los resultados se muestran continuación, tanto estadísticos (media, mediana y moda) como en tablas de frecuencias para que pueda observarse la distribución de las respuestas. En primer lugar, se muestran las puntuaciones de los aspectos sobre los inmigrantes procedentes de países de la UE y, a continuación, los mismos aspectos pero valorados sobre inmigrantes de fuera de la UE. El primer aspecto fue una valoración sobre si, en general, se percibían con actitud trabajadora. La Media obtenida, 6,88 sobre 10, Estadísticos indica que la percepción del Características de los Inmigrantes de la UE: Trabajadores inmigrante de la UE es bastante N Válidos 625 positiva con respecto a este aspecto. Perdidos 51 Como puede verse en la tabla Media 6,88 siguiente, el valor más puntuado fue el Mediana 7,00 7, seguido del 8. Moda 7 Características de los Inmigrantes de la UE: Trabajadores Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 1 8 1,2 1,3 1,3 Características de los Inmigrantes de la UE: Trabajadores 2 14 2,1 2,2 3,5 200 3 10 1,5 1,6 5,1 4 24 3,6 3,8 9,0 150 Frecuencia 5 76 11,2 12,2 21,1 100 6 80 11,8 12,8 33,9 7 176 26,0 28,2 62,1 50 8 133 19,7 21,3 83,4 9 59 8,7 9,4 92,8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Características de los Inmigrantes de la UE: Trabajadores 10 45 6,7 7,2 100,0 Total 625 92,5 100,0 Perdidos Sistema 51 7,5 Total 676 100,0 La Media desciende hasta 6,48 al tratarse de valorar Estadísticos a los inmigrantes de fuera de la UE a quienes se percibe ligeramente menos trabajadores que a los Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Trabajadores de la UE, aunque la Moda es el 8, seguido del 7 N Válidos 608 pero, con un peso muy similar, del 6 y el 5. Perdidos 68 Media 6,48 Mediana 7,00 Moda 8 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Trabajadores Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 1 ,1 ,2 ,2 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Trabajadores 1 15 2,2 2,5 2,6 120 2 22 3,3 3,6 6,3 3 20 3,0 3,3 9,5 100 4 29 4,3 4,8 14,3 80 Frecuencia 5 101 14,9 16,6 30,9 60 6 99 14,6 16,3 47,2 40 7 105 15,5 17,3 64,5 20 8 120 17,8 19,7 84,2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 51 7,5 8,4 92,6 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Trabajadores 10 45 6,7 7,4 100,0 Total 608 89,9 100,0 Perdidos Sistema 68 10,1 Total 676 100,0 13
  • 14. El siguiente aspecto a valorar fue la percepción de honradez. La Media de la percepción sobre los Estadísticos inmigrantes procedentes de la UE se sitúa en Características de los Inmigrantes de la UE: Honrados un escueto 6, aglutinándose la mayoría de N Válidos 619 valoraciones entre el 5 y el 7 como puede verse Perdidos 57 en la tabla siguiente que muestra la dispersión Media 6,00 Mediana 6,00 de las valoraciones. Moda 7 Características de los Inmigrantes de la UE: Honrados Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 2 ,3 ,3 ,3 1 11 1,6 1,8 2,1 Características de los Inmigrantes de la UE: Honrados 2 10 1,5 1,6 3,7 3 39 5,8 6,3 10,0 125 4 47 7,0 7,6 17,6 100 Frecuencia 5 121 17,9 19,5 37,2 75 6 125 18,5 20,2 57,4 50 7 140 20,7 22,6 80,0 25 8 83 12,3 13,4 93,4 9 29 4,3 4,7 98,1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Características de los Inmigrantes de la UE: Honrados 10 12 1,8 1,9 100,0 Total 619 91,6 100,0 Perdidos Sistema 57 8,4 Total 676 100,0 Baja en más de medio punto la percepción sobre la Estadísticos honradez del inmigrante al valorarla entre Características de los Inmigrantes inmigrantes de fuera de la UE, situándose en tan sólo de fuera de la UE: Honrados un 5,35 sobre 10. N Válidos 605 Perdidos 71 La Moda desciende hasta el 5, valor que acumula casi Media 5,35 Mediana 5,00 el 30% de las puntuaciones. Moda 5 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Honrados Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 1 16 2,4 2,6 2,6 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Honrados 2 34 5,0 5,6 8,3 200 3 58 8,6 9,6 17,9 4 58 8,6 9,6 27,4 150 5 170 25,1 28,1 55,5 Frecuencia 6 108 16,0 17,9 73,4 100 7 84 12,4 13,9 87,3 50 8 41 6,1 6,8 94,0 9 26 3,8 4,3 98,3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 1,5 1,7 100,0 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Honrados Total 605 89,5 100,0 Perdidos Sistema 71 10,5 Total 676 100,0 14
