Redes sociales y microblogs
Pablo Garaizar Sagarminaga




    Máster Universitario en formación del profesorado de Secund...
¿Qué vamos a ver?

●   Redes sociales:
    ●   Qué son, cómo se utilizan, para qué sirven.
    ●   Gestión de la identidad...
Redes sociales
¿Qué son las redes
 sociales virtuales?
Redes de gente en Internet
Y también fuera de Internet
¿Cuántos saltos hacen falta para
   llegar a alguien en la red?
6 grados de separación
(Frigyes Karinthy, escritor húngaro, 1929)
6 grados de separación
   (Fred Schepisi, 1993)
El número de conocidos
         crece
   exponencialmente
Stanley Milgram: "experimento del mundo pequeño" (1967)
            5-6 personas, 24 paquetes (de 160)
Versión popular: el número Bacon
Versión geek: el número Erdős
(El 90% de los matemáticos del mundo tienen Erdős < 8)
Existen aplicaciones para
  dibujar el grafo de tu
        red social
Touchgraph browser (Facebook)
Las redes sociales
   han existido
  “toda la vida”
Red social del Nuevo Testamento
http://www.esv.org/blog/2007/01/mapping-nt-social-networks/
¿Para qué sirven las
  redes sociales?
Conectar, retomar contactos
Comunicarse
Social networks “are new e-mail” (BBC News)
Perder el tiempo
Compartir conocimiento
“No one knows everything,
everyone knows something,
  all knowledge reside in
         networks”

               Lévy, 1997
Sabiduría de los grupos
  (James Surowiecki)
Experimento: peso de un buey
       (Francis Galton)
Experimento: peso de un buey
       (Francis Galton)
“We are smarter than Me”
(Barry Libert, John Spector)
Problemas de Fermi
¿Cuántas pelotas de golf caben
      en un Boing 747?
¿Cuántos litros de agua tiene
      la ría de Bilbao?
¿Cuántas placas de titanio tiene el
   Museo Guggenheim Bilbao?
Ejemplos de redes
     sociales
Jóven (18-32 años)



                              Más mujeres (53%) que hombres (47%)



Formación media-alta



       ...
Creada por Mark
Zuckerberg en 2004
Anuarios de estudiantes online
Inicialmente en Harvard
Luego en universidades
     americanas
Más tarde en la
comunidad educativa
      global
Finalmente, todo el
      mundo
¿Idea innovadora? No,
classmates.com existe
      desde 1995
Facebook es el nuevo
     MySpace
Más de 175 millones de
    usuarios activos
Mapa de comunidades online (XKCD)
Ahora Facebook debería ser al menos tan grande como MySpace
Visitantes únicos de redes sociales
          comScore, Junio de 2008
¿Se estancará como
    MySpace?
Estrategia:
 Twitter mola,
FB = Twitter++
Look de Facebook en 2009:
    Twitter on steroids
Aplicaciones de terceros:
                +
  funcionalidad , carga
          --          --
    social y cognitiva ,
    ...
Lanzada en 2006, para la
   juventud española
Se accede por invitación:
 red social virtual ~ real
Difícil acceso para gente
  ajena a la red: padres,
      profesores, etc.
Crecimiento controlado
Responsabilidad de
    quien invita
   (autocensura)
¿Cuántos usuarios?
Profesional (35-45 años)



