Redes sociales y Microblogs

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Redes sociales y Microblogs
Pablo Garaizar Sagarminaga
Master en Secundaria de la Universidad de Deusto

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Redes sociales y Microblogs

  1. 1. Redes sociales y microblogs Pablo Garaizar Sagarminaga Máster Universitario en formación del profesorado de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas
  2. 2. ¿Qué vamos a ver? ● Redes sociales: ● Qué son, cómo se utilizan, para qué sirven. ● Gestión de la identidad digital. ● Redes sociales educativas. ● Microblogs: ● ¿Que es el microblogging? ● Usos educativos.
  3. 3. Redes sociales
  4. 4. ¿Qué son las redes sociales virtuales?
  5. 5. Redes de gente en Internet
  6. 6. Y también fuera de Internet
  7. 7. ¿Cuántos saltos hacen falta para llegar a alguien en la red?
  8. 8. 6 grados de separación (Frigyes Karinthy, escritor húngaro, 1929)
  9. 9. 6 grados de separación (Fred Schepisi, 1993)
  10. 10. El número de conocidos crece exponencialmente
  11. 11. Stanley Milgram: "experimento del mundo pequeño" (1967) 5-6 personas, 24 paquetes (de 160)
  12. 12. Versión popular: el número Bacon
  13. 13. Versión geek: el número Erdős (El 90% de los matemáticos del mundo tienen Erdős < 8)
  14. 14. Existen aplicaciones para dibujar el grafo de tu red social
  15. 15. Touchgraph browser (Facebook)
  16. 16. Las redes sociales han existido “toda la vida”
  17. 17. Red social del Nuevo Testamento http://www.esv.org/blog/2007/01/mapping-nt-social-networks/
  18. 18. ¿Para qué sirven las redes sociales?
  19. 19. Conectar, retomar contactos
  20. 20. Comunicarse Social networks “are new e-mail” (BBC News)
  21. 21. Perder el tiempo
  22. 22. Compartir conocimiento
  23. 23. “No one knows everything, everyone knows something, all knowledge reside in networks” Lévy, 1997
  24. 24. Sabiduría de los grupos (James Surowiecki)
  25. 25. Experimento: peso de un buey (Francis Galton)
  26. 26. Experimento: peso de un buey (Francis Galton)
  27. 27. “We are smarter than Me” (Barry Libert, John Spector)
  28. 28. Problemas de Fermi
  29. 29. ¿Cuántas pelotas de golf caben en un Boing 747?
  30. 30. ¿Cuántos litros de agua tiene la ría de Bilbao?
  31. 31. ¿Cuántas placas de titanio tiene el Museo Guggenheim Bilbao?
  32. 32. Ejemplos de redes sociales
  33. 33. Jóven (18-32 años) Más mujeres (53%) que hombres (47%) Formación media-alta Nativos digitales o adaptados con facilidad 79% se conecta al menos una vez por semana 21% una vez al día Perfil de usuario de red social horizontal
  34. 34. Creada por Mark Zuckerberg en 2004
  35. 35. Anuarios de estudiantes online
  36. 36. Inicialmente en Harvard
  37. 37. Luego en universidades americanas
  38. 38. Más tarde en la comunidad educativa global
  39. 39. Finalmente, todo el mundo
  40. 40. ¿Idea innovadora? No, classmates.com existe desde 1995
  41. 41. Facebook es el nuevo MySpace
  42. 42. Más de 175 millones de usuarios activos
  43. 43. Mapa de comunidades online (XKCD) Ahora Facebook debería ser al menos tan grande como MySpace
  44. 44. Visitantes únicos de redes sociales comScore, Junio de 2008
  45. 45. ¿Se estancará como MySpace?
