0
Učíme sa inak –Názov príspevku:                    spájame si teóriu s praxouAutor:              Mgr.Jana SedliakováTyp pr...
Priemerný človek si zapamätá          10% z toho, čo prečíta,          20% z toho čo počuje,          30% z toho, čo vi...
Projekt                                  Učíme sa inak                                        -              Spájame si te...
Motivačné faktory      Snaha žiakov a učiteľa zmeniť vyučovacie hodiny           urobiť ich zaujímavé, pestré           ...
Motivačné faktory     Nedostatok        aktuálnych obrázkov v učebnici ZOA        zdravotníckych pomôcok v škole       ...
Motivačné faktory    Slabá predstavivosť žiakov    Minimálne zapájanie žiakov do výkladu nového        učiva    Počítač...
Hlavný cieľ projektu        Vzájomné spojenie teoretických poznatkov z predmetu            Základy ošetrovania a asistenc...
Špecifické ciele projektu           Oživenie súčasných hodín predmetu Základy ošetrovania            a asistencie.       ...
Projektový tímNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
Projektový partner                    Fakultná nemocnica Trnava                      Oddelenie centrálnej sterilizácie  ...
Aktivity projektu     Teoretické hodiny ZOA odučené priamo v nemocnici     Fotografovanie zdravotníckych pomôcok     Sp...
Témy projektu               Starostlivosť o posteľ               Starostlivosť o pomôcky               Hygienická staro...
Využitie IKT v projekte     tvorba prezentácií – program PowerPoint, notebook,        dataprojektor     tvorba videonahr...
Zistili sme, že ...      V škole            je lepší prístup k IKT            chýbajú niektoré pomôcky k výkonom       ...
Zistili sme, že ...     V nemocnici       oveľa väčší výber učebných pomôcok       lepšia predstavivosť žiakov       ž...
Prínos projektu          aktívne využívanie IKT, zdokonalenie učiteľa a žiakov             v práci s IKT          vyššia...
Prínos projektu        rozvoj a zdokonalenie komunikačných zručností žiakov        aktívne zapojenie žiakov pri tvorbe p...
Úspechy projektuNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
Súťaž T-Com 2008                                      Čestné uznanieNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s p...
3.Veľká súťaž                   portálu Moderný učiteľ 2.miesto Projektové vyučovanie kategória stredné školy Najinovatí...
European Innovative                Teachers Forum ViennaNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: ...
Pokračovanie projektu     Nová trieda – noví žiaci     Využitie už aj na predmete Základy ošetrovania        a asistenci...
Záver        „Človek potrebuje k spokojnému a úspešnému životu tri          veci:        mnoho zdravia, trochu šťastia a  ...
Ďakujem za pozornosť                  www.projektovevyucovanie.wbl.sk                  www.sedliakova.spaces.live.com     ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Sedliakova - ucime sa inak

498

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
498
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Sedliakova - ucime sa inak"