                                   86% busca conservar sus contactos




El 62% se conecta una...
Red de profesionales,
  lanzada en 2003
35 millones de usuarios
    en 170 sectores
Funciona como un
   CV online
Usuarios informan de su
 actividad profesional
Colegas pueden opinar
 sobre perfiles y hacer
  recomendaciones
Empleadores pueden
 consultar perfiles y
  ofrecer empleo
CV online + grafo de contactos
¿Qué red usamos?
Elección de la red: factores sociológicos
 http://www.sciencedaily.com/releases/2007/11/071119170137.htm
Segmentación por edad
     15-25 años: Tuenti
   25-35 años: Facebook
    35-45 años: LinkedIn
Social Networking por países en Europa
           comScore, Febrero de 2009
¿Es este Hype Cycle realista?
Social Networking en España
     comScore, Diciembre de 2008
Redes sociales a medida
Metaversos
Cansancio de Second Life y similares
Gestión de la identidad
        digital
Persona del año en TIME
Número de Dunbar:
cantidad de individuos con los que
una persona puede mantener una
     relación estable (~ 150).
Tiene que ver con
el tamaño del neocortex
Tamaño de un clan neolítico,
   escuadra romana, etc.
¿Qué datos
compartimos?
nombre, apellidos, edad/fecha de
nacimiento, sexo, dirección, lugar,
   datos académicos, intereses
     políticos, religi...
La Identidad Digital es
 pública y distribuida
Identity 2.0, Dick Hardt
http://identity20.com/media/OSCON2005/
Problemas de las redes
       sociales
Divulgación de
información personal a
      largo plazo
La información deja de
estar en nuestro poder
¿Nos arrepentiremos?
“What you post can haunt
       you forever”
    http://www.youtube.com/watch?v=Enph-DJ7wv0
Redes sociales en la
   adolescencia
¿Educación para la Ciudadanía Digital?
Acoso escolar
“Cyberbulling is bulling”
    http://www.youtube.com/watch?v=fNumIY9D7uY
Imagen personal
“Think before you post”
    http://www.youtube.com/watch?v=HpTGofGizTc
   http://www.youtube.com/watch?v=r...
Acoso en redes sociales
Suplantación de la
  identidad digital
Hackers y crackers
eligen las redes sociales
para obtener información
         personal
“Es posible que no pueda atacar a
   Facebook o a MySpace, pero sí
puedo atacar a sus usuarios todos los
días. No pongas n...
“Porque no hay parche
para la estupidez humana”
Abandono de la identidad
        digital
Privacidad, vigilancia,
   minería de datos
El 41-44% deja las
opciones de privacidad
     por defecto
        Fuente: Ofcon 2008, vía Dolors Reig
“Big Brother watches you!”
Juega a 1984:
wink.com, spock.com, peekyou.com,
 pipl.com, 123people.es, yasni.com
Redes sociales
  educativas
¿Usamos una red generalista?
¿O una red propia?
(con Ning o Elgg, por ejemplo)
No siempre es bueno mezclar
 familia, amigos y estudios
Para qué usar una red
   social educativa
Mejor ambiente de trabajo:
profesores y alumnos comparten
intereses, aficiones, información
Aumenta el sentimiento de grupo,
        de comunidad
Espacio educativo común:
facilita el aprendizaje entre pares
Eficiencia y eficacia:
es más fácil coordinarse y comunicarse
Relaciones sociales:
no todo es asimilar conocimientos
Cómo crear una red
  social educativa
Ning:
Crear una nueva red
Ning:
Crear una nueva red
Ning:
Crear una nueva red
Ning:
Crear una nueva red
Ning:
Crear una nueva red
Ning:
Crear una nueva red
Repaso:
Social Networking in Plain
         English

       Lee LeFever, Common Craft
http://youtube.com/watch?v=6a_KF7TYK...
Repaso:
    What is LinkedIn?

       Lee LeFever, Common Craft
http://youtube.com/watch?v=IzT3JVUGUzM
Microblogs
¿qué es el
microblogging?
“El acto de bloguear que
 es corto, rápido, fácil y
          móvil”

   Michael Sauers, Nebraska Library
                ...
Bloguear con posts de
   140 caracteres
Los SMS tienen 140
     caracteres
¿Bloguear por SMS?
No, desde cualquier
     tecnología
 (SMS, IM, Web)
micro/nanoblogging
    Posts en el microblog
  Los reciben los seguidores
           (followers)
Algunos microposts pueden...
¿para qué sirve?
“La cosa más tonta que
  he visto en Internet”
“Twitter y otros medios de contacto
   constante crean una propiocepción
social. Proporcionan a un grupo de gente
 un sent...
¿realmente vale para
       algo?
Para informar de lo que haces
Para compartir información
  o enlaces interesantes
Para anunciar acontecimientos
Para hacer seguimientos
   en vivo de eventos
Para compartir pensamientos
Para socializar
Barack Obama Hillary Clinton   Ron
                               Paul

      Algunos usuarios “ilustres”
¿por qué microbloggear?
¿Puede el microblogging
 desbancar al blogging?

