2200 capítulo 10 clase 01

683 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
683
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
372
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

2200 capítulo 10 clase 01

  1. 1. Español 2200 capítulo 10 Clase 01 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  2. 2. Objetivos Repaso de ser y estar Panorama cultural: España Vocabulario: la ciudad y los viajes Gramática: el imperfecto y el pretérito Nota: el capítulo está dedicado a la Argentina. Sin embargo, vamos a hacer un paseo por España, ya que no aparece en el texto. Iremos a la Argentina en la clase 03. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  3. 3. Repaso de ser y estar Use ser o estar para completar la situación. A veces se pueden añadir varias cosas. Ejemplo:  Tengo fiebre y tos.  Estás enfermo. (Estás resfriado) © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  4. 4. 1. La gente siempre se aburre cuando habla conmigo.2. Tengo ganas de llorar.3. Vengo de Sevilla.4. Hay muchas enfermeras y médicos por todos lados. También hay enfermos.5. Doy clases en una universidad.6. Tengo muchísimo trabajo.7. Cometí un error.8. Puedo resolver fácilmente problemas de cálculo y de física. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  5. 5. 9. No tengo energía porque trabajé mucho hoy.10. Trabajo en una cocina, preparando la comida para muchos clientes.11. Hace sol, veo el mar, descanso…12. No soporto más el ruido.13. No me gusta hablar con la gente, me pongo rojo con mucha facilidad.14. Tengo que ponerme al día. Vamos en la lección 10, y yo apenas estudio la 8.15. Me río con todo el mundo, y tengo ganas de cantar. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  6. 6. España © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  7. 7.  España ocupa:  Gran parte de la Península Ibérica  Las Islas Baleares y la Islas Canarias  Parte de los Pirineos y del Norte de África. Número de habitantes: 46’000.000 Capital: Madrid (más de 4’000.000 de habitantes) © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  8. 8. Mapa de España © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  9. 9. Terminal 4 del aeropuerto deBarajas La terminal fue diseñada por los arquitectos Antonio Lamela y Richard Rogers. Se inauguró el 5 de febrero del 2006. Ganó el premio Sterling de 2006 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  10. 10. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  11. 11. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  12. 12. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  13. 13. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  14. 14. Vocabulario de los medios de transporte © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  15. 15. Una estación de trenes,Madrid © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  16. 16. Una parada de autobuses,Madrid © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  17. 17. Me gusta caminar por Madrid. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  18. 18. En Madrid, voy a pie a todaspartes © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  19. 19. En Barcelona es difícilconducir (manejar) © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  20. 20.  Ahora vamos a hacer los ejercicios pp. 54 y 55 para practicar el vocabulario relacionado con los medios de transporte. ¿Qué otros medios de transporte se podrían añadir? © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  21. 21. Vocabulario sobre los viajes © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  22. 22. En el aeropuerto © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  23. 23. Diálogos ¿Por qué no viniste al trabajo esta semana? Porque estoy de vacaciones. Pienso viajar a las Islas Canarias. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  24. 24.  ¿Qué te pasó? ¿No me dijiste que ibas a Sevilla este fin de semana? Por desgracia perdí el tren. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  25. 25.  Pienso hacer un viaje a Barcelona. Tengo que comprar un billete (boleto, pasaje) de ida no más porque no sé cuándo voy a regresar. Es mucho más barato comprarlo de ida y vuelta. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  26. 26.  Perdón, señor. El tren de Sevilla a Santiago para en Madrid? Algunos trenes paran en Madrid, otros no. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  27. 27.  Tengo que comprar un mapa de Barcelona. No quiero perderme. Te vas a perder tengas o no tengas mapa. Te pierdes en todas partes. Te perdiste en Madrid, en Sevilla, en Santiago… © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  28. 28.  Mi viaje a Sevilla fue un desastre. Fui al aeropuerto en autobús, y me tocó hacer cola durante una hora. Luego al bajarme del bus me caí. En el aeropuerto no me querían facturar el equipaje porque decían que no podía llevar tres maletas, solamente una. Y finalmente, cuando subí al avión, alguien había ocupado mi asiento. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  29. 29.  Ejercicios pp. 57 y 58 En parejas. Los estudiantes pasan al frente e improvisan una conversación corta según los temas siguientes. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  30. 30.  No hiciste reservación en un hotel. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  31. 31.  Perdiste el avión © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  32. 32.  Necesitas comprar un billete de tren. Hay una cola muy larga. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  33. 33.  Quieres ir en tren a un lugar pero el tren para en muchos pueblos. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  34. 34.  Necesitas facturar el equipaje. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  35. 35.  Quieres hacer una excursión y necesitas ayuda. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  36. 36. Pretérito eimperfecto © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  37. 37. Reglas La base de lo que hay que entender es:  El pretérito narra una acción desde el punto de vista de afuera: la acción comenzó o terminó (generalmente se ve como terminada)  El imperfecto describe una situación, o una acción repetida. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  38. 38. Nota importante El significado del verbo interactúa con la elección entre el pretérito y el imperfecto. Todos los verbos se pueden usar en pretérito e imperfecto. Sin embargo, algunos tienden a preferir una u otra forma. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  39. 39. Ejemplo El significado de algunos verbos implica que la acción se debe terminar. Por ejemplo: encontrar, pegarle a alguien, perderse, aterrizar, morirse. Estos verbos tienden a preferir el pretérito por su significado.  Encontré mi boleto.  Le pegué a un pasajero con la maleta.  Nos perdimos en Madrid.  El avión aterrizó a las tres.  Mi perrito se murió. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  40. 40.  El significado de otros verbos describe un estado. Estos verbos tienden a preferir el imperfecto. Por ejemplo: saber, conocer, poder, querer.  No sabíamos cómo llegar al hotel.  Conocía muy bien la ciudad, sin embargo me perdí.  No podía cargar la maleta, pesaba mucho.  Queríamos hacer una excursión. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  41. 41.  Los verbos saber, conocer, poder, querer prefieren el imperfecto a tal punto que cambian de significado cuando aparecen en el imperfecto. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  42. 42. saber Saber en pretérito describe el comienzo de la acción de saber: to find out. En la forma negativa significa no saber algo en un momento dado, no poder responder.  Supe que estaba enfermo ayer.  Supimos la buena noticia.  No supo la respuesta a la pregunta 4.  No supe cómo ayudarle cuando me lo pidió. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  43. 43.  En el imperfecto saber tiene el significado normal de to know. No me metí a la piscina porque no sabía nadar. Sabía hablar español pero prefirió comunicarse en catalán. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  44. 44. Conocer Conocer en el pretérito también se refiere al primer encuentro con algo (to meet for the first time).  Conocí a mi pareja en Santiago el año pasado.  Conocimos a la familia de Paco cuando hicimos el viaje a España. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  45. 45.  En el imperfecto conocer significa ‘to be familiar with’.  Fue un guía muy bueno porque conocía la ciudad muy bien.  No conocía a sus padres, por eso no los invité a la boda. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  46. 46. poder Poder en el pretérito casi siempre significa que se logró hacer algo, que la acción de la que se habla se completó. En la forma negativa se refiere a la imposibilidad de completar la acción.  No tenía la llave, por eso no pude entrar.  Por fin pude terminar la tarea. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  47. 47.  En el imperfecto, poder simplemente significa habilidad o posibilidad.  Por el telescopio se podían ver las estrellas.  No podíamos llevar todo el equipaje así que dejamos una maleta en casa. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  48. 48. querer Querer en el pretérito significa hacer el intento de hacer algo. Es decir, no solamente se siente el deseo sino que se hace el esfuerzo de cumplirlo. En la forma negativa significa negarse a hacer algo.  Quise resolver el problema pero no pude.  No quiso ir a la fiesta.  Quisieron ayudarle pero era demasiado tarde. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  49. 49.  En el imperfecto, querer simplemente indica el deseo.  Queríamos hacer un viaje a las Canarias.  El niño quería empacar todos sus juguetes. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  50. 50.  Ahora vamos a hacer los ejercicios de las páginas 61, 62 y 63. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

×