2200 capítulo 14 clase 01

661 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
661
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
290
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

2200 capítulo 14 clase 01

  1. 1. Clase 01 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  2. 2.  Un poco de cultura: El Perú. Repaso: el subjuntivo Vocabulario: De compras en el centro. La comida. Vocabulario: los grupos étnicos © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  3. 3. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  4. 4. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  5. 5. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  6. 6. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  7. 7. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  8. 8. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  9. 9. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  10. 10.  http://www.youtube.com/watch?v=dR0JHh Kbq7s&mode=related&search= © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  11. 11.  Complete los intercambios siguientes, usando siempre el subjuntivo. Ejercicio 1. Esta pareja se prepara para salir de viaje. Practique el subjuntivo y los pronombres. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  12. 12. 1. –¿Dónde pongo la cámara? –Quiero que …2. –Crees que debo llevar estos pantalones? –Te sugiero que…3. –¿Puedo meter esta blusa en tu maleta? –Es mejor que… © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  13. 13. 4. –Se me han perdido las gafas de sol. –Espero que …5. –No encuentro la crema de sol. –Te sugiero que… © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  14. 14.  María siempre quiere dominar la vida de todo el mundo. Complete de una manera lógica. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  15. 15. 1. –Quiero que mis padres…2. –Recomiendo que (tú)…3. –No es bueno que la profesora…4. –Es importante que mis amigos…5. –Recomiendo que mi novio… © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  16. 16. 6. –Es importante que mi hermana…7. –Me ofende que (tú)…8. –Es horrible que tu novio…9. –Sugiero que (tú)…10.–Es esencial que todos mis amigos… © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  17. 17.  Como vimos, as palabras muchas veces se relacionan con otras palabras de significado parecido. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  18. 18.  Luisa de Almagro fue elegida alcaldesa de la ciudad. Ahora tendrá que trabajar en la alcaldía todos los días. El alcalde anterior no fue muy bueno. Espero que ella sea mejor. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  19. 19.  London es una ciudad relativamente pequeña. Algunas personas tienen doble ciudadanía. Por ejemplo, pueden ser ciudadanos del Canadá y de otro país. Los ciudadanos de un país pueden votar. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  20. 20.  La comunidad griega en London es muy grande. Tienen por lo menos dos centros comunitarios. Tienen muchos valores en común. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  21. 21.  El gobierno dice que hay demasiados delincuentes hoy en día. Sin embargo, las estadísticas muestran que la delincuencia ha disminuido. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  22. 22.  Es importante amparar a las personas que no tienen donde vivir en el invierno. En London hay demasiados desamparados. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  23. 23.  Los desamparados no tienen vivienda. La ciudad de London debería construir más viviendas para los pobres. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  24. 24.  Los empleados tienen el derecho a hacer huelga. Sin embargo, cuando se trata de trabajos esenciales, el derecho de huelga es muy limitado. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  25. 25.  Todos esperamos que los gobernantes sean justos, y no favorezcan a unos sobre otros. El estar desamparado es una injusticia social. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  26. 26.  No es muy probable que en London lo atraquen a uno, pero sí es posible. Sufrir un atraco es muy estresante. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  27. 27.  Justo, justicia, injusto. Paciente, paciencia, … Tolerante, to…, … Corrupto, …, … Subordinado, …, … © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  28. 28.  Amparar, desamparar, desamparado Tapar, des…, … Enterrar, …, … Colgar, …, … Conocer, …, … © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  29. 29.  Escoja la palabra más apropiada para el contexto. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  30. 30. 1. Mi vecino resultó ser … y yo no tenía ni idea.2. Los argentinos tienen un sentido de… muy fuerte.3. Llegué al Canadá como refugiada pero ahora soy … © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  31. 31. 1. … quiere que un día a la semana los ciudadanos dejen los carros en casa.2. Cuando llegué a London detrás de mi casa había un parque. Ahora está lleno de…3. Ayer por la tarde alguien … a mi hermana y le robó la cartera. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  32. 32.  ¿Recuerdan las palabras? Traten de nombrar los medios de transporte que se ven en las siguientes páginas. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  33. 33. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  34. 34. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  35. 35.  Hay mucha congestión de tráfico. Los embotellamientos me vuelven loca. Los conductores se ponen nerviosos. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  36. 36.  A veces los choferes no obedecen las señales de tránsito. Tampoco paran siempre en los semáforos. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  37. 37.  Prefiero montar en metro o en bus. El transporte urbano en mi ciudad no es muy bueno. La tarifa es muy barata para los estudiantes. A veces los pasajeros son muy impacientes. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  38. 38.  Deben cruzar la calle solamente si el semáforo está en verde. Deben dejar pasar a otros peatones. No deben ser impacientes con la gente mayor. Deben fijarse por donde van, sobre todo si doblan la esquina. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  39. 39.  Deben evitar las muchedumbres. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  40. 40.  Complete con una palabra lógica. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  41. 41. 1. Una persona que va a pie se llama…2. Cuando hay mucho tráfico se llama…3. Un tren subterráneo es…4. Cuando se conduce es importante obedecer …5. Los autos se detienen cuando … está en rojo.6. Cuando se monta en el bus se paga …7. Cuando hay muchísima gente es … © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  42. 42.  ¿Cuál será la diferencia entre a pie y de pie? © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  43. 43.  Traten de recordar las palabras. Ya las han visto en otros cursos. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  44. 44. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  45. 45. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  46. 46. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  47. 47. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  48. 48. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  49. 49. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  50. 50. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  51. 51. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  52. 52. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  53. 53. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  54. 54. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  55. 55.  Describan lo más rápido posible lo que ven en la siguiente página. Luego digan cuándo se pueden comer. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  56. 56. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  57. 57. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  58. 58. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  59. 59. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  60. 60.  En grupos, preparen una comida para sus padres. Pueden incluir algo español, por ejemplo: chorizo paella tortilla © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  61. 61.  Examinen con cuidado las estadísticas y la información sobre el Perú que se encuentran en la p. 164. ¿Sabe Ud. qué porcentaje de la población canadiense es indígena? ¿Qué regiones hay en el Canadá? © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  62. 62.  Ahora examine las palabras de la página 165. Haga los ejercicios pp. 165-166 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

×