  • 15. No puede decirse que el inmigrante Estadísticos procedente de la UE se perciba como Características de los Inmigrantes de la UE: Violentos violento, de manera contundente, pero un N Válidos 605 4,95 de Media tampoco permite significar Perdidos 71 una percepción exenta de violencia. En la Media 4,95 tabla siguiente puede verse que las Mediana 5,00 puntuaciones más bajas (1 y 2) sólo han Moda 5 recibido el 13,6% de las valoraciones. Características de los Inmigrantes de la UE: Violentos Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 1 18 2,7 3,0 3,0 2 64 9,5 10,6 13,6 Características de los Inmigrantes de la UE: Violentos 3 93 13,8 15,4 28,9 120 4 79 11,7 13,1 42,0 100 5 125 18,5 20,7 62,6 80 6 Frecuencia 94 13,9 15,5 78,2 7 51 7,5 8,4 86,6 60 8 46 6,8 7,6 94,2 40 9 11 1,6 1,8 96,0 20 10 24 3,6 4,0 100,0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Características de los Inmigrantes de la UE: Violentos Total 605 89,5 100,0 Perdidos Sistema 71 10,5 Total 676 100,0 La percepción con respecto a la Estadísticos violencia del inmigrante es mayor en el Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Violentos caso de los procedentes del exterior de N Válidos 603 la UE que de los procedentes del Perdidos 73 Media 5,89 interior de la UE. La Media se sitúa casi Mediana 6,00 un punto por encima, al igual que la Moda 5 Mediana, aunque la Moda es la misma, el 5, la mayoría de las valoraciones emitidas se sitúan por encima de esa cifra.. Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Violentos Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 1 ,1 ,2 ,2 1 9 1,3 1,5 1,7 2 29 4,3 4,8 6,5 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Violentos 3 40 5,9 6,6 13,1 4 63 9,3 10,4 23,5 125 5 131 19,4 21,7 45,3 100 Frecuencia 6 97 14,3 16,1 61,4 75 7 93 13,8 15,4 76,8 50 8 71 10,5 11,8 88,6 25 9 32 4,7 5,3 93,9 0 10 37 5,5 6,1 100,0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Violentos 9 10 Total 603 89,2 100,0 Perdidos Sistema 73 10,8 Total 676 100,0 15
  • 16. Con respecto a la amabilidad, tampoco se Estadísticos puede decir que exista una percepción Características de los Inmigrantes de la UE: Amables demasiado positiva, puesto que la Media N Válidos 617 alcanza solamente un 6,13 sobre 10 y tanto Perdidos 59 Media 6,13 Mediana como Moda se sitúan en el 6, Mediana 6,00 teniendo el 5 un peso importante en el Moda 6 conjunto de las valoraciones. Características de los Inmigrantes de la UE: Amables Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Características de los Inmigrantes de la UE: Amables Válidos 1 3 ,4 ,5 ,5 200 2 16 2,4 2,6 3,1 3 21 3,1 3,4 6,5 150 4 35 5,2 5,7 12,2 Frecuencia 100 5 129 19,1 20,9 33,1 6 158 23,4 25,6 58,7 50 7 143 21,2 23,2 81,8 8 76 11,2 12,3 94,2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Características de los Inmigrantes de la UE: Amables 9 18 2,7 2,9 97,1 10 18 2,7 2,9 100,0 Total 617 91,3 100,0 Perdidos Sistema 59 8,7 Total 676 100,0 Estadísticos Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Amables Baja casi medio punto la percepción de N Válidos 605 amabilidad de los inmigrantes del exterior de Perdidos 71 la UE con respecto a los del interior. El 5 pasa Media 5,62 a ser el valor que más puntuaciones recoge. Mediana 6,00 Moda 5 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Amables Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 1 ,1 ,2 ,2 1 13 1,9 2,1 2,3 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Amables 2 27 4,0 4,5 6,8 200 3 30 4,4 5,0 11,7 150 4 52 7,7 8,6 20,3 Frecuencia 5 157 23,2 26,0 46,3 100 6 136 20,1 22,5 68,8 7 109 16,1 18,0 86,8 50 8 55 8,1 9,1 95,9 0 9 17 2,5 2,8 98,7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Amables 10 10 8 1,2 1,3 100,0 Total 605 89,5 100,0 Perdidos Sistema 71 10,5 Total 676 100,0 16