  1. 1. Učíme sa inak –Názov príspevku: spájame si teóriu s praxouAutor: Mgr.Jana SedliakováTyp príspevku: Burza SOŠ zdravotníckaPôsobisko autora: Daxnerova 6, 917 92 Trnava
  2. 2. Priemerný človek si zapamätá  10% z toho, čo prečíta,  20% z toho čo počuje,  30% z toho, čo vidí v podobe obrazu,  50% z toho, čo vidí a súčasne počuje,  70% z toho, čo vidí, počuje a aktívne vykonáva,  90% z toho, k čomu dospel sám na základe vlastných skúseností vykonaním činnosti.Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  3. 3. Projekt Učíme sa inak - Spájame si teóriu s praxouNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  4. 4. Motivačné faktory  Snaha žiakov a učiteľa zmeniť vyučovacie hodiny urobiť ich zaujímavé, pestré prepojené s praxou s maximálnym využitím IKTNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  5. 5. Motivačné faktory  Nedostatok  aktuálnych obrázkov v učebnici ZOA  zdravotníckych pomôcok v škole  odborných učebných materiálov na webe – www.modernyucitel.net T-com - Knižnica prácNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  6. 6. Motivačné faktory  Slabá predstavivosť žiakov  Minimálne zapájanie žiakov do výkladu nového učiva  Počítačové vedomosti a zručnosti žiakov a učiteľaNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  7. 7. Hlavný cieľ projektu  Vzájomné spojenie teoretických poznatkov z predmetu Základy ošetrovania a asistencie so súčasnou zdravotníckou praxouNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  8. 8. Špecifické ciele projektu  Oživenie súčasných hodín predmetu Základy ošetrovania a asistencie.  Aktívne zapájanie žiakov do výkladu učiva.  Využitie potenciálu nemocničného prostredia pre výučbu teoretických predmetov.  Využitie medzipredmetových vzťahov vo vyučovacom procese.  Urobiť vyučovanie zaujímavejším, pestrejším s praktickým prínosom pre budúcnosť študentov.  Ukázať ostatným študentom, ako si možno urobiť školu zaujímavou.  Naučiť študentov aspoň základy ako sa robia školské projekty – získať know-how.Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  9. 9. Projektový tímNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  10. 10. Projektový partner  Fakultná nemocnica Trnava Oddelenie centrálnej sterilizácie Traumatologicko-ortopedická klinika Novorodenecké oddelenie ( vrchné, staničné sestry, sestry z oddelenia )Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  11. 11. Aktivity projektu  Teoretické hodiny ZOA odučené priamo v nemocnici  Fotografovanie zdravotníckych pomôcok  Spracovanie získaného materiálu do prezentácií  Prezentovanie pred zvyškom triedy  Vytvorenie videonahrávok k pracovným postupom  Vytvorenie web stránky o projekte  Spracovanie projektového vyučovania v rámci SOČNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  12. 12. Témy projektu  Starostlivosť o posteľ  Starostlivosť o pomôcky  Hygienická starostlivosť o chorých  Sledovanie a záznam fyziologických funkcií  Asistencia pri podávaní liečiv  Vyprázdňovanie chorýchNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  13. 13. Využitie IKT v projekte  tvorba prezentácií – program PowerPoint, notebook, dataprojektor  tvorba videonahrávok – program Pinnacle Studio 10, videokamera  fotografovanie pomôcok – digitálny fotoaparát, počítač  vytvorenie webovej stránky – www.projektovevyucovanie.wbl.sk (prezentácia nášho projektu)Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  14. 14. Zistili sme, že ...  V škole  je lepší prístup k IKT  chýbajú niektoré pomôcky k výkonom  žiaci sa učia na umelých modeloch komunikácia s nimi nie je prirodzenáNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  15. 15. Zistili sme, že ...  V nemocnici  oveľa väčší výber učebných pomôcok  lepšia predstavivosť žiakov  živí, komunikujúci a cítiaci pacienti  zdravotnícky tím, odborníci z praxe, možnosť priamej konzultácie učiteľa s odborníkmi (učiteľ predsa nie je „chodiaca encyklopédia“)  limitovaný počet žiakov na vyučovaní  obmedzený prístup k IKTNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  16. 16. Prínos projektu  aktívne využívanie IKT, zdokonalenie učiteľa a žiakov v práci s IKT  vyššia interaktivita vyučovania - spolupráca učiteľa, žiakov, odborníkov z praxe, zamestnancov nemocnice (tímová práca)  vyššia atraktivita vyučovania - spestrenie a oživenie vyučovacích hodín, zážitkové učenieNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  17. 17. Prínos projektu  rozvoj a zdokonalenie komunikačných zručností žiakov  aktívne zapojenie žiakov pri tvorbe prezentácií, fotografií, videonahrávok a www.stránky  trvalejšie vedomosti žiakov a ich lepšia pripravenosť na prax  väčšia objektivita pri hodnotení žiakovNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  18. 18. Úspechy projektuNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  19. 19. Súťaž T-Com 2008 Čestné uznanieNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  20. 20. 3.Veľká súťaž portálu Moderný učiteľ 2.miesto Projektové vyučovanie kategória stredné školy Najinovatívnejšie projektové vyučovanieNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  21. 21. European Innovative Teachers Forum ViennaNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  22. 22. Pokračovanie projektu  Nová trieda – noví žiaci  Využitie už aj na predmete Základy ošetrovania a asistencie – teória  Vytvorenie bloguNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  23. 23. Záver „Človek potrebuje k spokojnému a úspešnému životu tri veci: mnoho zdravia, trochu šťastia a dobrých učiteľov. Zdravie samo o sebe nestačí. Všetci pasažieri na Titanicu boli zdraví, ale máloktorý mal to šťastie, aby sa dostal na záchranný čln. A učitelia? Tí sú potrební na to, aby človek tú svoju dávku šťastia dokázal rozumne využiť.“ /T.R.Niederland/Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  24. 24. Ďakujem za pozornosť www.projektovevyucovanie.wbl.sk www.sedliakova.spaces.live.com sedliakova@windowslive.comNázov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxouAutor: Jana Sedliaková
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×