  Jyri Engeström (Fundador de Jaiku)
Sí puede si...
... es más simple
... es más barato
... evita ir a un sitio
      incómodo
¿Se cumple para los
   microblogs? Sí
Necesidades cognitivas
   del microblogging
De los videos a la presencia
microblogging frente a
   otras formas de
    comunicación
im
                        ging
             m icroblog


   sms



              blog
   email




frecuencia / público
velocidad / longitud / difusión
“No es la más fuerte de las
    especies la que sobrevive,
tampoco la más inteligente, sino
 la que mejor responde ante lo...
actitud ante el
 microblogging
El ciclo de la vida de Twitter
Locura Twitter
¿cómo se microbloguea?
Twitter
Responde a “¿Qué estás
   haciendo?” en 140
       caracteres
Sigue a amigos
   (following)
Deja que te sigan
    (followers)
twitter, follower, follower, twitter...
Vocabulario
    micropost = tweet (tuit)
micropostear = tweeting (tuitear)
¿Cómo tuitear?
Vía web (twitter.com)
Vía cliente de twitter
Vía bookmarklets
Vía IM (Gtalk, Jabber, etc.)
Vía SMS
Tuiteando
@usuario: respuesta a un usuario
 d usuario: privado a un usuario
      URLs: con tinyURL
Usos educativos
Tablón de anuncios
entre profesores y estudiantes
Hacer resúmenes
con un límite de 140 caracteres
Compartir enlaces:
aprendizaje por descubrimiento
Twitter al acecho:
Seguir a un personaje famoso y
   documentar su progreso
Twitter del tiempo:
elegir una persona famosa del pasado y
  crear una cuenta de Twitter para ella
Micro Encuentros:
mantener conversaciones en las que participen
    los estudiantes con cuenta en Twitter
Micro Escritura:
escritura progresiva y colaborativa
      para crear microrrelatos
Lingua Tweeta:
para el aprendizaje de idiomas modernos
Tweming:
comenzar un meme con su #hashtag
Twitter Pals:
encontrar un Twitter penpal y
conversar regularmente con él
Repaso:
Twitter in Plain English

       Lee LaFever, CommonCraft

http://www.youtube.com/watch?v=ddO9idmax0o
Referencias
●   Comunidades online y redes sociales. Antonio Fumero. IBA/ING 2008.
    http://www.slideshare.net/amfumero/...
Referencias
●   Talleres de dinamización de redes sociales en Internet, Dolors Reig,
    http://www.slideshare.net/dreig/r...
Referencias

●   Being There, in the unevenly distributed future, Alan Levine,
    The New Media Consortium, 2007.
●   Geo...
Todas las imágenes son propiedad de
 sus respectivos dueños*, el resto del
contenido está licenciado bajo Creative
       ...
Redes sociales y Microblogs
Redes sociales y Microblogs
Redes sociales y Microblogs
Redes sociales y Microblogs
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Redes sociales y Microblogs

6,244

Published on

Redes sociales y Microblogs
Pablo Garaizar Sagarminaga
Master en Secundaria de la Universidad de Deusto

Published in: Technology
3 Comments
15 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
6,244
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
15
Actions
Shares
0
Downloads
125
Comments
3
Likes
15
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Redes sociales y Microblogs