  • 17. Estadísticos Características de los Inmigrantes de la UE: Perezosos Con respecto a la percepción de perezosos, N Válidos 596 sucede algo similar que con la de violencia pues Perdidos 80 la Media, un 4,85 sobre 10, no permite decir Media 4,85 que no exista o que apenas exista percepción Mediana 5,00 sobre ese factor. Moda 5 Características de los Inmigrantes de la UE: Perezosos Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 1 ,1 ,2 ,2 1 30 4,4 5,0 5,2 Características de los Inmigrantes de la UE: Perezosos 2 67 9,9 11,2 16,4 200 3 79 11,7 13,3 29,7 4 63 9,3 10,6 40,3 150 Frecuencia 5 151 22,3 25,3 65,6 100 6 79 11,7 13,3 78,9 7 56 8,3 9,4 88,3 50 8 34 5,0 5,7 94,0 9 16 2,4 2,7 96,6 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Características de los Inmigrantes de la UE: Perezosos 10 20 3,0 3,4 100,0 Total 596 88,2 100,0 Perdidos Sistema 80 11,8 Total 676 100,0 Estadísticos Al igual que en el resto de valoraciones, el inmigrante del exterior de la UE se percibe ligeramente empeorado Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Perezosos que el procedente de la UE en los aspectos N Válidos 599 contemplados pues, aunque no hay mucha distancia, la Perdidos 77 Media se sitúa 36 centésimas por encima de éstos con Media 5,21 respecto a la característica de la pereza, siendo muy Mediana 5,00 Moda 5 similar la distribución de las puntuaciones. Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Perezosos Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 4 ,6 ,7 ,7 1 24 3,6 4,0 4,7 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Perezosos 2 54 8,0 9,0 13,7 3 75 11,1 12,5 26,2 125 4 66 9,8 11,0 37,2 100 5 133 19,7 22,2 59,4 Frecuencia 75 6 78 11,5 13,0 72,5 7 58 8,6 9,7 82,1 50 8 39 5,8 6,5 88,6 25 9 29 4,3 4,8 93,5 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 39 5,8 6,5 100,0 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Perezosos Total 599 88,6 100,0 Perdidos Sistema 77 11,4 Total 676 100,0 17
  • 18. La última de las características a valorar era la de si Estadísticos consideraban que se adaptaban bien o no a la Características de los Inmigrantes de la UE: Se adaptan bien a nuestra sociedad sociedad de destino, es decir, a la sociedad española. N Válidos 616 La Media obtenida en las valoraciones hacia los Perdidos 60 inmigrantes procedentes del interior de la UE, un Media 6,19 6,19 sobre 10, no es excesivamente positiva. La Mediana 6,00 moda se situó en el 5, siendo el 7 y el 8 los siguientes Moda 5 valores más puntuados. Características de los Inmigrantes de la UE: Se adaptan bien a nuestra sociedad Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 0 1 ,1 ,2 ,2 1 12 1,8 1,9 2,1 Características de los Inmigrantes de la UE: Se adaptan bien a nuestra 2 30 4,4 4,9 7,0 sociedad 3 35 5,2 5,7 12,7 120 4 36 5,3 5,8 18,5 100 5 115 17,0 18,7 37,2 80 Frecuencia 6 94 13,9 15,3 52,4 60 7 108 16,0 17,5 70,0 40 8 102 15,1 16,6 86,5 20 9 48 7,1 7,8 94,3 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 35 5,2 5,7 100,0 Características de los Inmigrantes de la UE: Se adaptan bien a nuestra sociedad Total 616 91,1 100,0 Perdidos Sistema 60 8,9 Total 676 100,0 Estadísticos Con la misma tónica que con las otras características, Características de los Inmigrantes de fuera de también en el caso de valorar la adaptación a nuestra la UE: Se adaptan bien a nuestra sociedad sociedad, la de los inmigrantes procedentes del N Válidos 572 exterior de la UE se ha percibido como más Perdidos 104 Media 5,16 dificultosa, en este caso con una distancia de algo Mediana 5,00 más de un punto con respecto a la percepción del Moda 5 mismo aspecto sobre los inmigrantes de otros países de la UE. Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Se adaptan bien a nuestra sociedad Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 1 27 4,0 4,7 4,7 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Se adaptan bien a 2 54 8,0 9,4 14,2 nuestra sociedad 3 55 8,1 9,6 23,8 120 4 71 10,5 12,4 36,2 100 5 121 17,9 21,2 57,3 80 Frecuencia 6 94 13,9 16,4 73,8 60 7 62 9,2 10,8 84,6 40 8 47 7,0 8,2 92,8 20 9 23 3,4 4,0 96,9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 18 2,7 3,1 100,0 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Se adaptan bien a nuestra sociedad Total 572 84,6 100,0 Perdidos Sistema 104 15,4 Total 676 100,0 En conclusión a este punto, el colectivo de estudiantes valora al inmigrante procedente de países de fuera de la UE ligeramente peor que al procedente de países de la UE, en términos de características de integración socio-laboral. 18