  46. 46. Estrategia: Twitter mola, FB = Twitter++
  47. 47. Look de Facebook en 2009: Twitter on steroids
  48. 48. Aplicaciones de terceros: + funcionalidad , carga -- -- social y cognitiva , -- permisos
  49. 49. Lanzada en 2006, para la juventud española
  50. 50. Se accede por invitación: red social virtual ~ real
  51. 51. Difícil acceso para gente ajena a la red: padres, profesores, etc.
  52. 52. Crecimiento controlado
  53. 53. Responsabilidad de quien invita (autocensura)
  54. 54. ¿Cuántos usuarios?
  55. 55. Profesional (35-45 años) 86% busca conservar sus contactos El 62% se conecta una vez al día, en horario de oficina El 75% busca establecer nuevos contactos Perfil de usuario de red social profesional
  56. 56. Red de profesionales, lanzada en 2003
  57. 57. 35 millones de usuarios en 170 sectores
  58. 58. Funciona como un CV online
  59. 59. Usuarios informan de su actividad profesional
  60. 60. Colegas pueden opinar sobre perfiles y hacer recomendaciones
  61. 61. Empleadores pueden consultar perfiles y ofrecer empleo
  62. 62. CV online + grafo de contactos
  63. 63. ¿Qué red usamos?
  64. 64. Elección de la red: factores sociológicos http://www.sciencedaily.com/releases/2007/11/071119170137.htm
  65. 65. Segmentación por edad 15-25 años: Tuenti 25-35 años: Facebook 35-45 años: LinkedIn
  66. 66. Social Networking por países en Europa comScore, Febrero de 2009
  67. 67. ¿Es este Hype Cycle realista?
  68. 68. Social Networking en España comScore, Diciembre de 2008
  69. 69. Redes sociales a medida
  70. 70. Metaversos
  71. 71. Cansancio de Second Life y similares
  72. 72. Gestión de la identidad digital
  73. 73. Persona del año en TIME
  74. 74. Número de Dunbar: cantidad de individuos con los que una persona puede mantener una relación estable (~ 150).
  75. 75. Tiene que ver con el tamaño del neocortex
  76. 76. Tamaño de un clan neolítico, escuadra romana, etc.
  77. 77. ¿Qué datos compartimos?
  78. 78. nombre, apellidos, edad/fecha de nacimiento, sexo, dirección, lugar, datos académicos, intereses políticos, religión, gustos personales (música, cine, libros, comida, etc.), imágenes personales, vídeos personales...
  79. 79. La Identidad Digital es pública y distribuida
  80. 80. Identity 2.0, Dick Hardt http://identity20.com/media/OSCON2005/
  81. 81. Problemas de las redes sociales
  82. 82. Divulgación de información personal a largo plazo
  83. 83. La información deja de estar en nuestro poder
  84. 84. ¿Nos arrepentiremos? “What you post can haunt you forever” http://www.youtube.com/watch?v=Enph-DJ7wv0
  85. 85. Redes sociales en la adolescencia
  86. 86. ¿Educación para la Ciudadanía Digital?
  87. 87. Acoso escolar “Cyberbulling is bulling” http://www.youtube.com/watch?v=fNumIY9D7uY
  88. 88. Imagen personal “Think before you post” http://www.youtube.com/watch?v=HpTGofGizTc http://www.youtube.com/watch?v=rvp-kZeoWW0
  89. 89. Acoso en redes sociales
  90. 90. Suplantación de la identidad digital
  91. 91. Hackers y crackers eligen las redes sociales para obtener información personal
  92. 92. “Es posible que no pueda atacar a Facebook o a MySpace, pero sí puedo atacar a sus usuarios todos los días. No pongas nada en una cuenta Facebook que no consideres público” Nathan Hamiel y Shawn Moyer, Black Hat 2008, Las Vegas.
  93. 93. “Porque no hay parche para la estupidez humana”
  94. 94. Abandono de la identidad digital
  95. 95. Privacidad, vigilancia, minería de datos
  96. 96. El 41-44% deja las opciones de privacidad por defecto Fuente: Ofcon 2008, vía Dolors Reig
  97. 97. “Big Brother watches you!”
