2200 capítulo 10 clase 01

Español 2200
capítulo 10
Clase 01

© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

Objetivos

 Repaso de ser y estar

 Panorama cultural: España

 Vocabulario: la ciudad y los viajes

 Gramática: el imperfecto y el pretérito

 Nota: el capítulo está dedicado a la Argentina.
Sin embargo, vamos a hacer un paseo por
España, ya que no aparece en el texto.

 Iremos a la Argentina en la clase 03.


Repaso de ser y estar

 Use ser o estar para completar la situación.
A veces se pueden añadir varias cosas.

 Ejemplo:
 Tengo fiebre y tos.
 Estás enfermo. (Estás resfriado)


1. La gente siempre se aburre cuando habla
conmigo.

2. Tengo ganas de llorar.

3. Vengo de Sevilla.

4. Hay muchas enfermeras y médicos por todos
lados. También hay enfermos.

5. Doy clases en una universidad.

6. Tengo muchísimo trabajo.

7. Cometí un error.

8. Puedo resolver fácilmente problemas de cálculo
y de física.


9. No tengo energía porque trabajé mucho hoy.

10. Trabajo en una cocina, preparando la comida
para muchos clientes.

11. Hace sol, veo el mar, descanso…

12. No soporto más el ruido.

13. No me gusta hablar con la gente, me pongo rojo
con mucha facilidad.

14. Tengo que ponerme al día. Vamos en la lección
10, y yo apenas estudio la 8.

15. Me río con todo el mundo, y tengo ganas de
cantar.


España


 España ocupa:
 Gran parte de la Península Ibérica
 Las Islas Baleares y la Islas Canarias
 Parte de los Pirineos y del Norte de África.

 Número de habitantes: 46’000.000

 Capital: Madrid (más de 4’000.000 de
habitantes)


Mapa de España


Terminal 4 del aeropuerto de
Barajas

 La terminal fue diseñada por los arquitectos
Antonio Lamela y Richard Rogers.

 Se inauguró el 5 de febrero del 2006.

 Ganó el premio Sterling de 2006


Vocabulario de los
medios de
transporte


Una estación de trenes,
Madrid


Una parada de autobuses,
Madrid


Me gusta caminar por Madrid.


En Madrid, voy a pie a todas
partes


En Barcelona es difícil
conducir (manejar)


 Ahora vamos a hacer los ejercicios pp. 54 y
55 para practicar el vocabulario relacionado
con los medios de transporte.

 ¿Qué otros medios de transporte se podrían
añadir?


Vocabulario sobre
los viajes


En el aeropuerto


Diálogos

 ¿Por qué no viniste al trabajo esta semana?

 Porque estoy de vacaciones. Pienso viajar a
las Islas Canarias.


 ¿Qué te pasó? ¿No me dijiste que ibas a
Sevilla este fin de semana?

 Por desgracia perdí el tren.


 Pienso hacer un viaje a Barcelona. Tengo
que comprar un billete (boleto, pasaje) de
ida no más porque no sé cuándo voy a
regresar.

 Es mucho más barato comprarlo de ida y
vuelta.


 Perdón, señor. El tren de Sevilla a Santiago
para en Madrid?

 Algunos trenes paran en Madrid, otros no.


 Tengo que comprar un mapa de Barcelona.
No quiero perderme.

 Te vas a perder tengas o no tengas mapa.
Te pierdes en todas partes. Te perdiste en
Madrid, en Sevilla, en Santiago…


 Mi viaje a Sevilla fue un desastre. Fui al
aeropuerto en autobús, y me tocó hacer cola
durante una hora. Luego al bajarme del bus
me caí. En el aeropuerto no me querían
facturar el equipaje porque decían que no
podía llevar tres maletas, solamente una. Y
finalmente, cuando subí al avión, alguien
había ocupado mi asiento.


 Ejercicios pp. 57 y 58

 En parejas. Los estudiantes pasan al frente
e improvisan una conversación corta según
los temas siguientes.