  • 19. 6. FRECUENCIA DE RELACIÓN CON PERSONAS DE OTROS PAÍSES DE LA UE La relación de los estudiantes con personas de otros países de la UE se trató con una pregunta en la que se les solicitó que indicaran con qué frecuencia mantenían esas relaciones. Casi todos los integrantes de la muestra respondieron a la pregunta y el grupo más numeroso, con un 47,4% de los mismos, respondió que con poca frecuencia. Con bastante frecuencia afirman mantener esas relaciones un 29,6% de los encuestados, con mucha frecuencia un 11,5% y nunca un 11,5%. Medida de relación con otras personas de países de la UE Medida de relación con otras personas de países de la UE Porcentaje Porcentaje 400 Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Con mucha frecuencia 76 11,2 11,5 11,5 300 Con bastante frecuencia Frecuencia 196 29,0 29,6 41,1 200 Con poca frecuencia 314 46,4 47,4 88,5 Nunca 76 11,2 11,5 100,0 100 Total 662 97,9 100,0 Perdidos Sistema 14 2,1 0 Con mucha frecuencia Con bastante frecuencia Con poca frecuencia Nunca Medida de relación con otras personas de países de la UE Total 676 100,0 7. VALORACIÓN DE LA SITUACIÓN POLÍTICA, ECONÓMICA Y SOCIAL DE ESPAÑA En este bloque se solicitó a los estudiantes encuestados que valoraran la situación de España tanto en términos generales como en los aspectos político y económico. Es de señalar que es una de las cuestiones en las que ha habido poca abstención a la respuesta (inferior al 3% de la muestra) y que la percepción general no es optimista. Con respecto a la situación general, un 59,4% de los que responden la consideran regular, un 21% buena y un 18,7% mala. Situación actual de España: Situación General Situación actual de España: Situación General Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado 400 Válidos Mala 123 18,2 18,7 18,7 300 Regular 391 57,8 59,4 78,1 Frecuencia Buena 138 20,4 21,0 99,1 200 Muy Buena 6 ,9 ,9 100,0 Total 658 97,3 100,0 100 Perdidos Sistema 18 2,7 0 Total 676 100,0 Mala Regular Buena Situación actual de España: Situación General Muy Buena Con respecto a la situación política, se aproximan mucho los grupos de quienes la perciben como regular (45,6%) y quienes la perciben mala (41,9%), mientras que solamente un 11,2% la perciben buena. 19
  • 20. Situación actual de España: Situación Política Porcentaje Porcentaje Situación actual de España: Situación Política Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos Mala 276 40,8 41,9 41,9 Regular 300 44,4 45,6 87,5 200 Buena Frecuencia 74 10,9 11,2 98,8 Muy Buena 8 1,2 1,2 100,0 100 Total 658 97,3 100,0 Perdidos Sistema 18 2,7 Total 676 100,0 0 Mala Regular Buena Muy Buena Situación actual de España: Situación Política La percepción de la situación económica es mala para una amplia mayoría (65,1% de los estudiantes que han opinado sobre la cuestión), mientras que es regular para un 29,7% y mala para un 4,5%. Situación actual de España: Situación Económica Porcentaje Porcentaje Situación actual de España: Situación Económica Frecuencia Porcentaje válido acumulado 500 Válidos Mala 430 63,6 65,1 65,1 400 Regular 196 29,0 29,7 94,7 Buena Frecuencia 30 4,4 4,5 99,2 300 Muy Buena 5 ,7 ,8 100,0 200 Total 661 97,8 100,0 100 Perdidos Sistema 15 2,2 Total 676 100,0 0 Mala Regular Buena Muy Buena Situación actual de España: Situación Económica Cambia la inclinación de la percepción en la cuestión social. Mientras un 43,3% de los estudiantes que han valorado la cuestión opina que es regular, un 41,6% opina que es buena y solamente un 12,1% que es mala. Incluso hay un testimonial 3% que la considera muy buena. Situación actual de España: Situación Social Situación actual de España: Situación Social Porcentaje Porcentaje 300 Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Mala 