  1. 1. Redes sociales y microblogs Pablo Garaizar Sagarminaga Máster Universitario en formación del profesorado de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas
  2. 2. ¿Qué vamos a ver? ● Redes sociales: ● Qué son, cómo se utilizan, para qué sirven. ● Gestión de la identidad digital. ● Redes sociales educativas. ● Microblogs: ● ¿Que es el microblogging? ● Usos educativos.
  3. 3. Redes sociales
  4. 4. ¿Qué son las redes sociales virtuales?
  5. 5. Redes de gente en Internet
  6. 6. Y también fuera de Internet
  7. 7. ¿Cuántos saltos hacen falta para llegar a alguien en la red?
  8. 8. 6 grados de separación (Frigyes Karinthy, escritor húngaro, 1929)
  9. 9. 6 grados de separación (Fred Schepisi, 1993)
  10. 10. El número de conocidos crece exponencialmente
  11. 11. Stanley Milgram: "experimento del mundo pequeño" (1967) 5-6 personas, 24 paquetes (de 160)
  12. 12. Versión popular: el número Bacon
  13. 13. Versión geek: el número Erdős (El 90% de los matemáticos del mundo tienen Erdős < 8)
  14. 14. Existen aplicaciones para dibujar el grafo de tu red social
  15. 15. Touchgraph browser (Facebook)
  16. 16. Las redes sociales han existido “toda la vida”
  17. 17. Red social del Nuevo Testamento http://www.esv.org/blog/2007/01/mapping-nt-social-networks/
  18. 18. ¿Para qué sirven las redes sociales?
  19. 19. Conectar, retomar contactos
  20. 20. Comunicarse Social networks “are new e-mail” (BBC News)
  21. 21. Perder el tiempo
  22. 22. Compartir conocimiento
  23. 23. “No one knows everything, everyone knows something, all knowledge reside in networks” Lévy, 1997
  24. 24. Sabiduría de los grupos (James Surowiecki)
  25. 25. Experimento: peso de un buey (Francis Galton)
  26. 26. Experimento: peso de un buey (Francis Galton)
  27. 27. “We are smarter than Me” (Barry Libert, John Spector)
  28. 28. Problemas de Fermi
  29. 29. ¿Cuántas pelotas de golf caben en un Boing 747?
  30. 30. ¿Cuántos litros de agua tiene la ría de Bilbao?
  31. 31. ¿Cuántas placas de titanio tiene el Museo Guggenheim Bilbao?
  32. 32. Ejemplos de redes sociales
  33. 33. Jóven (18-32 años) Más mujeres (53%) que hombres (47%) Formación media-alta Nativos digitales o adaptados con facilidad 79% se conecta al menos una vez por semana 21% una vez al día Perfil de usuario de red social horizontal
  34. 34. Creada por Mark Zuckerberg en 2004
  35. 35. Anuarios de estudiantes online
  36. 36. Inicialmente en Harvard
  37. 37. Luego en universidades americanas
  38. 38. Más tarde en la comunidad educativa global
  39. 39. Finalmente, todo el mundo
  40. 40. ¿Idea innovadora? No, classmates.com existe desde 1995
  41. 41. Facebook es el nuevo MySpace
  42. 42. Más de 175 millones de usuarios activos
  43. 43. Mapa de comunidades online (XKCD) Ahora Facebook debería ser al menos tan grande como MySpace
  44. 44. Visitantes únicos de redes sociales comScore, Junio de 2008
  45. 45. ¿Se estancará como MySpace?
  46. 46. Estrategia: Twitter mola, FB = Twitter++
  47. 47. Look de Facebook en 2009: Twitter on steroids
  48. 48. Aplicaciones de terceros: + funcionalidad , carga -- -- social y cognitiva , -- permisos
  49. 49. Lanzada en 2006, para la juventud española
  50. 50. Se accede por invitación: red social virtual ~ real
  51. 51. Difícil acceso para gente ajena a la red: padres, profesores, etc.
  52. 52. Crecimiento controlado
  53. 53. Responsabilidad de quien invita (autocensura)
  54. 54. ¿Cuántos usuarios?
  55. 55. Profesional (35-45 años) 86% busca conservar sus contactos El 62% se conecta una vez al día, en horario de oficina El 75% busca establecer nuevos contactos Perfil de usuario de red social profesional
