Español 2200 capítulo 11        Clase 02                   © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Objetivos Un poco más sobre México (en particular, Puebla y Oaxaca) Repaso de las expresiones de tiempo con hacer Prese...
Estado de Puebla               © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Iglesia de Tonantzintla                   © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
 Pequeña iglesia construida por los indígenas. Estilo barroco Los indígenas escondieron entre las decoraciones símbolos...
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Teocalli de Cholula                 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
 ‘Teocalli’ significa casa de Dios en Náhuatl (lengua de los  aztecas). El teocalli generalmente era una pirámide con un...
 En el teocalli de Cholula hay varias pirámides, una  dentro de la otra. Cuando llegaron los españoles la pirámide ya ha...
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Estado de Oaxaca   Ciudad de Oaxaca                      © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Iglesia de Santo Domingo                   © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
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 En el estado de Oaxaca hay muchos indígenas de  naciones diferentes. Los zapotecas son famosos por la fabricación de ta...
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Mitla        © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
 Mitla se empezó a construir probablemente 500 años  antes de Cristo. Sin embargo las construcciones más  antiguas que ve...
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Monte Albán              © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
 Monte Albán es uno de los sitios arqueológicos más antiguos  de México. Fue construido a una altura de unos 2 000 metro...
 En Monte Albán se jugaba un juego con una pelota,  relativamente parecido al fútbol. En la foto siguiente ven la cancha...
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Bailes de Oaxaca               © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
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Repaso de expresiones con hacer A continuación se encuentran una serie de situaciones.  Resuman la situación usando los v...
1.        Luis dice: Soy de México. Vine a estudiar en el Canadá en el          2006.     a)     Luis (llegar) ___     b) ...
3.        Mi hermana dice: Conseguí un puesto en un banco en el 2004.          Desde entonces tengo que ir a trabajar allí...
6.        Mis padres dicen: Fuimos a Oaxaca por primera vez en el 2005.          Desde entonces regresamos cada año.     a...
Usos de para y por Una pequeña generalización: Para es bastante fácil, porque se puede pensar que siempre mira hace  ade...
Sin embargo:  Es muy fácil hacer ejercicios sobre para y por, pero es muy   difícil usar estas preposiciones al hablar o ...
Para y por Vamos a mirar los ejemplos que se encuentran en las páginas  90 y 91. En grupos inventen ejemplos similares, ...
EEUU y México Entrevista con Yolanda, p. 94.                                   © All rights reserved to Joyce Bruhn de Ga...
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2200 capítulo 11 clase 02

  1. 1. Español 2200 capítulo 11 Clase 02 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  2. 2. Objetivos Un poco más sobre México (en particular, Puebla y Oaxaca) Repaso de las expresiones de tiempo con hacer Presentación de las preposiciones por y para Comenzar a hablar sobre los EEUU y el biculturalismo (Charla con Yolanda) © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  3. 3. Estado de Puebla © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  4. 4. Iglesia de Tonantzintla © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  5. 5.  Pequeña iglesia construida por los indígenas. Estilo barroco Los indígenas escondieron entre las decoraciones símbolos y figuras de sus propios dioses. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  6. 6. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  7. 7. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  8. 8. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  9. 9. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  10. 10. Teocalli de Cholula © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  11. 11.  ‘Teocalli’ significa casa de Dios en Náhuatl (lengua de los aztecas). El teocalli generalmente era una pirámide con un templo en la cumbre. Cada 52 años los aztecas construían otra pirámide porque consideraban que se había terminado un ciclo. A menudo construían una encima de la otra. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  12. 12.  En el teocalli de Cholula hay varias pirámides, una dentro de la otra. Cuando llegaron los españoles la pirámide ya había sido abandonada. Ellos construyeron encima una iglesia que se llama Santa María de los Remedios. La pirámide y la iglesia sirven de metáfora para la dominación de los españoles. Detrás de la pirámide se ve el volcán Popocateptl. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  13. 13. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  14. 14. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  15. 15. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  16. 16. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  17. 17. Estado de Oaxaca Ciudad de Oaxaca © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  18. 18. Iglesia de Santo Domingo © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  19. 19. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  20. 20. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  21. 21. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  22. 22.  En el estado de Oaxaca hay muchos indígenas de naciones diferentes. Los zapotecas son famosos por la fabricación de tapetes. Todos los colores que usan para teñir son naturales, de plantas o de minerales. Decoran usando símbolos muy antiguos, que se encuentran también en algunos centros históricos importantes como Mitla. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  23. 23. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  24. 24. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  25. 25. Mitla © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  26. 26.  Mitla se empezó a construir probablemente 500 años antes de Cristo. Sin embargo las construcciones más antiguas que vemos hoy datan de mucho más tarde. Los primeros habitantes eran los Zapotecas, pero hubo varias colonizaciones, culminando con la de los españoles. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  27. 27. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  28. 28. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  29. 29. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  30. 30. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  31. 31. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  32. 32. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  33. 33. Monte Albán © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  34. 34.  Monte Albán es uno de los sitios arqueológicos más antiguos de México. Fue construido a una altura de unos 2 000 metros 500 años antes de Cristo. A diferencia de Mitla, Monte Albán fue abandonado entre 500 y 750 años AD. Fue centro religioso y cívico de los zapotecas. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  35. 35.  En Monte Albán se jugaba un juego con una pelota, relativamente parecido al fútbol. En la foto siguiente ven la cancha donde se jugaba en Monte Albán. El que ganaba el juego era sacrificado. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  36. 36. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  37. 37. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  38. 38. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  39. 39. Bailes de Oaxaca © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  40. 40. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  41. 41. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  42. 42. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  43. 43. Repaso de expresiones con hacer A continuación se encuentran una serie de situaciones. Resuman la situación usando los verbos dados y el verbo hacer para indicar el tiempo transcurrido. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  44. 44. 1. Luis dice: Soy de México. Vine a estudiar en el Canadá en el 2006. a) Luis (llegar) ___ b) Luis (vivir) ___2. Mi padre dice: Hablé con tu madre por primera vez en 1980. La quise desde el primer momento. a) Mi padre (conocer) ___ b) Mi padre (estar enamorado) © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  45. 45. 3. Mi hermana dice: Conseguí un puesto en un banco en el 2004. Desde entonces tengo que ir a trabajar allí todos los días. a) (trabajar) Hace ___ b) (comenzar) Hace ___4. Mi compañera dice: Este es el primer curso de español que tomo. a) (estudiar) Hace ___ b) (empezar) Hace ___5. Yo digo: Compré un coche en septiembre del año pasado. Desde entonces no tengo que tomar el bus para venir a la universidad. a) (conducir) ___ b) (adquirir) ___ © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  46. 46. 6. Mis padres dicen: Fuimos a Oaxaca por primera vez en el 2005. Desde entonces regresamos cada año. a) (visitar) ___ b) (viajar) ___7. Carlos dice: Mi compañero y yo vivimos en el mismo apartamento desde julio. a) (alquilar) ___ b) (compartir) ___8. Susana dice: Mi hija dijo su primera palabra en enero de este año. Desde entonces parece una cotorra. a) (pronunciar) ___ b) (hablar) ___ © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  47. 47. Usos de para y por Una pequeña generalización: Para es bastante fácil, porque se puede pensar que siempre mira hace adelante, a una meta o un objetivo:  La tarea es para el lunes.  El regalo es para ti.  Salgo para Puebla mañana.  Estudio español para poder hablar con los padres de mi novio. Para casi siempre se traduce por for. Por es mucho menos preciso, y tiene muchas traducciones al inglés (around, through, along, for, etc). Como ven en la página 90, se usa para muchas expresiones idiomáticas, y en situaciones un poco distintas. Por lo tanto (¡otra expresión con por!), lo mejor es aprender para bien y usar por en todos los demás casos. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  48. 48. Sin embargo:  Es muy fácil hacer ejercicios sobre para y por, pero es muy difícil usar estas preposiciones al hablar o escribir.  Lo más útil es apuntar en un cuaderno todos los usos que encuentren, por ejemplo, en las lecturas, o cuando su profesora habla.  Sobretodo, es importante no frustrarse. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  49. 49. Para y por Vamos a mirar los ejemplos que se encuentran en las páginas 90 y 91. En grupos inventen ejemplos similares, uno para cada uso. Luego discutiremos los ejemplos creados con la clase. Finalmente, ejercicios pp. 92 y 93. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  50. 50. EEUU y México Entrevista con Yolanda, p. 94. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
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