80 11,8 12,1 12,1 Regular 286 42,3 43,3 55,4 200 Frecuencia Buena 275 40,7 41,6 97,0 Muy Buena 20 3,0 3,0 100,0 100 Total 661 97,8 100,0 Perdidos Sistema 15 2,2 0 Total 676 100,0 Mala Regular Buena Situación actual de España: Situación Social Muy Buena 8. AFINIDAD POLÍTICA Con la finalidad de identificar las inclinaciones de carácter político que estos estudiantes de secundaria pudieran tener y la influencia de las tendencias de la familia en el sentimiento político en esta edad, se les preguntó también acerca de estas cuestiones. Para verificar si dicho sentimiento político se manifiesta de manera distinta en las dos Comunidades Autónomas integrantes de la muestra, se han explotado los datos de manera diferenciada. De los 355 estudiantes integrantes de la muestra de Madrid, respondieron a la cuestión 329, es decir, un 92,7% de la muestra. De éstos, como puede verse en la tabla siguiente, destaca que un 49,5% no se sienten representados por ninguna de las opciones políticas más importantes en la Comunidad como son PSOE, PP o IU. De los que sí se sienten representados en sus ideas por estos partidos, un 20,7% manifiestan que es el PSOE quien las representa, un 18,8% el PP, un 6,4% IU y un 4,6% otras formaciones distintas a las anteriores. 20
  • 21. Partido Político que mejor representa propias ideas. Madrid Partido Político que mejor representa propias ideas. Madrid Porcentaje Porcentaje 200 Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos PSOE 68 10,1 20,7 20,7 150 PP 62 9,2 18,8 39,5 Frecuencia IU 21 3,1 6,4 45,9 100 Otros 15 2,2 4,6 50,5 50 Ninguno 163 24,1 49,5 100,0 Total 329 48,7 100,0 0 PSOE PP IU Otros Ninguno Perdidos Sistema 347 51,3 Partido Político que mejor representa propias ideas. Madrid Total 676 100,0 Si se compara la tabla anterior con lo que los estudiantes manifiestan acerca de la afinidad política de su familia, se observa que, habiendo descendido ligeramente el número de estudiantes que responden, baja significativamente el “ninguno” hasta un 31,4% (17,3 puntos), repartiéndose, más o menos proporcionalmente, esa diferencia entre las opciones más conocidas: PSOE 30,8%, PP 29,6%, IU, 6,9% y Otros solamente un 1,3%. Partido Político que mejor representa familia. Madrid Partido Político que mejor representa familia. Madrid Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado 100 Válidos PSOE 98 14,5 30,8 30,8 80 PP 94 13,9 29,6 60,4 Frecuencia 60 IU 22 3,3 6,9 67,3 Otros 4 ,6 1,3 68,6 40 Ninguno 100 14,8 31,4 100,0 20 Total 318 47,0 100,0 0 Perdidos Sistema 358 53,0 PSOE PP IU Otros Partido Político que mejor representa familia. Madrid Ninguno Total 676 100,0 En la Comunidad Autónoma de Catalunya, se dispersa mucho más la respuesta con las opciones políticas locales. Responden a la cuestión 304 estudiantes de un total de 321, un 94,7%, porcentaje algo superior a la muestra de Madrid, aunque, al igual que en esa Comunidad, la opción “ninguno” es la más señalada, con un 39,8% de las respuestas, casi 10 puntos por debajo de la Comunidad de Madrid. La distribución entre las opciones políticas es, por orden de importancia: CiU 18,1%, PSC-PSOE 16,1%, ERC 15,5%, PP 3,3,%, IU-ICV 2,3%, CIUTADANS 2,0% y Otros 3,0%. Partido Político que mejor representa propias ideas. Cataluña Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Partido Político que mejor representa propias ideas. Cataluña Válidos PSC-PSOE 49 7,2 16,1 16,1 PP 10 1,5 3,3 19,4 120 IU-ICV 7 1,0 2,3 21,7 100 CIU 55 8,1 18,1 39,8 80 Frecuencia ERC 47 7,0 15,5 55,3 60 CIUTADANS 6 ,9 2,0 57,2 40 Otros 9 1,3 3,0 60,2 20 Ninguno 121 17,9 39,8 100,0 0 PSC-PSOE PP IU-ICV CIU ERC CIUTADANS Otros Ninguno Total 304 45,0 100,0 Partido Político que mejor representa propias ideas. Cataluña Perdidos Sistema 372 55,0 Total 676 100,0 Al igual que en la muestra de Madrid, también desciende significativamente el “ninguno” (20 puntos) al manifestar la afinidad política de la familia. Prácticamente responde a la pregunta el mismo número de estudiantes que cuando se trató su propia afinidad, despegándose muy claramente las opciones de PSC-PSOE (28,6%) i CiU 21