  56. 56. Red de profesionales, lanzada en 2003
  57. 57. 35 millones de usuarios en 170 sectores
  58. 58. Funciona como un CV online
  59. 59. Usuarios informan de su actividad profesional
  60. 60. Colegas pueden opinar sobre perfiles y hacer recomendaciones
  61. 61. Empleadores pueden consultar perfiles y ofrecer empleo
  62. 62. CV online + grafo de contactos
  63. 63. ¿Qué red usamos?
  64. 64. Elección de la red: factores sociológicos http://www.sciencedaily.com/releases/2007/11/071119170137.htm
  65. 65. Segmentación por edad 15-25 años: Tuenti 25-35 años: Facebook 35-45 años: LinkedIn
  66. 66. Social Networking por países en Europa comScore, Febrero de 2009
  67. 67. ¿Es este Hype Cycle realista?
  68. 68. Social Networking en España comScore, Diciembre de 2008
  69. 69. Redes sociales a medida
  70. 70. Metaversos
  71. 71. Cansancio de Second Life y similares
  72. 72. Gestión de la identidad digital
  73. 73. Persona del año en TIME
  74. 74. Número de Dunbar: cantidad de individuos con los que una persona puede mantener una relación estable (~ 150).
  75. 75. Tiene que ver con el tamaño del neocortex
  76. 76. Tamaño de un clan neolítico, escuadra romana, etc.
  77. 77. ¿Qué datos compartimos?
  78. 78. nombre, apellidos, edad/fecha de nacimiento, sexo, dirección, lugar, datos académicos, intereses políticos, religión, gustos personales (música, cine, libros, comida, etc.), imágenes personales, vídeos personales...
  79. 79. La Identidad Digital es pública y distribuida
  80. 80. Identity 2.0, Dick Hardt http://identity20.com/media/OSCON2005/
  81. 81. Problemas de las redes sociales
  82. 82. Divulgación de información personal a largo plazo
  83. 83. La información deja de estar en nuestro poder
  84. 84. ¿Nos arrepentiremos? “What you post can haunt you forever” http://www.youtube.com/watch?v=Enph-DJ7wv0
  85. 85. Redes sociales en la adolescencia
  86. 86. ¿Educación para la Ciudadanía Digital?
  87. 87. Acoso escolar “Cyberbulling is bulling” http://www.youtube.com/watch?v=fNumIY9D7uY
  88. 88. Imagen personal “Think before you post” http://www.youtube.com/watch?v=HpTGofGizTc http://www.youtube.com/watch?v=rvp-kZeoWW0
  89. 89. Acoso en redes sociales
  90. 90. Suplantación de la identidad digital
  91. 91. Hackers y crackers eligen las redes sociales para obtener información personal
  92. 92. “Es posible que no pueda atacar a Facebook o a MySpace, pero sí puedo atacar a sus usuarios todos los días. No pongas nada en una cuenta Facebook que no consideres público” Nathan Hamiel y Shawn Moyer, Black Hat 2008, Las Vegas.
  93. 93. “Porque no hay parche para la estupidez humana”
  94. 94. Abandono de la identidad digital
  95. 95. Privacidad, vigilancia, minería de datos
  96. 96. El 41-44% deja las opciones de privacidad por defecto Fuente: Ofcon 2008, vía Dolors Reig
  97. 97. “Big Brother watches you!”
  98. 98. Juega a 1984: wink.com, spock.com, peekyou.com, pipl.com, 123people.es, yasni.com
  99. 99. Redes sociales educativas
  100. 100. ¿Usamos una red generalista?
  101. 101. ¿O una red propia? (con Ning o Elgg, por ejemplo)
  102. 102. No siempre es bueno mezclar familia, amigos y estudios
  103. 103. Para qué usar una red social educativa
  104. 104. Mejor ambiente de trabajo: profesores y alumnos comparten intereses, aficiones, información
  105. 105. Aumenta el sentimiento de grupo, de comunidad
  106. 106. Espacio educativo común: facilita el aprendizaje entre pares
  107. 107. Eficiencia y eficacia: es más fácil coordinarse y comunicarse
