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关于中考命题改革的几个问题绍兴市教育教学研究院方关军

一、关于现代文阅读题的考查改革

（ 1 ）语文阅读教学的目的究竟是什么？

为明天的学习型社会培养读书人口

中共中央十六大报告中强调指出，要 “ 形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展 ” 。

十六大把创建“学习型社会”作为全面建设小康社会的四大目标之一，作为人的全面发展的标志之一。

读书人口必须具备的三个条件：

有浓厚的读书兴趣；

有良好的读书习惯；

有必备的阅读能力。

阅读教学的主要任务就是：培养读书兴趣、培养读书习惯、培养读书能力

《九年义务教育语文课程标准》语：

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

目前语文阅读教学存在的最大问题是：事与愿违，与培养目标背道而驰。

大运动量的课外现代文语段阅读训练

这种方式以技术主义思想为指导，以训练学生的解题技能为目的，课外阅读成了课外解题技术的操练

两种阅读的比较：枯燥、乏味与厌烦感；厌倦读书———— 扼杀“读书人口” 不仅是知识、思想的启迪，还有审美的愉悦，阅读的快感；更爱读书结果不同短文或片段可长可短范围不同形成解题技能超强的功利性具有远景性和广泛性目的不同操练性阅读原生态阅读

让学生的课外阅读回归本真，需要从改革现代文阅读能力的考试方法做起

我们的《考试说明》有没有错？

浙江省 2008 年《考试说明 · 语文》中关于现代文阅读能力考试目标的规定：

1 ．体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。（理解）

2 ．筛选并整合文中的重要信息。（提取）

3 ．分析文章结构，把握文章思路。（分析）

4 ．归纳内容要点，概括中心意思。（归纳）

5 ．对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。（质疑）

6 ．赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。（鉴赏）

考试题目有没有错？

军刀赵恺

1. 读完这篇小说，你内心产生的最深感受是什么？请用两个成语 ( 四字短语 ) 或一句诗词 ( 歌词 ) 来表达这种感受。

（整体感受） 2. 这篇小说中的“军刀”分别指武器和雕塑品，作品中的人物与“军刀”分别有哪些联系？请概括小说的有关内容，完成下表填空。（梳理情节）

收藏了 “军刀” “ 我” 侯万山宋哲元雕塑家与“军刀” 的联系人物

3 ．第三节中，画线部分属于描写，用 40 个左右的文字补写出省略号处省略的内容。

（理解内容）

4 ．你最欣赏“宋哲元”或“侯万山”的哪一种品质？简要举例说明。（人物评析） 5. 从全文看，如果不写“我”和“雕塑家”的有关内容，小说的故事也完整，作者现在这样安排的意图有哪些 ? 简要说说你的看法。

（艺术技巧分析）

1. 《大师》一文感人至深。细读全文，文中哪些地方令你特别感动？说出三处，要求简要概括。（ 6 分）

如：秋小峦含泪求鉴

2. 文章含蓄凝练，值得玩味。请联系选文体味下列句子中带▲的词，并回答问题。（ 8 分）

①“ 黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声……”，黄云山“叹”什么？

②“ 秋小峦忍不住大声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”？

3. 你认为题目中的“大师”指的是谁？结合文章说出你的理由。（ 6 分）

4. 评析文章的写作特点。请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。（ 6 分）

大师聂鑫森

题目内容上都没有错，很好地考查了学生的阅读能力；

但是在应试教学如此严重的背景下，其客观导向却有问题。它忽略了阅读考查要有利于促使阅读教学培养学生的兴趣与阅读习惯的导向功能。

我们的设想与做法：

采用一种与学生课外阅读要求相同的形式来进行考查，突出试题的综合性整体性的特点。结合考试目标，实行两头兼顾：一头兼顾考试目标的落实；一头兼顾阅读教学的导向。

一般出三道题，前两题侧重于局部的感知、理解（共 10 分），第三题以阅读为旨归的表述题（ 15 分）。

表述题题型：

一般为读后感、评论、赏析、改写、续写、缩写、扩写、变角写作片段。

峭壁上的树

尤铭

1 ．选文描写了峭壁上的一棵酸枣树，请说说这棵酸枣树给你留下怎样的印象 ?( 尽可能说得全面一些 ) (5 分 )

2 ．第⑤节用较大的篇幅写桃梨柳杨，作者的写作意图是什么 ? (5 分 )