  98. 98. Juega a 1984: wink.com, spock.com, peekyou.com, pipl.com, 123people.es, yasni.com
  99. 99. Redes sociales educativas
  100. 100. ¿Usamos una red generalista?
  101. 101. ¿O una red propia? (con Ning o Elgg, por ejemplo)
  102. 102. No siempre es bueno mezclar familia, amigos y estudios
  103. 103. Para qué usar una red social educativa
  104. 104. Mejor ambiente de trabajo: profesores y alumnos comparten intereses, aficiones, información
  105. 105. Aumenta el sentimiento de grupo, de comunidad
  106. 106. Espacio educativo común: facilita el aprendizaje entre pares
  107. 107. Eficiencia y eficacia: es más fácil coordinarse y comunicarse
  108. 108. Relaciones sociales: no todo es asimilar conocimientos
  109. 109. Cómo crear una red social educativa
  110. 110. Ning: Crear una nueva red
  111. 111. Ning: Crear una nueva red
  112. 112. Ning: Crear una nueva red
  113. 113. Ning: Crear una nueva red
  114. 114. Ning: Crear una nueva red
  115. 115. Ning: Crear una nueva red
  116. 116. Repaso: Social Networking in Plain English Lee LeFever, Common Craft http://youtube.com/watch?v=6a_KF7TYKVc
  117. 117. Repaso: What is LinkedIn? Lee LeFever, Common Craft http://youtube.com/watch?v=IzT3JVUGUzM
  118. 118. Microblogs
  119. 119. ¿qué es el microblogging?
  120. 120. “El acto de bloguear que es corto, rápido, fácil y móvil” Michael Sauers, Nebraska Library Commission.
  121. 121. Bloguear con posts de 140 caracteres
  122. 122. Los SMS tienen 140 caracteres
  123. 123. ¿Bloguear por SMS?
  124. 124. No, desde cualquier tecnología (SMS, IM, Web)
  125. 125. micro/nanoblogging Posts en el microblog Los reciben los seguidores (followers) Algunos microposts pueden ser privados
  126. 126. ¿para qué sirve?
  127. 127. “La cosa más tonta que he visto en Internet”
  128. 128. “Twitter y otros medios de contacto constante crean una propiocepción social. Proporcionan a un grupo de gente un sentimiento de sí mismo, haciendo posibles maneras de coordinación extrañas y fascinantes” Clive Thomson, Wired June 2007
  129. 129. ¿realmente vale para algo?
  130. 130. Para informar de lo que haces
  131. 131. Para compartir información o enlaces interesantes
  132. 132. Para anunciar acontecimientos
  133. 133. Para hacer seguimientos en vivo de eventos
  134. 134. Para compartir pensamientos
  135. 135. Para socializar
  136. 136. Barack Obama Hillary Clinton Ron Paul Algunos usuarios “ilustres”
  137. 137. ¿por qué microbloggear?
  138. 138. ¿Puede el microblogging desbancar al blogging? Jyri Engeström (Fundador de Jaiku)
  139. 139. Sí puede si...
  140. 140. ... es más simple
  141. 141. ... es más barato
  142. 142. ... evita ir a un sitio incómodo
  143. 143. ¿Se cumple para los microblogs? Sí
  144. 144. Necesidades cognitivas del microblogging
  145. 145. De los videos a la presencia
  146. 146. microblogging frente a otras formas de comunicación
  147. 147. im ging m icroblog sms blog email frecuencia / público
  148. 148. velocidad / longitud / difusión
  149. 149. “No es la más fuerte de las especies la que sobrevive, tampoco la más inteligente, sino la que mejor responde ante los cambios” Charles Darwin
  150. 150. actitud ante el microblogging
  151. 151. El ciclo de la vida de Twitter
  152. 152. Locura Twitter
  153. 153. ¿cómo se microbloguea?