  • 22. (27,6%) entre familia y estudiantes, mientras prácticamente se mantiene el mismo porcentaje en la opción ERC (14,3%), algo superior entre los estudiantes que entre las familias. La opción PP representa un 5%, un 1,7% más que entre los estudiantes, mientras bajan con respecto a éstos IU-ICV (1,3%) y CIUTADANS (1,0%) Partido Político que mejor representa familia. Cataluña Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos PSC-PSOE 86 12,7 28,6 28,6 Partido Político que mejor representa familia. Cataluña PP 15 2,2 5,0 33,6 100 IU-ICV 4 ,6 1,3 34,9 80 CIU 83 12,3 27,6 62,5 Frecuencia 60 ERC 43 6,4 14,3 76,7 CIUTADANS 3 ,4 1,0 77,7 40 Otros 7 1,0 2,3 80,1 20 Ninguno 60 8,9 19,9 100,0 0 Total 301 44,5 100,0 PSC-PSOE PP IU-ICV CIU ERC CIUTADANS Partido Político que mejor representa familia. Cataluña Otros Ninguno Perdidos Sistema 375 55,5 Total 676 100,0 Finalmente, en este bloque, se pidió a los estudiantes que se posicionaran entre extrema derecha, derecha, centro, izquierda y extrema izquierda. Como puede verse en la tabla, la mayoría de los estudiantes que respondió a la pregunta (un 89,2% del total) se consideran de centro, es decir, un 53,2 %. Se observa, a continuación, que la posición de izquierda (26,2%) tiene un porcentaje de afines bastante mayor que la de derecha (8,8%), mientras se testimonia también la presencia de posiciones extremas tanto en la izquierda (8,3%) como en la derecha (3,5%). Posición política Porcentaje Porcentaje Posición política Frecuencia Porcentaje válido acumulado 400 Válidos Extrema Derecha 21 3,1 3,5 3,5 Derecha 53 7,8 8,8 12,3 300 Centro 321 47,5 53,2 65,5 Frecuencia Izquierda 158 23,4 26,2 91,7 200 Extrema Izquierda 50 7,4 8,3 100,0 100 Total 603 89,2 100,0 Perdidos Sistema 73 10,8 0 Extrema Derecha Derecha Centro Izquierda Extrema Izquierda Total 676 100,0 Posición política 22
  • 23. 9. VALORACIÓN DE LÍDERES EUROPEOS La penúltima cuestión planteada en el cuestionario fue una valoración sobre los sentimiento que pudieran despertar entre los estudiantes una serie de líderes políticos europeos, algunos de ellos figuras de primera fila en los medios de comunicación por su calidad de Presidentes de Gobierno y otros por desempeñar cargos relevantes en las instituciones europeas. En paralelo, también se perseguía constatar cuál es en realidad el grado de atención y seguimiento de los estudiantes encuestados hacia la política europea, por lo menos, a través de los medios de comunicación social. Silvio Berlusconi es reconocido por el 83,7% de quienes responden a la pregunta (un 16,3% manifiestan no conocerlo), despertando sentimientos en su mayoría negativos o muy negativos (66,1% de los que responden). Sólo genera sentimientos positivos entre un 17,5%. Sentimientos que despierta : Silvio Berlusconi Porcentaje Porcentaje Sentimientos que despierta : Silvio Berlusconi Frecuencia Porcentaje válido acumulado 250 Válidos Muy Negativos 201 29,7 31,6 31,6 Negativos 220 32,5 34,5 66,1 200 Positivos 85 12,6 13,3 79,4 Frecuencia 150 Muy Positivo 27 4,0 4,2 83,7 100 No conozco 104 15,4 16,3 100,0 Total 637 94,2 100,0 50 Perdidos Sistema 39 5,8 0 Muy Negativos Negativos Positivos Muy Positivo No conozco Total 676 100,0 Sentimientos que despierta : Silvio Berlusconi José Luis Rodriguez Zapatero es reconocido por el 95,7% de los que responden la pregunta, generando sentimientos negativos o muy negativos, aunque menos que Berlusconi (56,2% de los que responden). Genera sentimientos positivos entre un 39,6%. Sentimientos que despierta : José Luís Rodríguez Zapatero Sentimientos que despierta : José Luís Rodríguez Zapatero Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado 250 Válidos Muy Negativos 119 17,6 18,8 18,8 200 Negativos 237 35,1 37,4 56,2 Frecuencia 150 Positivos 228 33,7 36,0 92,1 Muy Positivo 23 3,4 3,6 95,7 100 No conozco 27 4,0 4,3 100,0 50 Total 634 93,8 100,0 0 Perdidos Sistema 42 6,2 Muy Negativos Negativos Positivos Muy Positivo Sentimientos que despierta : José Luís Rodríguez Zapatero No conozco Total 676 100,0 Nicolás Sarkozy es reconocido por un 85,7% de los