3 ．读了本文，面对这棵峭壁上的酸枣树，你有什么感想 ? 请写一篇 300 左右的读后感。 (15 分 )

举例：

1 ．读罢全文，用一两句话谈谈这个故事给你的总体感受。（ 5 分）

2 ．第三小节画线部分是对表彰会的场面描写，可以删去不写吗？（ 5 分）

3 ． “夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……”他会写些什么呢？是回忆，还是反思？是感激，还是歉疚？请发挥你的想象力，写一个 300 字左右的书信片段。（ 15 分）

三好学生陈庆雹

1 ．海子妈盼望海子的殷切之情和收到海子来信后的喜悦心情是从哪些地方反映出来的？请分条简要概括。（ 6 分）

2 ．文中两处画线的句子都是对海子爹的细节描写，分别反映了他什么情况下的什么样的心情？（ 4 分）

3 ．当海子爹打开信，看到：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……”时，海子爹海子爹“微微打了个寒战”，当时他心里会有怎样的内心冲突呢？请你根据情节的发展，发挥丰富相象，描摹一段海子爹的内心独白。（不少于 200 字）（ 15 分）

盼望齐闯

继母肖复兴 

1. 细读文章，尽量借用文中的语句，把“我”对继母思想感情发生变化的过程补写完整。 (6 分 )

① 对继母情绪抵触，有反感 ② ③ ④ 

⑤ 深深地感觉到“在这个世界上，永远不能忘记的是您给予我们的一切……”

2. 联系全文，体味下面句子中带点的内容，并回答问题 (4 分 )

(1) “ 我又叫了一声‘妈妈’，她竟‘呜’地一声哭了，哭得像个孩子。”妈妈为什么哭 ? 你能说出她这时的心情状态吗 ?

(2) “ 无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳动的心脏，……”你能说出加点的这个句子有什么好处吗 ?

3. 写一段 200 ～ 300 字的阅读感想，不必拟题。 (15 分 )

父亲的借口叶梓

1. 从这篇小说来看，你推知齐总过去是怎样教育孩子的吗 ? 要求阐明理由。 (4 分 )

2. 结合全文，仔细品味下面的句子，并回答问题。 (6 分 )

(1)“ 齐总沉默了两三秒，突然挂断电话把手机关了。”请说出齐总当时的心理活动。

(2)“ 齐小豫呆了。半晌，他忽然明白了父亲话中的含义……”齐小豫到底明白了什么 ?

 3. 写一篇 200 ～ 300 字的阅读感言 ( 可以是对小说的评论，也可以是自己读后的感想 ) ，不必拟题。 (15 分 )

表述题的命制要求：

这是一种以阅读为旨归的表述题。

① 必须紧扣文本，从文本出发，以文本内容为触发点；

② 或以写感受、体验为主要内容（内容宽泛，可以从文本中心出发，也可以以文本中的某几句话或某一观点为触发点来写）；或对文本的主题、内容及其表达技巧作出评价分析（或说出其妙处，或点出其不足）；

③ 找准一个角度，突出一个重点。

④ 扩写、续写、改写、变角写作必须依据原作，想象合理。缩写必须抓住事件的主干和内容的要点。

赋分视点：

1. 是否从文本出发并紧扣文本；

2. 是否以写感受或评析为重点；

3. 表达是否清楚，感受是否在理，评析是否自圆其说，语言是否流畅。（扩写、改写： 1. 是否尊重文本原意并扣住文本。 2. 扩充或改写的内容是否合情合理。 3. 表达是否清楚，语言是否流畅 . ）

基准分： 11 分。

二、对考试改革另一种倾向的关注

舍本逐末，忽视课本的教学，特别是九下册课本的教学，过早地进入复习阶段，开展大运动量课外语段阅读操练。

冠冕堂皇的理由：

新课程改革之后，“教师不是教教材，而是用教材教”，所以教师有权根据教学的需要对教材内容进行选择和取舍。

2006 年卷第 3 题

在横线上填上恰当的内容。 (3 分 )

初中三年，在语文这片神奇的天地中旅行，想必你一定是收获无限。在岳阳楼头，你也许聆听到了 ▲ ；在戴望舒“残损的手掌”中，你也许触摸到了 ▲ ；在列夫 · 托尔斯泰的“眼睛”里，你也许感受到了 ▲ 。……