  154. 154. Twitter
  155. 155. Responde a “¿Qué estás haciendo?” en 140 caracteres
  156. 156. Sigue a amigos (following)
  157. 157. Deja que te sigan (followers)
  158. 158. twitter, follower, follower, twitter...
  159. 159. Vocabulario micropost = tweet (tuit) micropostear = tweeting (tuitear)
  160. 160. ¿Cómo tuitear?
  161. 161. Vía web (twitter.com)
  162. 162. Vía cliente de twitter
  163. 163. Vía bookmarklets
  164. 164. Vía IM (Gtalk, Jabber, etc.)
  165. 165. Vía SMS
  166. 166. Tuiteando @usuario: respuesta a un usuario d usuario: privado a un usuario URLs: con tinyURL
  167. 167. Usos educativos
  168. 168. Tablón de anuncios entre profesores y estudiantes
  169. 169. Hacer resúmenes con un límite de 140 caracteres
  170. 170. Compartir enlaces: aprendizaje por descubrimiento
  171. 171. Twitter al acecho: Seguir a un personaje famoso y documentar su progreso
  172. 172. Twitter del tiempo: elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de Twitter para ella
  173. 173. Micro Encuentros: mantener conversaciones en las que participen los estudiantes con cuenta en Twitter
  174. 174. Micro Escritura: escritura progresiva y colaborativa para crear microrrelatos
  175. 175. Lingua Tweeta: para el aprendizaje de idiomas modernos
  176. 176. Tweming: comenzar un meme con su #hashtag
  177. 177. Twitter Pals: encontrar un Twitter penpal y conversar regularmente con él
  178. 178. Repaso: Twitter in Plain English Lee LaFever, CommonCraft http://www.youtube.com/watch?v=ddO9idmax0o
  179. 179. Referencias ● Comunidades online y redes sociales. Antonio Fumero. IBA/ING 2008. http://www.slideshare.net/amfumero/iba2008-redes. ● ¿Las personas debemos tener identidad digital? Cómo construirla, Juan Freire, 2009. http://www.slideshare.net/jfreire/identidad-digital. ● Social Network Analysis, Hendrick Speck, 5th Karlsruhe Symposium for Knowledge Management in Theory and Praxis, 2007. ● Growing up on Facebook, Peggy Orenstein, New York Times, http://www.nytimes.com/2009/03/15/magazine/15wwln-lede-t.html ● OSCON 2005 Keynote - Identity 2.0, Dick Hardt, http://www.identity20.com/media/OSCON2005/. ● Aplicaciones Educativas De Las Redes Sociales, Juan José de Haro, 2007. http://www.slideshare.net/jjdeharo/aplicaciones-educativas-de-las-redes-socia
  180. 180. Referencias ● Talleres de dinamización de redes sociales en Internet, Dolors Reig, http://www.slideshare.net/dreig/redes-sociales-innobasque-taller-teora ● Análisis estratégico desde un operador, e influencia para una comunidad virtual, de las redes sociales en el móvil, José Miguel García Hervás, 2008, http://www.slideshare.net/amfumero/anlisis-estratgico-desde-un-operador- ● ComScore, http://www.comscore.com/. ● GraphJam, Music & Culture for People Who Love Charts, http://graphjam.com/. ● XKCD, a web comic of romance, sarcasm, math and language, http://xkcd.com/.
  181. 181. Referencias ● Being There, in the unevenly distributed future, Alan Levine, The New Media Consortium, 2007. ● Geography in microblogging and presence apps, Luistxo Fernandez (Tagzania), Cadius Lab, Donostia, 2007.07.25. ● Start your conversation, Jyri Engeström, Co-Founder jyri.jaiku.com. ● Microblogging and online community, Tomasso Sorchiotti. ● Educ@conTIC, Usos de Twitter en educación, 2009. http://www.educacontic.es/blog/usos-de-twitter-en-educacion-0 ● Wikipedia.
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