estudiantes que responden y genera sentimientos positivos entre un 50,8% de éstos. La percepción negativa alcanza un 34,9% de las respuestas. Sentimientos que despierta : Nicolás Sarkozy Porcentaje Porcentaje Sentimientos que despierta : Nicolás Sarkozy Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos Muy Negativos 42 6,2 6,7 6,7 Negativos 177 26,2 28,2 34,9 200 Positivos 279 41,3 44,4 79,3 Frecuencia Muy Positivo 40 5,9 6,4 85,7 No conozco 90 13,3 14,3 100,0 100 Total 628 92,9 100,0 Perdidos Sistema 48 7,1 0 Muy Negativos Negativos Positivos Muy Positivo No conozco Sentimientos que despierta : Nicolás Sarkozy Total 676 100,0 23
  • 24. Con respecto a Javier Solana, la significancia está en el grado de desconocimiento de este líder europeo, a la vez español, entre el colectivo de estudiantes, puesto que, de los que respondieron a la pregunta (92% de los encuestados) un 76,4% dice no conocerle. Sentimientos que despierta : Javier Solana Porcentaje Porcentaje Sentimientos que despierta : Javier Solana Frecuencia Porcentaje válido acumulado 500 Válidos Muy Negativos 25 3,7 4,0 4,0 Negativos 58 8,6 9,3 13,3 400 Positivos 55 8,1 8,8 22,2 Frecuencia 300 Muy Positivo 9 1,3 1,4 23,6 200 No conozco 475 70,3 76,4 100,0 100 Total 622 92,0 100,0 Perdidos Sistema 54 8,0 0 Muy Negativos Negativos Positivos Muy Positivo No conozco Sentimientos que despierta : Javier Solana Total 676 100,0 Angela Merkel es desconocida entre el 36,9% de los estudiantes que repondieron a la pregunta. Entre quienes la conocen, genera sentimientos positivos a casi un 47% y negativos a algo más de un 16%. Sentimientos que despierta : Angela Merkel Porcentaje Porcentaje Sentimientos que despierta : Angela Merkel Frecuencia Porcentaje válido acumulado 250 Válidos Muy Negativos 23 3,4 3,6 3,6 Negativos 80 11,8 12,6 16,2 200 Positivos 223 33,0 35,2 51,4 Frecuencia 150 Muy Positivo 74 10,9 11,7 63,1 100 No conozco 234 34,6 36,9 100,0 Total 634 93,8 100,0 50 Perdidos Sistema 42 6,2 0 Muy Negativos Negativos Positivos Muy Positivo No conozco Sentimientos que despierta : Angela Merkel Total 676 100,0 Por último, Gordon Brown parece ser otro de los grandes desconocidos entre el colectivo de estudiantes de secundaria, puesto que un 47,4% de los que respondieron a la pregunta sobre este líder afirman desconocerlo. Entre quienes sí le conocen, genera sentimientos positivos a un 27,8% y negativos a un 24,8%. Sentimientos que despierta : Gordon Brown Porcentaje Porcentaje Sentimientos que despierta : Gordon Brown Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos Muy Negativos 35 5,2 5,6 5,6 Negativos 120 17,8 19,2 24,8 200 Positivos 150 22,2 24,0 48,8 Frecuencia Muy Positivo 24 3,6 3,8 52,6 No conozco 296 43,8 47,4 100,0 100 Total 625 92,5 100,0 Perdidos Sistema 51 7,5 0 Muy Negativos Negativos Positivos Muy Positivo No conozco Sentimientos que despierta : Gordon Brown Total 676 100,0 24
  • 25. 10. DISPOSICIÓN A LA INTERACCIÓN SOCIAL CON EXTRANJEROS La última pregunta del cuestionario preguntaba a los estudiantes acerca de en qué medida les gustaría tener amistades en otros países, tanto de la UE como de fuera de la UE, haciéndoles valorar la cuestión con respecto a nacionalidades concretas. Con respecto a tener amistades de nacionalidad francesa, los estudiantes que respondieron a la cuestión se inclinaron por el bastante o mucho en el 58,9% de los casos, mientras que por el poco o nada el 41,1% de los casos. Medida de agrado en tener amistades : franceses Medida de agrado en tener amistades : franceses Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado 250 Válidos Nada 48 7,1 7,6 7,6 200 Poco 213 31,5 33,5 41,1 Frecuencia Bastante 244 36,1 38,4 79,5 150 Mucho 130 19,2 20,5 100,0 100 Total 635 93,9 100,0 50 Perdidos Sistema 41 6,1 Total 676 100,0 0 Nada Poco Bastante Mucho Medida de agrado en tener amistades : franceses La disposición baja con respecto a la anterior al plantear amistades de nacionalidad rumana puesto que sólo se manifiestan por el bastante o mucho un 23,7% de quienes respondieron, mientras que con un poco o un nada se manifiestan el 