2007 年卷第 3 题：

在横线上填上恰当的内容。（ 3 分）

一篇篇精美的课文如一道道精神的佳肴，让人回味无穷。譬如，紫藤花的勃勃生机让我们体悟到人生的意义；罗布泊——仙湖的消逝让我们充满对生态悲剧的忧患；诸葛亮的临危受命让我们；又让我们。

九下册语文的现代文阅读课教学建议：

还原本真

放手自主

整体感知

《变色龙》教例：

1. 边读边做。

选做题： A. 以赫留金或者现场目击者的身份，写一封对奥楚蔑洛夫的控告信； B. 请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？将会发生什么事？要求设计的情节符合人物的性格特征； C. 展开想象，从小狗的角度写写它听到最后判决时的心理活动。

2. 交流。

三、关于作文要求的变化问题。

1. 要求写真情实感

A. 作文命题应指向生活

要求学生用自己的眼睛去看自己的生活，用自己的脑子去想自己经历过的事情，在平淡无奇的生活和经历中发现出不平常的意义来。

要求学生“用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来”。

B. 杜绝无病呻吟或天马行空。

美国的 SAT 作文题：

1 ．背景：有人认为，一个政府应当对影响人们生活的重大事物起更大的作用，因为用个人之力，是无法修路筑桥改善公立教育之类的。但是，另外也有人认为政府不应该管得太多，否则人民就会过分依赖政府的照顾，于是变得越来越懒。

任务：根据上面的背景，自己拟定题目写一篇文章，说说你的意见是什么，不可以写成诗歌或者话剧。

2 ．背景：很多人为了钱而从事他们不喜欢的工作。有的人认为，理想的工作应该是能带来创造力，能带来自我满足，能感到愉快。

任务：你认为一个人应该为感到愉快而工作呢，还是应该为了一个能提供高工资但令人痛恨的职位而工作 ? 自己拟定题目写一篇文章。

3 ．背景：当今的年轻人受到的教育大部分不是来自学校。他们的教育来自家长、同伴、老师，甚至是街上的陌生人。他们受的教育，来自他们看的电影，听的歌，看的表演，读的课外书，参加的工作，参加的运动队 …… 学校的教育，虽然也很重要，但不过是他们受到的教育的一小部分而已。

任务：你认为你受到的教育基本是来自学校以外的途径吗 ? 为什么 ? 自己拟定题目写一篇文章。

4 ．背景：《愚公移山》的故事，认为人们假如对环境感到不满意，就应该去改变环境，让环境符合我们的需要。但是，智奥代表的那一派，显然认为改变一个人的态度，比改变环境重要。假如愚公不认为门前的山挡路，而利用这座山与世隔绝的优点，把自己的家和附近的村民变成世外桃源的话，说不定他就不必世代挖山不止了。

任务：你认为改变人类生活的环境以符合人类的要求更重要一点，还是改变人类的态度以符合环境的需要更重要一点 ? 自拟题目写一篇文章。

去年国内部分省市的高考作文题：

l 必须跨过这道坎（上海高考题）

l 怀想天空（江苏高考题）

l 行走在消逝中（浙江高考题）

l 诗意地生活（江苏高考题）

l 母语是民族文化载体（湖北高考题）

l 我能（辽宁高考题）

l 创造需要坚持不懈（宁夏高考题）

l 一步与一生（四川高考题）

被套用频率最高的作文

独上高楼

昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。 —— 题记

曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？

一、李白

是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。……

2007 年绍兴卷作文题目：

亲爱的同学，也许你有过丑小鸭的自卑，也许你有过白雪公主的骄傲，也许成功让你激情满怀，也许挫折使你踌躇不前……读了《生命的平衡》一文之后，你一定有许多的感触，想必你也一定有过寻求自我平衡的经历和体验。请你以“寻找平衡”为题，写一篇文章，可以记叙经历，抒发情感，发表见解……

要求：①文中不要出现真实的地名、校名和人名；②不少于 600 个字（如写诗歌则不少于 16 行）。

2. 调整好评分教师的心理准线

作文分值提高到 70 分之后，评卷教师作文赋分的心理准线应当作相应调整，防止旧定势的干扰。基准分应当定位在 52-53 分之间，而不是原来的 45 分。

谢谢大家

绍兴市教育教学研究院方关军

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