 No hiciste reservación en un hotel.


 Perdiste el avión


 Necesitas comprar un billete de tren. Hay
una cola muy larga.


 Quieres ir en tren a un lugar pero el tren
para en muchos pueblos.


 Necesitas facturar el equipaje.


 Quieres hacer una excursión y necesitas
ayuda.


Pretérito e
imperfecto


Reglas

 La base de lo que hay que
entender es:
 El pretérito narra una acción
desde el punto de vista de
afuera: la acción comenzó o
terminó (generalmente se ve
como terminada)
 El imperfecto describe una
situación, o una acción repetida.


Nota importante

 El significado del verbo interactúa con la
elección entre el pretérito y el imperfecto.

 Todos los verbos se pueden usar en
pretérito e imperfecto.

 Sin embargo, algunos tienden a preferir una
u otra forma.


Ejemplo

 El significado de algunos verbos implica que
la acción se debe terminar.

 Por ejemplo: encontrar, pegarle a alguien,
perderse, aterrizar, morirse.

 Estos verbos tienden a preferir el pretérito
por su significado.
 Encontré mi boleto.
 Le pegué a un pasajero con la maleta.
 Nos perdimos en Madrid.
 El avión aterrizó a las tres.
 Mi perrito se murió.


 El significado de otros verbos describe un
estado.

 Estos verbos tienden a preferir el
imperfecto.

 Por ejemplo: saber, conocer, poder, querer.
 No sabíamos cómo llegar al hotel.
 Conocía muy bien la ciudad, sin embargo
me perdí.
 No podía cargar la maleta, pesaba
mucho.
 Queríamos hacer una excursión.


 Los verbos saber, conocer, poder, querer
prefieren el imperfecto a tal punto que
cambian de significado cuando aparecen en
el imperfecto.


saber

 Saber en pretérito describe el comienzo de
la acción de saber: to find out.

 En la forma negativa significa no saber algo
en un momento dado, no poder responder.
 Supe que estaba enfermo ayer.
 Supimos la buena noticia.
 No supo la respuesta a la pregunta 4.
 No supe cómo ayudarle cuando me lo
pidió.


 En el imperfecto saber tiene el significado
normal de to know.

 No me metí a la piscina porque no sabía
nadar.

 Sabía hablar español pero prefirió
comunicarse en catalán.


Conocer

 Conocer en el pretérito también se refiere al
primer encuentro con algo (to meet for the
first time).
 Conocí a mi pareja en Santiago el año
pasado.
 Conocimos a la familia de Paco cuando
hicimos el viaje a España.


 En el imperfecto conocer significa ‘to be
familiar with’.
 Fue un guía muy bueno porque conocía
la ciudad muy bien.
 No conocía a sus padres, por eso no
los invité a la boda.


poder

 Poder en el pretérito casi siempre significa
que se logró hacer algo, que la acción de la
que se habla se completó.

 En la forma negativa se refiere a la
imposibilidad de completar la acción.
 No tenía la llave, por eso no pude entrar.
 Por fin pude terminar la tarea.


 En el imperfecto, poder simplemente
significa habilidad o posibilidad.
 Por el telescopio se podían ver las
estrellas.
 No podíamos llevar todo el equipaje así
que dejamos una maleta en casa.


querer

 Querer en el pretérito significa hacer el
intento de hacer algo. Es decir, no
solamente se siente el deseo sino que se
hace el esfuerzo de cumplirlo.

 En la forma negativa significa negarse a
hacer algo.
 Quise resolver el problema pero no pude.
 No quiso ir a la fiesta.
 Quisieron ayudarle pero era demasiado
tarde.


 En el imperfecto, querer simplemente indica
el deseo.
 Queríamos hacer un viaje a las Canarias.
 El niño quería empacar todos sus
juguetes.


 Ahora vamos a hacer los ejercicios de las
páginas 61, 62 y 63.


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