76,3%. Medida de agrado en tener amistades : rumanos Porcentaje Porcentaje Medida de agrado en tener amistades : rumanos Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos Nada 191 28,3 30,2 30,2 Poco 292 43,2 46,1 76,3 200 Bastante Frecuencia 97 14,3 15,3 91,6 Mucho 53 7,8 8,4 100,0 Total 633 93,6 100,0 100 Perdidos Sistema 43 6,4 Total 676 100,0 0 Nada Poco Bastante Mucho Medida de agrado en tener amistades : rumanos La nacionalidad argentina es atractiva para un 73 % de los encuestados que son los que indican que les gustaría bastante o mucho tener amistades de ese país. No es atractiva para el 27 % de los estudiantes que responden a la cuestión, que es el porcentaje de estudiantes que indica poco o nada. Medida de agrado en tener amistades : argentinos Medida de agrado en tener amistades : argentinos Porcentaje Porcentaje 300 Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Nada 29 4,3 4,6 4,6 Poco 142 21,0 22,4 27,0 200 Frecuencia Bastante 289 42,8 45,7 72,7 Mucho 173 25,6 27,3 100,0 100 Total 633 93,6 100,0 Perdidos Sistema 43 6,4 0 Nada Poco Bastante Mucho Total 676 100,0 Medida de agrado en tener amistades : argentinos Más elevada que la anterior es la preferencia por tener amistades de nacionalidad estadounidense pues, de los que responden, quienes manifiestan su agrado alcanzan un 82,9 %, mientras que es poco o nada atractivo para un 17,1 %. 25
  • 26. Medida de agrado en tener amistades : estadounidenses Porcentaje Porcentaje Medida de agrado en tener amistades : estadounidenses Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos Nada 34 5,0 5,4 5,4 Poco 74 10,9 11,7 17,1 200 Bastante 273 40,4 43,2 60,3 Frecuencia Mucho 251 37,1 39,7 100,0 Total 632 93,5 100,0 100 Perdidos Sistema 44 6,5 Total 676 100,0 0 Nada Poco Bastante Mucho Medida de agrado en tener amistades : estadounidenses El agrado por tener amistades marroquíes es poco o nada atractivo para un 78,6% de los estudiantes que responden. Solamente muestran su agrado un 21,4%. Medida de agrado en tener amistades : marroquíes Porcentaje Porcentaje Medida de agrado en tener amistades : marroquíes Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos Nada 240 35,5 38,3 38,3 Poco 252 37,3 40,3 78,6 200 Bastante Frecuencia 90 13,3 14,4 93,0 Mucho 44 6,5 7,0 100,0 100 Total 626 92,6 100,0 Perdidos Sistema 50 7,4 Total 676 100,0 0 Nada Poco Bastante Mucho Medida de agrado en tener amistades : marroquíes Tener amistades de nacionalidad polaca tampoco es demasiado atractivo para la muestra de estudiantes, pues sólo un 32% manifiestan una preferencia de bastante o mucho, mientras que los que indican poco o nada alcanzan un 68% de los que responden. Medida de agrado en tener amistades : polacos Porcentaje Porcentaje Medida de agrado en tener amistades : polacos Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300 Válidos Nada 141 20,9 22,5 22,5 Poco 285 42,2 45,5 67,9 200 Bastante 147 21,7 23,4 91,4 Frecuencia Mucho 54 8,0 8,6 100,0 Total 627 92,8 100,0 100 Perdidos Sistema 49 7,2 Total 676 100,0 0 Nada Poco Bastante Mucho Medida de agrado en tener amistades : polacos Por último, la nacionalidad alemana sí parece atractiva para una mayoría que supone un 60,8% de quienes respondieron a la cuestión, mientras que no lo es para un 39,3%. Medida de agrado en tener amistades : alemanes Medida de agrado en tener amistades : alemanes Porcentaje Porcentaje 300 Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos Nada 56 8,3 8,9 8,9 Poco 191 28,3 30,4 39,3 200 Frecuencia Bastante 262 38,8 41,7 80,9 Mucho 120 17,8 19,1 100,0 100 Total 629 93,0 100,0 Perdidos Sistema 47 7,0 0 Total 676 100,0 Nada Poco Bastante Medida de agrado en tener amistades : alemanes Mucho En conclusión a este último bloque, se evidencia que hay una preferencia de mantener amistades con extranjeros entre los que podrían calificarse de países desarrollados tanto de la UE como del exterior (Francia, Argentina, EE.UU. o Alemania), mientras que baja notoriamente la preferencia cuando se trata de mantener amistades con personas de países menos desarrollados como Rumanía, Marruecos o Polonia. 26

×