  108. 108. Relaciones sociales: no todo es asimilar conocimientos
  109. 109. Cómo crear una red social educativa
  110. 110. Ning: Crear una nueva red
  111. 111. Ning: Crear una nueva red
  112. 112. Ning: Crear una nueva red
  113. 113. Ning: Crear una nueva red
  114. 114. Ning: Crear una nueva red
  115. 115. Ning: Crear una nueva red
  116. 116. Repaso: Social Networking in Plain English Lee LeFever, Common Craft http://youtube.com/watch?v=6a_KF7TYKVc
  117. 117. Repaso: What is LinkedIn? Lee LeFever, Common Craft http://youtube.com/watch?v=IzT3JVUGUzM
  118. 118. Microblogs
  119. 119. ¿qué es el microblogging?
  120. 120. “El acto de bloguear que es corto, rápido, fácil y móvil” Michael Sauers, Nebraska Library Commission.
  121. 121. Bloguear con posts de 140 caracteres
  122. 122. Los SMS tienen 140 caracteres
  123. 123. ¿Bloguear por SMS?
  124. 124. No, desde cualquier tecnología (SMS, IM, Web)
  125. 125. micro/nanoblogging Posts en el microblog Los reciben los seguidores (followers) Algunos microposts pueden ser privados
  126. 126. ¿para qué sirve?
  127. 127. “La cosa más tonta que he visto en Internet”
  128. 128. “Twitter y otros medios de contacto constante crean una propiocepción social. Proporcionan a un grupo de gente un sentimiento de sí mismo, haciendo posibles maneras de coordinación extrañas y fascinantes” Clive Thomson, Wired June 2007
  129. 129. ¿realmente vale para algo?
  130. 130. Para informar de lo que haces
  131. 131. Para compartir información o enlaces interesantes
  132. 132. Para anunciar acontecimientos
  133. 133. Para hacer seguimientos en vivo de eventos
  134. 134. Para compartir pensamientos
  135. 135. Para socializar
  136. 136. Barack Obama Hillary Clinton Ron Paul Algunos usuarios “ilustres”
  137. 137. ¿por qué microbloggear?
  138. 138. ¿Puede el microblogging desbancar al blogging? Jyri Engeström (Fundador de Jaiku)
  139. 139. Sí puede si...
  140. 140. ... es más simple
  141. 141. ... es más barato
  142. 142. ... evita ir a un sitio incómodo
  143. 143. ¿Se cumple para los microblogs? Sí
  144. 144. Necesidades cognitivas del microblogging
  145. 145. De los videos a la presencia
  146. 146. microblogging frente a otras formas de comunicación
  147. 147. im ging m icroblog sms blog email frecuencia / público
  148. 148. velocidad / longitud / difusión
  149. 149. “No es la más fuerte de las especies la que sobrevive, tampoco la más inteligente, sino la que mejor responde ante los cambios” Charles Darwin
  150. 150. actitud ante el microblogging
  151. 151. El ciclo de la vida de Twitter
  152. 152. Locura Twitter
  153. 153. ¿cómo se microbloguea?
  154. 154. Twitter
  155. 155. Responde a “¿Qué estás haciendo?” en 140 caracteres
  156. 156. Sigue a amigos (following)
  157. 157. Deja que te sigan (followers)
  158. 158. twitter, follower, follower, twitter...
  159. 159. Vocabulario micropost = tweet (tuit) micropostear = tweeting (tuitear)
  160. 160. ¿Cómo tuitear?
  161. 161. Vía web (twitter.com)
  162. 162. Vía cliente de twitter
  163. 163. Vía bookmarklets
  164. 164. Vía IM (Gtalk, Jabber, etc.)
  165. 165. Vía SMS
  166. 166. Tuiteando @usuario: respuesta a un usuario d usuario: privado a un usuario URLs: con tinyURL
  167. 167. Usos educativos
  168. 168. Tablón de anuncios entre profesores y estudiantes
  169. 169. Hacer resúmenes con un límite de 140 caracteres
  170. 170. Compartir enlaces: aprendizaje por descubrimiento
  171. 171. Twitter al acecho: Seguir a un personaje famoso y documentar su progreso
  172. 172. Twitter del tiempo: elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de Twitter para ella
  173. 173. Micro Encuentros: mantener conversaciones en las que participen los estudiantes con cuenta en Twitter
  174. 174. Micro Escritura: escritura progresiva y colaborativa para crear microrrelatos
  175. 175. Lingua Tweeta: para el aprendizaje de idiomas modernos
  176. 176. Tweming: comenzar un meme con su #hashtag
  177. 177. Twitter Pals: encontrar un Twitter penpal y conversar regularmente con él
  178. 178. Repaso: Twitter in Plain English Lee LaFever, CommonCraft http://www.youtube.com/watch?v=ddO9idmax0o
  179. 179. Referencias ● Comunidades online y redes sociales. Antonio Fumero. IBA/ING 2008. http://www.slideshare.net/amfumero/iba2008-redes. ● ¿Las personas debemos tener identidad digital? Cómo construirla, Juan Freire, 2009. http://www.slideshare.net/jfreire/identidad-digital. ● Social Network Analysis, Hendrick Speck, 5th Karlsruhe Symposium for Knowledge Management in Theory and Praxis, 2007. ● Growing up on Facebook, Peggy Orenstein, New York Times, http://www.nytimes.com/2009/03/15/magazine/15wwln-lede-t.html ● OSCON 2005 Keynote - Identity 2.0, Dick Hardt, http://www.identity20.com/media/OSCON2005/. ● Aplicaciones Educativas De Las Redes Sociales, Juan José de Haro, 2007. http://www.slideshare.net/jjdeharo/aplicaciones-educativas-de-las-redes-socia
  180. 180. Referencias ● Talleres de dinamización de redes sociales en Internet, Dolors Reig, http://www.slideshare.net/dreig/redes-sociales-innobasque-taller-teora ● Análisis estratégico desde un operador, e influencia para una comunidad virtual, de las redes sociales en el móvil, José Miguel García Hervás, 2008, http://www.slideshare.net/amfumero/anlisis-estratgico-desde-un-operador- ● ComScore, http://www.comscore.com/. ● GraphJam, Music & Culture for People Who Love Charts, http://graphjam.com/. ● XKCD, a web comic of romance, sarcasm, math and language, http://xkcd.com/.
  181. 181. Referencias ● Being There, in the unevenly distributed future, Alan Levine, The New Media Consortium, 2007. ● Geography in microblogging and presence apps, Luistxo Fernandez (Tagzania), Cadius Lab, Donostia, 2007.07.25. ● Start your conversation, Jyri Engeström, Co-Founder jyri.jaiku.com. ● Microblogging and online community, Tomasso Sorchiotti. ● Educ@conTIC, Usos de Twitter en educación, 2009. http://www.educacontic.es/blog/usos-de-twitter-en-educacion-0 ● Wikipedia.
  182. 182. Todas las imágenes son propiedad de sus respectivos dueños*, el resto del contenido está licenciado bajo Creative Commons by-sa 3.0 * Universidad de Deusto, Creative Commons, Wikipedia, Google, Twitter.com, RTVE, MotivatedPhotos.com, Contextopedia, LinkedIn, Genbeta, JoyOfTech, trp0 (Flickr), cdaltorricon (Flickr), dee_m (Flickr), cambodia4kidsorg (Flickr), eston (Flickr), johnkarakatsanis (Flickr), sashomasho (Flickr), pbouchard (Flickr), r4n (Flickr), lyza (Flickr), ginable (Flickr), spunkinator(Flickr), davidChief (Flickr), kahala (Flickr), wallyg (Flickr), escapedtowisconsin (Flickr), dos82 (Flickr), kaysha (Flickr), Fred Cavazza (Flickr), euskalanato (Flickr), frield (Flickr), batrace (Flickr), flynnwynn (Flickr), pedropac72 (Flickr), reiven (Flickr), catorze (Flickr), razorwriter (Flickr), tjes (Flickr), isadocafe (Flickr), id-iom (Flickr), tojosan (Flickr), wwworks (Flickr), ntr23 (Flickr), jek-a-go-go (Flickr), furiousgeorge81 (Flickr), malias (Flickr), scraplab (Flickr), caribb (Flickr), esti (Flickr), cincinnato (Flickr)
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

×